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初中生活的作文錦集【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的初中生活的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生活的作文 篇1
【摘 要】：作文教學(xué)回歸生活，學(xué)生就應(yīng)在生活中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中更好地生活。作文教學(xué)目標(biāo)上，把寫(xiě)作確定為學(xué)生與人溝通，表達(dá)思想感情，滿(mǎn)足生活的需要。作文意識(shí)上，讓學(xué)生在生活中情不自禁地學(xué)習(xí)和運(yùn)用作文表現(xiàn)生活的本能，積累豐富的情感、思想。作文內(nèi)容上，把能看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。
【關(guān)鍵詞】：生活化 教學(xué)方法 觀察
農(nóng)村孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差，但農(nóng)村是一片廣闊的世界，有城市沒(méi)有的無(wú)窮無(wú)盡新鮮事。如何讓學(xué)生回歸到為生活而作文的狀態(tài)上來(lái)，讓學(xué)生的作文真正和生活聯(lián)系起來(lái)，是老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我采用“生活化”的作文教學(xué)法。
一、作文內(nèi)容生活化，寫(xiě)?yīng)毺匦迈r的農(nóng)事
生活充實(shí)到什么程度，就會(huì)寫(xiě)出什么樣的文字。作文內(nèi)容生活化一方面指作文內(nèi)容來(lái)自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開(kāi)作文之“源”。我引導(dǎo)學(xué)生觀察充滿(mǎn)泥土氣息的農(nóng)村事物，搜集寫(xiě)作素材，然后選擇學(xué)生自己最感興趣的所見(jiàn)、所聞、所感。如：陽(yáng)春三月，叫學(xué)生跟隨父母到田間勞作；秋收季節(jié)，讓學(xué)生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養(yǎng)家禽，種蔬菜；......為此，我經(jīng)常在周五布置學(xué)生同家長(zhǎng)到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養(yǎng)花等，并要求學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)后的體會(huì)，種蔬菜、種楊梅還要求對(duì)蔬菜、楊梅的成長(zhǎng)作記錄，在班級(jí)里交流經(jīng)驗(yàn)，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，每人都有自己獨(dú)到的感受，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，寫(xiě)起來(lái)生動(dòng)形象。
二、作文活動(dòng)生活化，到廣闊的野外去
農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，是因?yàn)槿狈︴r活生動(dòng)的、刻骨銘心真實(shí)生活。他們往往提筆總是不知所云，經(jīng)�！翱泄P頭”。去年冬天，我就帶全班同學(xué)去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語(yǔ)，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學(xué)還唱起了班歌《真心英雄》，他們?cè)谏车乩锎铄佋睿瑹椒酆�，烤雞翅，炸雞胃等。 最讓學(xué)生難忘的是有獎(jiǎng)答題節(jié)目，他們玩得樂(lè)此不彼。這次活動(dòng)后，有學(xué)生感概地寫(xiě)道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀！大家發(fā)出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來(lái)，一會(huì)，瀑布那頭傳來(lái)幽幽的回聲，我們仿佛來(lái)到這如詩(shī)如畫(huà)的仙境中，我真想做一首詩(shī)，可我才疏學(xué)淺，沒(méi)那個(gè)能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬(wàn)丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我忽然有一個(gè)念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過(guò)一番神仙的生活該多好！這時(shí)忽然聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時(shí)光。一會(huì)兒許多鳥(niǎo)兒匯聚在這，演奏著美妙的“仙曲”，清新脫俗，優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)！”有寫(xiě)燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個(gè)“熱水澡”(很形象)�！� 有寫(xiě)燒烤的：“我拿來(lái)一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調(diào)料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調(diào)料了，一面涂調(diào)料，要一面不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)雞翅，以免被烤焦。一會(huì)兒，雞翅慢慢變微微黃了。”
