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（通用）四年級(jí)敘事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)敘事作文 篇1
有一次，我們一家出去郊游。
中午到了，我們吃了炒面，糖水，吃完后，我們便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
當(dāng)我睡得很香，突然，我不知道怎么回事，醒了過(guò)來(lái)了，我一看，原來(lái)有一個(gè)小螞蟻在我手上咬我，我心里想到一個(gè)壞主意。
我把它弄了下來(lái)，把它按在地上，只要我一用力往下按，它就立馬回閻王爺那里，但它極力用腳擺掉我的手，我感覺(jué)到一股生命的力量，它讓我震驚，我忍不住放了它。
還有一次，我在寫作業(yè)的.時(shí)候，因?yàn)橐掠炅�，有很多小蟲(chóng)子飛進(jìn)了屋防礙我寫作業(yè)，于是我假裝寫作業(yè)，就有一只蟲(chóng)子飛了過(guò)來(lái)，在我本子上，我一伸手捉住丁它，我撥掉了它的翅膀，我以為它死了，但它忍住了，掉在地上極力逃命。我震撼了，我覺(jué)得股生命的力量，使我輕輕把它放走了。
為什么一種小生命，都會(huì)珍惜生命呢？為什么人要就不會(huì)呢？我們的生命是有限的，我們應(yīng)該好好使用它，而不是白白糟塌它，我們應(yīng)該把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓生活活得更加光彩有力，光彩照人。
四年級(jí)敘事作文 篇2
隨著人們的生活改善，汽車走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。
我經(jīng)常“望車興嘆”，我多么想我們家也有一輛汽車，爸爸似乎看出了我的心思，在春節(jié)前給我們家買了一輛東風(fēng)風(fēng)行景逸牌的轎車。
記得春節(jié)前的一個(gè)周六，我在家里休息，爸爸上樓開(kāi)門，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“冰冰，快點(diǎn)下樓看看。爸爸帶來(lái)了什么”。
我急忙跑下樓一看，哇！我一蹦三尺高，老爸買了一輛黑色的東風(fēng)風(fēng)行景逸牌的轎車！車身漆黑光亮，能照出我的影子，車頂部有能自動(dòng)開(kāi)關(guān)的.天窗，后面是背掀式的后背箱，車身兩邊的下方是兩排銀白色的腳踩板。這種款式是當(dāng)前流行的suv型，也叫多功能運(yùn)動(dòng)型轎車。
這時(shí)，爸爸問(wèn)我：“這輛轎車你喜歡嗎？”我說(shuō)：“太喜歡了！”接著，爸爸就打開(kāi)車門，我朝座位上一坐，呀！坐墊軟軟的，車子里香香的，寬敞的車廂里，能坐五個(gè)人，車子的前平臺(tái)上還坐著一座金光光閃閃的、笑口常開(kāi)的彌勒佛的坐像呢！
爸爸讓我系好安全帶，開(kāi)車到市區(qū)的大馬路上兜了一圈，那種感覺(jué)真爽！回到家，我下了車，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你真好，我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)開(kāi)車了，也要經(jīng)常帶我們?nèi)页鋈ザ刀碉L(fēng)！”爸爸看著我，臉都笑開(kāi)了花。
四年級(jí)敘事作文 篇3
年又年，萬(wàn)紫千紅的春天又來(lái)了，家旁邊的桃花樹(shù)年年都在這時(shí)開(kāi)，從不爽約。如今，看著這從小到大陪伴在我左右的桃花樹(shù)，心里不禁涌起了兒時(shí)的樣子……
那年，個(gè)春光明媚的早晨，幼小的我在家閑的無(wú)聊，便硬拉剛起床的媽媽到家旁邊的“花園”，其實(shí)也算不上個(gè)花園，只不過(guò)是條彎曲的小道旁種著幾株桃花和玉蘭。但那時(shí)，我更喜歡稱這條路為“百花園”（聽(tīng)這名字就知道是我取的）走進(jìn)“百花園”，我就循著那股淡淡的桃花香跑到幾株桃花樹(shù)下。亭亭玉立的花朵，粉里透白的花瓣，深粉色的花蕊。我被著朵朵桃花的樣子吸引住了，用小手輕輕摘下片花瓣，玩賞起來(lái)�！皨寢屵@是什么花呀？”我聞了聞桃花，“它好香呀！”媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說(shuō)：“這是桃花，現(xiàn)在它才剛剛開(kāi)花，過(guò)上段日子，桃花會(huì)更美，花瓣會(huì)更粉！”我仔細(xì)端詳著這片花瓣，有好奇地問(wèn)：“為什么叫桃花呀？”“大概是因?yàn)樘一ㄖx了后會(huì)結(jié)出桃子吧。”我搖了搖頭，指著那片嫩粉的花瓣說(shuō)：“桃花這名字點(diǎn)也不好聽(tīng)！你看著桃花的花瓣是粉的.，花蕊也是粉的，就連結(jié)出的桃子也是粉的，為何不叫粉花呢？總比‘桃’這個(gè)字好多了。”“也許你‘賜’的這個(gè)名字想象力更豐富些！”媽媽依著我說(shuō)。我將“粉花”摘了朵，把它輕輕戴到頭上，開(kāi)心得蹦三尺高。
