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讓我留戀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的讓我留戀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讓我留戀作文1
她，愛(ài)笑，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)語(yǔ)文。
她平凡，卻對(duì)我來(lái)說(shuō)意義匪淺。
她是我兒時(shí)的第一個(gè)玩伴，是我從小到大的玩伴。
記起兒時(shí)的我，不善交流，是她，對(duì)我說(shuō)：“你能和我做朋友嗎？”，這句話(huà)讓幼小的我的心靈打開(kāi)了一扇窗。
她的朋友很多，在她的影響下，我愿意與別人說(shuō)話(huà)了，我的朋友也多了起來(lái)。幼時(shí)的'我數(shù)學(xué)好，她語(yǔ)文好，于是我們便互相學(xué)習(xí)，常�？梢钥吹皆跁�(shū)桌前有兩個(gè)小小的身影在小聲交談，對(duì)她，我覺(jué)得自己有無(wú)盡的話(huà)想說(shuō)。她在我心里便有了印象。
再長(zhǎng)大點(diǎn)，我們上了小學(xué)，分在了不同的班里，可雖然如此，但也無(wú)法將我們的友誼沖淡。在暑假里，我們會(huì)早起，約好一起做運(yùn)動(dòng)，然后再在一家店里吃相同的早餐，聊學(xué)校里發(fā)生的趣事和家里的瑣事。
直到現(xiàn)在，中學(xué)了，分班了，我們?nèi)杂性S多相同的話(huà)題，甚至多得可以聊上一整天，我們?cè)谥苣�，�?huì)膩在一起，會(huì)一起打籃球，一起出去玩，一起到文具店買(mǎi)需要的文具，一起到飾品店逛一逛買(mǎi)自己心儀的物品……
平時(shí)，我們也會(huì)在QQ上聊喜歡什么，要不要幫忙買(mǎi)什么，但更多的，還是相互問(wèn)問(wèn)題，還是原來(lái)那樣：我數(shù)學(xué)好，她語(yǔ)文好。
誰(shuí)說(shuō)：友誼不會(huì)一成不變！？我和她就是最好的反例，我會(huì)將自己毫無(wú)保留保留地展現(xiàn)在她面前，她亦是如此，她在我心里已是一個(gè)不可抹去的存在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)不可替代的朋友。
就算是魯迅，就算是愛(ài)迪生，在我心里都比不上她！ 我和她的友誼就像水晶鞋一般純潔，美好，像她這樣的人讓我留戀。
讓我留戀作文2
輾轉(zhuǎn)流年間，物是人非，早已隨處可見(jiàn)，指尖玩弄的花早以落敗，時(shí)間從指縫中溜走，唯有我們那間教室還保存如初。
曾記得我在這間教室里與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的日子。流下的是汗水，揚(yáng)出的是夢(mèng)的風(fēng)帆，午后的陽(yáng)光依舊那么熾熱，我還是我，這間教室也是我記憶中的教室�；▋罕粫竦牡拖铝祟^，唯有同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭苦學(xué)，教室里只有翻書(shū)的聲音，在此時(shí)奏出了快樂(lè)的樂(lè)章。還記得與老師在課堂上互動(dòng)學(xué)習(xí)的日子，每當(dāng)老師邁向大講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)們的'掌聲定不會(huì)少，課堂上看見(jiàn)老師被同學(xué)們逗笑的美麗的樣子，和同學(xué)們?cè)谶@歡笑中學(xué)習(xí)的時(shí)光，多么希望時(shí)間定格在這一秒，歡笑永駐在這教室里。
這間教室承載著我一年的青春、汗水、辛勤和快樂(lè)。它仍然佇立在這片土地上，這是屬于12班的教室，沉淀著曾經(jīng)12班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在扎板同學(xué)們的獎(jiǎng)狀，板報(bào)同學(xué)們勾畫(huà)的圖線(xiàn)，窗臺(tái)上那生機(jī)勃勃的植物，還有那排排的課桌，每當(dāng)邁進(jìn)這教室聞到的是家的味道，給予的是拼搏的力量。曾經(jīng)的記憶時(shí)間的飛逝，讓我永遠(yuǎn)記得這間教室記得與我發(fā)生了一切，我留戀這美好，貪戀這滋味。
