四年級(jí)作文（必備9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
媽媽一直都很害怕蛇，所以我決定嚇嚇?biāo)�，希望她能不怕蛇�?/p>
在幼兒園課間里，我做了一個(gè)小玩意兒。我是先用彩紙折出了一個(gè)小盒子，再用卡紙做了個(gè)彈簧。再左折，右折，再左折，右折……終于，折好了，我又在白紙上畫(huà)了一條小蛇。這條蛇有彎彎曲曲的身體，它的身體幾乎都是黑的，就是腹部是白的，頭是橢圓形的，遠(yuǎn)看就像是一條真蛇。
到了家，我還有一點(diǎn)害怕，我怕媽媽會(huì)被嚇暈，我把那個(gè)盒子用繩子掛在我的衣柜上。用繩子貼在紙盒的封面上，只要拉一下繩子，紙盒的封面一開(kāi)，蛇就會(huì)跳出來(lái)，嚇?gòu)寢屢惶?/p>
晚上我主動(dòng)的幫媽媽扔垃圾。媽媽說(shuō)：“寶貝，你這么棒，你想要什么獎(jiǎng)勵(lì)�！薄岸�，我等下就要去洗澡了，您能幫我拿睡衣嗎？”“好的.�！�
我的衣柜門一打開(kāi)，就發(fā)出了“咚”的聲響，我一聽(tīng)到聲響，馬上一拉繩子，拉完后家里就出現(xiàn)了“啊”的尖叫聲。
我連忙跑到我房間，只見(jiàn)媽媽臉色蒼白，眉毛和眼睛都豎起來(lái)了。突然，媽媽就躺在了床上。
我對(duì)自己說(shuō)“完了，闖大禍了�！钡葖寢屝押笠欢R死我了，我只是讓媽媽不怕蛇呀！
四年級(jí)作文 篇2
今天一大早，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情坐上車來(lái)到了秦嶺山下——大峪。
天空下著牛毛細(xì)雨，我們走到山下，看見(jiàn)一座連著一座的山峰屹立在不遠(yuǎn)處，山上飄著一層層蒙蒙的薄霧，看著那層薄霧，我們盤(pán)山而上就像在天空中一般，而我呢？就像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由自在地飛翔著，一會(huì)東瞅瞅，一會(huì)西瞧瞧。在云里霧里找不到方向。
中午時(shí)分，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣十分清新，天空中飄著朵朵白云，再往前一些，只見(jiàn)小溪清澈見(jiàn)底，像一面明亮的大鏡子，照到了我，照到了湛藍(lán)又明朗的天空，那些石頭奇形怪狀的，有的像一條小魚(yú)，有的像一輛汽車，有的'像一只小狗，有的像一頭……
抬頭一看，漫山遍野都是柿子樹(shù)，一個(gè)個(gè)柿子掛在樹(shù)梢上，好像一個(gè)個(gè)紅燈籠似的，在向我們招手，歡迎我們的到來(lái)，山上還有核桃樹(shù)，楓樹(shù)，杏樹(shù)，楊樹(shù)，還有一些我叫不上名字的樹(shù)，都在歡迎我們。
我們還去了農(nóng)家樂(lè)，吃了一道特色菜——鱒魚(yú)，還有一些農(nóng)家小菜。在這里我們吃到了城里沒(méi)有的美味佳肴，真讓我一飽口福，午飯過(guò)后，說(shuō)是午飯，倒不如說(shuō)是晚飯，我們累了，想找個(gè)歇腳的地方，為了明天再次細(xì)觀這個(gè)世外桃源。
我們才來(lái)到了賓館，在里面享受著自己的時(shí)間，在陽(yáng)臺(tái)上我看見(jiàn)月亮掛在樹(shù)梢，夜很靜，而月色很好，美中不足的地方，就是蟲(chóng)子太多了，這里很清靜，是人們休閑避暑的好地方。
四年級(jí)作文 篇3
在蔬菜王國(guó)里，住著很多的蔬菜居民，他們每天都非�？鞓�(lè)�？擅慨�(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，他們就會(huì)亂成一團(tuán)群龍無(wú)首。所以，他們認(rèn)為應(yīng)該選一位國(guó)王來(lái)統(tǒng)治天下。選國(guó)王的要求是：先報(bào)名，再進(jìn)行筆試，最后前五名進(jìn)行網(wǎng)上投票，票數(shù)最高的就是國(guó)王。
