學(xué)會(huì)為題的作文常用[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)為題的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)會(huì)為題的作文 篇1

　　讀《魯濱遜漂流記》是在六年級(jí)的時(shí)候了，讀了之后讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)主要講述了一名叫魯濱遜的人在海上航行，突然遇上了大風(fēng)浪，使他被漂流到了一座孤島上，在這個(gè)島上生存下來(lái)需要十分強(qiáng)的毅力和求生技能十分值得我們學(xué)習(xí)。

　　我讀完這本書(shū)不禁感嘆到：魯濱遜在那種惡劣的環(huán)境下還能生存下來(lái)，這已經(jīng)夠震撼了，但是魯濱遜在那種情況下還救出了一個(gè)人，這已夠震撼了。但是魯濱遜在那種情況下還救出了一個(gè)人，這已經(jīng)夠讓人稱奇了。

　　那么我們自己在想一想，促使魯濱遜能夠在這么惡劣的情況下生存下來(lái)，并且救了一個(gè)人那是什么原因呢？我想是因?yàn)轸敒I遜具有十分強(qiáng)的求生技能，還有他保持著良好的心態(tài)，才能夠生存下來(lái)。兩者缺一是不行的。如果沒(méi)有十分強(qiáng)的求生技能就不會(huì)尋找食物和充足的水源就會(huì)餓死，渴死。如果沒(méi)有良好的心態(tài)，自己時(shí)時(shí)刻刻，無(wú)不擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)死，對(duì)自己沒(méi)有活下來(lái)的信心，那就更別提活下來(lái)了。我們讀了這本書(shū)應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)他們敢于同大自做斗爭(zhēng)，敢于同命運(yùn)做斗爭(zhēng)和他那十分強(qiáng)的`求生技能。

　　我們還要有魯濱遜那樣敢于同命運(yùn)做斗爭(zhēng)的精神。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我考得不是十分理想，只考了八十幾分，并且是八十五分以下。我先翻書(shū)，要知道自己哪些方面不足，自己需要多多的復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高我欠缺的地方，我每天早上都看一會(huì)兒數(shù)學(xué)書(shū)復(fù)習(xí)一下。果然不負(fù)重望，我終于考了一個(gè)90多分回家，我也十分滿意，我這個(gè)雖然談不上與命運(yùn)再斗爭(zhēng)，但是我在與以前的自己在斗爭(zhēng)，希望變成一個(gè)比以前好的自己。

　　我雖然不能一下子變得像魯濱遜那樣勇敢。但是我會(huì)在日常的生活當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)的提高和充實(shí)自己。

學(xué)會(huì)為題的作文 篇2

　　生存，只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次磨礪下，才能學(xué)會(huì)。老師和父母無(wú)法教會(huì)你，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，你才能領(lǐng)會(huì)以學(xué)會(huì)及生存。如果你從來(lái)沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)磨難，你是不會(huì)生存的。生存就像是一把劍，只有經(jīng)歷千百次錘打才能練成好武器，只有經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次的錘打，磨礪，才能練就出極品的武器，只有這樣才能練就出一個(gè)什么情況下都能生存的人！書(shū)本永遠(yuǎn)不可能教會(huì)你如何生存，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)磨難后，才能領(lǐng)會(huì)生存的真正的含義。

　　磨難，只能由自己承受，沒(méi)人能代替�？催@個(gè)事例，你就知道我為什么這樣說(shuō)了。有一對(duì)姐弟，父母早逝，姐姐承擔(dān)起了撫養(yǎng)弟弟的責(zé)任。每天上學(xué)，都是由姐姐親自送弟弟上學(xué)。弟弟要聽(tīng)磁帶時(shí)，姐姐總是幫弟弟插好插頭，按下按鈕，讓弟弟聽(tīng)。等弟弟聽(tīng)完了，就幫他關(guān)上。起床后被子由姐姐幫他疊。幾年后，弟弟考上了大學(xué)，在學(xué)校住宿。可是沒(méi)幾天，姐姐去看他時(shí)，他卻要求姐姐帶他回家。因?yàn)椋�他不�?huì)疊被子，不會(huì)打飯，就連怎么回家也不會(huì)。姐姐一聽(tīng)，頓時(shí)呆了，不知怎么辦。

　　呵，別人替你承受磨難，等到那個(gè)替你承受磨難的人不在了，那你可就不知怎么辦嘍。自己的事自己辦，我雖是男孩，可十歲就學(xué)會(huì)怎么做飯了，三年級(jí)不到就要求自己上學(xué)了。許多家長(zhǎng)可能認(rèn)為，學(xué)生只要學(xué)習(xí)好就行，其他事不用操心。這樣想就錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！上面例子上的弟弟，就是在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的，唯一不同的是父母換成了姐姐。我勸這樣想的父母看看這篇故事，看看故事中的弟弟，只要不是智力有問(wèn)題的父母都會(huì)改變想法，因?yàn)檫@樣教出來(lái)的.是個(gè)白癡！生活白癡！（好像用詞不當(dāng)，不過(guò)想不出更好的了）。學(xué)業(yè)再重要，也比不過(guò)生活。連生活也不能自理的，還談什么學(xué)習(xí)？相比生活，學(xué)習(xí)顯得微不足道！一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)如何生存！

　　我們學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)生存，只有學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，才能在我們這個(gè)世界存活下去！希望家長(zhǎng)們首先看重的是學(xué)生的生存能力，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)！

學(xué)會(huì)為題的作文 篇3

　　在傳媒日益發(fā)達(dá)的今天,父母教育孩子也很難,面對(duì)眾說(shuō)紛紜的教子信息不知如何抉擇,怎樣才能適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子？父母有責(zé)任激發(fā)孩子的想象力,教給他們行為準(zhǔn)則和有益的東西。因此,父母利用一些技巧幫助自己把這項(xiàng)工作干得更好就顯得非常重要。同時(shí)，教育孩子又是一件苦惱的事。許多做父母的費(fèi)盡了心血,孩子卻不能按自己設(shè)想的去發(fā)展。有的孩子越學(xué)成績(jī)?cè)讲�，稍一批評(píng)，就不給“父母”學(xué)了,家長(zhǎng)很難把握這個(gè)教育尺度，有時(shí)我們感到既無(wú)助又傷心。出現(xiàn)這些問(wèn)題我認(rèn)為還是教育方法不對(duì)，沒(méi)有很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，沒(méi)有因材施教、挖掘出孩子潛力。在學(xué)習(xí)上，這世界除了心理上的失敗,并不存在什么失敗。走出挫折，要從挖掘孩子的強(qiáng)項(xiàng)開(kāi)始。

　　都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，這點(diǎn)我相信。記得女兒剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，那時(shí)她才5歲，抱著試試看的態(tài)度，把她領(lǐng)進(jìn)了世紀(jì)英才的`大門(mén)，明知道她是最小的，我還是對(duì)她進(jìn)行了熱情的鼓勵(lì)：好孩子，你多聰明，在爸爸媽媽眼里，你是最棒的！你一定能行！看著孩子興奮的小臉、因興奮而發(fā)亮的眼睛，我仿佛看到了成功。女兒果然不負(fù)眾望，英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情一直很高，每次去接孩子時(shí)，英語(yǔ)老師總少不了夸她，這樣，女兒的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。

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