這樣在農(nóng)村這樂(lè)趣無(wú)窮的“天堂”里，讓學(xué)生感知生動(dòng)鮮明的形象，以“玩”為媒介，指導(dǎo)學(xué)生練筆，抒寫(xiě)歡樂(lè)的場(chǎng)面，表達(dá)愉快的心情，讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的`寫(xiě)作源泉。 三、作文指導(dǎo)生活化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察
除有組織的集體活動(dòng)外，我還要求學(xué)生多觀察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺(jué)，就及時(shí)記錄下來(lái)。如：對(duì)竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長(zhǎng)，夏天欣賞雨竹，秋天是領(lǐng)略風(fēng)竹的景觀。冬天，體驗(yàn)雪花的美妙，享受堆雪人的樂(lè)趣。又如：在一次臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，當(dāng)時(shí)人們看到一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面都呆了，慌了，因?yàn)檫@來(lái)的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒(méi)想到我們班有幾個(gè)小記者盡能十分鎮(zhèn)定地站在最高樓上留心觀察這突發(fā)性的場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)整理寫(xiě)下幾篇具有真性實(shí)感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。災(zāi)后，我又指導(dǎo)人們寫(xiě)災(zāi)后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫(xiě)了許多好文章。我就是這樣根據(jù)家鄉(xiāng)的不斷變化，相應(yīng)豐富孩子們的寫(xiě)作能力。
我還培養(yǎng)孩子們寫(xiě)觀察日記的習(xí)慣。在觀察事物過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生抓住事物特征來(lái)寫(xiě)觀察日記。例如：在山區(qū)農(nóng)村幾乎每家都有養(yǎng)雞。而母雞孵小雞又是大家常見(jiàn)得到的。因此，我就布置同學(xué)們?nèi)ビ^察母雞孵小雞。有的學(xué)生說(shuō)：“母雞在窩里一動(dòng)不動(dòng)，有什么好觀察的呢？”我就耐心地告訴學(xué)生：“一動(dòng)也不動(dòng)，專(zhuān)心致志，這正是母雞孵小雞的特點(diǎn)呀！”在我的啟發(fā)下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，寫(xiě)下了觀察日記。有的寫(xiě)：“那專(zhuān)心的母雞張開(kāi)翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲(chóng)吃等熱鬧情景來(lái)襯托母雞不受外來(lái)干擾的忍耐勁。這樣同學(xué)們都熱衷于寫(xiě)日記，激發(fā)了他們的寫(xiě)作興趣。
總之，作文本源回歸生活，才能使學(xué)生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展，深度的開(kāi)掘，隨著學(xué)生思想的成熟，精神的發(fā)展，情操的升華，人格的成長(zhǎng)而得以真正的提高。
初中生活的作文 篇2
有人說(shuō)初中生活是煩悶的，也有人說(shuō)初中生活是痛苦的，還有人說(shuō)初中生活是難熬的。對(duì)此，我倒覺(jué)得初中生活是多姿多彩、快樂(lè)、美妙的。
不信你看，操場(chǎng)上男同學(xué)們矯健的身姿在籃球場(chǎng)上來(lái)回奔跑著，旁邊還有些女同學(xué)在喝彩呢！“鐺”的一聲響——球進(jìn)了，很漂亮的一個(gè)三分球，頓時(shí)周?chē)⒓错懫鹆死坐Q般的掌聲、還有同學(xué)們的歡呼聲、笑聲。久久回蕩在校園的上空�？粗瑢W(xué)們的汗流浹背的身影，還有臉上燦爛的笑容。我好似有一種幻覺(jué)，貌似他們不是在烈日咽炎的操場(chǎng)上奔跑，而是在春天的花園里準(zhǔn)追打鬧。啊！多美的一幅畫(huà)呀。這樣的生活難道不是快樂(lè)的嗎？
又瞧瞧這邊，女同學(xué)們?cè)诨▓@里圍成一圈。坐在綠草茵茵的草地上聊天，她們從天南說(shuō)到地北，從過(guò)去聊到未來(lái)。有些好事的男同學(xué)還時(shí)不時(shí)的亂插上兩句，結(jié)果被女同學(xué)們一個(gè)個(gè)犀利的眼神看得說(shuō)不出話來(lái)了。最后引得女同學(xué)們的一陣爆笑，同時(shí)還從花園里傳出陣陣歡聲笑語(yǔ)。這樣的生活難道不是多姿多彩的嗎？
