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掌聲作文600字【優(yōu)】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的掌聲作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲作文600字 篇1
《喜洋洋和灰太狼》可謂紅遍了大江南北，片中的各位主角更是成了家喻戶曉的大人物：聰明的喜羊羊，漂亮的美羊羊，可愛(ài)的懶羊羊，還有勇敢的沸羊羊，都是小朋友喜歡的卡通偶像。而今天，我要把掌聲送給一個(gè)特殊的主角——灰太狼！
劇中灰太狼是個(gè)反面人物，大部分人會(huì)覺(jué)得他代表著狡猾與兇惡大壞蛋，這是因?yàn)榇蠹叶枷矚g喜羊羊，對(duì)他的敵人自然表現(xiàn)出極大恨意。我要把我掌聲送給他是因?yàn)椋喝绻覀儐畏矫婵椿姨潜救嗽挘麘?yīng)該還有值得我們喜愛(ài)的一面的.，他雖然成事不足、敗事有余，但是他那笨拙的模樣倒是讓人感覺(jué)到可愛(ài)。
灰太狼聰明能干、堅(jiān)忍不拔。灰太狼層出不窮的捉羊好點(diǎn)子，每一次，他總能捉到羊，將綿羊們“一窩端”的次數(shù)也不少。雖然每次都讓幾乎到嘴的羊最終逃離狼口。面對(duì)失敗，灰太狼從不氣餒。不管是被扔到太空里，還是落入水中，他從無(wú)怨言，始終以一句“我一定會(huì)回來(lái)的！”而結(jié)束，且每一次確實(shí)都回來(lái)了。這惹人一笑的一句話卻包含著灰太狼不屈傲骨和永不放棄精神，這種精神是可貴的，也是不容易做到的，也只有灰太狼才能將這種精神完美他展示。不管是在聰明絕頂喜羊羊、還是老成持重慢羊羊、或者是強(qiáng)壯兇猛沸羊羊身上都看不到的。雖屢戰(zhàn)屢敗卻屢敗屢戰(zhàn)，但他永不言敗的精神太值得我們小朋友學(xué)習(xí)了！所以我要為灰太狼聰明鼓掌喝彩！
對(duì)于狼捉羊，這也只不過(guò)是生物界的一部分而已。其實(shí)灰太狼也不想這樣，但這是命運(yùn)的安排，讓他生下來(lái)就是一只狼，讓他必須以羊?yàn)槭�。然而劇中的灰太狼至始至終他沒(méi)有吃到羊、也沒(méi)有傷害羊，而是被羊兒們無(wú)數(shù)次的捉弄，最后都快改吃草狼了，還給我們小朋友帶來(lái)難么多的快樂(lè)，這樣的狼我們不能不說(shuō)他很可愛(ài)，所以我要給他以熱烈的掌聲！
小朋友們，讓我們把熱烈的掌聲送給這個(gè)詼諧幽默的灰太狼吧！我們換一種思維來(lái)看待這只狼，你們還是能發(fā)現(xiàn)他有優(yōu)點(diǎn)和值得讓我們學(xué)習(xí)的一面。
掌聲作文600字 篇2
以前我一直是一個(gè)很自卑的人，上課時(shí)從來(lái)不敢舉手發(fā)言，有什么活動(dòng)從來(lái)不敢報(bào)名，就連學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)也不敢參加。但自從那一次活動(dòng)后，我變得不再自卑，變得開(kāi)朗了，那一次掌聲令我至今無(wú)法忘記。
“六一”將至，張老師在全班宣布道：“同學(xué)們，馬上就是兒童節(jié)了，我們這次要選五位同學(xué)去參加漢服表演�！闭f(shuō)完，她的目光就在班級(jí)里掃來(lái)掃去，我低下了頭，默默地祈禱老師千萬(wàn)不要選我。“陳澤�！睆埨蠋燑c(diǎn)了我的名，“這一個(gè)名額就給你吧�！蔽沂煮@訝，我的心里好像有一只兔子在上躥下跳，我以前從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)此類表演。我轉(zhuǎn)念又想：不行，我一定要認(rèn)真練習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
轉(zhuǎn)眼之間，排練開(kāi)始了，我從踏進(jìn)排練廳的`那一刻起，就十分緊張。開(kāi)始排練了，老師先給我們示范動(dòng)作，隨后就讓我們自己練習(xí)。我認(rèn)真地練習(xí)，生怕演不好。到了走臺(tái)的時(shí)候，我全神貫注地表演，每個(gè)動(dòng)作都不馬虎，走完了老師邊鼓掌邊說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)�！边@短短的一句話給了我無(wú)比大的自信，在今后的排練中，我變得不再自卑，心中充滿了自信。就這樣，我又訓(xùn)練了一個(gè)星期，這次排練，讓我真真切切地體會(huì)到了“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”的深刻內(nèi)涵。
很快，表演的日子到來(lái)了，上臺(tái)表演時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地完成每一個(gè)動(dòng)作，以近乎完美的表現(xiàn)回報(bào)了我這一個(gè)星期來(lái)的努力與付出。表演結(jié)束了，臺(tái)下先是安靜了幾秒鐘，隨后響起了熱烈的掌聲，這掌聲如春日的雨水滋潤(rùn)著我的心田，如夏日的微風(fēng)給我涼爽，如秋日的金黃給我驚喜，又如冬日的陽(yáng)光給我溫暖。
一星期后，我在心中播下了努力的種子;一星期后，我收獲了希望的果實(shí)，這掌聲使我不再自卑，變得開(kāi)朗，感謝那次掌聲!
