[通用]讀書(shū)作文9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書(shū)作文 篇1

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能使我們得到進(jìn)步，讀書(shū)能讓我們獲取知識(shí)。我曾握著成長(zhǎng)的車(chē)票，在書(shū)的世界里旅行

　　列車(chē)曾�？吭凇逗５變扇f(wàn)里》的“諾第留斯號(hào)”潛艇上，我與尼摩船長(zhǎng)一起穿上潛水服，漫步海底平原。那一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的海藻筆直地生長(zhǎng)，如同茂密的樹(shù)林；眼前的游魚(yú)像一群群飛鳥(niǎo)，悠閑飛過(guò)；一塊塊黑色的大石頭，像一個(gè)個(gè)滄桑的老人，思考著人生的問(wèn)題。我與阿龍納斯教授一起站在舷窗旁，欣賞著海洋奇觀：海底火山噴發(fā)成了海底的燈塔，一艘艘沉船安詳?shù)厮�著了。我與捕鯨人尼德·蘭一起跳上甲板，揮舞魚(yú)叉，勇斗深海章魚(yú)，至今憶起，依舊熱血沸騰我不得不為作者儒勒·凡爾納所折服：這樣的想象力，這樣淋漓盡致的'描寫(xiě)，怎能不為我所敬佩，所驚嘆呢！凡爾納，不愧為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父！

　　列車(chē)又�？吭凇独菆D騰》的蒙古草原上，我與畢力格阿爸一起騎上蒙古馬，在草原上馳騁，感受風(fēng)在耳邊呼嘯，仰望碧藍(lán)的蒼穹，白云也像一匹匹戰(zhàn)馬，與我們一起奔馳。還有一條條大狗，在畢力格阿爸的帶領(lǐng)下包圍狼群，人們的叫聲和狗的吼聲像一張巨大的網(wǎng)，將狼群罩在其中，再慢慢縮小包圍圈，人、狗、狼廝殺在一起，鮮血四濺

　　書(shū)中的畢力格阿爸經(jīng)驗(yàn)豐富，才智過(guò)人，怎能不被我所欣賞呢？如果沒(méi)有他，草場(chǎng)的馬、牛、羊一定會(huì)損失慘重；我也佩服草原狼的團(tuán)結(jié)和謀略，這也正是成吉思汗的子孫把它們作為圖騰的原因。除了狼，還有哪種動(dòng)物擁有這樣智慧和謀略呢？

　　列車(chē)也曾�？吭凇秹�(mèng)中的婚禮》鋼琴譜上，一個(gè)個(gè)音符像一只只小蝌蚪，在紙上游泳；像一顆顆豆芽，在紙上盡情生長(zhǎng)；像一株株蔓藤，纏繞在紙上瀏覽著樂(lè)譜，我只覺(jué)得一陣陣悅耳的旋律在耳邊縈繞，仿佛理查德·克萊德曼就坐在自己身旁演奏，這琴聲像清澈的小溪，洗滌著我的心房；像溫暖的陽(yáng)光，輕輕掠過(guò)回憶的長(zhǎng)廊；又像一位潔白的天使，使我的心變得更加安詳我的手指也不由自主地在琴鍵上跳動(dòng)，指間流泄出一段段優(yōu)美的音樂(lè)。

　　這樣美妙的音樂(lè)，怎能不為我所熱愛(ài)呢？熱愛(ài)音樂(lè)，崇敬音樂(lè)吧！音樂(lè)能使你的心變得純潔，變得透明，使你變得高尚，變得偉岸。音樂(lè)，我熱愛(ài)你！我曾一次次捧著樂(lè)譜，一次次陶醉在你的世界里，一次次在你的風(fēng)景里游歷

　　我在書(shū)的世界里乘著列車(chē)，進(jìn)行著一次又一次的旅行，欣賞著一站又一站的風(fēng)景。我在讀書(shū)時(shí)進(jìn)步，在讀書(shū)時(shí)洗禮，在讀書(shū)時(shí)旅行。

讀書(shū)作文 篇2

　　仍記得那個(gè)春天，陽(yáng)光透過(guò)疏密的樹(shù)梢，照到樹(shù)旁的小草，徐徐微風(fēng)拂面，讓人舒服的想要躺上草坪，享受這份愜意。

