(精選)生活的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生活的作文 篇1
最近看到了幾條女孩獨(dú)居生活的視頻，每天下班之后記錄自己的所感所想。
一個(gè)去菜市場或者超市買菜，然后做一頓自己愛吃的飯菜。飯后或去散步，或是追劇。
雖然是出租屋，但還是把屋子里裝扮成了自己喜歡的'風(fēng)格，會(huì)把一些快要枯萎的花做成簡單標(biāo)本，夾在書本里，時(shí)不時(shí)地會(huì)買一些精神食糧回來，睡前打開床頭燈，讀一本書，享受一個(gè)人的時(shí)光。
不得不說，視頻里記錄的生活是我向往，也是我所喜歡的。但是自己一個(gè)人生活，離開家人，對(duì)家人也只是報(bào)喜不報(bào)憂，生活中的煩惱也只能自己承受。
女孩子在外一個(gè)人更是要保護(hù)好自己，水電什么的出了問題也是感覺像找不到依靠。不知道你們有沒有嘗試過自己一個(gè)人在家里的時(shí)候，會(huì)感覺食之無味，冷冷清清。
把電視打開，也是想熱鬧一些。不知道以后得我會(huì)不會(huì)過著那種獨(dú)居生活，體會(huì)其中的酸甜苦辣。
生活的作文 篇2
暮色四合，天邊蔓延開一片薄薄的鴉青色。轉(zhuǎn)眼已是新月初升，清輝皎皎。
最熟悉的深植于記憶的味道從廚房游出，縈繞在我的四周。不必喚，我自會(huì)擱下筆走進(jìn)去坐在父母的身邊。那將是最溫馨的時(shí)刻，再?zèng)]有什么比母親系上圍裙，手持小鏟翻轉(zhuǎn)出來的味道更貼近生活的味道了。那種味道親吻著母親臉頰上的細(xì)碎汗珠，撫摸著父親粗糙的大手，輕輕包裹起一家的和諧，緊緊鎖住我心以及從此以后所有的牽掛。
冗長的雨季，一個(gè)夢(mèng)境重疊著另一個(gè)夢(mèng)境。我倚在窗邊望著煙雨迷離的花樹，深陷于春天的憂傷。春天，它帶走了我的阿婆，也帶走了我的海子。母親在廚房里低著頭用長長的勺子攪動(dòng)著熱氣騰騰的雞湯，仿佛是另一個(gè)世界的人兒，農(nóng)家女子，溫文爾雅。雞湯的香味很快就繞過回廊撲鼻而來，我竟抑制不住向母親走去，輕輕靠近母親，挽起她下垂的發(fā)絲，摟住她的脖子貼近她的臉頰。
萬葉吟風(fēng)的夏夜，星斗滿天。我們便坐在院子里納涼，無厘頭的說笑著，談拿破侖，談泰戈?duì)�，談川端康成，談�(dòng)嗲镉辏勀浅隽思业哪峁�，談那釣魚島的紛爭。院子里偶爾飛過的忽閃忽閃的螢火蟲，照亮了所有人的`眼睛。鍋里煮著降暑的綠豆湯或是天竺葉金銀花茶，咕嘟咕嘟冒著泡，濺起一串串清香，如同歡快的音符，流動(dòng)著，被深情的吟唱。這抹在空氣里久久的舞蹈著，隨著風(fēng)兒摟住我們一家。
怎么會(huì)忘記呢，母親擇菜時(shí)如沐春風(fēng)的笑顏；怎么會(huì)忘記呢，父親淘米時(shí)認(rèn)真可愛的動(dòng)作；怎么會(huì)忘記呢，那遮住眼角魚尾紋的發(fā)絲；怎么會(huì)忘記呢，那張不停給我夾菜的粗糙大手……生活的味道我怎么會(huì)忘記，那是藏匿于心房每一個(gè)角落帶給我最依戀的味道啊。
無論何時(shí)，只要我踏入家門，輕而易舉地嗅到那熟悉得讓人想流淚的飯菜味，看到父母忙碌不停卻殷實(shí)快樂的聲影我就會(huì)安心。追憶起兩年前，父母曾因我的叛逆吵架。母親躲在房里攥著紙巾低聲哭泣，一言不發(fā)，父親干脆在院中銜著香煙惆悵徘徊。沒有人提及晚飯，廚房是冷的，我的心也冰得發(fā)涼。我開燈來到廚房，學(xué)著母親的模樣開火炒菜，香味漸漸浮起在四周，也引來了流淚的母親和悲郁的父親。于是我們的心不知怎的又靠在了一起，圍著桌子夾起不是最美味的卻足夠溫暖整個(gè)家庭的飯菜，彼此都原諒了對(duì)方的沖動(dòng)。