報(bào)名的日子到了，蔬菜居民們都去報(bào)名了。貧民香菇遇到了急匆匆趕來(lái)的富翁——紅辣椒。
紅辣椒嘲笑道：“就你這個(gè)窮光蛋，也敢來(lái)報(bào)名！”
“那又怎么樣，又不關(guān)你事�！毕愎降ǖ卣f(shuō)。
“你這個(gè)笨蛋，金錢才是最可靠的.伙伴！”紅辣椒破口大罵道。
“那就等著瞧吧�！毕愎讲环䴕獾鼗卮鸬�。
過(guò)了幾天，考試開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲，大家不一會(huì)兒就全做完成了。
又過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，順序分別是：青瓜、香菇、大白菜、白蘿卜、紅辣椒。
成績(jī)出來(lái)后，就開(kāi)始了熱烈的網(wǎng)上投票。前五名平時(shí)的事跡也不斷被挖掘出來(lái)了。他們發(fā)現(xiàn)香菇雖然貧窮，但有一顆善良、樂(lè)于助人的心，左鄰右舍都找他幫忙，有強(qiáng)盜時(shí)，也是他在伸張正義。紅辣椒卻仗著自己有錢，有權(quán)，老欺侮別人。所以，香菇以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)當(dāng)上了國(guó)王。
紅辣椒得知消息后，一頭撞南墻而死。
香菇當(dāng)選國(guó)王后，不負(fù)眾望，把蔬菜王國(guó)治理得很好。
四年級(jí)作文 篇4
在鄉(xiāng)下，最能表現(xiàn)秋的便是稻田了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那連綿成片的稻谷就像一條金黃的絲帶纏繞在山腰上，格外引人注目。微風(fēng)一吹，麥浪翻滾，頓時(shí)成了一片金色的海洋，煞是壯觀！
我不禁被這美麗的秋景深深吸引，移步前去觀賞。來(lái)到山前，只見(jiàn)稻田就像一階階巨大的階梯，一層與另一層之間相差一米多，除了一些狹小的通道外，全被稻谷覆蓋，令人難以攀登，叫人心生贊嘆！
我就沿著這蜿蜒的小通道，一步步慢慢向上爬，途中時(shí)不時(shí)要往下望。滿目都是金黃而飽滿的稻谷，在微風(fēng)中輕輕搖曳，似一個(gè)個(gè)秋的精靈翩翩起舞。秋已把美好的一切毫無(wú)保留地展現(xiàn)了出來(lái)，啊，多么美好的季節(jié)，多么美麗的景象！
爬著爬著，漸漸體力不支，便索性坐了下來(lái)，仔細(xì)端詳起稻谷。溫暖的陽(yáng)光正灑在稻子上，反射出了耀眼的光芒，就連金子的耀眼也未必比得過(guò)吧，這就是自然之美。稻子的樣子也頗有幾分可愛(ài)，直的`桿子撐起了整個(gè)身體。桿子很長(zhǎng)很直，就像軍人一樣挺立著。一顆顆金黃飽滿的麥穗就長(zhǎng)在這些桿子上，漲鼓鼓的，圓乎乎的。風(fēng)一吹，穗粒間摩擦著發(fā)出了“沙沙，沙沙”的聲音，像在歌唱一曲秋的贊歌。
啊，美麗的秋景，飽滿的秋稻，美好的豐收就在眼前！
四年級(jí)作文 篇5
“放學(xué)啦，回家嘍！”放學(xué)鈴一響，我便沖出教室，哼著小曲，悠閑自得地在人行道上“散步”，不一會(huì)兒就到了公交站，我用手在額頭上，搭了個(gè)涼棚，像孫悟空一樣死死地盯著路口，三路公交車不過(guò)一會(huì)兒就來(lái)了，我看要上車的大部分是老人，便主動(dòng)繞道了隊(duì)伍的最后面，等了近十秒怎么隊(duì)伍一動(dòng)都不動(dòng)呢？我一閃身往車上看去，只見(jiàn)司機(jī)小哥正和一位奶奶爭(zhēng)論呢，我呢，是一個(gè)愛(ài)瞎湊熱鬧的人反正要等，不如過(guò)去看看。
奶奶有著濃濃的本地口音，她帶著哭腔說(shuō)“谷次就算了咯。幫哆忙咯�！�
司機(jī)好像有點(diǎn)不耐煩，說(shuō)：“不行，1塊錢都拿不出的，坐什么公交車�！�
