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學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
二、評(píng)價(jià)原則
1、發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
2、全面性原則：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。
�。ㄈ┘�(lì)性原則：評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定成績(jī)，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力。
�。ㄋ模┛茖W(xué)性原則：評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃�。努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的'全面信息，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括操行表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)和個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)等三項(xiàng)內(nèi)容。
1、操行表現(xiàn)評(píng)價(jià)：對(duì)照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生養(yǎng)成的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活能力、個(gè)性品質(zhì)與情感態(tài)度等個(gè)人操行表現(xiàn)。
2、個(gè)性特長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過開展書畫賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、六·一、元旦、演講比賽、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、作文展評(píng)等各種活動(dòng)，了解學(xué)生的參與情況，對(duì)有特殊表現(xiàn)的學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)記錄。
3、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：對(duì)照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)成與發(fā)展的狀況，主要以期末考試試卷測(cè)評(píng)成績(jī)呈現(xiàn)。
期末檢測(cè)內(nèi)容：
語(yǔ)文：考試試卷和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)：考試試卷和平時(shí)測(cè)驗(yàn)。
英語(yǔ)：考試試卷、英語(yǔ)會(huì)話和課文誦讀。
科學(xué)：考試試卷、實(shí)驗(yàn)操作、小制作。
品德與生活:考試試卷和社會(huì)調(diào)查。
音樂：歌曲演唱。
美術(shù)：作畫、剪紙、手工制作等。
體育：以中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)手冊(cè)得分為依據(jù)。
四、評(píng)價(jià)結(jié)果與方法
1、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格四個(gè)等級(jí)。
2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作以班級(jí)為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體在評(píng)價(jià)中的主體作用，整個(gè)評(píng)價(jià)重視過程。
3、各學(xué)校在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)的過程中，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨，扎實(shí)做好考核工作。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果告知學(xué)生及其家長(zhǎng)。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案2
為了更好的鼓勵(lì)廣大同學(xué)德智體綜合發(fā)展，全面評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，特制定本辦法。
一、綜合測(cè)評(píng)分值
總分100分，由德、智、體三部分組成。其中德育占20%，智育占70%，體育占10%。
二、各項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
智育：以考試的平均學(xué)分積為基準(zhǔn)分，取70%，算作智育的最后分。(智育成績(jī)：(單科成績(jī)a×該科學(xué)分+單科成績(jī)b×該科學(xué)分+單科成績(jī)c×該科學(xué)分?)/學(xué)年總學(xué)分×70%;參加重修考試的同學(xué)其重修科目成績(jī)按照重修前成績(jī)計(jì)算)
體育：一學(xué)年兩學(xué)期成績(jī)的平均分取10%，算作體育的`最后分。
德育：德育考核主要從集體觀念、品行表現(xiàn)、組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度四個(gè)方面考察。以二十分為準(zhǔn)，直接計(jì)入總分，德育分的標(biāo)準(zhǔn)是：
(一)集體觀念(3.5分)：熱心組織、積極參與集體活動(dòng)，積極為集體服務(wù)，有集體榮譽(yù)感，積極參加公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)等活動(dòng)。(暑期社會(huì)實(shí)踐未交登記表及回執(zhí)單者扣除0.5，未交實(shí)踐報(bào)告者扣除0.5)
(二)品行表現(xiàn)(3.5分)：愛國(guó)愛校，遵守社會(huì)公德，自覺遵守《西安郵電學(xué)院校園文明公約》，愛護(hù)公物，有環(huán)保意識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬師長(zhǎng)，舉止得體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤儉節(jié)約，勇于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
(三)組織紀(jì)律(3.5分)：法紀(jì)觀念強(qiáng)，遵紀(jì)守法，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)正常的學(xué)習(xí)生活秩序;在周末晚點(diǎn)名中做到不遲到、不早退(每遲到、早退1次扣除0.1分)，不缺席(每無故缺席1次扣除0.5分);敢于同無組織、無紀(jì)律的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