誠然，生活的味道，平淡溫暖必不可少。
生活的作文 篇3
有些時(shí)候，面對(duì)有些事，我們會(huì)感到分外糾結(jié)。為什么有時(shí)自己的出發(fā)點(diǎn)是好的，卻換來了壞的結(jié)果？原因很簡單，其實(shí)生活是矛盾的，很多時(shí)候根本不能完全按照自己之前的想法去做，因?yàn)槟强赡軙?huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的后果。
之前不知道在哪里看過一個(gè)故事，是講一個(gè)小學(xué)生的故事。他在學(xué)校里喜歡惹事生非，便免不了很多人對(duì)他有仇。有一次他被別人實(shí)施了校園暴力，他告訴了老師。老師自然是保護(hù)他，批評(píng)了那些人，這當(dāng)然沒有錯(cuò)�？墒呛髞�，那個(gè)小學(xué)生覺得總是有老師幫助，對(duì)別人的暴力無所謂了，就變本加厲地惹事生非。老師一次又一次的批評(píng)了別人，可卻沒有注意到這個(gè)小學(xué)生的心理變化，沒有進(jìn)行及時(shí)的教育，最后那個(gè)學(xué)生頻繁地被施加暴力，身體受傷很嚴(yán)重。
我們來看看這個(gè)事。老師保護(hù)學(xué)生，這沒有錯(cuò)，但為什么一直以來的保護(hù)卻換來的是那個(gè)學(xué)生越來越嚴(yán)重的受傷？為什么老師正確的保護(hù)卻沒有得到好的`結(jié)果？因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)生習(xí)慣被保護(hù)，不但不改正，反而變本加厲。保護(hù)學(xué)生是正確的，可是如果不在這個(gè)過程中觀察事態(tài)，那就可能會(huì)導(dǎo)致不愿意看到的結(jié)果。
我在《特別關(guān)注》上看到了一個(gè)故事。某小區(qū)靠近公交站的一邊設(shè)有鐵柵欄，距離公交車站50米左右的地方才有一扇小門，要么是繞一大圈從大門進(jìn)去，要么是從那里進(jìn)去�？墒沁@五十米卻偏偏被成群的地?cái)傂∝溈粗�，整個(gè)人行道全是地?cái)�，要過去就得小心翼翼地走，得多花上不少時(shí)間。也有很多人給物業(yè)提建議，說在公交車站邊的鐵柵欄上多開一扇門，方便一些。可是物業(yè)卻遲遲不予理睬。后來便有人人為破壞了一個(gè)缺口，給大家創(chuàng)造了極大的方便�？梢�?yàn)橐淮晤I(lǐng)導(dǎo)視察，物業(yè)便封住了缺口。后來不斷有人破壞，不斷有人修補(bǔ)，后來物業(yè)倒是醒悟過來，在這里開了一扇門，但整個(gè)小區(qū)的出行不便帶來的損失卻難以彌補(bǔ)。
同樣的，小區(qū)物業(yè)修門并沒有錯(cuò)，但他們沒有注意到這里確實(shí)需要一個(gè)門的事實(shí)，他們沒有審時(shí)度勢(shì)，所以才會(huì)有所損失。
生活中這樣的例子還有很多，它們警醒著我們，不要一味的按照自己的計(jì)劃去行動(dòng)，觀察時(shí)事情況做出的判斷更具有可行性。計(jì)劃沒有變化快，當(dāng)人們學(xué)會(huì)根據(jù)事態(tài)變化做出正確判斷時(shí)，我們的生活就將沒有遺憾。
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