【集合】成長(zhǎng)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
我愿相信/時(shí)間倒退/記憶的最美/合起雙手/閉上雙眼/再許下心愿/在某一天/回到從前/讓他們都出現(xiàn)/但他們沒(méi)改變/讓時(shí)鐘停在/那年的夏天/讓時(shí)鐘停在那年的夏天�！}記
曾經(jīng)，一棵好大好大的柳樹(shù)下，有6個(gè)女孩，杰杰，曼曼，付付，魏魏，晨晨，糖糖。
杰杰喜歡跳舞，性格開(kāi)朗。傻呼呼的過(guò)每一天。
曼曼，胖嘟嘟的，喜歡彈吉他唱歌，說(shuō)話，吃好吃的，爽朗活潑。
付付，黑黑的，笑聲和她的膚色一樣，總是替她們幾個(gè)著想。有時(shí)不太喜歡說(shuō)話
魏魏，是最小的一個(gè)，就像長(zhǎng)不大的小孩。小孩子脾氣，天天鬧哄哄的。
晨晨，大眼睛，高鼻子，喜歡發(fā)出咯咯一樣的笑聲，多重性格吧，沉默？活潑？
糖糖，身材高挑，長(zhǎng)相甜美，笑起來(lái)滿臉的褶子。屬于半文靜的小女生。
就這樣，6個(gè)性格迥異的女孩，從曼曼來(lái)的那天算起，已經(jīng)吵鬧的走過(guò)兩年了。
如今，都畢業(yè)了。
回想起那兩年，總是不禁輕笑出聲。
曼曼是轉(zhuǎn)校生，在轉(zhuǎn)來(lái)的第一天，在操場(chǎng)上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)而始終找不到升旗臺(tái)的她，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的便是杰杰，她握著她的手領(lǐng)著她，找到了再好找不過(guò)的升旗臺(tái)。
第二個(gè)認(rèn)識(shí)的便是付付，付付總是主動(dòng)的找曼曼玩，使當(dāng)時(shí)沒(méi)有朋友的曼曼倍感溫暖。
第三個(gè)是晨晨和魏魏，一起上學(xué)放學(xué)，一起走了兩年的朝陽(yáng)，炎日，黃昏。
最后便是糖糖了，很簡(jiǎn)單，糖糖是曼曼的前桌，曼曼是糖糖的后桌，每天上課，趁老師不注意，便開(kāi)始閑嘮，呵呵，不知不覺(jué)，竟嘮了兩年。
那時(shí)最美的便是最后的那個(gè)夏天，有淡淡的風(fēng)吹過(guò)時(shí)，6個(gè)人或倚樹(shù)東扯扯，西扯扯，或大大咧咧不想衣服會(huì)不會(huì)臟的坐在教室外面的地下，在地上查查鬧鬧，然后6個(gè)人，一排浩浩蕩蕩的`隊(duì)伍，一起去買(mǎi)棒棒冰，一次買(mǎi)12根，18根，看著賣(mài)棒棒冰的大媽臉上驚奇的表情，哈哈大笑。然后再一行人浩浩蕩蕩的回去，通常買(mǎi)棒棒冰的時(shí)間明明不需3分鐘的路程，幾個(gè)人通常10分鐘才能回來(lái)，她追她，她鬧她，她打她。那時(shí)已臨近畢業(yè)，教室成了老師最不愿意待的地方，自習(xí)課，買(mǎi)完一堆好吃的，就回到亂哄哄的教室，坐桌子，坐椅子，站著，倚著，或玩笑式的一個(gè)坐另一個(gè)腿上，然后就天南海北的侃，侃完了就給這個(gè)解決解決最近的困惑，給那個(gè)支個(gè)新招，好吃的沒(méi)有了，就手心手背，輸了的那個(gè)人就要去買(mǎi)，炎熱的夏天誰(shuí)都不愿跑一趟，于是在進(jìn)行了10多把后的結(jié)局仍然是6個(gè)人一起去。那時(shí)他們和所有小女生一樣，討論明星，討論手機(jī)，討論衣服，討論帥哥。那時(shí)的我們也免不了小女生的勾心斗角，和對(duì)老師的極大不滿意，于是，6個(gè)鬼鬼祟祟的女孩便各出奇招，在他們的椅子下面放釘子，粘泡泡糖，涂蜘蛛膠。
現(xiàn)在想起來(lái)，還真的要感謝那些曾經(jīng)討厭的人，青春便不那么的無(wú)聊而變得津津有味。