　　發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它靜靜地站在書(shū)角邊，沒(méi)有任何東西可以倚靠，它就如同當(dāng)時(shí)的我，孤獨(dú)而寡言，也不知在什么樣的心情驅(qū)使下，我朝他走去，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，它已靜靜地躺在我的懷中。我輕輕翻開(kāi)它，里面是各式散文，讀起來(lái)不算吃力。于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，書(shū)里的一切都是新的領(lǐng)域。書(shū)籍就是一方遠(yuǎn)離世俗塵霧的凈土，給我虔誠(chéng)的靈魂，一個(gè)安身之所，整個(gè)世界仿佛只剩下天，地，我和書(shū)，年幼的我十分享受這份不一樣的樂(lè)趣。

　　那以后，我的生活因這一場(chǎng)美麗的邂逅變得燦爛充實(shí)。

　　我愛(ài)上了閱讀，讀各種書(shū)，因爸媽支持已有不少藏書(shū)，他們是我知心的好朋友，我總能從他們身上得到心靈的慰藉。

　　他們更是我的知心老師。小時(shí)候，我好奇太陽(yáng)為什么高高掛，夜晚跟我們躲貓貓;好奇為什么樓房建高不倒塌，而積木一會(huì)兒便倒下;好奇為什么小雞蛋中生，我卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)“人蛋”……我用新奇的目光去探索問(wèn)題，書(shū)本總能給我完美而科學(xué)的答案。我得到的，不僅僅是知識(shí)，更多的是勤學(xué)好問(wèn)的探索精神。

　　我用心感受生活。不知何時(shí)，那個(gè)沉默而天真的小女孩變了，她樂(lè)觀積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)她的人，總能得到陽(yáng)光的'笑容和滿(mǎn)滿(mǎn)一天的好心情。她細(xì)膩而柔軟，她能從葉落歸根中，體會(huì)到眷戀;能從北雁南飛中，體會(huì)到不舍;能從烏鴉反哺中，體會(huì)到孝順，他學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)會(huì)了讀“大自然的文字”，我在書(shū)本的帶領(lǐng)下了解了這個(gè)世界，也充實(shí)了自己的世界。

　　現(xiàn)在，因?yàn)樽x書(shū)，我的寫(xiě)作水平飛速進(jìn)步，我用文字記錄我的生活，也希望這方方正正的文字可以陪伴我一生。

讀書(shū)作文 篇3

　　書(shū)，是一個(gè)普通而又蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)知識(shí)結(jié)晶的名詞。它停留在世界上，唯一的目的就是奉獻(xiàn)給每一位愛(ài)書(shū)之人它所擁有的知識(shí)精華。每一個(gè)成功的人，都離不開(kāi)拼搏和勤奮，書(shū)自然就成了他們通往成功的奠基石。

　　相信居里夫人大家都不陌生吧，她憑著對(duì)知識(shí)的不懈追求，終于成為“鐳的母親”。居里夫人小時(shí)候經(jīng)常在書(shū)中“沉醉不知?dú)w路。”在中學(xué)時(shí)，正是因?yàn)樗�讀書(shū)全神貫注，把問(wèn)題鉤進(jìn)腹中消化，成績(jī)才能名列前茅。憑著她從小養(yǎng)成的頑強(qiáng)的毅力、良好的自制力以及極強(qiáng)的求知欲，終于取得了舉世矚目的成就因而萬(wàn)古流芳。這種精神叫人折服。

　　所謂一份耕耘，一分收獲，正是如此，居里夫人付出了自己的汗水，讓它融進(jìn)了知識(shí)源泉，使得泉水永不干涸源源不斷。要想成功，每個(gè)人都可以，貴則貴在勤與恒。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在書(shū)的海洋中，你們可以盡情遨游，編制夢(mèng)想。信手拈來(lái)一本書(shū)，將它消化于囊中，洗滌心靈上的塵埃，做一個(gè)真正睿智的人。像夫人一樣兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的人已經(jīng)很少了。成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，只有在溢滿(mǎn)書(shū)香的世界里，才會(huì)有成功者的出現(xiàn)。在一個(gè)書(shū)香家庭中，父親或母親的耳濡目染言傳身教更能直接關(guān)系到這個(gè)家庭的文化程度。

　　想一想，我們的周恩來(lái)總理年輕時(shí)曾立下誓言：為中華之崛起而讀書(shū)。他發(fā)奮苦讀，為新中國(guó)的成立和國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)了自己畢生的'精力。我們的國(guó)家同經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距�？萍歼M(jìn)步需要讀書(shū)，社會(huì)發(fā)展需要讀書(shū)，國(guó)家富強(qiáng)需要讀書(shū)。