現(xiàn)在，桃花樹(shù)已經(jīng)不在了，我也搬家了，童年也逐漸沒(méi)了影子。誰(shuí)還 會(huì)在桃花樹(shù)下傻傻得站上午，消磨時(shí)光呢？
我憶桃花，更憶兒時(shí)的“桃花心”。
四年級(jí)敘事作文 篇4
今天，我和爸爸有幸來(lái)到了西藏。在飛機(jī)上待了3小時(shí)，終于到了西藏。一下飛機(jī)，就冷得我直發(fā)抖……還好多帶了幾件衣服……等了一會(huì)兒，龍龍哥哥就來(lái)接我們啦～在車上，我看到了高大而雄偉的雪山！上面全是雪！云朵們都圍在雪山的半山腰，哇！路邊有好多的雪，白茫茫的。這兒真是冰天雪地啊！……
突然，我發(fā)現(xiàn)了一件奇妙的事：西藏的道路很窄，而且，走了半天，也沒(méi)有一個(gè)交警；到是有許多牦牛，和香豬。為什么呢？聽(tīng)龍龍哥哥解釋：西藏這兒，地廣人稀。道路這麼長(zhǎng)，肯定需要很多交警，所以不行；那為什么是這些動(dòng)物呢？因?yàn)榘。@些動(dòng)物都是野生的，沒(méi)有人去管他們。有的時(shí)候，看見(jiàn)他們是要減速的！不然可要賠好多萬(wàn)呢！還有啊，這里的狗不能吃！一旦被藏民發(fā)現(xiàn)，你又要賠好多！我們游山遍水，該吃午飯的時(shí)間啦！想要真的體驗(yàn)西藏的人民風(fēng)情，就得去藏民家做客。藏民可是很熱情的！你坐車，也許也能交上一位朋友呢！而且還是熟人！
我們來(lái)到了藏民家：哇塞！這個(gè)藏民家，就像別墅誒！內(nèi)部像古代皇上的宮廷的壁紙一樣！完全和我們的房子不一樣！很整齊，還有各種美食：餅干啊，什么炸的條啊……樣樣都有！藏民很友好，請(qǐng)我們別客氣，盡管吃。酥油茶很好喝：聞起來(lái)像奶茶，淡淡的，香香的；喝起來(lái)有點(diǎn)點(diǎn)甜，很不錯(cuò)！還有青稞酒，淡淡的'，散發(fā)著濃濃的酒香。我喝了一點(diǎn)，有點(diǎn)酒的味道，但不是很濃（小提示：如果要喝青稞酒，必須3口喝完哦～這個(gè)是規(guī)矩。）。上菜啦！先上來(lái)的是青稞餅：看起來(lái)不錯(cuò)，挺香；吃起來(lái)微苦。但還是不錯(cuò)呢～又來(lái)了牦牛土豆湯，恩……保持了原汁原味，和鮮美……吃完了飯，藏民又給了我們奶渣，甜甜的，脆脆的，硬硬的，不錯(cuò)！和藏民們相處很好，當(dāng)然，菜也好吃……嘻嘻……下午，回到賓館，吃過(guò)晚飯，這一天就過(guò)去咯！西藏，一個(gè)好玩而美麗的地方。
四年級(jí)敘事作文 篇5
我在學(xué)校里是老師的左膀右臂，可以幫老師處理事情。在家里我是媽媽的好幫手，可以幫媽媽拖地、掃地、擦桌子……可是，最讓我驕傲的是幫媽媽做飯。
星期六早晨，我自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你做飯吧！”媽媽笑著答應(yīng)了。哈哈，我要大顯身手了。
來(lái)到廚房，我先接好水，可是在準(zhǔn)備燒水的時(shí)候我犯難了：夠不到電磁爐怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，搬來(lái)一個(gè)板凳站了上去，哈哈，剛好夠到電磁爐！可是，水燒好之后，我又在為該下多少面條犯難了，到底放多少面條合適呢？忽然，我記起媽媽下面條的時(shí)候都放五把，于是我也跟媽媽一樣放了五把。面條煮好了，我不知該如何盛出來(lái)，便去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我用筷子把面條夾起來(lái)放到勺子里，再放進(jìn)碗里就可以了。我按照媽媽說(shuō)的辦法盛好了飯，便去喊爸爸和媽媽：“開(kāi)飯了！快來(lái)嘗嘗我的手藝！”
爸爸高興地說(shuō)：“我們的`女兒長(zhǎng)大了�！眿寢屢操澰S地說(shuō)：“是啊，面條非常好吃！”我聽(tīng)了。心里美滋滋的。同學(xué)們，你們說(shuō)我厲害吧？
四年級(jí)敘事作文 篇6
“書籍是造就靈魂的工具�！�
今天我又來(lái)到豐富我的想象，闊大我的視野并與我結(jié)下不解之緣的地方一小逗號(hào)書屋！