當(dāng)時(shí)間為過(guò)去畫(huà)上句號(hào)，那過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)。它永遠(yuǎn)活在記憶中，活在生命里。指尖的花開(kāi)了，那a樓的教室就在我記憶中浮現(xiàn)，在我眼前呈現(xiàn)，使我留戀。
讓我留戀作文3
記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，才55分，還沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)朊苫爝^(guò)去結(jié)果媽媽知道后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我關(guān)到了門(mén)外。
走廊里空無(wú)一人，我忽然想起人販子最?lèi)?ài)在沒(méi)人的地方拐走小孩，不由得害怕起來(lái)，趕緊敲門(mén)，一下、兩下、三下敲了很長(zhǎng)時(shí)間，可媽媽就是不開(kāi)，也不搭理我。吱嘎一聲，剛搬過(guò)來(lái)的鄰居老奶奶探出頭來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：孩子，你怎么了？
我犯了錯(cuò)誤，媽媽
她臉上掛著淺淺的微笑，一副慈祥的樣子，聽(tīng)我說(shuō)完，連忙拉過(guò)我的'手，讓我到她屋里坐一會(huì)兒，看著他家的門(mén)，我猶豫了一下，才邁了進(jìn)去。奶奶看我還是站著，就拉我坐到沙發(fā)上，打開(kāi)電視讓我看，又跑到廚房，不知忙什么去了。過(guò)了一會(huì)兒，她從廚房走出來(lái)，端著盤(pán)子，里面有洗好的蘋(píng)果，奶奶遞給我一個(gè)蘋(píng)果，我有點(diǎn)不好意思接，奶奶硬是把蘋(píng)果塞給我。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，到了該睡覺(jué)的時(shí)候，奶奶對(duì)我說(shuō)：等一會(huì)兒我把你送回去，你回家以后跟媽媽道個(gè)歉，就沒(méi)事了。我們又回到家門(mén)口，奶奶先敲了幾下門(mén)，媽媽開(kāi)門(mén)見(jiàn)到奶奶愣住了，奶奶說(shuō)：我是你剛搬來(lái)的鄰居，說(shuō)著把我推到了前面，孩子也不是故意犯錯(cuò)的，你就原諒他一回吧。進(jìn)門(mén)后，媽媽對(duì)我說(shuō)：看在老奶奶的份上，就原諒你了，下次不許再這樣了。
后來(lái)，也許是沒(méi)有再犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤，也許是沒(méi)有什么合適的理由，我再也沒(méi)去過(guò)奶奶家，但我每次出門(mén)看見(jiàn)她家的房門(mén)，總是有一種溫馨的感覺(jué)，這時(shí)，我才意識(shí)到，這個(gè)我曾經(jīng)駐足過(guò)的地方，是如此讓我留戀。
讓我留戀作文4
幼年是天真快樂(lè)的，童年是愉快輕松的！但在這其中最讓我留戀的還是輕松愉快的童年時(shí)光，在這些時(shí)光里，我曾和小們一起玩耍打鬧，曾和們一起學(xué)習(xí)讀書(shū)，……
在童年時(shí)的我是快樂(lè)天真的，記得那時(shí)的生活是那么的有規(guī)侓：早上起床后叼一個(gè)面包趕緊去，晚上回家后，做一做作業(yè)，然后再出去和別的小朋友們一起“瘋”一會(huì)兒，一直玩到父母喊我回家吃飯才戀戀不舍的回來(lái)……��！現(xiàn)在想起來(lái)是多么的有趣、是多么的留戀�。�！