掌聲作文600字 篇3
說(shuō)這是一次雷鳴般的掌聲，一點(diǎn)也不夸張。因?yàn)槟菚r(shí)發(fā)自59個(gè)孩子內(nèi)心的歡呼，至今令人難忘。
今秋我班新轉(zhuǎn)進(jìn)一名叫向XX的學(xué)生，他第一次難忘的掌聲（王玉玲）進(jìn)教室，顯得很膽怯，目光總是那么羞澀，在大家的再三請(qǐng)求下也沒(méi)敢抬頭看一眼同學(xué)們。課堂上和課外他從不和老師、同學(xué)交流，甚 至不敢抬頭看大家一眼。經(jīng)了解得知，這個(gè)孩子原來(lái)在鄰縣一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)就讀，上學(xué)期沒(méi)上學(xué)，一直在家里照顧患重病的.母親，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而沒(méi)有一點(diǎn)自信。
課堂上，我處處留心他的一舉一動(dòng)，也總是不忘多給他一個(gè)親和的眼神、一個(gè)勉勵(lì)他的笑容。望著他那渴求知識(shí)而又無(wú)可奈何的眼神，愛(ài)撫之手也會(huì)時(shí)時(shí)情不自禁地靠近他。
記得在上第四組口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們圍繞“珍惜資源、保護(hù)環(huán)境”這一主題展開(kāi)討論，大家談得頭頭是道。我走到向XX身邊，發(fā)現(xiàn)他在紙上寫了這樣一句話：“我們要保戶環(huán)及，真心生命，不把 生命當(dāng)兒藝�！蔽已劬σ涣�，在指導(dǎo)他改正了錯(cuò)別字“保護(hù)環(huán)境”“珍惜”“兒戲”后鼓勵(lì)了他幾句。我走到講臺(tái)上他的手悄悄舉了起來(lái)。我讓他站起來(lái)，把這句話輕聲讀了一遍。我走到他身邊，摸摸 他的頭輕聲說(shuō)：“孩子，聲音大點(diǎn)，大家都期待聽(tīng)到你的聲音呢！”他鼓起勇氣把寫的這句話讀了一遍。教室里立刻響起熱烈的掌聲，同學(xué)們臉上露出驚奇的微笑，他羞澀的笑容中帶著幾分滿足和幸福 。課后我組織了一次“走進(jìn)新同學(xué)”的主題活動(dòng)。活動(dòng)中孩子間的愛(ài)心、友情表達(dá)地得淋漓盡致。從這天開(kāi)始，向XX的笑容、話語(yǔ)多了起來(lái)，走路更精神了。表?yè)P(yáng)的力量真是無(wú)窮盡呀！
是啊，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)、一絲溫馨的笑容、一句貼心的話語(yǔ)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要�。∥覀兝蠋熈邌葸@些干什么呢！
掌聲作文600字 篇4
生活需要互幫互助，生活需要?dú)g樂(lè)，生活需要陪伴......當(dāng)然，生活少不了大家對(duì)你的掌聲。
一年前的今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)名叫《我是小小朗讀者》，一聽(tīng)題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來(lái)我沒(méi)有打算參加，因?yàn)槲矣X(jué)得自己到講臺(tái)上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語(yǔ)文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說(shuō)我的聲音非常優(yōu)美，讀課文的時(shí)候也抑揚(yáng)起伏，很有節(jié)奏感，我幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了高老師。
比賽開(kāi)始了，第1位演講的不是我，是五年級(jí)的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音動(dòng)聽(tīng)，速度一致，動(dòng)作到位，我覺(jué)得他講得特別好，等他表演完畢，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲，連評(píng)委們都不自覺(jué)的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺(jué)我的壓力更大了，很害怕自己會(huì)輸給一個(gè)比自己小的小女孩。
第二位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊鼓勵(lì)我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺(tái)上走去，到了臺(tái)上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我準(zhǔn)備的稿子是關(guān)于感恩老師的`，稿子里有我多個(gè)夜晚的精心準(zhǔn)備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。
我深吸了一口氣，開(kāi)始演講了過(guò)程中我?guī)е砬楹蛣?dòng)作以及洪亮的聲音，緊接著臺(tái)下的人和我一起同步起來(lái)，我看到這樣的情景心里別提多開(kāi)心了，好像得到了一個(gè)貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺(tái)下的人們好像愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長(zhǎng)也忍不住拍起手來(lái)。
因?yàn)榇蠹疫@一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著鼓勵(lì)和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因?yàn)樗谖医窈蟮某砷L(zhǎng)中帶來(lái)了莫大的幫助。
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