（精選）未來(lái)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的未來(lái)的作文4篇，歡迎大家分享。

未來(lái)的作文 篇1

　　想看看50年后的書(shū)嗎？這個(gè)機(jī)會(huì)可是太難得了！趕快坐上時(shí)光飛速車！睜大眼睛，仔細(xì)瞧吧！

　　這樣神奇的書(shū)叫“迷你魔書(shū)”。他的封面是透明的。它神奇的功能非常多，只要按一下按鈕，它可以縮小，隨身帶，很方便。你想看什么書(shū)，摸下封面，它會(huì)變成你想要找的書(shū)，自動(dòng)打開(kāi)，里面就出現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)，書(shū)本有聲有色地講述書(shū)中的內(nèi)容，仿佛進(jìn)了故事之中。當(dāng)你感到太枯燥的時(shí)候，我們可以跟故事中的人物說(shuō)說(shuō)笑笑，我們不管看多長(zhǎng)時(shí)間。眼睛都不會(huì)疲倦，它還有防止近視的'功能呢！當(dāng)你遇到書(shū)本中的內(nèi)容有疑問(wèn)的時(shí)候，可以用語(yǔ)音對(duì)話交流，就像老師上課一樣講得非常流利、生動(dòng)、有趣，一聽(tīng)全都掌握了。這么奇特的書(shū)，被別人偷走了可不好。別慌！書(shū)本的封面里隱藏著指紋防盜芯片，他可以識(shí)別主人的指紋，如果別人把這本書(shū)拿在手里的話，它會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，就算主人沒(méi)聽(tīng)到，別人拿去看，內(nèi)容也是一片空白。

　　親愛(ài)的朋友們，你們也想要這本書(shū)嗎？別著急！50年后，這本書(shū)在書(shū)店里一定會(huì)有賣的，多預(yù)訂幾本吧！那時(shí)，你會(huì)看得津津有味。

未來(lái)的作文 篇2

　　未來(lái)的我是一名教師，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并像我們的老師一樣給學(xué)生傳授知識(shí)。

　　我會(huì)先預(yù)習(xí)課文，在學(xué)校再教給學(xué)生一些課外知識(shí)。還會(huì)讓學(xué)生全面發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生的.情商、逆商、智商。

　　我除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還要豐富他們課余生活，組織一些活動(dòng)，讓他們保持健康的心理狀態(tài)和身體。

　　我還要當(dāng)一名幽默的老師，同時(shí)，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)，悟現(xiàn)道理。如果學(xué)生中有哪個(gè)學(xué)生做錯(cuò)題了，我決不會(huì)火冒三丈去批評(píng)他，而是去耐心幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里，自己去改正。

　　我還要讓孩子們懂得去感恩父母，回報(bào)社會(huì)……

　　總之，未來(lái)的我是一名教師，并且是一好老教師，我會(huì)像一根蠟燭一樣，燃燒自己，照亮學(xué)生走向成功的道路……

未來(lái)的作文 篇3

　　每個(gè)人在努力實(shí)現(xiàn)自己的理想的時(shí)候，總會(huì)有一些挫折。不論困難多么巨大，總會(huì)不惜代價(jià)的去實(shí)現(xiàn)。因?yàn)�，自己理想關(guān)系到自己的未來(lái)。未來(lái)，多么深?yuàn)W的詞啊!每個(gè)人的未來(lái)都是光明的，只要看你自己努不努力了。當(dāng)然，我也不例外。

　　我天天在想：我的未來(lái)是怎么樣的呢?可是，每次都沒(méi)個(gè)結(jié)果。有一次，我和媽媽談心。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的`未來(lái)是怎么樣的啊?”媽媽那慈祥的目光看到了我的臉上：“你的未來(lái)啊，這我就不知道了，每個(gè)人的未來(lái)都掌控在自己的手中，上帝都會(huì)給每人一個(gè)機(jī)會(huì)，你要把握機(jī)會(huì)，如果這個(gè)機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了，你的未來(lái)就會(huì)開(kāi)始黑暗。”說(shuō)完，擔(dān)憂的看了看我。我并沒(méi)有注意媽媽的舉動(dòng)，而是抬頭看著天空：多美的天空啊!讓我不自覺(jué)的想起了我的學(xué)習(xí)。

　　我的學(xué)習(xí)，在班里不算好的，每次都考80多一點(diǎn)點(diǎn)分，根本比不上我的姐姐。姐姐每次都考全班第一，而我……想到這里，我不禁想起了那個(gè)話題：未來(lái)。我有的時(shí)候，甚至想過(guò)：姐姐的未來(lái)一定很明亮，而我，未來(lái)一片漆黑。我仿佛掉進(jìn)了黑暗的深淵一樣，無(wú)法自拔。