我靈活的`大腦一轉(zhuǎn)，心想一定是奶奶沒(méi)這么多錢，或者有錢忘帶什么的，唉唉不管了，作為一名少先隊(duì)員，我有權(quán)利幫助“老先隊(duì)員”。嗯，就這么辦，我心里有了主意。
在我思考時(shí)，車上的爭(zhēng)吵已經(jīng)更上一層樓了，司機(jī)竟然說(shuō)如果奶奶不給錢的話，這車就不開(kāi)了。
我擠開(kāi)了一位爺爺之后，終于來(lái)到了爭(zhēng)吵的中心地點(diǎn)，他們競(jìng)還要吵我清了清嗓子，大叫到：“算了算了，為了一塊錢這么吵，有必要嗎？奶奶你去找個(gè)位置坐好，這錢我出了！”說(shuō)著我拿起自己的公交卡豪氣的往讀卡器上刷了兩下，隨后對(duì)司機(jī)說(shuō)：“學(xué)生卡刷一次一元和老年卡一樣，你沒(méi)有虧喲發(fā)車吧，他們都等著呢。”我指了指前門的那一堆人。坐在公交車上，我非常開(kāi)心，我感覺(jué)左臉寫(xiě)了一個(gè)好字，右臉寫(xiě)了一個(gè)人字，鼻子上頂了一元錢，額頭上寫(xiě)著土豪。
我真是活雷鋒啊！助人為樂(lè)的感覺(jué)好爽啊！我要多幫助別人，讓這個(gè)世界更美好。
四年級(jí)作文 篇6
燈光灑在桌子上，我看見(jiàn)照片上小小嬰兒的我，而我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)學(xué)生了，獨(dú)自回家作文300字。在我成長(zhǎng)中有許多爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，在他們眼里，我就是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，我從來(lái)都沒(méi)有單獨(dú)行動(dòng)過(guò)。
記得三年級(jí)的一天我們放學(xué)了，天氣正在下雨，有帶傘的同學(xué)撐著傘走了，沒(méi)帶傘的同學(xué)跟著家長(zhǎng)也走了。這時(shí)我沒(méi)帶傘，爺爺也沒(méi)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我。我就在傳達(dá)室去等待。等著等著我看見(jiàn)別人都走了，心里很著急心想：“爺爺，怎么還不來(lái)接我呀？”最后我做出了一個(gè)果斷而又大膽的決定，自己一個(gè)人回家。我懷著興奮又緊張的心情冒著大雨回家，一邊思考著回去的路線。雨水打在書(shū)包上啪啪作響好像正在給我加油的鼓勵(lì)。有幾個(gè)還沒(méi)走遠(yuǎn)的同學(xué)見(jiàn)我冒著大雨在跑，忙說(shuō)：“快到我這里來(lái)躲躲雨吧！”我急忙高興地跑了過(guò)去。可是走了沒(méi)多久那個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)彎就到家了，我只好又冒著雨往前走。走到馬路的十字路口，我心里那就變得焦急了。“紅燈停，綠燈行”想到這句話，我只好等著綠燈的到來(lái)。這時(shí)我的衣服被雨淋得更濕了，但是我離家的距離卻越來(lái)越近了。終于等到綠燈了，我看見(jiàn)左邊沒(méi)有車就飛快地跑過(guò)來(lái)大馬路。離家更近了，我開(kāi)始用力地跑了起來(lái)，到家了敲開(kāi)門，奶奶開(kāi)門一看吃了一驚：“你怎么怎么早就回來(lái)了呀？”我喘著氣問(wèn)：“爺爺，你今天怎么沒(méi)來(lái)接我？”最后才知道是鐘停了，爺爺看我被雨淋得像個(gè)落湯雞心里很心疼，又自責(zé)，我卻更加得意了。奶奶也在一旁一個(gè)勁地夸我長(zhǎng)大了，勇敢了，這時(shí)候的.我覺(jué)得自己就是了不起的英雄。
這件事只是我其中一個(gè)成長(zhǎng)的小插曲，我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù)，這條路上承載著我多少美好的回憶，總有那么一天，我要獨(dú)自自己飛翔。