記得我童年時(shí)非常喜歡捉迷藏，就說(shuō)有一次吧：那是一個(gè)涼爽的下午，我把作業(yè)做完后便像籠中之鳥(niǎo)自由了一樣，飛一般的沖了出去，來(lái)到了糧站的大場(chǎng)上，看見(jiàn)了好幾個(gè)小朋友在玩捉迷藏，我馬上來(lái)了興趣，便申請(qǐng)加入，她們熱心的接受了，我們便開(kāi)始了正式的游戲當(dāng)中。記得游戲規(guī)則是這樣的：選出一個(gè)人來(lái)找，其她的人躲，然后找的.那個(gè)人找到了誰(shuí)就該誰(shuí)找！比賽開(kāi)始了，我趕忙躲了起來(lái)，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖銳的眼睛尋找著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶地：糧倉(cāng)上面！學(xué)著的動(dòng)作便麻利的從梯子上爬了上去。開(kāi)找了，我一點(diǎn)都不緊張，心想：一定不會(huì)被找到的。從小窗戶(hù)望去，就剩下我一人沒(méi)有被找到了，正當(dāng)他們?cè)谒奶幷椅业臅r(shí)候，一只老鼠從我的身邊走過(guò)，最害怕老鼠的我不僅“啊”的一聲驚叫，從梯子上直往下爬，同伴們看了都哈哈大笑起來(lái)，我也害羞的笑著！
這些日子是多么的令人留戀、令人回味無(wú)窮�。‖F(xiàn)在回想起來(lái)還真有點(diǎn)悔恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好珍惜這些美好時(shí)光！
讓我留戀作文5
曾經(jīng)你對(duì)我說(shuō)，我們永遠(yuǎn)在一起；曾經(jīng)你對(duì)我說(shuō)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。朋友，如今你是否還記得我，是否記得還有我這樣的一個(gè)朋友。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，期待著你我再次的相遇。
有福同享，有難同當(dāng)。我們哭過(guò)、痛過(guò)、笑過(guò)，一切我們都走了過(guò)來(lái)。伴著年少的無(wú)知，幼稚的沖動(dòng)，我們闖過(guò)很多禍，引出了不少事端，但卻我們總能坦然面對(duì)，我們總是手牽手迎接著那災(zāi)難的降臨——
如今，我們已經(jīng)分手，你我分隔兩地，你說(shuō)：“我會(huì)照顧好自己，就算我們相隔多遠(yuǎn)，我們依然是最好的朋友，對(duì)不對(duì)？”
那個(gè)時(shí)候，只感覺(jué)心一下就沉下去了，不敢想象沒(méi)有好朋友的日子，過(guò)去的日子就像放電影一樣在我的腦海中閃過(guò)，只感覺(jué)是那樣的刻骨銘心，一幕一幕的我都記得，你那可愛(ài)的臉龐，頑皮的笑容深深的刻在了我的`心中，那是不可磨滅的烙印——
直到現(xiàn)在，我仍在茫茫人海中尋找著你的影子，有的是微笑像你，有的身上有你的香氣，有的性格很像你，可是沒(méi)有一個(gè)完全符合你。我真的好想你，一個(gè)人靜靜地望著窗外，每次回想起你，我都會(huì)落淚，黑夜籠罩著這個(gè)世界，喜歡讓晚風(fēng)吹干我的眼淚，一次又一次，我希望你永遠(yuǎn)都這樣快樂(lè)，永遠(yuǎn)這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。有了你，我便有了前進(jìn)的動(dòng)力；失去你，我便失去了半個(gè)世界。你的心情時(shí)刻影響著我，影子是你的替代品，我只要你。
今天的分離是為了明天的相聚。留戀，是一種永遠(yuǎn)的思緒，也是永遠(yuǎn)的記憶。
讓我留戀作文6
轉(zhuǎn)瞬之間，初二已過(guò)。回憶已過(guò)的初中時(shí)光，點(diǎn)滴美好像一幀幀電影在腦海中播放。
一年前的夏天，我們開(kāi)始在A樓的那間教室書(shū)寫(xiě)初二篇章。對(duì)于那時(shí)的我們，那間教室是陌生的。對(duì)于現(xiàn)在的我們，那間教室是無(wú)比熟悉的。第一次走進(jìn)那間教室時(shí)，面對(duì)新鮮的事物總是抱有好奇心，在教室里東張西望，仔細(xì)端詳即將生活一年的“新家”。最后一次走進(jìn)那間教室，眼前的一切都是那樣親切，環(huán)視整個(gè)教室，努力記住它的最后的樣子。
那間教室，見(jiàn)證著我們一年來(lái)的成長(zhǎng)。在那間教室里，我們哭過(guò)笑過(guò)，喜悅過(guò)也悲傷過(guò)，教室里的每一個(gè)角落都承載著一段難以忘懷的記憶。那塊熟悉的黑板上，也曾書(shū)寫(xiě)著老師們工整的板書(shū)。每一天，老師們都在黑板前為我們傳授知識(shí)，為我們開(kāi)拓著前方的`道路。教室的角落中，衛(wèi)生角早已被打掃的一塵不染。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的打掃教室的模樣，在記憶中仍是那么清晰。教室中的課桌椅整齊排列著，同學(xué)們埋頭學(xué)習(xí)的樣子在腦海中隱隱浮現(xiàn)……
