實(shí)用的五年級(jí)的作文[實(shí)用5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　童年的任何東西，都可以勾起我們深深的回憶。童年就像一幅五彩繽紛的油畫(huà)，里面畫(huà)了我們童年時(shí)多姿多彩的生活；童年就像一條小木船，里面載滿了我們童年時(shí)的歡聲笑語(yǔ)……每當(dāng)我看到自行車(chē)便會(huì)想起我學(xué)自行車(chē)的故事。

　　當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，我看到路上有一些小朋友在騎自行車(chē)，他們騎得很快，我非常地羨慕，便讓媽媽給我也買(mǎi)了一輛自行車(chē)。

　　看到新自行車(chē)的.時(shí)候，我迫不及待地騎了上去，好不容易才把腳放在上面，就摔到了，真是出師不利呀！我拍了拍腿上的灰，又重新開(kāi)始騎自行車(chē)。我再次把腳放在踏板上，正準(zhǔn)備騎，不料車(chē)頭竟劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，我又摔了下去。這次摔得慘不忍睹，我四腳朝天，膝蓋上鮮血血流汩汩。我哭著說(shuō)：“我不要學(xué)騎自行車(chē)了�！眿寢屄�(tīng)了這話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事都要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢，媽媽相信你能做得很好�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，再次鼓起信心繼續(xù)學(xué)騎自行車(chē)。接下來(lái)我又摔了N次跤，也沒(méi)有再抱怨一次了，最后我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。

　　童年的自行車(chē)讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都要堅(jiān)持不懈，不要半途而廢�？吹竭@輛自行車(chē)我就會(huì)想起媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。

五年級(jí)的作文 篇2

　　發(fā)生在我家里的事情有很多，但有一件事情很有趣，也讓我很難忘、很興奮。

　　有一天，我在家里和爸爸討論關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題時(shí)，我們談到了許多東西，我認(rèn)為爸爸有時(shí)給我在學(xué)習(xí)上的要求太高了，我有時(shí)無(wú)法做到，但爸爸卻堅(jiān)持要讓我像他那樣，碰見(jiàn)困難不會(huì)退縮，要讓我學(xué)習(xí)上像他那樣�？砂职衷谡Z(yǔ)文方面非常好，爸爸也非常喜歡語(yǔ)文，他也很喜歡讀書(shū)，對(duì)語(yǔ)文非常的有靈感。爸爸覺(jué)得我的性格和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該和他一樣，是因?yàn)閺倪z傳學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我是他的兒子，所以他會(huì)的我就一定會(huì)。當(dāng)爸爸說(shuō)到這里，我已經(jīng)氣急敗壞了，我認(rèn)為我已經(jīng)不能再用語(yǔ)言來(lái)回避他的話了。但是，我在這時(shí)突然想起了我以前學(xué)過(guò)的一篇古文，這是一個(gè)有力的證據(jù)。

　　這篇文章叫做《引嬰投江》原文是：有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中。嬰兒啼。人問(wèn)其故，曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。故事的大意是：有一個(gè)從江邊經(jīng)過(guò)的人，看見(jiàn)有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔到江里去。小孩大哭。這個(gè)人問(wèn)那個(gè)人這樣做的原因，那個(gè)人回答說(shuō)：“這個(gè)小孩的.父親擅長(zhǎng)游泳。”即使他的父親善于游泳，他的孩子難道就擅長(zhǎng)游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必定是荒謬的。 我隨后通過(guò)這個(gè)故事告訴了爸爸，由此來(lái)向他說(shuō)明他，他的想法是錯(cuò)的，我不一定和他一樣。

　　我說(shuō)完時(shí)，爸爸竟然沒(méi)有反駁，而是微笑著告訴我，他非常喜歡這樣來(lái)爭(zhēng)論一個(gè)觀點(diǎn)，這是我第一次在家里爭(zhēng)論一樣事情，他還說(shuō)，這樣的爭(zhēng)論是非常好的，也是十分有益的。

　　這就是我在家里發(fā)生的一件事。

五年級(jí)的作文 篇3

　　它們可以為了取出主人的遺體而葬身火海；它們可以互幫互助以此來(lái)?yè)錅缟砩系幕�；它們可以為了自己的孩子而選擇犧牲自己；它們還有著強(qiáng)烈的愛(ài)幼意志……他們就是一群不一樣的駱駝。駱駝，在我的印象里是一種外表高大的沙漠動(dòng)物，背上的兩個(gè)駝峰和極能忍饑耐渴就是它們的特點(diǎn)，但是看完楊志軍的藏地小說(shuō)——《駱駝》，我有了不一樣的記憶�！恶橊劇分v述的是巴丹吉林的駱駝和駱駝客們所發(fā)生的故事。