　　拉開(kāi)書(shū)幕，領(lǐng)略遠(yuǎn)古的幽幽文化；學(xué)習(xí)彩虹橫跨時(shí)空；人情世呈大浪淘沙書(shū)成為你的利劍，是你披荊斬棘，依然笑傲人生，聆聽(tīng)到水滴花開(kāi)的聲音。學(xué)會(huì)煮書(shū)，就是把書(shū)度透徹了，更嚴(yán)格的來(lái)講，就是字斟句酌，每一個(gè)字都有自己的理解，把別人的知識(shí)在自己的腦中生根發(fā)芽，最終歸為自己的。

　　�。∽x書(shū)！讀書(shū)！成就夢(mèng)想，讓明天充滿(mǎn)朝氣與光輝！好書(shū)伴我成長(zhǎng)，愿書(shū)香伴我走過(guò)歲歲年年，依然沁人心脾。

讀書(shū)作文 篇4

　　有的書(shū)，像甜甜的水蜜桃，香甜可口中，咬一下，便品嘗到其中的甜蜜。有的書(shū)，卻像那青青的橄欖，起初，并不爽口，還略帶幾分苦澀，但當(dāng)你細(xì)細(xì)品味時(shí)，便會(huì)感到一股清香，沁人心脾，陣陣回味。還有的書(shū)，似走南闖北的`冒險(xiǎn)家，又似浪跡天涯的流浪漢，他們肚子里裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角般的誘人風(fēng)光。

　　我最?lèi)?ài)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，最喜歡書(shū)中主人公保爾·柯察金那堅(jiān)強(qiáng)的意志。

讀書(shū)作文 篇5

　　書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的`窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿(mǎn)足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。

　　讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達(dá)到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話(huà)；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。

　　胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。

　　書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè)，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠(yuǎn)讀書(shū)之心呢？因?yàn)樽x書(shū)，我們會(huì)眼界開(kāi)闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書(shū)，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì)，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣；讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！

讀書(shū)作文 篇6

　　大千世界，各人有各人的興趣……有的人喜愛(ài)動(dòng)物說(shuō)各種各樣的動(dòng)物會(huì)帶給他們更我的了解和無(wú)限的樂(lè)趣，有的人喜愛(ài)養(yǎng)花，說(shuō)有益身心，其樂(lè)無(wú)窮。我卻獨(dú)鐘情于讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)主要是從中采集知識(shí)的珍定，填補(bǔ)我知識(shí)的空白。今天讀一篇明天讀一篇，你肯定會(huì)知道書(shū)中有獨(dú)特的樂(lè)趣。

　　就在前幾天一晚上，我捧著我借來(lái)的《明朝那些事》那本書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，不知不覺(jué)讀到九點(diǎn)，媽媽看見(jiàn)了，從我手中奪過(guò)書(shū)，往桌上一扔，拉著我的手說(shuō)：“馬上就要期末考試了，不好好復(fù)習(xí)還看起閑書(shū)來(lái)�！闭f(shuō)完硬拽著我到了床上，故事讀了一半，我怎么能忍心不讀了？我立刻想出了辦法，我一邊假裝“哎喲，哎喲”叫肚子疼，一邊急切地尋找那本書(shū)的蹤影。咦！書(shū)怎么沒(méi)了，我從書(shū)柜里翻了一通也沒(méi)找到，會(huì)到哪里去了？肯定是討厭的.媽媽給藏起來(lái)了。我想著，從頭再來(lái)找一遍，哦！它在這里，原來(lái)媽媽把它換地了。我像找到了老朋友一樣快速地把它塞在懷里，三步并成兩步進(jìn)了洗手間鎖上門(mén)，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味，看完了那本書(shū)我才悄悄地走出來(lái)，踮起腳溜進(jìn)了自己房間，輕輕地爬上床。

　　書(shū)，不但充實(shí)了我課余生活，給了我寶貴的知識(shí)，更重要的是，它帶給我了無(wú)比的樂(lè)趣，書(shū)是一扇扇窗，向我們展示著一個(gè)個(gè)嶄新的世界。

讀書(shū)作文 篇7

　　如果讓你獨(dú)自旅行，只帶一樣?xùn)|西。你會(huì)選擇什么？有的人可能會(huì)帶吃的、帶小提琴、帶生活用品……而我卻會(huì)選擇帶書(shū)。