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到教室安安靜靜的等待著老師的到來(lái)。不久，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有朗朗的讀書(shū)聲從教室傳出來(lái)，直沖云天。天上有些好奇心較強(qiáng)的'云兒還駐足觀看、聆聽(tīng)，還不忘往教室瞅瞅，看著教室專(zhuān)心致志的同學(xué)們，云兒臉上露出了羨慕的神情，它多希望自己也是其中的一員啊。這就是同學(xué)們所說(shuō)初中生活所謂的“苦”了，說(shuō)苦實(shí)則不苦，他們相反還樂(lè)在其中呢！
放學(xué)了，同學(xué)們又紛紛回宿舍了。有的在提水，有的在打飯，還有得在想老師說(shuō)的公式�？赡苣銜�(huì)覺(jué)得很吵，但不全然是，你用心去感受一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)就是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。同學(xué)們就是這首歌里的音符，每個(gè)“音符”都是獨(dú)一無(wú)二的，它們都有自己的特點(diǎn)�？闯踔猩罹褪侨绱嗣烂罱^倫，只要你用心去感受就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美。
初中生活并不像我們現(xiàn)象的那樣煩悶、難熬、痛苦，只有身臨其境才能感受其中的樂(lè)趣。讓我們一起去發(fā)現(xiàn)初中生活的美，一起去感受其中的樂(lè)趣，一起去體驗(yàn)它帶給我們的酸甜苦辣吧！加油！
初中生活的作文 篇3
以前，自己覺(jué)得聾啞人離自己是那么遠(yuǎn)，自己也許這一輩子也不會(huì)跟他們有所交流。但是，今天，自己卻深深的感受著他們的感受。如果有人牽著我， 我還是會(huì)覺(jué)得沒(méi)有安全感，還是不敢邁出步子向前走。但是，當(dāng)我牽著他的手時(shí)，對(duì)他說(shuō)，不要怕，我就在你身邊，你只管向前跑就行了。我不知道，來(lái)自一個(gè)陌生人的鼓勵(lì)有多重要，但是那時(shí)我只想讓他不要摔倒，不要摔倒就好。我也不知道對(duì)于 一個(gè)九歲的孩子，黑暗意味著什么，也許是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)光明，所以黑暗也就不那么可怕了。
很多人會(huì)覺(jué)得自己的生活不如意，不順心，常常怨天尤人。他們根本不懂珍惜自己所擁有的，知足常樂(lè)，說(shuō)得容易可又有誰(shuí)能做到。下周星期二是他們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，看著他們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)急切的用手比劃著各種語(yǔ)言，當(dāng)時(shí)我就在想，為什么我不會(huì)手語(yǔ)了，自己真的好想和他們?cè)谝黄�，一起為他們加油。他們就在我的身邊，自己感受著他們的一言一語(yǔ)，雖然不能明白他們?cè)谡f(shuō)些什么，但是我卻能感覺(jué)到，我們之間離得是那么近，似乎不需要語(yǔ)言。只要微笑就可以了。今天收獲的不僅僅是感動(dòng)。還有一份真情!
明天就要走了，好煩，我討厭那種離別的感覺(jué)，討厭那種坐在車(chē)上望向窗外的感覺(jué)，討厭汽車(chē)發(fā)動(dòng)的聲音討厭也許似有似無(wú)不爭(zhēng)氣的淚水，又過(guò)完一個(gè)生日，卻發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越不堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)的不是面對(duì)，卻總是習(xí)慣逃避，不曉得在逃些什么，像蜷縮在一個(gè)無(wú)人的角落被遺忘。心底的悲哀那么強(qiáng)烈，
過(guò)年回家的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)小時(shí)候在自己眼里最帥的爸爸已有白發(fā)，那么明顯，根根那么堅(jiān)強(qiáng)的立著，似乎在向我炫耀，我恨它，恨它們奪走父母的美好年華。也恨自己的不爭(zhēng)氣，恨自己的懦弱。當(dāng)我一天天長(zhǎng)大，父母卻逐漸老去，我不知道在未來(lái)我能夠給父母怎樣的生活，甚至連承諾都變得奢侈，父母的情那么真那么濃，圍繞著我，我卻不知道自己在膽怯什么，鄉(xiāng)下那個(gè)以前給我煮飯的老婆婆，我會(huì)想你的，真的，想你說(shuō)的每句話，也想你的每根白發(fā)。我會(huì)想念你喂的那只公雞總是不回家，會(huì)想念你那把搖搖晃晃的藤椅，會(huì)想念你家門(mén)前的小菜總是那么香，回想你納的鞋底總是那么耐穿。會(huì)想念你一見(jiàn)面就問(wèn)琴琴耍男朋友沒(méi)，會(huì)想念在灶前燒火時(shí)總是偷偷塞點(diǎn)錢(qián)給我的婆婆，還不停的念叨放好放好，那去買(mǎi)糖吃，其實(shí)婆婆我想給你說(shuō)，你孫女從來(lái)都不吃糖，因?yàn)榕麻L(zhǎng)蛀牙。那個(gè)總是看情深深雨蒙蒙的婆婆我真的會(huì)想你，請(qǐng)你好好的，等我工作了，我就給你買(mǎi)好多好多東西，真的`，請(qǐng)你等我，好好保重身體!
