老師，我想對您說作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師，我想對您說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師，我想對您說作文1

　　敬愛的老師，您好！在您的教我的這個學(xué)期里，我有許多話想對你說，可是我卻不敢當(dāng)面對你說，因為害怕你那嚴(yán)肅的表情，所以才把許多話隱藏在心里，這次我就借習(xí)作的機(jī)會敞開心扉對你說說吧！

　　老師，我想對您說：“您有一個缺點，就是喜歡罵人�！庇幸淮�，我的同桌顏迎風(fēng)的閱讀筆記沒寫，您當(dāng)著全班同學(xué)痛罵了他一頓，當(dāng)時，我看到他的臉都紅了，我真想阻止你當(dāng)時的行為，可我沒有勇氣。老師，我是多么希望你能改掉這個不好的習(xí)慣呀！

　　老師，您笑起來的樣子真得挺帥的！但是我卻很少看到你笑，我知道您不是不想笑，而是，我們整天惹您生氣，所以，你才很少笑。在這里，我要對老師表示深深的歉意，我們以后再也不惹你生氣了，希望老師整天保持一個笑臉，微笑著面對每一天。

　　我還有一個小小的'要求，希望老師能夠滿足。在此，學(xué)生先謝為上。老師，我想讓你給我調(diào)換一下座位，不是我的同桌不好，而是，因為我坐在窗戶旁邊，中午的時候，太陽光照的我臉發(fā)熱，甚至懶得睜眼，我本來就有點懶，陽光一照就想睡覺，所以，我希望老師還是派個自治力強(qiáng)的同學(xué)坐在這兒好。老師，你能答應(yīng)嗎？

老師，我想對您說作文2

尊敬的老師，您好！

　　當(dāng)我得知我沒被錄取時，就聽說了這個學(xué)校的美名，然后就下定決心要來這個學(xué)校努力一番。

　　在出發(fā)的的路上，就滿懷期待的想要快點來到這個還沒來得及謀面的學(xué)校，想著想著，學(xué)校就到了。果然如我期待的`那樣，學(xué)校很美，很大，宿舍住著也很舒服在來的時候就已經(jīng)知道這是一個軍事化管理的學(xué)校，來的第一天就開始軍訓(xùn)了，從而認(rèn)識了教官和同學(xué)們。我們連的教官很幽默，對我們的管理也很輕松，并不是我想的那般辛苦。還有班里的同學(xué)們都很友善，對我都很好。

　　還有就是學(xué)校的老師們，禮貌、禮儀很到位，居然會主動向同學(xué)們問好，這是我見過的第一個這么有禮儀、禮貌的學(xué)校，讓我們剛進(jìn)校園還沒有上課，就已經(jīng)和老師們學(xué)到了禮儀和禮貌，這似乎比我想象中還要好，很值得我高興。

　　還有我們班的班主任，她是教禮儀的，雖然還沒有上課，但從生活上就可以知道她對我們的關(guān)心和關(guān)愛，她待我們就如同自己的親生孩子般，把所有的愛都給予我們。

　　老師，我想對您說：“謝謝您，您辛苦了�！�

　　祝您身體健康，工作順利！

老師，我想對您說作文3

　　老師，今天我想借這個機(jī)會和您說一句埋藏已久的話。

　　老師，您是一個關(guān)心學(xué)生的人，學(xué)習(xí)上，您總是循循善誘，教會我們做人的道理;生活上，您總是無微不至地照顧我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不就是您的寫照嗎?

　　我最想感謝的，是您對我的鼓勵。以前，我是一個膽小如鼠的人，從來不敢舉手發(fā)言。記得有一次，您給全班提出一個問題，我的.心里怦怦直跳，心想：老師，您可千萬不要讓我發(fā)言呀!可是，天有不測風(fēng)云，您還是點了我的名字，讓我站起來發(fā)言，我慢吞吞地從座位上站了起來，滿臉通紅，半天也說不出一個字來。這時，您慢慢地向我走來，細(xì)聲細(xì)語地對我說：“不用怕，答對和答錯是沒關(guān)系!”看著您鼓勵的目光，我總于支支吾吾地說出了答案，可是聲音就像蚊子一樣，您聽了，便說：“不錯，但是如果你能提高音量就更好了，再來一遍吧?”聽了這話，我鼓起勇氣，提高音量，將答案又說了一遍，話音剛落，教室響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我信心倍增，心想：其實上課發(fā)言也沒這么難!從那以后，我經(jīng)常舉手發(fā)言，成績也越來越好，與朋友也越來越密切，這都是您的功勞。

　　老師，您給了我知識，給了我勇氣，我要對您說：“謝謝您”!