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻特別真實(shí)，愿這美妙的營(yíng)養(yǎng)伴我成長(zhǎng)，多幸福。從識(shí)字開(kāi)始，我就開(kāi)始讀繪本，那里邊不僅有圖有字有拼音，而且真正吸引了我，從中還學(xué)到了：做人要誠(chéng)實(shí)，做人要講誠(chéng)信！媽媽看我學(xué)到了很多，常常表?yè)P(yáng)我。

　　開(kāi)始上小學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的《水滸傳》，我開(kāi)始讀時(shí)錯(cuò)音多得很。把“扮”讀成“分”，把“人”讀成“銀”，當(dāng)時(shí)媽媽就教我改正，“有人嗎”我跟著讀成“有銀嗎”，媽媽放聲大笑，可我還是繼續(xù)讀“銀不慧”，其實(shí)那一句是“人不慧”。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我該上三年級(jí)了。媽媽給我的書(shū)從“單衣”換成了“套裝”。伍美珍的《同桌冤家走天下》一書(shū)真是讓人又高興又難過(guò)，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)更加精彩……其中我最?lèi)?ài)看楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》。馬小跳在我傷心時(shí)逗我高興，笑貓?jiān)谖覠o(wú)聊時(shí)給我?guī)��?lái)歡樂(lè)。這兩部書(shū)寫(xiě)金秋到嚴(yán)冬的故事，猶如“心靈雞湯”，這兩部書(shū)讓我有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)淚流滿(mǎn)面。媽媽認(rèn)為我在看圖表演動(dòng)作呢！

　　讀書(shū)讓人成為展翅的'雄鷹，成為綻放的花朵，成為耀眼的太陽(yáng)！如果讓我獨(dú)自旅行，我一定會(huì)帶上她——書(shū)！

讀書(shū)作文 篇8

　　“吃飯了，吃飯了，你再不吃飯可要冷了！”“快來(lái)吃飯吧！”……“都叫了五遍了，快點(diǎn)別看了！”“嗯”。媽媽叫到第6遍時(shí)，她才“嗯”了一聲，可依然沉醉在書(shū)的海洋里。媽媽走過(guò)來(lái)一把抽了她手上的書(shū)�！案墒裁础彼�大叫，然后噘起嘴巴，懊惱地瞪著媽媽。

　　“去吃飯吧，都涼了�！痹趮寢尩摹氨破取毕滤�只好極不情愿地走到飯桌前吃飯。原來(lái)她正在看一本叫《甜橙樹(shù)》的書(shū)，那雪一般明亮的秋天太陽(yáng)，那安靜的田野，那飄香的甜橙，那活潑可愛(ài)的`孩子，那扣人心弦的故事情節(jié)，這一切使她如癡如醉……突然她大叫：“哎呀！辣死我了�！痹瓉�(lái)她還在想書(shū)本上那精彩的內(nèi)容，竟然把生姜片當(dāng)成肉片吃進(jìn)嘴里了。爸爸媽媽看見(jiàn)了，真是哭笑不得。

　　她有一次上廁所時(shí)，偷偷摸摸地拿了一本書(shū)進(jìn)去看，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，就只好怏怏不快地把書(shū)放回去了。她邊走邊說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基說(shuō)的，為什么不讓我看啊，真是的……”

　　說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道她是誰(shuí)了吧，對(duì)，她就是我朋友李凝姣。她告訴我看優(yōu)美的散文能讓人無(wú)比愜意。文章里那優(yōu)美的意境以及那種迷迷蒙蒙，似有似無(wú)又十分惆悵，給人以美好享受的感覺(jué)。

讀書(shū)作文 篇9

　　從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天我會(huì)為看書(shū)頭疼。一本書(shū)拿在手中，這樣那樣地調(diào)節(jié)，就是看不清楚。我不得不承認(rèn)，老了。老眼昏花了。買(mǎi)一副眼鏡回來(lái)吧。一輩子文盲，冒充知識(shí)分子很難受，鼻梁不舒服，眼睛不舒服，腦袋不舒服。種種不舒服一起襲來(lái)，好像就為了一件事：放下手里的書(shū)。

　　“少壯不知勤學(xué)早，白頭方回讀書(shū)遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等，一系列古人勸學(xué)的句子，這兒一句那兒一句地冒了出來(lái)。看看鏡中的白發(fā)，手上拿著的眼睛，再想像年輕時(shí)那樣，躲在蚊帳中，一本小說(shuō)一晚上的好日子，這輩子沒(méi)有了。