四年級(jí)作文 篇7
上周末，我和朋友相約帶孩子去信陽(yáng)風(fēng)景秀麗的南灣湖和大自然做親密的接觸。
到了景區(qū)，車剛一停穩(wěn)，兩個(gè)孩子就跳下車，沖向碼頭，我們緊隨其后。我是第一次乘游輪，心中不免有些緊張，剛踏上船，每走一步都是小心翼翼的，手抓牢了，腳才敢移動(dòng)半步，孩子看我膽小的樣子就趕快過(guò)來(lái)拉著我的另一只手，扶我進(jìn)入艙內(nèi)坐下，他才沖向甲板。我擔(dān)心的叫道：“兒子，不能去那兒，太危險(xiǎn)了！”（其實(shí)，甲板上有凳子，并且大家都穿上了救生衣。）我知道，孩子不是不敢去，而是怕我擔(dān)心，就說(shuō)：“我就站這兒（出入艙口的臺(tái)階上）透透風(fēng)�！�
隔窗遠(yuǎn)望，湖光山色盡收眼底。湖水碧波蕩漾，游船穿梭前行，綠島星羅棋布。我感到心中豁然開(kāi)朗，想到：蘇軾曾詠西湖“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！痹囅肴舭选拔骱备某伞澳蠟场币膊粫�(huì)孫色吧！因?yàn)槲以?tīng)說(shuō)過(guò)：南灣湖面積是西湖的十二倍，湖中大大小小61座島嶼呢！蔥郁的小島和蔚藍(lán)的天空漸漸地離我們近了，斑駁的倒影在船到岸的瞬間開(kāi)始在水中徘徊。
船一靠岸，孩子就沖在前邊，說(shuō)：“這就是茶島！”果然是名不虛傳的茶島，島上處處孕育著茶的'氛圍。不用說(shuō)滿山綠綠的茶在作證，那亭臺(tái)樓閣的倩影都是茶字的造型，就連路邊的垃圾箱都有著茶的創(chuàng)意。一路風(fēng)光盡收眼底，不知不覺(jué)中我們來(lái)到一個(gè)大池譚邊，見(jiàn)茶圣陸羽和詩(shī)人蘇東坡的雕塑毅力在池兩邊，我抓起相機(jī)趕快給孩子們抓拍。譚中的紅、黃、黑、白的魚(yú)兒在悠閑地游來(lái)游去。不知是誰(shuí)投下一些魚(yú)餌，成群結(jié)隊(duì)的游魚(yú)兒大軍開(kāi)過(guò)來(lái)了，孩子高心的高聲喊道，媽媽，快看這兒！我們連連贊“美！”將要離開(kāi)茶島，盡管我們?nèi)サ牟皇遣刹钑r(shí)節(jié)，也沒(méi)顧得上品一杯香茶，但我們已經(jīng)領(lǐng)略到濃濃的茶意。
蹬上游輪，我的膽子放大多了，就和孩子一起坐在甲板上，遠(yuǎn)眺退去的湖水和漸漸模糊的小島，水上白鷺點(diǎn)點(diǎn)，漁船悠悠。孩子神秘的跟我說(shuō)，下一站就要到鳥(niǎo)島了，那里可是鳥(niǎo)兒的天堂，一會(huì)你就能看到孔雀東南飛了！”我聽(tīng)著很是羨慕。剛一蹬上鳥(niǎo)島就聽(tīng)到百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，舉頭望去，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)兒在枝頭跳躍、鳴唱。我們爬上臺(tái)階，又順著林間小道攀上島頂，在孩子的引領(lǐng)下我們又石階而下來(lái)到一個(gè)大鳥(niǎo)巢中，里邊有上百種鳥(niǎo)，我們先看了鸚鵡的才藝表演、孔雀東南飛……游人們真是贊不絕口“鳥(niǎo)們也真聰明！”
我們最后到了小巧玲瓏的猴島，島上樹(shù)木繁茂，滿山都有猴子的身影。這可是人與動(dòng)物同大自然的親密接觸。看了警示牌上第一條就是不要用你的眼睛直視猴子。本來(lái)就膽小的我，嚇得只敢側(cè)目瞟一眼猴子，但猴子倒大方的迎上前，看到哪位游客手里拿的有吃的，它首先給你行注目禮，然后，會(huì)護(hù)送你一程，只要你不給點(diǎn)吃的表示謝意，它們會(huì)趁其不備，毫不客氣，先下手為強(qiáng)了。看到這情景我更是嚇壞了，小聲的對(duì)孩子說(shuō)：“咱們走吧！”但我還是忍不住側(cè)目瞟一眼在樹(shù)上蕩秋千的猴子，生怕它躥下來(lái)，要買路錢�？蓯�(ài)的孩子走在我的前邊說(shuō)：“媽媽，我來(lái)保護(hù)你，你走在我后邊！”由于擔(dān)心，沒(méi)有留影，卻留下長(zhǎng)長(zhǎng)的遺憾。