(四)學(xué)習(xí)態(tài)度(3.5分)：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，熱愛本專業(yè)學(xué)習(xí);上課認(rèn)真聽講，無遲到、早退或曠課現(xiàn)象(每遲到、早退1次扣除0.1分，每曠課1次扣除0.2分)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè);積極參與科研學(xué)術(shù)活動(dòng)，勇于發(fā)明創(chuàng)造。
以上四項(xiàng)賦值時(shí)每項(xiàng)優(yōu)秀為3.5分;良好為3分;一般為2分。如有扣分，扣至0分為止。
(五)德育附加分(最高限為6分，超過不加) 1、學(xué)生干部(學(xué)生班主任)主動(dòng)承擔(dān)并出色完成本職工作者，加0-1分。學(xué)生黨團(tuán)主席(學(xué)生會(huì)主席、分團(tuán)委副書記、書記助理、青協(xié)負(fù)責(zé)人)1分、副主席0.9，部長(zhǎng)加0.8分，副部長(zhǎng)0.7分，干事加0.5分;優(yōu)秀部長(zhǎng)、干事累加0.2分;黨員工作站站長(zhǎng)加1分，副站長(zhǎng)0.8分，站務(wù)委員0.5分。各班班委加分可參考：班長(zhǎng)1分，團(tuán)支書0.8分，學(xué)委0.8分，其他班委0.5分、科技積極分子0.1分(任期不足一年者以半學(xué)期為單位計(jì)算)
2、獲得省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)者，加2分;獲得校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、
優(yōu)秀團(tuán)干、暑期優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等校級(jí)優(yōu)秀榮譽(yù)的加1分;獲得院級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)者，加0.5分;獲得校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)，支部?jī)?nèi)各團(tuán)員均加0.5分;獲得校級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體，班內(nèi)人員均加0.5分;軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員加1分。獲得優(yōu)秀暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人加0.5分。
3、科技發(fā)明、科技競(jìng)賽與學(xué)術(shù)活動(dòng)加分
獲國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)：一等3分二等2.5分三等2分;獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：一等2分二等1.5分三等1分;獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：一等1分二等0.7分三等0.5分;
在國(guó)家公開出版的報(bào)紙雜志上發(fā)表文章者，加2分;在校級(jí)刊物(含軍訓(xùn)快報(bào))上發(fā)表文章(簡(jiǎn)訊報(bào)道除外)者加0.5分，在院級(jí)刊物上發(fā)表文章者加0.2分，校級(jí)、院級(jí)以及多篇文章可累加分，但是總分不得超過1分。
4、文體活動(dòng)加分
參加國(guó)家級(jí)文體比賽者：第一名3分，第二名2.5分，第三名2分，第四名1.5;
參加省市級(jí)文體比賽者：第一名2分，第二名1.5分，第三名1分，第四名0.5;參加校級(jí)文體比賽者：第一名1分，第二名0.7分，第三名0.5分。包括校運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季越野賽、校合唱比賽、校新生辯論賽等。(校合唱比賽、廣播體操參與者加0.1分)參加院級(jí)文體比賽者：第一名0.7分，第二名0.5分，第三名0.3分。包括院書畫比賽、系足球、籃球賽等。
5、智育成績(jī)較上一年度前進(jìn)10名者，加1分。(按照班級(jí)排名計(jì)算)
6、被評(píng)為“校級(jí)文明宿舍”，舍長(zhǎng)加1分，舍員加0.7分;被評(píng)為“院級(jí)文明宿舍”，舍長(zhǎng)加0.7分，舍員加0.5分。一般舍長(zhǎng)加0.1分，宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)期不好，不予加分。
7、在校期間做出突出貢獻(xiàn)，在社會(huì)上產(chǎn)生重大影響的學(xué)生加2分;在維護(hù)校園秩序和校園環(huán)境及精神文明建設(shè)中，勇于同壞人壞事作斗爭(zhēng)，成績(jī)顯著者，可酌情加1-2分。
注：2、3、4、5、6五項(xiàng)加分由班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)規(guī)定憑有關(guān)部門提供的證明做出，同類獎(jiǎng)勵(lì)取最高項(xiàng)加分，不重復(fù)加分。
8、英語(yǔ)通過國(guó)家CET-4級(jí)425分(含425分)加1分，CET-6級(jí)425分(含425分)加2分(本項(xiàng)加分在各年度考評(píng)中均有效)。
9、通過國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)加1分，通過普通話考試加0.3。
10、參加義務(wù)勞動(dòng)0.5分/人/次，參加活動(dòng)、講座加0.1分/人/次(此項(xiàng)以輔導(dǎo)員提供的名單為準(zhǔn))。
三、有下列行為者，直接扣除總分：
1、受留校察看處分者，扣15分
2、受記過處分，扣10分
3、受嚴(yán)重警告處分，扣7分
4、受警告處分，扣5分
5、受通報(bào)批評(píng)，扣3分
6、宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)期不好，扣5分
7、周末晚點(diǎn)名不到扣0.5分/次
8、檢討書扣0.5分/份(檢討內(nèi)容與晚點(diǎn)名一致的不重復(fù)扣分)另說明：
1.課程性質(zhì)為實(shí)踐課的，期末成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀(90分)、良好(80分)、中等(70分)、合格(60分)、不及格(50分)
2.運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體榮譽(yù)的，團(tuán)隊(duì)中每一位成員按獲獎(jiǎng)等級(jí)加相應(yīng)學(xué)分(比如，張三、李四、王五、趙六4人榮獲4X100第三名，成員每人按校級(jí)三等獎(jiǎng)加0.5分)。
3.個(gè)人加分不受職務(wù)數(shù)量限制，每一項(xiàng)職務(wù)都可加對(duì)應(yīng)學(xué)分。
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。
二、評(píng)價(jià)原則