老師，我想對您說作文4

　　老師，我想對您說

　　老師，是您傳給我們知識，教我們做人的道理，這時，您總會毫無保留的送給我們，讓我們?nèi)ピ旄Ｈ祟�，給社會做貢獻(xiàn)，所以老師，我要對您說：“謝謝！”

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)來到您這個班，一看您那和藹的笑容，讓我感到親切。您就像雨露，我們就像小草，是您培養(yǎng)了我們，讓我們的只是增加，就像雨露滋潤著小草，小草漸漸長大，卻忘不了您的培育之恩，古人云說過：“受人滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報�！泵看�，當(dāng)我犯了錯，您就用和藹可親的面容告訴我：“記住，下次一定不要這樣了�！弊屛腋杏X像在家里一樣幸福，我們是祖國的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，團(tuán)結(jié)，友愛的`生活在一起。老師，夜深了，只有您家的燈還開著，使您在批改我們的作業(yè)，老師，您太疲勞了，睡吧！明天，您還要上班呢!

　　老師您記得嗎？星期五的上午，您叫我和幾個同學(xué)一起早讀，那時我看見您拿著一瓶治眼疲勞的眼藥水涂在眼里，我便知道您又熬夜了。老師，對不起，上課時我有時會情不自禁的說與課堂無關(guān)的話。但您相信我，我一定會帶改的。

　　老師，我想為您受苦受累，更想對您說：“謝謝！”

老師，我想對您說作文5

　　剛剛成為一名中學(xué)生，也剛剛成為您的學(xué)生。老師，我對您還不夠了解。

　　第一次遇見您的時候，是在那一天軍訓(xùn)前的班會上，您一臉嚴(yán)肅地走上講臺，掃視了一眼課桌前的五十五位學(xué)生，或許您不知道，那是，我正在一旁安靜地注視著您，我看到了一些親和力，您的一雙眼睛讓我想起了一個我熟悉的`人——我的爸爸，您和我的爸爸一樣，看上去十分嚴(yán)肅，可相處起來卻是另一種截然不同的感覺。

　　你在上第一節(jié)語文課的時候，您首先給我們介紹了語文著一門復(fù)雜而又有趣的學(xué)科，您一邊繪聲繪色地為我們講解一些要點，一邊比劃著，當(dāng)您抬起手的那一刻，您或許不知道，你在我心中又增加了一些親和力，只因為——您的一雙寬厚的手，又讓我想到了我的爸爸。

　　老師，您的舉止與我的爸爸奇跡般的雷同，看著您，就覺得您無比親切！

　　老師，您就像我的爸爸一樣，我永遠(yuǎn)不會忘記您！

老師，我想對您說作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是詩歌頌的是一種鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神，老師不正是如此嗎？您像燃燒的蠟燭，點燃自己的生命，讓知識之花照亮一批又一批學(xué)生的心靈，直到生命終止。

　　尊敬的楊老師，我想對您說：謝謝您一直以來對我的關(guān)心與照顧。四年級時，您擔(dān)任我們班的語文老師及副班主任一職，當(dāng)時我的語文成績在班級里也算一般。是您發(fā)現(xiàn)了我的潛力，重點培養(yǎng)我，才成就了一個今天的我——一個語文課上的尖子生。

　　當(dāng)時，你在我們班雖然是副班主任，但是你管理的事情比班主任還要多，還要好，是一個曾經(jīng)不遵守紀(jì)律的`班級，被你管理的井井有條，遵守紀(jì)律。

　　四年級總期末考試時的前一段復(fù)習(xí)時間，您由于身體的疾病要做手術(shù)與我們說了再見，全班同學(xué)的眼淚滴答滴答地流下來，我們都舍不得您，我們認(rèn)為您是一個好老師，楊老師，我們都愛您！