炎炎夏日，為了五月歌會(huì)的表演，同學(xué)們都努力地排練節(jié)目，哪怕汗水會(huì)打濕衣襟，哪怕一次次的練習(xí)已經(jīng)耗盡精力，卻沒(méi)有一個(gè)人想要放棄；每日清晨的教室中都會(huì)響起震耳的朗讀聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣勢(shì)如虹，各自展示著自己的風(fēng)采。
在那個(gè)教室里生活了一年之久，與我而言，這里就是一個(gè)溫馨而幸福的小家。這個(gè)小家中，有每一位同學(xué)，每一位老師，我們都是一家人。當(dāng)上課鈴聲再一次響起時(shí)，教室里的人，將不再是我們。那間教室中，是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，亦是真摯的情誼。A樓的那間教室在我心底成為揮之不去的記憶，成為我內(nèi)心久違的留戀。
讓我留戀作文7
快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認(rèn)為很遙遠(yuǎn)的時(shí)刻，現(xiàn)在卻實(shí)實(shí)在在的擺在了我的面前，以前那種對(duì)畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒(méi)有了，取而代之的是無(wú)限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時(shí)才會(huì)試著去理解過(guò)去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會(huì)去以前經(jīng)常去的地方，不過(guò)已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語(yǔ)角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進(jìn)去，可能只理解的了一點(diǎn)知識(shí)，但可以聽(tīng)到以前的熟悉的聲音。拿一本書(shū)，獨(dú)自去圖書(shū)館那個(gè)自己喜歡坐的位子坐一會(huì)，可能看不了幾頁(yè)，但可以找到自己的`影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的思考。
過(guò)去四年，我做了什么，自己的能力增強(qiáng)了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承擔(dān)的起自己的責(zé)任，一系列的問(wèn)題會(huì)經(jīng)常在我腦子里出現(xiàn)，然后我會(huì)去整理以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到現(xiàn)在，我還沒(méi)有得到任何的答案。但有一點(diǎn)是可以肯定的，就是這個(gè)學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個(gè)學(xué)校教會(huì)了我自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和責(zé)任，這些品質(zhì)對(duì)我的成長(zhǎng)至關(guān)重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來(lái)卻不容易，這不但是對(duì)船的基礎(chǔ)的考查，而且是對(duì)他的適應(yīng)能力的全面檢驗(yàn)。
同樣的，沒(méi)有人能夠在進(jìn)入社會(huì)以前就肯定自己能夠適應(yīng)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，過(guò)去一切的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都只是一塊敲開(kāi)社會(huì)大門(mén)的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅(jiān)持和機(jī)遇。作為八零后的一代，我們是二十一世紀(jì)頭五十年中華民族偉大復(fù)興道路上的主力，我想我們有這個(gè)信心和勇氣承擔(dān)這個(gè)重任，大學(xué)的四年學(xué)習(xí)是這種信心和勇氣的源泉，大學(xué)的四年必定是我們?nèi)松缆飞献罱k麗的一段旅程。