那時(shí)每天曼曼最關(guān)心的就是男生女生之間的緋聞了，每天她是最忙的，她人緣好大家都找她幫忙，于是幫這個(gè)分手，幫那個(gè)追女生的她，每天上課還要盯緊一些可疑的暗戀對(duì)象，自己班忙完了還去別的班幫忙，二班三班四班她誰(shuí)都管。
杰杰則是每天跟著曼曼做那些幼稚而又無(wú)厘頭的事情，卻不亦樂(lè)乎。
付付和魏魏糖糖晨晨，則是每天游走于學(xué)校柵欄外的買(mǎi)好吃的的大媽那里給6個(gè)人購(gòu)買(mǎi)好吃的。然后去追杰杰曼曼，因?yàn)榱鶄�(gè)人沒(méi)有一個(gè)是嘴可以閑著的，除了說(shuō)就是吃咯。
不知為何，很普通的好吃的，但是在那時(shí)在六個(gè)人一起的時(shí)候總是覺(jué)得是那么好吃。
那段時(shí)光很美好，6個(gè)人一生都不會(huì)忘
日子總是不抗過(guò)的，考試，結(jié)業(yè)，之后便要說(shuō)拜拜，還好，6個(gè)人在一起的兩年沒(méi)白過(guò)，都抱著樂(lè)觀的心態(tài)，統(tǒng)一口徑“沒(méi)事，反正在一個(gè)學(xué)校，分不到一起也無(wú)所謂�！�
于是，就那樣，在校門(mén)口，揮手，微笑，再見(jiàn)。真好，還曾一起走過(guò)。
成長(zhǎng)作文 篇2
自信，是成功的源泉，如黑夜航行的明燈，如灑在大地上的陽(yáng)光，如沙漠旅途的水袋；缺少自信的人，如迷失的羔羊，似斷檣的航船，迷惘又無(wú)可奈何，即使再多的幫助，也是無(wú)用。在我們成長(zhǎng)的道路上，少不了痛苦與挫折，但只要滿懷信心，再多的困難也不怕！
小時(shí)候，父親曾帶我去爬山，剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我興奮不已，我急急忙忙地便收拾好一切所需要帶的物品，來(lái)到父親面前，高心的說(shuō)：“我們出發(fā)吧！”
一個(gè)小時(shí)后，我們便來(lái)到了秀麗的白水寨，眼前是一座高大的雄山覆蓋著茂密的草木，還有清澈的泉水從山上嘩啦啦的流下，河水中的小石與魚(yú)兒顯然意見(jiàn)，我貪戀地呼吸著新鮮的.空氣，清脆的鳥(niǎo)鳴聲不時(shí)傳來(lái)，我心中傳來(lái)一股感覺(jué)“真是個(gè)美麗的地方��！”
此時(shí)此刻，我精神百倍，看著這一塊又一塊的石階，我心想“我一定能一口氣沖上去”
誰(shuí)知我才剛跑了三十多步就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是我知道我不能放棄，于是便繼續(xù)向上跑，可惜說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，跑不到十步我已雙腿發(fā)麻了，呼吸也漸漸變得急促，我深深的感覺(jué)到了自己的不自量力。這時(shí)爸爸走到我身邊，拿起了一瓶水讓我慢慢喝，也為我擦了擦身上豆大的汗珠，他告訴了我水滴石穿的故事，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能成功，但是水如果在這途中失去信心，便不可能穿石。所以首先你要充滿信心，再繼續(xù)努力！聽(tīng)了父親這番話，我的信心一點(diǎn)又一點(diǎn)的累計(jì)起來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，只有充滿信心才能夠取得成功。于是我通過(guò)努力以及堅(jiān)持不懈的心成功登上了山頂。
通過(guò)這次爬山的經(jīng)歷，我明白了自己要充滿信心并且努力才能做好一切！所以，無(wú)論干什么，請(qǐng)留一份信心給自己。自信，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