　　敬愛的楊老師，沒有春的耕耘，哪來荷香十里，愿您永遠(yuǎn)是春使者，將和煦的陽光灑滿人間。您教我我們用自己的頭腦大膽探索，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜。是您為我們點燃希望的光芒，開闊我們的視野。

　　老師，我真心地想對您說一聲：“教師節(jié)快樂！”

老師，我想對您說作文7

　　陳老師：

　　我想對您說，您是人類靈魂的工程師，培育了一批又一批新時代接班人；您是紅蠟，點燃自己，照亮別人；您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您是園丁，不辭辛苦，培育了一朵朵美麗的花兒。

　　記得那天是教師節(jié)，我特地做了一張精美的賀卡，正面寫了一些英文字母，合起來的意思是“教師節(jié)快樂！”后面有四朵花，中間有個愛心，那天下課了，大家都把花送上去了，而我遲遲不敢把賀卡送給您。到了大課間活動，我才鼓起勇氣對您說了一聲“教師節(jié)快樂！”并把賀卡送給了您。您打開一看，微笑地說：“謝謝你！”還把我的賀卡放在了陽臺上，我深吸一口氣，回到位置上。

　　過了幾天，我發(fā)現(xiàn)賀卡上的花兒都謝了，后來下了一場大雨，我突然發(fā)現(xiàn)賀卡不見了，以為您把它扔掉了，一肚子怨氣，心想“我好心做的賀卡送給您，而您卻把它扔了，氣死我了！”還一直在背地里罵您。知道有一天，您讓我和張好好發(fā)《習(xí)字冊》，突然發(fā)現(xiàn)了賀卡，我感到十分慚愧。原來您為了不讓我的`賀卡被淋濕，把它放在了講臺的柜子里。我想向您道歉，可是我一直沒勇氣說出來，我?guī)滋煸谧魑闹姓f出來了，請您原諒我，我還想對您說：“您辛苦了！您是我們的向?qū)�，我永遠(yuǎn)尊敬您！”

老師，我想對您說作文8

　　田老師，我想對你說一句話，雖然很傻很傻，但這是我的真心話，那就是我永遠(yuǎn)都不想小學(xué)畢業(yè)。因為你上一周才和我們談話，說的是評比臺的事給老師們留下了非常不好的印象。其實我根本沒有感覺自己做的.不對，因為我沒有管評比臺的事，但是您說：“我一直算著手指，我們還有兩年半我們就分開了。我在珍惜著我們每一天在一起相處的快樂時光�！甭犃诉@些話，我的眼睛一瞬間變的很燙很燙，還很濕最后滴出來了一滴淚，兩滴淚，三滴淚……那時我的腦海里出現(xiàn)了幾個字，這幾個字就是我永遠(yuǎn)都不要小學(xué)畢業(yè)。要是必須畢業(yè)那我一定會經(jīng)常來看陪伴著我們的田老師。

　　我十歲生日時，許了三個小愿望，其中一個就是我不要離開田老師，這個愿望可能不會實現(xiàn)，所以我決定畢業(yè)后我會看望田老師的。田老師我愛你，你是我遇到最溫柔、美麗、幸福、快樂的一位老師。

老師，我想對您說作文9

　　老師，我有一些話很想告訴您。但是又說不出口，怕打擊到您。所以我用這次好機(jī)會，悄悄的告訴您。

　　老師，您的優(yōu)點有很多，比如您上課時說話的聲音是那樣的柔美動聽，是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，您的性格東的和藹可親，多么的溫和。

　　但是您有一點點小小的不足，您每次在下課或者是放學(xué)的時候可能會聽到教室里不和諧的.聲音。比如說同學(xué)們的吵鬧聲和喧嘩聲，就會讓全班同學(xué)罰抄�？赡軙�造成一部分同學(xué)對您的不滿，因為這一部分同學(xué)是無辜的，他們既沒有說話，也沒有亂動。所以我在這個方面對您有一點兒丁點兒不滿。