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既應(yīng)注意對(duì)學(xué)生、教師的統(tǒng)一要求，也要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異以及對(duì)發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長(zhǎng)、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。在實(shí)施評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持以下原則：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)展?jié)撃�，�?shí)現(xiàn)自主管理；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為，幫助學(xué)生打磨成長(zhǎng)的軌跡；有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)德育為先、素質(zhì)為重的過程性管理；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)現(xiàn)注重素質(zhì)、提升能力、全面發(fā)展的素質(zhì)教育。
（二）發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升和全面發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性。要注重過程，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，重視形成性評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┒嘣栽瓌t。評(píng)價(jià)內(nèi)容力求多元化，要從情感態(tài)度、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面全面客觀地評(píng)價(jià)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。評(píng)價(jià)主體和方式務(wù)必多元化，要采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)方式，注重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和真實(shí)性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多角度、多方式的評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┛尚行栽瓌t。立足實(shí)際，講究實(shí)效。注重培訓(xùn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)為師生所理解、接受。制定的`評(píng)價(jià)實(shí)施方案具有可操作性，實(shí)施過程和評(píng)價(jià)方法力求靈活、簡(jiǎn)便易行，避免繁瑣和形式化。
�。ㄎ澹┛陀^性原則。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)貫穿評(píng)價(jià)始終。堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，關(guān)注并尊重學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)事實(shí)�？茖W(xué)收集評(píng)價(jià)信息，采取科學(xué)的評(píng)價(jià)步驟，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)鑒定方法，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及健康的審美情趣。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包含以下3個(gè)維度：
1、情感態(tài)度：愛國(guó)情感、懂得感激、富有愛心
2、思想品質(zhì)：明禮誠(chéng)信、樂觀向上、遵守規(guī)則、珍惜資源
3、行為習(xí)慣：文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣
四、評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則
小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容體系的一級(jí)指標(biāo)由3個(gè)維度構(gòu)成，二級(jí)指標(biāo)由10項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，三級(jí)指標(biāo)由24項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成。在運(yùn)用該指標(biāo)體系實(shí)施評(píng)定時(shí)，要認(rèn)真對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)逐條評(píng)定。（具體內(nèi)容見附件）
五、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)及作用
1、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，劃分為優(yōu)秀、良好、合格和待合格四個(gè)等級(jí)。
2、填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，必須填寫等級(jí)。
3、評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)選、表彰優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù)。
六、組織實(shí)施
1、成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，德育處具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作。
2、各班在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)的過程中，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨，扎實(shí)做好考核工作。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果告知學(xué)生及其家長(zhǎng)。
七、關(guān)于《小學(xué)生手冊(cè)》填寫補(bǔ)充說明：
1、每個(gè)學(xué)期須填寫2頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生思想品德及身體心理素質(zhì)均按等級(jí)填寫。（優(yōu)、良、合格、待合格）
2、學(xué)生考勤、愛好特長(zhǎng)、獎(jiǎng)懲記載須如實(shí)填寫，沒有的寫“無”。
3、老師的話，須用正楷字撰寫，且無錯(cuò)別字；學(xué)生的話，須指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫好，家長(zhǎng)的話由學(xué)生放假領(lǐng)回之后要求家長(zhǎng)認(rèn)真填寫，下期開學(xué)班主任要檢查。
4、填寫完成后各班將《學(xué)生手冊(cè)》交德育處統(tǒng)一檢查蓋章后方可下發(fā)給學(xué)生。
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