輕輕打開(kāi)書屋的大門，一股濃淡交雜的書香油墨味混合入靜謐的空氣中，當(dāng)我深深地吸一口，那吸進(jìn)去的不僅是氧氣而是你對(duì)書屋的愛(ài)意。首先映入眼簾的.是一排排整潔干凈的書柜，書柜上放著一本本井然有序的書籍，我走過(guò)去，拿起一本吸引我字眼的書法書，找了一個(gè)靠窗的位子坐了下來(lái)，靜靜地看了起來(lái)。在陽(yáng)光的沐浴下，我看完了一頁(yè)又一頁(yè)，了解了字體的來(lái)源，當(dāng)我看完一半時(shí)，眼睛有點(diǎn)累，于是我抬起頭向遠(yuǎn)處望去養(yǎng)養(yǎng)眼，可是我突然發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不知不覺(jué)地開(kāi)始昏暗了起來(lái)，看來(lái)馬上就要下雨了，而我又沒(méi)帶雨傘得趕快回去。余猶未盡的我看看手中的書，還有一半沒(méi)看呢？我依依不舍地把書放回書架，徘徊片刻后便走了。
我到家門口后，發(fā)現(xiàn)還沒(méi)下雨，就向別處看了看，突然我的眼球停留在一個(gè)廣告牌上，我關(guān)心的并不是上面寫著什么，而是上面的字體，那是楷體字，剛才我在書上剛好看到過(guò)，看著上面的字有提有鉤，還有粗細(xì)的變化，濃淡卻相宜，真是太奇妙了。我站在那全神貫注的看著那些字，回顧起書上的內(nèi)容：楷書又名真書、正書，是由魏晉開(kāi)始流傳，書體架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、端正整齊。楷書書寫重縱勢(shì)，要善于利用毛筆豐富的彈性、鋒芒，才能表現(xiàn)出點(diǎn)墨的優(yōu)美;其碑帖眾多，自魏晉以來(lái)，歷代名家都有佳作，除了在民間普遍使用外，更是官家文書的標(biāo)準(zhǔn)。所以初學(xué)書法宜從平穩(wěn)的楷書下手，立下基礎(chǔ)，再求其他的變化。我不由的贊嘆起人類的智慧。
如果你是一棵小草，書籍就是一絲細(xì)雨滋潤(rùn)著你；如果你是一條干涸的小溪，書籍就是一泓清泉灌溉著你；如果你是天底下那個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的身影，書籍永遠(yuǎn)是天空中那顆最閃亮的繁星，為你照亮前進(jìn)道路！書如同一支舞，帶領(lǐng)你在寬廣的藍(lán)天下翩翩起舞；書如同一雜憧憬，讓你在無(wú)限的空間里浮想聯(lián)翩。
沉浸在書的神秘國(guó)度里，我一直沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，直到一滴雨頑皮地從我睫毛閃過(guò)，我才發(fā)覺(jué)雨已經(jīng)下大了，我急急忙忙跑回家。
原來(lái)讀書，不僅能讓你身心舒暢，還會(huì)帶給你無(wú)盡的知識(shí)！當(dāng)你真正徜徉在圖書館之中，全身心地將自己置身在某一本書中時(shí)，圖書館對(duì)于你來(lái)說(shuō)是個(gè)天堂！
四年級(jí)敘事作文 篇7
星期三的下午，我和弟弟妹妹一起去游泳。
我先進(jìn)女士換衣室把衣服換掉，然后我就去了1。6米的地方準(zhǔn)備下水游泳。弟弟也想跟來(lái)，但我不同意，就對(duì)弟弟說(shuō)：“你愛(ài)來(lái)不來(lái)，這里水很深的，我可不來(lái)管你的�！敝鬀](méi)想到他沒(méi)聽(tīng)我的話，反而把妹妹也叫來(lái)了。我驚訝不已。他們想過(guò)來(lái)抓我，我急忙下水不讓他們來(lái)捉。
弟弟妹妹套上游泳圈下了深水區(qū)。突然意外發(fā)生了，妹妹竟然脫離了游泳圈，腳一直都在動(dòng)，看上去很可怕。不會(huì)是溺水了吧，我嚇得心砰砰直跳，急忙上前去看。原來(lái)是弟弟和妹妹說(shuō)好一起來(lái)騙我的，我被捉住了，哎中計(jì)啦！
我也不會(huì)這么簡(jiǎn)單捉住不逃呀！我急中生智，鉆下水去弟弟他們就找不到我了。后來(lái)我就照計(jì)行事，結(jié)果我笑了笑，氣泡就往上飄，缺氧我就急忙上去。就被弟弟妹妹看到了，他們也就把我捉住嘍！
我終于知道長(zhǎng)時(shí)間在水下憋氣，不能呼吸，就會(huì)缺氧。
暑假里，我最期待的'事情就是每天傍晚能和媽媽和弟弟妹妹一起去游泳。雖然弟弟妹妹很淘氣，但是和他們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)光很快樂(lè)也很短暫。真希望我們仨能一直如此開(kāi)心快樂(lè)。
暑假很美好但也很短暫，漸漸地，游泳成了我最熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，通過(guò)游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體！
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