幸福的作文[必備4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的幸福的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

幸福的作文 篇1

　　幸福是件美好的事，是光明的，溫暖的，有著美好的屬性。

　　幸�；蛟S是一段追逐夢(mèng)想的歡快的旋律。

　　快樂(lè)在他稚嫩的指間律動(dòng)，燈光打在黑白分明的琴鍵上，讓人有一種心情舒暢的感覺(jué)。記得那一幕他在賣(mài)鋼琴的房間偷看時(shí)，被媽媽拖回家，嚎啕大哭的場(chǎng)景，我的心被狠狠地刺痛了，以前的我，因?yàn)閷W(xué)琴，又哭又鬧的……而他，盡管雙目失明，十歲的臉上，只是快樂(lè)……

　　金色的陽(yáng)光在他的身上舞蹈，我分明看見(jiàn)那眼里呼之欲出的光芒。他的媽媽把對(duì)兒子的愛(ài)傾注在這一份份的音譜里，支撐他們母子走下去的是期待、是堅(jiān)信、是感恩啊!家里貧窮不算什么，天大的殘疾也不算什么，眼下的逆境更不算什么，但若失去愛(ài)，失去得到幸福的權(quán)力，才真正悲哀了。

　　幸�；蛟S是堅(jiān)持，一天進(jìn)步一點(diǎn)的成功。

　　人們都看見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上的成功，或許看不見(jiàn)背后的付出，成功是用汗水和淚水換來(lái)的，聽(tīng)到臺(tái)下雷動(dòng)的掌聲，觀眾聲聲的尖叫，一切付出都是值得的。

　　鄧亞萍說(shuō)“只要你今天比明天進(jìn)步一點(diǎn)，你就是成功的”。步入高中的我，或許有太多不適應(yīng)，困難的數(shù)學(xué)題，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。不知道有多少次擰筆頭痛，煩躁想要放棄的時(shí)候，沉下心來(lái)，平靜之后，答案終于得出，此時(shí)心里的.那種快感，是無(wú)論什么都換不來(lái)的，那種感覺(jué)也是幸福吧。

　　每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)論何時(shí)，都會(huì)感到幸福。

　　幸�；蛟S是每天站在高處想象與我們共舞。

　　“一二三四、二二三四……”節(jié)拍在高處響起，他微笑著起舞。

　　眺望遠(yuǎn)方晨光熹微，此時(shí)的她在想什么呢?看著她回憶起和老師一起跳邁克爾·杰克遜的舞，我恍然大悟，原來(lái)，在她眼里，幸福是和老師同學(xué)一起舞蹈，這是一段愛(ài)與夢(mèng)想串成的舞蹈，他們的臉上洋溢著濃濃的不舍，這是老師的愛(ài)付出而得到的。此時(shí)的我回憶起初中那段時(shí)光，自己的班級(jí)，自己的愛(ài)，我是那么想念他們，想和他們一起打籃球，一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起跳舞，一起演話劇，一起聊天……感傷總是有的，但因?yàn)槲沂菐е�你們的祝福前行的，想到你們我就是幸福的。在我看�?lái)幸�；蛟S是海子說(shuō)的“面朝大海，春暖花開(kāi)“，那是廣闊浩蕩，生機(jī)勃勃的理想之鄉(xiāng)，是我們的精神歸宿，那是可以找到真正幸福的地方。

　　面朝大海，春暖花開(kāi)，或許是虛幻的，然而，卻是我心的向往，為了自己的心能夠跳動(dòng)，使自己的理想飛揚(yáng)，我勇敢的設(shè)想明天的模樣，不管未來(lái)會(huì)怎樣……

　　從我身后腳下，匯聚著幸福的影子，它們?nèi)诤系揭黄穑�顯現(xiàn)出幸福的形狀。

幸福的作文 篇2

　　在工作中常�？吹嚼蠋熇鄣靡�命，為改作業(yè)而累，為處理學(xué)生問(wèn)題而累，為學(xué)校里永遠(yuǎn)做不忘的工作而累，自己以前也常常是這樣一種心態(tài)，后來(lái)我想：為什么讓自己的工作這樣累？為什么讓自己限于這樣一種狀態(tài)之中呢？與其這樣，不如變換一種角度，變換一種思維，改變自己的思考方法，或許會(huì)有另外一種情形。心態(tài)決定一切，關(guān)鍵不是事物的本身，而是如何對(duì)待這種事物。