讓我留戀作文8
夏風(fēng)輕拂著海面，海水輕輕蕩漾，酷熱的暑氣襲著海面，散發(fā)出陣陣熱氣。在那片金黃的沙灘上留下那兩串歡蹦遠(yuǎn)處的腳印，那是我兒時(shí)的回憶，你是我最留戀的人。
每當(dāng)夏風(fēng)拂過(guò)那片海，那兩個(gè)活潑的背影早早來(lái)到海邊，陽(yáng)光散落在布滿(mǎn)貝殼的沙灘上，又撒在我們挽起袖子的手臂上，暖洋洋的。踏在那軟松的沙灘上，拎著小桶，細(xì)心尋找著每一個(gè)埋藏在沙石中是貝殼。
金黃沙灘被夏日的'陽(yáng)光裝扮的如清如畫(huà)，幾只海鷗不時(shí)掠過(guò)海面，讓人擔(dān)心翅尖會(huì)不會(huì)被海水蘸藍(lán)。我們靜靜的望著這美麗的風(fēng)景，手牽手的挖起了貝殼。發(fā)現(xiàn)奪目的貝殼，總大叫著跑過(guò)去，拾起它，放在陽(yáng)光下仔細(xì)欣賞，與伙伴撫摸著，觀賞著這耀眼的貝殼。
夏日的海邊顯得格外美麗，隨著時(shí)間漸去，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐的遠(yuǎn)離，心中有說(shuō)不出來(lái)的愜意。每當(dāng)夏風(fēng)裘來(lái)，那海水便一波一波的涌來(lái)。向著岸邊的礁石撲去，碰到它又調(diào)皮的跑回來(lái)，又一次撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。我們望著這湛藍(lán)的海水，迫不及待的跑進(jìn)去，踩著浪花，你追我趕。在海浪的撫摸下，奔跑跳躍，一切都是那么美好。
炎熱的陽(yáng)光在碧藍(lán)中散發(fā)出耀眼的光芒。每當(dāng)想起那片海，總要想起陪伴我童年的伙伴，記憶總是呈現(xiàn)出我們手拉手，一起趕海，一起挖貝殼，一起看夕陽(yáng)，陪伴我的夏日陽(yáng)光。
夕陽(yáng)西下，望著天邊的夕陽(yáng)，絢麗多彩，赤朱丹彤，讓人留下滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。我與伙伴躺在那柔軟的沙灘上，沉浸在這富有詩(shī)意的世界。不時(shí)互相訴說(shuō)心情苦惱，也不時(shí)起身互相追逐打鬧。跑到海邊，來(lái)到沙坑中，望著夕陽(yáng)，沉浸在童年夏時(shí)光。
我在海邊，仰望天空，對(duì)伙伴的留戀是無(wú)窮的。站在那里，守望著大海，和你美好的記憶。
讓我留戀作文9
時(shí)間流轉(zhuǎn)，一年已經(jīng)過(guò)去了，初三開(kāi)學(xué)，我們又要換一棟教學(xué)樓，來(lái)到另一間教室，新的環(huán)境。
回想起一年前，我初次來(lái)到這間教室，看著這里的環(huán)境，并不比之前的教室差，大小和之前的差不多，令人唯一心寒的是那經(jīng)歷了歲月的摧殘，早已破爛不堪的課桌椅。雖然說(shuō)環(huán)境不怎么樣，但是只要好好學(xué)習(xí)，什么都不是問(wèn)題。
隨著時(shí)間的推移，慢慢的，我們便接受了這間教室，即便有些地方不夠好，例如，電腦經(jīng)常不好使，講桌里有許多令人意想不到的東西。
轉(zhuǎn)眼間，一年的.時(shí)間過(guò)去了，初二的最后一次考試，我們坐在這間教室里，抓緊復(fù)習(xí)。我坐在座位上，回望著教室，恨不得眼睛是一對(duì)相機(jī)，把教室的每一處都拍攝下來(lái)。我恐怕再也見(jiàn)不到這間教室，那種離別的痛苦，就好比親人離世般，令人心痛。
考試過(guò)后，我與同學(xué)回到這間教室收拾考場(chǎng)，看著擺放的整整齊齊的桌椅，雖然他們破爛不堪，但卻陪伴了我們一年，我的眼前似乎浮現(xiàn)出了教室里坐滿(mǎn)了學(xué)生的場(chǎng)景。明年就要和這間教室分開(kāi)，突然覺(jué)得有點(diǎn)不舍。窗外下著傾盆大雨，似乎是這間教室與我們難舍難分之情的流露。一年前對(duì)這間教室的陌生，到一年后對(duì)這間教室的難舍難分。這一年間發(fā)生的所有事情都似珍珠寶玉般珍貴。
我緩慢地走出教室，走出那棟A教學(xué)樓，心中默默地說(shuō)出一句，再見(jiàn)了A樓的那間教室。