　　您不是有一雙比孫悟空還要仔細(xì)，還要明亮的火眼金睛嗎？您就用您這雙比孫悟空還要仔細(xì)，還要明亮的火眼金睛來看穿這些說話的同學(xué)來懲罰他們吧，我看好您喲！

　　最后，我在這里祝您身體健康！工作順利！闔家幸福！

老師，我想對您說作文10

　　雖然我現(xiàn)在剛上三年級，但是也遇到過好多的老師，比如：幼兒園的老師、國畫班的老師、午托部的.老師，但是步入小學(xué)后，就幸運的遇到了您——劉老師，我的班主任劉彥麗。

　　劉老師中等個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，特別有神，笑起來的時候還有深深地酒窩，特別好看。劉老師對我們要求特別嚴(yán)厲，剛開始寫字的時候，總是橫七豎八的，自己覺得還行，但是劉老師檢查作業(yè)的時候，會告訴我們，字一定要寫好，筆順和筆畫都很重要，剛?cè)雽W(xué)如果不養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，以后的字肯定寫不好，是這樣的嚴(yán)格要求，班級同學(xué)寫的字都有了很大進(jìn)步。

　　劉老師還很關(guān)心同學(xué)們的身體狀況，記得有一次課間操時間，我流鼻血了，我也沒有紙巾，在辦公室的劉老師聽說了，趕緊拿著紙巾來教室，給我堵著鼻孔，，又帶我到水龍頭前，用涼水拍。

　　我們班在劉老師的帶領(lǐng)下，無論是學(xué)習(xí)還是其他活動，都是年級前茅。劉老師是一位好老師！

老師，我想對您說作文11

　　敬愛的老師，您是辛勤的園丁、奉獻(xiàn)自我的蠟燭、嚴(yán)厲的軍官、更是和藹可親的母親。在您的呵護(hù)下，我和同學(xué)們健康快樂地成長著。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，留下了許多難忘的回憶。

　　記得有一次，下課鈴響了，同學(xué)們像放飛的小鳥一樣，興奮地沖出教室，開心地玩耍起來。我和郭遠(yuǎn)暢、徐凱熙等同學(xué)開始了一場激烈的'“CF”大戰(zhàn)。我鎖定了目標(biāo)，拼命地追趕著“敵人”——郭遠(yuǎn)暢，費了九牛二虎之力終于成功地擒獲了他。正當(dāng)我暗暗自喜時，意外發(fā)生了，郭遠(yuǎn)暢反踢一腳，不小心踢到了我的胸口。我捂著胸口，倒在地上，疼痛不堪。得知消息的張老師飛快地從辦公室跑來，我忍著疼痛，閉上眼睛，準(zhǔn)備接受老師的責(zé)罵。一向嚴(yán)厲的張老師著急地俯下身，輕輕地把我扶起來，擔(dān)心地問：“沒事吧，哪里疼？”我用手指指胸口，張老師更加焦急萬分。立刻叫同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過醫(yī)生細(xì)心地檢查，我的身體沒有什么大問題。張老師心中那塊沉重的石頭終于落下了。

　　看到老師擔(dān)憂的眼神，我慚愧地低下了頭。

　　老師，我想對您說：“謝謝！是您用這種獨特的方式讓我意識到自己的錯誤。我知道今后該怎么做了……”

老師，我想對您說作文12

　　那是高一的一天。在語文課上，劉老師讓我們讀生詞。到了之后居然把“鳥”讀成了“老”，同學(xué)們都笑了。我的臉變紅了，老師說：“沒關(guān)系，再試一次�！崩蠋煹脑捇謴�(fù)了我的信心。最后，我成功地發(fā)出了“鳥”的聲音。

　　還有一次發(fā)生在初三。我被一個人難住了。我刮了一層皮，流了血。我去了辦公室。老師見了我說：“沒事吧？這是誰干的？”我說：“是三(3)班的一個人騙我的�！崩蠋燅R上帶我去了三(3)班。很快，我找到了他。老師把他叫到辦公室，教訓(xùn)了他一頓，然后放他走了。