　　在每一件故事中，駱駝扮演的不是沙漠動(dòng)物，而是有情有義的“人”。在他們中間會(huì)有親情﹑愛(ài)情﹑友情，他們甚至還會(huì)做到一些我們都不一定做到的事。母駝香日德的身上有著一種偉大而無(wú)私的母愛(ài)，她為了救下自己的孩子，面對(duì)土匪的槍口她沒(méi)有猶豫，最終她為了孩子犧牲了。美駝格爾穆為了尋找自己心愛(ài)的母駝烏圖美仁，日夜不停地奔跑了三天三夜，最終他憑自己的堅(jiān)持，見(jiàn)到了烏圖美仁。最不可思議的是駱駝的友情，在去往拉薩的途中，一批更大的土匪群橫在他們面前，但駱駝們有一種朋友的默契，他們分工明確，有保護(hù)小駱駝的，也有去攻擊敵人的……這不愧是駱駝客的'伴侶！真誠(chéng)善良——是駱駝的本性，他們舍己為人﹑無(wú)私奉獻(xiàn)﹑不畏辛苦，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)習(xí)和生活中，舍己為人是最需要的。我們不管做什么事，都應(yīng)該先為他人著想，就像你要用橡皮，別人也要用時(shí)，你很渴，別人也想喝水時(shí)，我們就都應(yīng)該舍己為人。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間�！边@就是奉獻(xiàn)力量。其實(shí)奉獻(xiàn)很簡(jiǎn)單。奉獻(xiàn)一點(diǎn)空閑的時(shí)間給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；奉獻(xiàn)一雙手給要過(guò)馬路的盲人；奉獻(xiàn)一個(gè)飲料瓶給撿瓶子的老人……不畏辛苦對(duì)我們每一個(gè)人都很重要。辛苦是付出的征兆，只要我們不怕辛苦，不停付出，我們就一定會(huì)有收獲，就像美駝格爾穆不辭辛苦地尋找烏圖美仁，他最終不也如愿了嗎？

　　如果我們每一個(gè)人都有駱駝一樣的秉性，世界就真成美好人間了！這是一群不一樣的駱駝，他們和一些人一樣高尚！雖然他們最后被逼跳崖，但他們凄美的故事，永遠(yuǎn)在我的腦海，他們的精神，影響著我。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我家有一只可愛(ài)又頑皮的小貓，他的名字叫做“樂(lè)兒”。“樂(lè)兒”有一身雪似的白毛，中間夾著一些黃色的細(xì)毛。一雙黑寶石似的眼睛，一只黑色的小鼻子，和一張可愛(ài)的小嘴巴。又尖又白的小牙齒，咬起東西可有勁了，和六根細(xì)毛似的胡須，正在輕微的`擺動(dòng)著。一條白色毛絨絨的尾巴，就湊成了一只可愛(ài)又機(jī)靈的小貓。

　　“樂(lè)兒”的性格可好了，比如說(shuō)這件事吧：“暑假的一天，大姑姑一家人來(lái)了，大姑姑家也有一只小貓，它的名字叫做”怡怡“。

　　下午兩點(diǎn)鐘的時(shí)候，我和大姑姑家的趙琳林姐姐正在給芭比娃娃換裝梳頭的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)琳林姐姐的弟弟叫我和他去看一樣?xùn)|西。原來(lái)我忘了給”怡怡“拌飯。所以”怡怡“跟”樂(lè)兒“一起吃飯�？墒恰睒�(lè)兒“居然給”怡怡“一大碗拌的飯。我們看到這種場(chǎng)面驚呆了。 有可能是因?yàn)椤睒?lè)兒“比”怡怡“大七個(gè)月。 ”樂(lè)兒“喜歡吃的東西很多很多，魚(yú)肉、骨頭最喜歡，抄飯、湯拌飯也不嫌棄。

　　有一次，家里來(lái)了許多客人。中午吃飯的時(shí)候奶奶和阿姨煮了好多好吃的。這時(shí)我連忙夾了一個(gè)魚(yú)肉嘗嘗。這時(shí)”樂(lè)兒“”喵喵“直叫，好像在說(shuō)：”小主人，我有點(diǎn)餓。你可不可以把你剛才夾的魚(yú)肉給我吃，行嗎？“ 你說(shuō)我能不給嗎？誰(shuí)叫你長(zhǎng)的那么可愛(ài)呀！

　　”樂(lè)兒“和我是永遠(yuǎn)不分離的好朋友。就算”樂(lè)兒“有多么的貪吃，我也和它是永遠(yuǎn)的好朋友。

五年級(jí)的作文 篇5

　　每一位老師都不一樣，但我要說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的大眼睛；她的目光總是那么嚴(yán)厲；她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏，連我都聽(tīng)不出來(lái)的聲音她都聽(tīng)得出來(lái)。她有一頭的長(zhǎng)發(fā)，那金黃色的'頭發(fā)，已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。

　　王老師每天低頭都在判作業(yè)，現(xiàn)在，有了頸椎病，我多么希望王老師能夠開(kāi)心的上每一節(jié)課。

　　有一次，我與同學(xué)打了起來(lái)，您看見(jiàn)后，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們這一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間要互相幫助，不能因?yàn)橐恍┬∈聜�了和氣�！崩蠋熣f(shuō)的這番話，深深地扎進(jìn)我的心里，我和她成了最好的朋友。

　　王老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，我愛(ài)我的老師！

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