讓我留戀作文10
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
這個(gè)季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地如沉睡后剛剛初醒，懶洋洋的，卻全身充斥這蓬勃的生機(jī)。我和小伙伴卻依然無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲。
春天里，土壤仿佛脫胎換骨，沒(méi)有冬天的干燥也沒(méi)有秋天的沉重。只是，包含了水分，卻恰到好處的掌握了粘稠度�！巴弁弁�！看！我的杰作好了！”一個(gè)女孩一臉得意地說(shuō)，“城堡，我以后要住在像城堡的房子里去！”“咦~我不喜歡，要住也要住在像這樣的世外桃源才行呀，那可真是美呢！”另一個(gè)女孩一邊發(fā)表自己的意見(jiàn)，一邊指著自己身旁的那堆酷似土堆的爛泥，還咧著嘴笑呢！“你呢”他倆問(wèn)道，臉上是藏不住的稚氣。“我要住在一個(gè)有游泳池的.有花園的別墅�！蔽揖臄[弄著我手中的泥團(tuán)。“那不就和我的城堡一樣了嗎？”“不一樣，城堡太高了！”“哦~那我也要！”“哈哈~！“爽朗的笑聲劃過(guò)天際，是那樣的美好。我們都豁出去了，也不管臟不臟就躺在了草坪上，對(duì)著天空大叫。那時(shí)候的我們真的什么煩惱都沒(méi)有了。同時(shí)，也奠定了我們夢(mèng)想的追求。家鄉(xiāng)的小伙伴們，還記得嗎？那片土地上，曾經(jīng)印下了我們的身影，那片天空曾經(jīng)聆聽(tīng)了我們的呼喚，那個(gè)春天也曾經(jīng)見(jiàn)證了我們的友誼……
如今，我再在海灘上做那美麗的城堡，卻再也體會(huì)不到那美好的味道了……
讓我留戀作文11
冬日走遠(yuǎn)，萬(wàn)物復(fù)蘇。桃李悄露花苞，蜂兒尋蜜，魚(yú)擁覓食，多旺盛的生命力呵!這畫(huà)面令我留念。
枯萎·復(fù)蘇
一株顯出一絲綠意的草飄搖在蕭瑟的秋日里，生命悄然走向終結(jié)，透著暗淡憔悴，風(fēng)不忍再呼嘯過(guò)，仿佛驀然間就會(huì)被攔腰斬?cái)唷s是“離離原上草，一歲一枯榮�！鼻那牡兀荒ㄐ戮G偷偷地從土里探出頭，沐浴在柔和的春意里。那誘人的綠都快要溢出了，星星點(diǎn)點(diǎn)地嵌在春日的輕縷上，滿(mǎn)是生機(jī)與活力。
啊!你從枯萎到復(fù)蘇的生命力令我留念。
磨練·綻放
陽(yáng)臺(tái)上一盆青澀的雛菊苞，孤單地垂著頭，滴著冰冷刺骨的雨滴，正是剛被一場(chǎng)暴風(fēng)雨洗禮過(guò)�！班枧尽卑鷥罕淮虻锰Р黄鹕�，地板落滿(mǎn)殘缺的葉片。又時(shí)常迎接烈日的炙烤，全身都蔫起來(lái)，可是最艷麗的花朵也正是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)出來(lái)的。無(wú)意時(shí)發(fā)現(xiàn)，它綻放了，泛黃，耀眼奪目的金黃，那是頑強(qiáng)生命展現(xiàn)出的光輝!
啊!你從磨練中綻放所展現(xiàn)的生命力令我留念。
凋零·飛舞
蒼涼遒勁的枝上掛著些許干枯的`楓葉，將在似墜不墜間凄苦掙扎，卻終是悄然落下，裊裊如蝶。
秋風(fēng)卻將每一片葉染得火紅，帶著旺盛燃燒的生命力，在寂寥的風(fēng)中獵獵飛舞，張揚(yáng)生命的高傲，舒展而堅(jiān)定，明明生命已脫離賴(lài)以生存的樹(shù)木，那烈火般炙熱的紅卻未隨生命的消退而減弱。
那秋充斥著絢麗的爛漫的紅。
啊!你在凋零中飛舞的生命力令我留念。
小草，枯萎卻復(fù)蘇。
雛菊，磨礪后綻放。
楓葉，凋零中飛舞。
你們飽含生命的熱情與頑強(qiáng)的畫(huà)面無(wú)不令我留念。終了悟“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！钡恼嬷B。
讓我留戀作文12
唉！現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生了。在母校生活了六年，我對(duì)母校充滿(mǎn)了留戀的深情。想到將要離開(kāi)這個(gè)地方，真有點(diǎn)戀戀不舍。