　　老師，你像蠟燭一樣照亮了我前進(jìn)的道路。老師，你灑我受傷的.心如甘露;老師，你就像一個辛勤耕耘祖國花朵的園丁，更像一盞照亮人生道路的明燈。我想我們會永遠(yuǎn)記得你。

　　老師，祝您身體健康，萬事如意。

　　老師，您辛苦了！

老師，我想對您說作文13

　　我非常喜歡我的英語老師——楊老師，她不僅傳授給我們知識，教我們做人的道理，還經(jīng)常陪我們一起玩。

　　楊老師是個和藹可親的.人。每當(dāng)大課間閑暇時，她就會跟我們一起跳繩、跳皮筋，踢毽子……就像我們的大姐姐一樣，跟我們玩成一片，笑成一片，那笑聲如銀鈴般清脆、悅耳。

　　楊老師也是一個獎罰分明的人。記得上學(xué)期，我英語考試連續(xù)好多次都考了100分，楊老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，獎勵我一個漂亮的kt貓水晶球，投來了全班同學(xué)羨慕的眼光。而這一次月考，我因為粗心有一個單詞開頭忘了大寫而扣了一分，楊老師非常生氣，在班上把我訓(xùn)了一頓：“別的同學(xué)不會做有情可原，可你卻因為粗心而丟分，太不應(yīng)該�！碑�(dāng)時的我羞愧極了，強(qiáng)忍著淚水，真恨不得挖個地洞鉆下去。

　　老師，我知道您對我的要求高，是希望我比別人好，您故意讓我在同學(xué)們面前出丑，是想激勵我以后要更加細(xì)心，更加努力。您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我的心田，這時，我才真正懂得了什么是用心良苦。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。您為了我們付出太多太多，我無以回報，只想對您說：“楊老師，謝謝您！您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您！”

老師，我想對您說作文14

　　老師，我想對您說

　　老師，我想對您說：“您坐好，我為您畫張像�！�

　　握著畫筆，我開始思索赤、橙、黃、綠``````如何著色？如何配色？是輕描淡寫，還是重畫濃抹？霎時間，無數(shù)的點、線、體、層次、空白、角度、距離、虛實、明暗、剛?cè)�、伸縮、動靜``````一下子涌進(jìn)我的腦海，牽動著我的思緒。

　　老師，我想對您說：“您坐好，我為你畫張像```````”

　　“我是個普通人，做著平凡的工作�！泵慨�(dāng)人們對您交口稱贊時，您總是這句話。的確，您是一個普通人，平凡的.人。普通的衣著，平凡的面孔。老師，難道您的畫像真的就這么平平淡淡、毫無特色嗎？

　　不，不可能！讓我仔仔細(xì)細(xì)地為您畫張像``````

　　��！這絕不是一張普通的面孔！那炯炯有神的眼睛里，那一張滿是雋言妙語的嘴巴里，充滿了何等超人的智慧，充滿了何等誘人的魅力，何等深深的情感呀!您是一個平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個普通的人，但普通中顯示著神圣。

　　老師，我想對您說：在尊師重教的今天，難道我們能只奉獻(xiàn)給老師紙扎的花壞，口頭的贊頌嗎？不，不能！應(yīng)該奉獻(xiàn)的是我們的熱情和滿腔赤誠。

　　老師，這就是我想對您說的話，您學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話。

老師，我想對您說作文15

　　“一日為師，終生為父”。老師像父親一樣無微不至地關(guān)心著我們，像父親一樣值得我們尊敬。

　　記得二年級時，我們班跳大繩不好，許多同學(xué)都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，效率又低，面對盛大的冬季三項比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然后快速跑出繩�！闭f著把那些害怕的同學(xué)一個一個地推進(jìn)大繩，一會兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續(xù)搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學(xué)叫過去單練，一次，兩次，三次……現(xiàn)在老師已經(jīng)大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的`機(jī)器全速運轉(zhuǎn)著，使我們跳大繩水平大大提高。

　　四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節(jié)課來教作文，什么“動作描寫”、“心理描寫”、“神態(tài)描寫”……講完方法，又叫我們練習(xí)，然后一個一個地進(jìn)行檢查，我們的水平最終得以提升。

　　老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在這里衷心地謝謝您，我敬愛的班主任——陳老師。

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