　　老師看見(jiàn)我這樣，就找我談了一次話：“馬宇晨，最近怎么了?是不是學(xué)習(xí)壓力太大了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話。“其實(shí)你的腦子挺聰明的，就是不用。你姐姐的腦子都沒(méi)你的好呢�！崩蠋熣f(shuō)到這里，抬頭看了看我。“你如果好好學(xué)習(xí)的話，前途會(huì)比你姐姐還要光明。”我抬頭驚奇的看著老師：我的前途會(huì)比姐姐好?是真的嗎?對(duì)啊，姐姐干的事情我干的都能比她好，為什么學(xué)習(xí)不如她呢?我想著想著，好像想到了什么，對(duì)老師說(shuō)道：“老師，我懂了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的�！崩蠋煗M意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我每次考試都認(rèn)真審題、檢查，成績(jī)果然提高了很多。每當(dāng)這種時(shí)候，我就感覺(jué)到我的未來(lái)很光明。有一天，我像往常一樣，去看天空。遙望著這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，我忽然想到什么，笑了起來(lái)：天空形成蒼穹狀，可以看見(jiàn)漫天的星辰，我也在這里，看見(jiàn)了我的未來(lái)。

未來(lái)的作文 篇4

　　飽經(jīng)滄桑的大人們最愛(ài)做的事，便是和我們講述他們逝去的青春。或是為我們畫(huà)一張名為“未來(lái)的大餅”。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，過(guò)去似乎只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的、令人懷念的、“過(guò)去”的時(shí)光。又或者我根本無(wú)法理解大人們回憶青春時(shí)的留戀、陶醉，而所謂的“未來(lái)”更是虛無(wú)縹緲的模糊的憧憬。

　　那么未來(lái)究竟會(huì)是怎樣的？是考上一所不錯(cuò)的大學(xué)，然后去應(yīng)聘一家公司做個(gè)普通上班族？還是去當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生、偵破案件的警察？亦是教書(shū)育人的老師？對(duì)于自己的未來(lái)，雖是不知方向，但我卻從未停止探索自己的未來(lái)。

　　那么大膽的想一想我自己的未來(lái)應(yīng)該是什么樣的？

　　隨手翻開(kāi)書(shū)架上的那本《望天鵝》，恍惚間想象便展開(kāi)了。對(duì)自己未來(lái)的暢想，事實(shí)上還起源于回憶。小學(xué)時(shí)代的我，寫作在同齡人中稍微好些，中年級(jí)時(shí)寫的幾篇作文老師相當(dāng)喜歡，后來(lái)也常受夸贊。如今想來(lái)無(wú)非多讀了點(diǎn)書(shū)，當(dāng)時(shí)卻是被夸的飄飄然，縱然興趣不怎么強(qiáng)烈，卻也萌生了想當(dāng)作家的想法。

　　如果我真的如老師的期望成了作家，未來(lái)是怎樣的呢？

　　書(shū)頁(yè)上瑩瑩灼灼浮現(xiàn)了我伏案寫作的模樣，臺(tái)燈下的我正執(zhí)筆修改著自己的手稿，沉浸在對(duì)故事的無(wú)限遐想，臉上流露出恬靜與陶醉，有時(shí)又輕輕皺起眉頭，為劇情安排而糾結(jié)……然而作家似乎并不適合我。撰寫長(zhǎng)篇小說(shuō)對(duì)于我來(lái)說(shuō)僅僅于愛(ài)好，以此謀生似乎不是我所想要的.。

　　那么未來(lái)的我會(huì)做些什么？

　　我又聯(lián)想起不久前看的電影《我和我的祖國(guó)》，如果能參與祖國(guó)建設(shè)，為祖國(guó)發(fā)展添磚加瓦，那我的人生也是相當(dāng)?shù)挠幸饬x了。想象著那時(shí)候每天會(huì)立足自己的崗位，為了祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展而奮斗，閑暇時(shí)會(huì)讀書(shū)寫作，偶爾也會(huì)請(qǐng)假游歷天下美景，豈不是一件好事。

　　未來(lái)看似遙不可及，實(shí)則滄海桑田，不過(guò)彈指一揮間。握在手中度日如年的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間便溜走成為“過(guò)去”。想要美好的未來(lái)，首先要讓“過(guò)去”擁有意義，我應(yīng)珍惜時(shí)間，不負(fù)年華才能不留遺憾。

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