每當(dāng)我走到音樂(lè)室，總會(huì)想起我面對(duì)全班同學(xué)時(shí)的演唱�！巴瑢W(xué)們，今天請(qǐng)潘燕雯為大家演唱一曲《同一首歌》吧！”我自信地走到講臺(tái)前，清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，如果唱得好請(qǐng)給點(diǎn)掌聲，唱不好，請(qǐng)?jiān)��！闭f(shuō)完，我便放聲歌唱：“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)�！币怀健巴瑯拥母惺芙o了我們同樣的渴望，同樣的歡樂(lè)給了我們同一首歌”我的心情總是很激動(dòng)。如今，在我的耳邊還時(shí)常回蕩著那嘹亮的歌聲。
每當(dāng)我來(lái)到舞臺(tái)前，總會(huì)仿佛再次看到我在舞臺(tái)上跳舞的身影。瞧，隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的'舞曲，我擺動(dòng)著苗條的身子，揮動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，邁著輕松的步伐。再看那燦爛的笑容和那可愛(ài)的裝束，給人以一種特殊的藝術(shù)的沒(méi)，還令人回想起五彩繽紛的童年。啊，那美麗的動(dòng)人的舞姿！
每當(dāng)我走進(jìn)教室，總會(huì)想起循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生的老師們。在課堂上，老師像指揮千軍萬(wàn)馬的將軍似的教育著同學(xué)們。使同學(xué)們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)。老師們，您們猶如蠟燭，用自己短暫的生命為人類(lèi)照亮前路您們像一葉小舟，乘載著同學(xué)們蕩漾在知識(shí)的海洋。真可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師們，我歌頌?zāi)鷤儯澝滥鷤�，也將永遠(yuǎn)地思念您們。
母校，我愛(ài)您，我永遠(yuǎn)地愛(ài)您。
讓我留戀作文13
我都要很努力的去做，常�；ㄙM(fèi)比別人多一半的心思去做。似乎，花比別人更多的時(shí)間，我真的可以成功。可是，我真的很辛苦，我不想再爭(zhēng)取，我向綠述說(shuō)：“它懂我，它靜靜的聽(tīng)我講我的事情�！逼鋵�(shí)，我只是需要一個(gè)觀眾，靜靜的聽(tīng)著我述說(shuō)，述說(shuō)著我的辛酸。
我當(dāng)然知道，沒(méi)有人能空手獲得幸福。可是，人會(huì)疲憊的，人不是機(jī)器，就算是機(jī)器，他們也會(huì)生銹的，何況，我是人呢？
常常偷偷抹淚，在大人眼裏，我們是個(gè)懵懂的孩子。其實(shí)，我比誰(shuí)都明白我欠缺了什麼，可惜我不夠堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)能傾聽(tīng)我的心事呢？他們都覺(jué)得，我想太多，該把心思放在學(xué)習(xí)上，說(shuō)實(shí)話(huà)：“我會(huì)，我一定會(huì)。”可是請(qǐng)您也給我足夠的`空間，我需要有我的天地，我需要有我的回憶，我不希望，永遠(yuǎn)走在你們規(guī)劃的路線(xiàn)上走。我不希望我永遠(yuǎn)是你們手中的娃娃，永遠(yuǎn)任你們擺弄，我是活的……
那片綠色永遠(yuǎn)是我的觀眾，唯一的觀眾，他們看著我上臺(tái)，下臺(tái)，看著我微笑，看著我哭泣，他們永遠(yuǎn)不會(huì)和我說(shuō)話(huà)，但是，他們似乎又用心在告訴我，他們信任我！有他們，感覺(jué)到很滿(mǎn)足，我希望的真的不多，僅此而已……
我只是希望，我可以繼續(xù)微笑下去，至少，留下我最後的一點(diǎn)驕傲……
那片綠色，
他們是精靈，
他們是天使，
他們是美麗的……
他們永遠(yuǎn)是我的觀眾，
他們會(huì)靜靜聽(tīng)我述說(shuō)，
而不會(huì)告訴別人，
他們死守我的秘密，
他們給了我每次失敗的希望……
給了我繼續(xù)擡起頭，
微笑，驕傲下去的理由……
讓我留戀作文14
田野里，不時(shí)地飄來(lái)泥土的芳香。放眼望去，滿(mǎn)眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時(shí)，也留給了大地。太陽(yáng)快落山時(shí)，天還是很亮的，鳥(niǎo)兒幾乎已經(jīng)回巢，可還有些在外覓食。突然，幾只鳥(niǎo)兒受了驚嚇，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲飛向遠(yuǎn)方。（畫(huà)面感很強(qiáng)）