　　于是，我開(kāi)始從工作和生活中開(kāi)始尋找一種樂(lè)趣，尋找一種幸福。碰到問(wèn)題，我在思考：如何讓這件事情做得更好，如何讓這件事情效果提高的更快些......我不再怨天尤人，我開(kāi)始積極地尋求解決問(wèn)題的方法。我發(fā)現(xiàn)自己找到了這種樂(lè)趣，找到了這種幸福，找到了這種讓自己心情愉悅的感覺(jué)。上課中我遇到了問(wèn)題，如：學(xué)生做小動(dòng)作，我不再只是發(fā)火，只是頭疼，我會(huì)從同事的.話語(yǔ)中找到信息，我從書(shū)籍上、網(wǎng)絡(luò)中找到問(wèn)題解決的方法。工作中我遇到了問(wèn)題，我會(huì)積極地尋求辦法來(lái)解決，把解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)做一種思考的過(guò)程，在思考中會(huì)有很好的辦法在不經(jīng)意間跳出。凡事盡我所力，對(duì)于事情的結(jié)果，不要太在意，不管是好還是壞，都讓自己做到適時(shí)放下，調(diào)整心情，放穩(wěn)心態(tài)。

　　每件事情的出現(xiàn)我不會(huì)再把它看成是一種負(fù)擔(dān)，我要求自己不在心靈所累的枷鎖中徘徊，我對(duì)自己說(shuō)，要追求一種幸福，追求一種工作的幸福，我要努力擺脫筋疲力盡，我要從繁忙的工作中找到幸福的感覺(jué)。我真得找到了，從工作中、從生活中我有了一種我心飛揚(yáng)的感覺(jué)，因?yàn)樽约菏窃趯で笠环N幸福。

　　跳出繁忙的工作看工作，跳出繁瑣的生活看生活，這是一種心態(tài)，這種心態(tài)很重要�？磫�(wèn)題角度的改變決定著自己每天的心情，決定著自己對(duì)工作的態(tài)度。我是一個(gè)快樂(lè)幸福的工作者，我是一名快樂(lè)幸福的教師，我每天對(duì)自己說(shuō)。

幸福的作文 篇3

　　“叮當(dāng)、叮當(dāng)……”不知哪兒響起了一陣清脆悅耳的鈴聲。這聲音是多么熟悉，多么親切啊，使我想起了奶奶家門(mén)前的那口銅鈴。

　　很小的時(shí)候，奶奶特別疼我，有什么好吃的總是留給我，自己卻舍不得吃。那時(shí)，我常在奶奶家門(mén)前的草地上玩耍。無(wú)論玩得多么高興，只要一聽(tīng)見(jiàn)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的鈴聲，我就會(huì)飛快地往家里跑。知道這是為什么嗎？因?yàn)槲液托』锇閭兺嫠Ｆ饋?lái)常常會(huì)忘記回家吃飯。奶奶上了歲數(shù)，腿腳不太方便，就在門(mén)前的桔子樹(shù)上掛了一個(gè)碗口大的鈴鐺。鈴聲一響，我就知道那是奶奶在叫我，該回家吃飯了，并且十有八九是有好吃的。

　　有一次，姑姑回娘家了，我正在和伙伴們玩泥巴呢。聽(tīng)到鈴聲，我連忙丟下手里捏好的小雞，撒腿就往家里跑。只見(jiàn)奶奶挪動(dòng)著小腳迎出來(lái)，笑瞇瞇地給我拍拍身上的塵土說(shuō)：“身上這么臟。來(lái)，看姑姑帶什么好吃的來(lái)了！”說(shuō)著把我領(lǐng)進(jìn)屋，拿出一個(gè)紙包。我打開(kāi)一看，原來(lái)是我最?lèi)?ài)吃的山楂糕。等奶奶幫我洗完手，我一把搶過(guò)山楂糕就狼吞虎咽起來(lái)。奶奶看著我開(kāi)心地笑著說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，沒(méi)人跟你搶�！币粫�(huì)兒工夫，我就把那塊山楂糕給“消滅”了。奶奶幫我擦擦嘴，我又蹦蹦跳跳地出去玩了。