我們就要返航了，美麗的南灣湖你讓我領(lǐng)略了大自然的美好風(fēng)光。接下來(lái)我們還要美美的吃上一頓南灣魚(yú)。
四年級(jí)作文 篇8
南山竹海是溧陽(yáng)市的一個(gè)5A級(jí)景區(qū)，今天，我早早地起了床，“向南山竹海出發(fā)”我大聲地說(shuō)道。
老天就是要和我們作對(duì)，一大早就下了一場(chǎng)大雨，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，雨天的竹海比晴天的好看，我心中的沉悶就一掃而空。終于出發(fā)了，我們的汽車以最快的速度到達(dá)了竹海。
在竹海門口，一株株翠綠的竹子映入眼簾。那一片片嬌嫩的葉子，在微風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好象在說(shuō)：“歡迎來(lái)到竹海。”
隨著時(shí)間的流逝，我們走進(jìn)了竹海，來(lái)到了一段步行道，步行道邊全是竹子，它們不怕風(fēng)雨，挺立著，像士兵一樣。走到一半時(shí)，我們來(lái)到了鳥(niǎo)的天堂。
“鳥(niǎo)的天堂”是在竹林里的大樹(shù)上，這是一棵百年古樹(shù)，巨大的'樹(shù)冠象一把大傘，不讓人們被淋濕。那綠葉在雨中搖啊搖，好象在說(shuō)：“有了我們，你們就不會(huì)被淋濕了�！本褪沁@樣的大樹(shù)，上面有大大小小的鳥(niǎo)窩，如果不仔細(xì)看，真以為是樹(shù)的一部分呢！
我們繼續(xù)向前走，來(lái)到了壽星廣場(chǎng)。壽星廣場(chǎng)上有一個(gè)巨大的壽星頭象，在它后面的強(qiáng)上刻著成千上萬(wàn)個(gè)不同時(shí)期的“壽”字。再往前來(lái)到了熊貓館，看見(jiàn)了20xx年出生的大熊貓——奧運(yùn)。
游覽了南山竹海，我發(fā)現(xiàn)大自然是一位畫(huà)家，用畫(huà)筆畫(huà)出了人間的一花一草，奇美無(wú)比。
四年級(jí)作文 篇9
二年級(jí)時(shí)，大姨給我寄來(lái)了一本叫做《秘密花園》的書(shū)。這本書(shū)深得我的喜愛(ài)。
《秘密花園》心一座頗富神秘和傳奇色彩的古老莊園為背景，通過(guò)一個(gè)因傳染病而失去父母的十歲小孤女瑪麗遠(yuǎn)渡重洋，從印度來(lái)到英國(guó)投奔她的舅舅——莊園主人后所耳聞目睹的一連串不可思議的神秘的事件，提示了這座古老莊園隱秘的、不為人知的滄桑史。
這篇小說(shuō)的構(gòu)思十分巧妙、有趣，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折緊張、懸念四伏，引人為勝，真實(shí)、細(xì)膩的心理描寫(xiě)也是這本小說(shuō)的主要特色。書(shū)中的人物栩栩如生、呼之欲出。小說(shuō)感人肺腑，時(shí)而令人忍俊不禁，時(shí)而又催人淚下。作品從不同角度，揭示了不同的人對(duì)待生活的心態(tài)，十分成功地贊揚(yáng)了藏在一些平凡人身上的不平凡的美德和才智，以及人們所渴望的.人與人之間難得、可貴的相互理解與真摯的友情�？偠灾�，這篇文章只有一個(gè)字才能表達(dá)出來(lái)，那就是——“棒”！
記得剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我并不覺(jué)得這本書(shū)有多么地好，還倔強(qiáng)地、一味地認(rèn)為：“這本書(shū)是注音的，只適合一年級(jí)的小朋友看。”但看了內(nèi)容后，我才覺(jué)得這本書(shū)是多么得好了。
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