為喝彩作文[精華]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的為喝彩作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

為喝彩作文 篇1

　　星期六我和爸爸媽媽一起去綠博園，一進(jìn)門帶著法桐葉綠色的可愛孩童綠童向我招手，后面就是一座巨大的假山山上有水流還有花，老遠(yuǎn)就聞見好香的桂花香，據(jù)說這里的桂花有好幾個品種。這里游人很多，爭相留影。

　　巨大的人工湖楓湖上碧波蕩漾，湖水清清。小船里的人在里面劃著漿，來回游蕩著。

　　滿眼都是花的海洋，樹的海洋。與外界的城市的噪音污染統(tǒng)統(tǒng)沒了，仿佛到了另外一個世界。

　　綠博園好大��！占地2939畝，相當(dāng)于鄭州市內(nèi)的三個公園面積的總和。有鄭州園、北京園、山東園、巴西園、法國園……

　　我們看了新疆園座具有阿拉伯風(fēng)格的`白色亭子，亭子前面是一池雪白雪白的小砂石。晶瑩的白色映襯著晴朗的天空，顯得那么的潔凈。有一座浮雕墻上面的人兒載歌載舞還有新疆的白楊樹。

　　最后我游了巴西園，那里有彎路、溪流、山石和叢林草原等，好多各個地區(qū)和國家的美景看都看不過來。

　　這里有小橋，還有流水，孩子們在山石上、在河水中玩耍，脫了鞋，把鞋拿在手上，踩著水叫著，我今天感冒了，沒有這個機會了，但是我的心癢癢的。

　　忽然一陣音樂來了，我才發(fā)現(xiàn)音樂噴泉開始了，音樂忽急忽緩、忽高忽低、音樂進(jìn)入高潮巨大的水柱射向天空，我的心感到音樂的震撼。

　　世界濃縮景觀盡在綠博園。體現(xiàn)了生態(tài)和環(huán)境的重要性地球上的人類都為之努力著，想想最近幾年發(fā)生的山體泥石流的滑坡造成的許多自然災(zāi)害是人類亂砍亂伐造成的，我們要做一個環(huán)境保護(hù)的小使者，播種綠色就是播種希望，讓綠色融入我們的生活。

　　綠博會結(jié)束后，綠博園就會成為保留在鄭州市的永久性生態(tài)公園。

　　這次綠博會意義很大，在鄭州成功舉辦了我感到自豪，綠博我為你喝彩，我一定還會來的。

為喝彩作文 篇2

　　大家一定都看過《假如給我三天光明》這本書吧。這本書寫的是作者的自傳。她的名字是海倫·凱勒。

　　海倫·凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明，然而在家庭教師莎莉文的精心教育下，她奇跡般的學(xué)會了讀書、識字、說話。她如饑似渴地學(xué)習(xí)，以驚人的毅力學(xué)完了文學(xué)、歷史、地理、數(shù)學(xué)等深刻的課程，以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她盡管雙目失明，雙耳失聰，仍洞察社會的不平，對城市里那種殘酷的生存斗爭，她“怒火燃燒”。對貧窮的人，富有無限的同情心。20歲時即成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的`盲聾人。

　　海倫·凱勒熱愛生活，熱愛大自然。許多活動她都是憑著手指的觸摸而體會到各種樂趣。她用“忘我就是快樂”的樂觀精神和“以人之樂為己樂”的寬廣胸懷，克服生理缺陷所造成的痛苦，終于成為一名知識淵博的著名作家和教育家。她以自己的道路向人們證明，殘疾人是可以有所作為的。

　　海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動世界的偉大人物之一。她只所以偉大，不僅是因為她獲得了超出于世人的成就，更在于她挑戰(zhàn)了生命的極限，最大程度地實現(xiàn)了自己的人生價值。

　　同學(xué)們，連一個盲聾人都會取得那么大的成就。那么我們這些健康的人是不是應(yīng)該向她學(xué)習(xí)和喝彩呢？

為喝彩作文 篇3

　　我，一個十歲是小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻(xiàn)上一曲深情的歌。

　　那是一個桂花飄香的日子，劉老師微笑地走進(jìn)我們的課堂。給我們講開天辟地的盤古、勇敢的普羅米修斯的故事，生動的語言，點燃了我的文學(xué)夢。

　　為了教好我們寫作文，劉老師引導(dǎo)我們細(xì)心觀察生活，耐心地指導(dǎo)我們做讀書筆記，促使我們更快地成長。

　　為了教我們寫出優(yōu)秀的作文，劉老師一遍又一遍地指導(dǎo)我們修改，并且告訴我們：優(yōu)秀的作文不是寫出來的，而是反反復(fù)復(fù)改出來的。

　　記得上個月，我們學(xué)校組織去豐樂葵園拓展訓(xùn)練�；貋砗髣⒗蠋煵贾脤懸黄�作文，因為感觸較深，我很快地完成了草稿，第二天就交了上去。

　　第三節(jié)課后，劉老師把我叫到她的辦公室。和藹地對我說：“李子都，你去把你寫的作文改一改�！碑�(dāng)時，我還丈二和尚摸不著頭腦：老師怎么在這個時間讓我改作文？其他同學(xué)呢？當(dāng)我得知學(xué)校針對這次活動舉辦了征文比賽，劉老師決定讓我參加，我心里又喜又憂。喜的是老師讓我參加比賽，是對我的重視。憂的是老媽給我報了奧數(shù)班、英語班、足球班，玩的`時間都沒有。

　　中午放學(xué)后，劉老師把我留了下來�？粗鴦⒗蠋煄е�路隊走遠(yuǎn)，貪玩的我像魚兒一樣在教室里穿梭。正當(dāng)我玩得起勁的時候，劉老師回來了：“李子都，你怎么還不改作文？”我趕忙坐回座位上，裝出一副苦思冥想的樣子，其實在暗地里偷偷跟同樣被“囚禁”的“室友”說悄悄話……

　　突然，劉老師走了過來，顯然，她發(fā)現(xiàn)了我在說悄悄話。我本以為她會大發(fā)雷霆，誰知，她親切的說：“李子都，你是不是不想改了？”我搖了搖頭，又點了點頭，不知道怎么辦才好。只見劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起，但馬上又舒展下來，溫和地對我說：“你回去吧，我?guī)湍愀�！�?/p>

　　我滿懷歉意地走出了教室，在我背后，是劉老師疲憊的身影。

　　一個星期后，我的作文在學(xué)校里獲得了第一名，許多老師都夸獎我作文寫得好，許多同學(xué)都為我豎起了大拇指，他們哪里知道，這一切都?xì)w功于劉老師呀！

　　從劉老師身上我得出了這樣一個結(jié)論：無私奉獻(xiàn)的老師值得喝彩！

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