（優(yōu)選）初中的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
我奶奶家有一棵銀杏樹(shù)，我不知道什么時(shí)候種的。可是有一次，我閑的沒(méi)有事，就問(wèn)爺爺那棵樹(shù)是什么時(shí)候種的，爺爺微笑的說(shuō)：“他剛出生的時(shí)候，是老爺爺為他種下的。”
春天，這棵銀杏樹(shù)剛剛從寒風(fēng)刺骨的冬天里回到春天，輕輕的揉了揉它的眼睛，伸了個(gè)懶腰，好好的`去看一看這美麗的世界，突然向河里探去，“啊，太好啦!我有頭發(fā)啦�！彼粫�(huì)兒告訴松樹(shù)，一會(huì)兒又告訴果樹(shù)。好像很得意地說(shuō)來(lái)看一看我的頭發(fā)。微風(fēng)一吹，春姑娘在為她梳理著小扇子似的。
夏天，葉子變得更加碧綠了，職業(yè)更加繁茂了，樹(shù)上的枝葉橫七豎八，歪歪扭扭的，向四面八方伸展著。每到夏季，有很多人坐在銀杏樹(shù)下乘涼，看書(shū)，下象棋，特別涼快。
秋天，銀杏樹(shù)的果實(shí)成熟，剛開(kāi)始先是青色的，接著慢慢地變成了又軟又黃了，如果把外殼去掉以后，就成一個(gè)光禿禿的圓球，曬干之后，就剩下了一個(gè)果實(shí)了。
冬天，銀杏樹(shù)的頭發(fā)落了，雪花飛舞，但是它依然堅(jiān)強(qiáng)不屈，不管寒風(fēng)怎樣吹，它都挺拔的站立著。
有一次，我把銀杏果放到冰箱里，可是我到第二天早上去看的時(shí)候，銀杏果不見(jiàn)了。原來(lái)是媽媽偷偷的拿去做美容了。其實(shí)銀杏果的作用很大，還可以當(dāng)藥材治病，可以降血壓、糖尿病等。
我愛(ài)銀杏樹(shù)，但是它沒(méi)有果樹(shù)的果子好吃，沒(méi)有楊樹(shù)那樣挺拔，但我還是愛(ài)它，愛(ài)它那默默無(wú)聞，不畏嚴(yán)寒的品格。
初中的作文 篇2
寫(xiě)作，儼然已成為了我的習(xí)慣。為了更好地寫(xiě)作，我試著開(kāi)始閱讀一些課外書(shū)。
剛開(kāi)始，我是從漫畫(huà)書(shū)入手的，漸漸的對(duì)里面的情節(jié)入了迷。但是對(duì)我的寫(xiě)作毫無(wú)幫助，甚至影響了我的學(xué)習(xí)。后來(lái)我就嘗試著看一些沒(méi)有插圖的小說(shuō)。剛開(kāi)始我覺(jué)得索然無(wú)味，覺(jué)得還是漫畫(huà)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊能更直接的告訴你書(shū)上的內(nèi)容。而單單的文字，就相對(duì)的變得枯燥無(wú)味了。
但是，當(dāng)我看完《沈從文經(jīng)典作文選》后，才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。寥寥幾字，只要運(yùn)用恰當(dāng)，也同樣能夠?qū)⒏鞣N事物、人物刻畫(huà)得如同漫畫(huà)一樣生動(dòng)、傳神。讀者能感覺(jué)作者筆下的.人物栩栩如生。我讀著這些文章，仿佛文中的人物都活了過(guò)來(lái)，就在眼前，我能十分清楚地看見(jiàn)他的模樣、動(dòng)作，能聽(tīng)得見(jiàn)他說(shuō)的話，甚至能了解他內(nèi)心的想法，似乎已經(jīng)走進(jìn)作者內(nèi)心的世界。這要比漫畫(huà)精彩多了!
這讓我受到很大的啟發(fā)。從此我也會(huì)嘗試著看一些文學(xué)名著。
寫(xiě)作是有東西寫(xiě)了，可寫(xiě)出來(lái)東西還是“缺乏營(yíng)養(yǎng)的”，需要好的“營(yíng)養(yǎng)品”——書(shū)籍，來(lái)補(bǔ)沖營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然，選書(shū)很重要，那些看了與沒(méi)看沒(méi)什么區(qū)別的，看了沒(méi)有得益的閑書(shū)，就不必浪費(fèi)時(shí)間去看了。
寫(xiě)作，音樂(lè)和靈感固然重要，但是你沒(méi)有閱讀過(guò)很多的書(shū)，沒(méi)有打好良好的基礎(chǔ)，聽(tīng)再多的音樂(lè)，想再多的題材，也是沒(méi)有用的，因?yàn)槟銢](méi)法用優(yōu)美的語(yǔ)句將你的想法表達(dá)出來(lái)，一切將是徒勞。
讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作不可多得!而寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)將還有很長(zhǎng)的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí)，以后寫(xiě)出更有生命，有靈魂的文章!
初中的作文 篇3
馬老師：
您好!