現(xiàn)在我很珍惜生活，看還在廚房給我煮香腸的阿媽?zhuān)乙埠芟肽�，�?huì)狠想的，現(xiàn)在還在上晚自習(xí)的亮哥，剛剛你給我講的，嘻嘻，，我懂，那個(gè)每次喂他吃東西都說(shuō)不要卻早把脖子升的老長(zhǎng)的老爸，我會(huì)想你的。謝謝你早上起來(lái)給我煮早飯，呵呵呵。
還有好多好多，對(duì)我好的人，我都會(huì)想你們的，愿你們一切安好。好了，我收拾東西去了。
站長(zhǎng)，我想請(qǐng)問(wèn)一下，為啥我前后提取的兩次50元的稿費(fèi)，共計(jì)100元，都快一個(gè)星期了還沒(méi)給我?網(wǎng)站上不是說(shuō)24小時(shí)就到賬的嗎???
初中生活的作文 篇4
沒(méi)有彩旗也沒(méi)有喜樂(lè)，九月的秋風(fēng)乍起，我就被踢進(jìn)了初中的校園。開(kāi)始了我激情四溢的初中生活。
清晨戰(zhàn)斗號(hào)角
當(dāng)日神吹響勝利的號(hào)角，與夜神作最后交戰(zhàn)時(shí)，我卻被夢(mèng)神徹底地打敗了！耳邊如鳴聲不斷的戰(zhàn)鼓般的鬧鐘聲絲毫無(wú)法激起我一絲晨起的意念，我依舊緊擁著柔軟的被子，酣然入眠。
“兔崽子！早餐都涼了，還不起來(lái)！造反了不成？”一陣寒意直鉆進(jìn)溫暖的被窩，透過(guò)頸脖，直沖心窩！蓬頭亂發(fā)，一張墨黑般的臉，森白的牙齒，怒目圓睜，一件大衣松松地披在身上，整個(gè)人愣是大了一圈！“哇！大王饒命！”５：５０分，兵兵梆梆的起床聲，母親大人的叮嚀聲，預(yù)示著新一天的戰(zhàn)斗號(hào)角又吹響了！
課堂命運(yùn)交響曲
窗外，綠瑩瑩的樹(shù)葉，似睜似閉的，是瞌睡人的眼。課室內(nèi)，黑板上的字，在眼前浮動(dòng)著；老師抑揚(yáng)頓挫的聲音與同學(xué)們此起彼落回答聲，竟湊成了無(wú)比悅耳的《搖籃曲》，搖�。』伟�！——睡��！
“態(tài)度決定命運(yùn)！我們只有嚴(yán)格約束自己，鼓勵(lì)自己，才能在初中的`舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟。才能把握自己的未來(lái)！”如雷貫耳�。≈鼻玫梦叶の宋酥表�！命運(yùn)��！斗爭(zhēng)啊！揉揉眼睛，好！努力奮斗！
落霞自習(xí)晚唱
日光燈熱烈地照射著整個(gè)教室，亮堂亮堂的光似乎不滿(mǎn)足，似要與月亮爭(zhēng)輝，誓要將夜晚變成白天。
課室里人聲鼎沸，有的在嬉笑爭(zhēng)取晚修課前最后的娛樂(lè)，有的翻著課外書(shū)，那是枯燥的課本吧！而我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，卻似乎甘于枯燥，拿著課本、筆記，認(rèn)真地寫(xiě)著什么，似乎每寫(xiě)一筆就離愿望更近一步。那么虔誠(chéng)，那么專(zhuān)注，自成一個(gè)世界。
如果我想向他邁近一步，除了努力，更努力，我還能做什么呢？
這就是我的初中生活，有激情、有奮斗、有犧牲、有無(wú)奈，需要我們用理想目標(biāo)和堅(jiān)定的意志撐起的世界。
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