　　六歲那年，我要離開(kāi)奶奶到城里上學(xué)了。臨走時(shí)，我看見(jiàn)奶奶眼圈紅紅的'，時(shí)不時(shí)地望著桔子樹(shù)上的大鈴鐺。從那以后，我就很少回老家了，也很少聽(tīng)到那令我魂?duì)繅?mèng)縈的鈴鐺聲了。多少回，我想起那桔子樹(shù)上的銅鈴，奶奶那慈愛(ài)的笑臉總會(huì)浮現(xiàn)在眼前。

　　去年暑假，我回老家看望奶奶。一進(jìn)院門(mén)，我就看見(jiàn)那掛在桔子樹(shù)上的鈴鐺，淚眼汪汪地拉了拉鈴鐺，鈴聲依然清脆。不知什么時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在大門(mén)口了。她依舊是笑瞇瞇的，只是步子更小、更慢了。我連忙跑過(guò)去，緊緊地抱住奶奶……

　　鈴聲，那清脆悅耳的鈴聲，是世界上最美妙的音樂(lè)，它傳遞著慈愛(ài)、溫馨與幸福。

幸福的作文 篇4

不小心扭傷了腳脖子，到醫(yī)院拍CT片時(shí)，才發(fā)現(xiàn)左腳骨折了。為了固定受傷的骨頭，他的左腳不得不打上厚厚的石膏。這樣一來(lái)，郭綿祥在班里的學(xué)習(xí)生活就極不方便了。

　　為了照顧郭綿祥，方老師讓我和劉天棋、姜奎、黃永杰、肖正韓五人組成幫助小組，并指定我為幫助小組的組長(zhǎng)。我們負(fù)責(zé)幫郭綿祥上廁所，還要接送他上學(xué)、放學(xué)。

　　開(kāi)始接受這個(gè)“光榮”的任務(wù)時(shí)，大家心里特別高興。一到課間休息時(shí)間，大家不管他上不上廁所，都搶著背他到教室外溜一圈。上學(xué)和放學(xué)時(shí)，大家都扎堆似的簇?fù)碇�他進(jìn)、出校門(mén)，還樂(lè)呵呵地說(shuō)笑著，一臉的陽(yáng)光。

　　可一個(gè)星期下來(lái)，同學(xué)們的熱情就減了一大半。下課了，不是這個(gè)忙著寫(xiě)作業(yè)，就是那個(gè)先溜出教室方便去了。上學(xué)、放學(xué)接送時(shí)，不是這個(gè)來(lái)晚了沒(méi)趕上，就是那個(gè)去做值日、交作業(yè)，或者參加各種訓(xùn)練輔導(dǎo)了，好像把老師交給的任務(wù)全忘了似的。只有我這個(gè)當(dāng)組長(zhǎng)的`，一次不落地堅(jiān)持著。一到下課，我首先走過(guò)去問(wèn)他需要不需要去廁所。上學(xué)時(shí)，我總是準(zhǔn)時(shí)把郭綿祥從約定的地點(diǎn)背到教室，放在座位上，而后才做自己的事。 放學(xué)后，我?guī)退�收拾好�?shū)包，背著他走出校門(mén)，把他放進(jìn)接他的車(chē)?yán)铮�然后再回班里做自己的事情�?/p>

　　一個(gè)多月下來(lái)，背郭綿祥的事在我的心里潛滋暗長(zhǎng)成了一種習(xí)慣，也成了一種責(zé)任。每天下午放了學(xué)，我背著他把他送到前來(lái)接他的車(chē)上，望著那車(chē)啟動(dòng)，并平安開(kāi)走的時(shí)候，心里方才平靜下來(lái)。因?yàn)槲彝瓿闪艘惶靸?nèi)應(yīng)盡的責(zé)任，這一天我沒(méi)有失信。

　　我常常想，相處是一種緣，相處是一種福。在相處的日子里有條件、有能力為他人排憂解難，盡點(diǎn)自己的責(zé)任，給他人以幫助，方便了別人，快樂(lè)了自己，則是福中之福。給別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也獲得了幸福，一個(gè)幸福也就變成了兩個(gè)幸福。所以，我總感覺(jué)到能有機(jī)會(huì)背送郭綿祥同學(xué)，既是我的責(zé)任，也是我的幸福和快樂(lè)。

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