在我步入南開(kāi)中學(xué)一年多來(lái)，侮次我的母親與您談話后，就以您是怎樣由一名學(xué)生成為團(tuán)員，又加入中國(guó)共產(chǎn)黨的親身經(jīng)歷來(lái)教育我。
在和您的一年多的交往中，我深深地體會(huì)了您的心。作為一名男教師，您既剛強(qiáng)又溫柔，對(duì)全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心，同樣的愛(ài)。一次，您找我談話，偶然間我在您的辦公桌上看到一本《班主任實(shí)踐500例》。忽然，我想到您曾對(duì)我們講過(guò)，您準(zhǔn)備考醫(yī)科大學(xué)，但因種種原因，您上了師范大學(xué)。您并不后悔，既然選擇了，就付出自己全部心血把它做好。
“得道難，堅(jiān)持更難。”這是您常說(shuō)的.一句話。我想，您是要告訴我們，無(wú)論做什么事都要有恒心和耐力。
在班里出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，您沒(méi)有“一股腦兒’她把怒氣撒在我們身上，而是先靜下心來(lái)想自己的過(guò)失，然后找時(shí)間，面對(duì)全班同學(xué)邊分析邊解決。我不明白，您并不出色的幾句話，卻使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，與您一起搞好我們“四班”——這個(gè)永遠(yuǎn)第一的班級(jí)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我看您管得那么嚴(yán)，我總認(rèn)為您像“women”(女人)。漸漸地，我理解了您，佩服您溫柔的剛強(qiáng)!同學(xué)們都說(shuō)，您是我們可親可敬的大朋友。
“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，請(qǐng)您忘一記我：朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我�！�
祝工作順利!
您的朋友：王月月
X年X月X日
初中的作文 篇4
一步上橋就有一步凌空的感覺(jué)，思想的網(wǎng)被切斷了，一切的負(fù)擔(dān)都卸了，只余下空洞的軀殼，面對(duì)那仰首可親的明月，伸手可觸的橋欄，俯首可見(jiàn)的碧水，和碧水中稀疏的朦朧的燈影。
水風(fēng)歡欣地爬上橋面來(lái)，柔柔地梳理人的發(fā)，殷勤地舐舔人體上的汗沫和塵粒，輕輕地撩起人的'衣裳。它把自己幻做悠悠的碧水，而把人幻做水中可樂(lè)的植物。
心全然的空了，凈了，爽了，難以名狀的沉醉了。眼睛半醒著，耳朵半聰著，大腦里只裝著一個(gè)闊大的零。
月的清輝，星的明光，蛙的鼓點(diǎn)，水鳥(niǎo)的獨(dú)唱，一些蟲(chóng)子的小提琴協(xié)奏，一齊聚到橋上來(lái)，按摩人的心房。心就蛻掉累月累日的俗衣，兀地高潔起來(lái)。它且自言自語(yǔ)，自?shī)首詷?lè)。
橋不同于山，也不類于樓。登高山可“一覽眾山小”，上危樓能“手可摘星辰”。但是山和樓都只能把人引向孤立，引向寂寞。而橋只為人營(yíng)造一片真實(shí)的天空，它的兩端依然連接著切實(shí)的世界。人所享有的就只有安詳，寧?kù)o，和恬恬的半寐。
橋本無(wú)語(yǔ)，但橋有橋的心事。它本要努力掏空人的心，徹底地為人減負(fù)的。但是它無(wú)奈于憂勞深重的人。那些人的心是超了載的，橋化解不了。橋只能無(wú)何的聽(tīng)他們嘆息、悲泣，無(wú)助的看他們煩惱、掙扎。他們要從橋上躍下去，到水中去尋求解脫。橋只默默的瞧著，依然無(wú)語(yǔ)。
這不是橋所期待的結(jié)局。橋只想做一個(gè)溫馨的巢，或一條韌性的枝，去接納人心的棲落和安眠。除此，橋別無(wú)所愿。無(wú)論是春雨綿綿的良晨，還是秋雨緋緋的傍晚，橋無(wú)不因人而多情，人無(wú)不因橋而恬靜；無(wú)論是暑氣全消的月夜，還是白雪皚皚的正午，橋無(wú)不因人而生動(dòng)，人無(wú)不因橋而空靈�！半u聲茅店月，人跡板橋霜�！彼淞藰颍珮騾s暖了人的足跡�！靶蛄魉思�，古道西風(fēng)瘦馬。”西風(fēng)吹瘦了馬，也吹瘦了橋，但橋卻把游子的心端端地支撐著。在水漂流的上方，在岸渴望的前方，橋飄逸成虹的模樣，那是人心著陸的地方。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的作文08-05
初中作文07-20
初中的作文【經(jīng)典】10-06
【經(jīng)典】初中的作文10-10
[精選]初中作文10-10
(經(jīng)典)初中的作文09-23
（經(jīng)典）初中的作文10-22
[經(jīng)典]初中作文12-10
[精選]初中的作文12-25
[經(jīng)典]初中的作文12-29