漫漫人生路途總會(huì)有那么幾個(gè)人陪伴著你，無(wú)論她（他）是否健在，卻永遠(yuǎn)在你的心中留有一席之位。
我的童年幾乎是奶奶陪伴著我度過(guò)的，無(wú)論是爸媽或是爺爺都會(huì)早出晚歸的工作，有時(shí)甚至不回家。曾經(jīng)年幼的自己也曾怨過(guò)，但逐漸長(zhǎng)大的自己懂得了他們的不易與艱辛。奶奶在我心中的位子也愈發(fā)重要了起來(lái)，甚至超過(guò)了任何人。童年的自己調(diào)皮好動(dòng)，受傷也是常有的事，但她卻總會(huì)在第一時(shí)間拿出創(chuàng)口貼為我貼上，并安慰自己。奶奶總是喜歡帶我去各種地方游玩，靈巖山，木瀆古鎮(zhèn)，蘇州園林……而我方向感極差，一下車(chē)就暈頭轉(zhuǎn)向分不清方向，她總會(huì)牽著我的手，以免我不見(jiàn)，她的手因操勞家務(wù)而變得粗糙，但卻很溫暖，溫暖了一顆孤寂的心靈。
奶奶的手很巧，對(duì)織毛衣很在行，我童年的許多毛衣飾品都是出自她的手。童年我和奶奶同住一間房子，不大卻溫暖人心。仍記得那一次，半夜我剛睡醒。就發(fā)現(xiàn)奶奶在臺(tái)燈下織毛衣，昏黃柔和的燈光照在她的側(cè)臉，顯得溫暖而又柔和，那一瞬間眼淚禁不住流了出來(lái)，我想說(shuō)些什么，看著她勾起微笑的唇角卻什么也說(shuō)不出來(lái)，仿佛一切都是那樣無(wú)力。是啊，那是在為我操勞，只因我一句任性的.話。。。。。。我靜靜的看著奶奶的側(cè)臉，陪著她，也許這是我僅能做的吧。后來(lái)，奶奶早早的離世了，那年她才70多歲，我來(lái)不及感恩，她便已經(jīng)離我而去。我感恩她的陪伴，感動(dòng)她無(wú)私的愛(ài)。
如今，我站在曾經(jīng)一起走過(guò)的地方，看著行人匆匆離去，匆匆到來(lái)的身影，卻再也找不到她的身影，但我卻知道她一直陪伴著我。她在我的心中，一直一直都在。
匆匆流年，誰(shuí)陪伴了你，你又陪伴過(guò)誰(shuí)，無(wú)論如今她在何方，請(qǐng)記住曾有那么一個(gè)人陪你走過(guò)一段人生路途。無(wú)論結(jié)果如何，但請(qǐng)珍惜這段時(shí)光，因?yàn)榕惆椴⒉蝗菀祝瑫?huì)陪伴你的人也少之又少。沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)去陪伴誰(shuí)，只是因?yàn)閻?ài)，所以陪伴。
成長(zhǎng)作文 篇4
我的心疲憊不堪，我的身無(wú)法動(dòng)彈。
那是一個(gè)秋日的黃昏，夕陽(yáng)的余暉打在我的雙頰，我坐在花園里，微風(fēng)里攜來(lái)的陣陣暖意都無(wú)法撼動(dòng)我心中的涼意。是的，我的月考，這場(chǎng)戰(zhàn)役，這場(chǎng)我滿懷信心的戰(zhàn)役失敗了。這是為什么？我無(wú)法理解，我不確定我有沒(méi)有百分之一的天賦，但我一定付出了百分之百的汗水。
我堅(jiān)定著目標(biāo)，滿懷著希望。清晨伴著早起的鳥(niǎo)兒朗朗上口，課堂是大腦像精密的計(jì)算機(jī)，手像排版的打印機(jī)做了大量筆記。夜晚在廣場(chǎng)舞的嘈雜聲中認(rèn)真地完成了九科作業(yè)，并在舍友的打鼾聲中訂正了它們。
我煩躁不已，在花園中漫步，當(dāng)風(fēng)拂過(guò)我的發(fā)際，也吹起了那翠綠的瓜葉，露出了葉下那小的可憐的黃瓜與另一根肥美鮮嫩的黃瓜。我不禁詫異，“本是同根生”的它們，怎么會(huì)有如此差異？我走近觀察，小黃瓜上勒著較它而言粗壯無(wú)比的滕蔓，瓜身上還有一道道勒痕，仿佛它們束縛了小黃瓜的生長(zhǎng)。隱惻之心大發(fā)，我伸手將較大的黃瓜上的青藤一根根地除去，當(dāng)最后一根青藤離手時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜果落地的一身悶響。我不禁愣住，這到底是它們成長(zhǎng)的束縛，還是它們生命的支柱？它們是善待了自己，還是虧待了自己？