其它的鳥(niǎo)兒也都飛走了，田野也消失了，取而代之的事一幢幢"厚重"的安置房，往日的歡聲笑語(yǔ)，涌涌麥浪轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的卻只是昏暗的天空與渾濁的小溪。（色調(diào)的轉(zhuǎn)變，對(duì)比強(qiáng)烈）
若是在以前夏天的傍晚外出散步，常常會(huì)看見(jiàn)別人家吃飯的場(chǎng)景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前吃起來(lái)。天邊的霞彩，涼涼的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，都是他們的好朋友，他們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅和諧、自然的風(fēng)景畫(huà)。
而現(xiàn)在，沒(méi)有了蔥郁的樹(shù)林，清澈的小溪，潺潺的流水或活潑的小魚(yú)。沒(méi)有了以往的歡暢與愉悅，帶來(lái)的.卻只有鄰里間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而產(chǎn)生矛盾，再或者對(duì)安置房的種種不滿(mǎn)。（在概括的文字之前，應(yīng)該有一些具體的描寫(xiě)比較好）
現(xiàn)在人們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了這樣生活，可我們呢？這些土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人呢？該怎么適應(yīng)。奶奶總是慨嘆：“沒(méi)有樹(shù)了，沒(méi)有鳥(niǎo)了，就更別說(shuō)有田了！”是啊，奶奶這句話(huà)道出了多少人的心聲。（奶奶的話(huà)很有生活味道）
我愛(ài)蔥郁的樹(shù)木，愛(ài)碧綠的田野，也愛(ài)清澈的溪流……（以此為結(jié)尾，回味無(wú)窮）
農(nóng)村的自然風(fēng)光讓我留戀。
讓我留戀作文15
生活中，每個(gè)人都會(huì)有記憶中難忘的畫(huà)面，或許是開(kāi)心的，或許是難過(guò)的，或許是疼痛的……
金秋十月，本應(yīng)是收獲的季節(jié)。而我卻遭遇了一場(chǎng)意外的傷痛。還記得當(dāng)時(shí)，我正在同學(xué)家里玩得不亦樂(lè)乎，快樂(lè)的氛圍使我忘乎所以，大膽地展示著自己強(qiáng)大的力量，瘋狂的踢著腳下的籃球。正所謂樂(lè)極生悲，興沖沖的`我忽然感覺(jué)腳下一滑，便重重地摔倒在地上。一只胳膊與地面接觸，火辣辣疼痛。
那一刻，躺在地上的我不由地心跳加速，努力睜開(kāi)雙眼，看到的卻是滿(mǎn)臉驚訝不知所措的同學(xué)恐懼的臉龐，掙扎著想要站起，卻感到渾身無(wú)力，疼痛難忍。
胳膊骨折，因玩而引起的禍端��！
黑乎乎沒(méi)有半點(diǎn)月色的夜晚，我傷心地躺在床上。聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳來(lái)熟悉而又親切的說(shuō)話(huà)聲，仔細(xì)辨聽(tīng)，原來(lái)是媽媽在替我給老師請(qǐng)假，心里不由升騰起絲絲愧疚。正在我自責(zé)反省的時(shí)候，媽媽來(lái)到我的臥室，輕輕坐在了我的床邊。沒(méi)有指責(zé)和抱怨，只是給我溫柔地捏起了肩，還不時(shí)讓我翻過(guò)身，小心翼翼的給我捶著背。
享受著媽媽的關(guān)懷帶來(lái)的幸福，竟然說(shuō)不出一句感激的話(huà)。不知過(guò)了多久，媽媽又端來(lái)了一杯溫?zé)岬呐Ｄ潭谖页脽岷攘�。那個(gè)瞬間，我再也無(wú)法控制淚水到來(lái)，眼眶已被濕潤(rùn)侵襲。
那晚，我做了一個(gè)美美的夢(mèng)，夢(mèng)里依然是媽媽呵護(hù)兒子的畫(huà)面。我想，深深印在了我心里的畫(huà)面，便是母愛(ài)永恒的溫馨吧！
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