同學(xué)的作文匯編[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　俗話說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！彪m然雷鋒叔叔早已去世，但他的精神沒(méi)有煙消云散，而是來(lái)到了祖國(guó)大地每一個(gè)人的身邊。我的身邊也有一位小雷鋒。

　　這位小雷鋒名叫段鑄，他有一頭烏黑的`頭發(fā)，兩只水汪汪的大眼嵌在了圓圓的臉蛋上，高高的鼻梁下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他像一個(gè)開(kāi)心果似的，在你傷心時(shí)他給你講笑話；在你放棄時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)你要勇往直前，不放棄；在你遇到不會(huì)的題時(shí)，他會(huì)耐心地幫助你，教導(dǎo)你。雖然他也有傷心的時(shí)候，但他從不沮喪，而是樂(lè)觀地去面對(duì)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。如果我不知道他叫什么，那我真會(huì)叫他“小雷鋒”。

　　那是一個(gè)烏云密布的下午，我的右眼皮一直在跳，好像要發(fā)生什么倒霉的事。果不其然，我一不小心摔倒了，把腳給碰傷了，站也站不起來(lái)，走也走不動(dòng)。這時(shí)天上又下起大雨，我感覺(jué)天都塌了下來(lái)，完了。忽然一個(gè)熟悉的身影來(lái)到了我的視線。�。≡瓉�(lái)是段鑄，他見(jiàn)了我二話不說(shuō)連忙把我背起來(lái)，往我家的方向跑，一路上他并沒(méi)有抱怨，而是一直講笑話讓我開(kāi)心，可我根本聽(tīng)不進(jìn)去，心里只有疼，這時(shí)他大聲說(shuō)：“趙梓涵！不準(zhǔn)再哭了，再哭我以后就不理你了�！蔽伊⒖掏Ｖ沽丝奁�……

　　如果段鑄是一滴水，他一定會(huì)滋潤(rùn)土地；如果段鑄是一根火柴，他一定會(huì)照亮前方；段鑄你的精神我永遠(yuǎn)忘不掉！

同學(xué)的作文 篇2

　　與我相處了六年的同學(xué)們：我親愛(ài)的媚媚和啊姨婆，我的掃地朋友國(guó)寶，我的后桌的骨頭、榆樹、魚尾巴、毛毛蟲、啊姐等人，還有我的藍(lán)顏知己啊爸等人，88，永別了哈！

　　想想一年級(jí)，你們還是小屁孩，我們一起吵架、打架還有搶東西，那好像已經(jīng)過(guò)去了吧，呵呵，回想起來(lái)還是蠻好的童年，真有趣呀！可是一下就過(guò)去，不舍得��！

　　再看看二年級(jí)，一樣還是小屁孩啊，可是好像個(gè)子長(zhǎng)高了點(diǎn)，說(shuō)話比較風(fēng)趣了，笑的更美跟帥了，我想到我們就要分開(kāi)了，我好傷心，N想你們的……

　　三年級(jí)吧，我們似乎不像以前那么好了，給我的感覺(jué)是“各走各的吧”這意思，答應(yīng)我，我們還是那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的'小屁孩，好嗎？

　　四年級(jí)，來(lái)了我的啊爸，我們?cè)�是同桌，手拉手的，上課做小動(dòng)作，要罰就一起罰，可謂是有福同享，有難同當(dāng)��！

　　五年級(jí)，那幾乎是沒(méi)有美好回憶的回憶吧，我從沒(méi)感覺(jué)到有什么能夠回味的記憶，我只要知道我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的是你們的伙伴就行了……

　　六年級(jí)，我們不是小屁孩了，我們要分開(kāi)了，我不要啊，我要你們，我要你們和我，全班58人都陪我好嗎？我哭了，想到這些我想哭，我怎么辦，我放心不下你們，你們呢？記住，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你們的！

同學(xué)的作文 篇3

　　寒假很快過(guò)去了，新的一學(xué)期來(lái)臨了。

　　開(kāi)學(xué)第二天，我一走近教室，就聽(tīng)到大家在“嘰嘰喳喳”議論著。我便也湊了過(guò)去，看到大家都圍著一個(gè)陌生的小男孩。我問(wèn)旁邊的一個(gè)同學(xué)：“那是誰(shuí)？”那同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)是新來(lái)的，我也不清楚。”

　　這時(shí)班主任毛老師來(lái)了，大家很快散開(kāi)了，各自回到座位。毛老師說(shuō)：“這是我們班新來(lái)的同學(xué)，叫范睿。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的到來(lái)！”大家把目光紛紛投向范睿，熱烈地鼓起掌來(lái)。毛老師揮揮手，示意大家停下來(lái)，接著說(shuō)：“希望大家多關(guān)心、幫助范睿，我們也期盼范睿能很快融入我們五（3）班的集體中來(lái)�！�

　　范睿被毛老師安排在第四組的第一排，正好和班上的兩個(gè)搗蛋大王坐在一起。下課后，那兩個(gè)搗蛋大王便和他交談起來(lái)。別看他兩搗蛋，交朋友可不賴，不一會(huì)兒，范睿便和他們熟了。

　　第一節(jié)課是語(yǔ)文。語(yǔ)文老師第一個(gè)就叫范睿起來(lái)讀書。因?yàn)榉额Ｊ菑V東人，所以他讀書時(shí)帶著濃濃的.廣東腔。語(yǔ)文老師聽(tīng)了之后，親切地說(shuō)：“范睿，你如果能注意翹舌音，你會(huì)讀地更好！實(shí)在記不住，可以在書上標(biāo)一標(biāo)。”

　　下課后，那兩個(gè)搗蛋大王主動(dòng)幫助范睿注音，他們還注地挺認(rèn)真的，一筆一畫都很工整。因?yàn)檫@事，他倆還受到表?yè)P(yáng)呢！

　　通過(guò)范同學(xué)的到來(lái)，我知道了我們班級(jí)里無(wú)論是老師還是同學(xué)都有一顆愛(ài)幫助他人的心。我愛(ài)我的班級(jí)！

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