望著那粗壯的藤蔓與那纖細(xì)的青藤，似有一道閃電般的光擊中了我的`思緒，原來(lái)，是這樣。太過(guò)粗壯的藤蔓束縛他們的成長(zhǎng)，而纖細(xì)的藤蔓卻是他們生命的支柱。天哪，如此簡(jiǎn)單的道理，竟讓我這自命不凡的高等生命如此困擾！成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)，都需要努力和原則等等，這些是必不可少的，否則就像失去青藤落地的黃瓜一樣，最初的喜悅都將被隨著時(shí)間的流逝而漸積的迷茫所填充，不知所為。但這些壓力、努力一類(lèi)的過(guò)量了，又會(huì)像小黃瓜一樣，付出了大量的時(shí)間與精力，卻毫無(wú)所成，灰心甚至放棄。
我不禁仰天大笑，心中的包袱瞬間落下，天空更加湛藍(lán)，花兒更加清香，連空氣都更加新鮮。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我一定會(huì)把握好這個(gè)“度”，努力做到勒著青藤成長(zhǎng)。既不能像凄美的荊棘鳥(niǎo)，為了一次生命的絕唱，刺在最粗的荊棘上。更不能“少壯不努力，老大徒傷悲”，要更好的做到“勒著青藤成長(zhǎng)”，適度的目標(biāo)與努力，適度的總結(jié)與復(fù)習(xí)，適度的休息與快樂(lè)。
我的心甜蜜不已，我的身如同在飄，那是被青藤勒住的。
成長(zhǎng)作文 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，的確，也是我的營(yíng)養(yǎng)品。
閱讀時(shí)，我會(huì)拿一支筆在身邊，讀到好詞好句時(shí)，遇到一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的字時(shí)，我會(huì)查字典，并寫(xiě)上拼音，這就是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
一本書(shū)讀完以后，我會(huì)看一下有沒(méi)有遺漏部分，然后合上書(shū)，在腦子里仔細(xì)回想一下，然后概括一下，如果對(duì)了，就不讀了，如果不太對(duì)，就仔細(xì)地再讀一遍。
每到周末時(shí)，我就會(huì)把書(shū)找出來(lái)，仔細(xì)地將好詞好句抄幾遍，然后將喜歡讀的幾頁(yè)紙都用書(shū)簽夾好或者折一個(gè)角，再小心的放回書(shū)架上。
至于閱讀的好處，還是很多的.。
當(dāng)你心情煩躁時(shí)，拿出一本書(shū)，看幾頁(yè)，你的心就很自然地靜了下來(lái)。當(dāng)你心情煩躁時(shí)，拿出一本書(shū)，看幾頁(yè)，你的心就很自然地靜了下來(lái)。當(dāng)你心情十分悲傷時(shí)，再看幾頁(yè)書(shū)，你的心也放下了悲傷，陶醉在一本書(shū)中。如果你作文寫(xiě)不好，那么，就看幾本書(shū)吧當(dāng)你仔細(xì)看書(shū)時(shí)，你會(huì)看它的結(jié)構(gòu)，詞句和構(gòu)思是非常美好的，你作文就寫(xiě)好了。
當(dāng)你詞匯很少時(shí)，你也去多看點(diǎn)書(shū)看下書(shū)中的詞語(yǔ)再抄幾遍，詞匯量就很多了。
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