　　我算是比較喜愛(ài)看書(shū)的人。不算沉悶的個(gè)性，不太喜歡社交，有點(diǎn)兒矛盾。原來(lái)搞不到圖書(shū)館的借書(shū)證，常常去買(mǎi)打折書(shū)。亂七八糟地，家里堆了許多。后來(lái)圖書(shū)館便民了，我有了機(jī)會(huì)。有一段時(shí)間，大概是孩子初中以后，每周必去圖書(shū)館借書(shū)一次。學(xué)校給孩子開(kāi)出了很長(zhǎng)的一份書(shū)單，要求在暑假期間讀完。我看看書(shū)單，幾分自豪。陪著女兒去買(mǎi)書(shū)，得心應(yīng)手。小學(xué)里讓她讀完“四大名著”的決定，至今讓我慶幸。現(xiàn)在的孩子，一只手機(jī)，一臺(tái)電腦，有幾個(gè)能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)讀書(shū)？

　　我自己生長(zhǎng)在書(shū)本比較匱乏的年代。每一本能弄到的書(shū)，都會(huì)反復(fù)地看。后來(lái)有書(shū)看了，絕大部分是跟人借。有此養(yǎng)成了“好讀書(shū)不求甚解”的習(xí)慣，先看了再說(shuō)。因?yàn)檫@個(gè)，我曾經(jīng)被一位前輩說(shuō)過(guò)。好像就是借來(lái)《紅樓夢(mèng)》剛剛看過(guò)的時(shí)候。書(shū)的主人催的很急，那本書(shū)又與我的`想法有太大的差距，看起來(lái)沒(méi)有“三國(guó)”、“水滸”帶勁。所以第一次看“紅樓”，連渾淪吞棗都算不上，只是匆匆地翻了一遍。偏偏那個(gè)老者有一次和我聊天時(shí)說(shuō)起了《紅樓夢(mèng)》，并問(wèn)我看過(guò)沒(méi)有。

　　理所當(dāng)然地，我說(shuō)看過(guò)了。于是他問(wèn)起了賈府的人物關(guān)系。還背出了幾首人物判詞問(wèn)我對(duì)應(yīng)的人。我含含糊糊，說(shuō)不清楚。等我結(jié)婚有了孩子，其它的三本名著，在她小學(xué)沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)讓她通讀，唯有“紅樓”一書(shū)，我遲遲不給她看，一直等到她小學(xué)畢業(yè)，我以為能夠了解或者愿意了解這本書(shū)里面繁雜的人物關(guān)系以后。果然，這一招非常有用。在她初中期間，我與她一起，到圖書(shū)館，將與“紅樓”相關(guān)的評(píng)論，幾乎全部過(guò)了一遍。遇到圖書(shū)館沒(méi)有又在書(shū)店看到想看的，毫不猶豫買(mǎi)回家。

　　現(xiàn)在女兒還讀不讀書(shū)，我難以掌控。自己倒是保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，弄一些亂七八糟的書(shū)回來(lái)看。只是，白頭后悔的事兒還是發(fā)生了。越來(lái)越深的老花鏡，阻止了我讀書(shū)的效率。有時(shí)候到圖書(shū)館，忘掉戴眼鏡，選回來(lái)的書(shū)便難以恭維，看不清小小字的內(nèi)容介紹啊。雖然理由充足，自己免不了還要感嘆一聲，恨自己沒(méi)趕上好年頭，在最需要看書(shū)最喜愛(ài)看書(shū)的年紀(jì)，沒(méi)能夠?yàn)樗�欲為地看上更多的�?shū)。

　　讀書(shū)是學(xué)習(xí)，是一種愉快地學(xué)習(xí)。自從不需要為了考試而讀書(shū)以后，讀書(shū)的心情都不一樣了。當(dāng)圖書(shū)館打開(kāi)大門(mén)，歡迎每一個(gè)愿意讀書(shū)的人走進(jìn)去，并且還免費(fèi)以后，我讀書(shū)的速度反而明顯下降，真是不愿意。但是又能奈何誰(shuí)？歲月是一鍋溫吞水，我們便是鍋里的青蛙。不管愿不愿意，感覺(jué)遲鈍，漸漸喪失了斗志是必然�？磿�(shū)也是。不要去像什么勵(lì)志的格言警句，單單是因?yàn)槔线~而不能隨心所欲，有點(diǎn)悵然。“讀書(shū)要趁早”這句話(huà)，有很大的的道理，值得深深地思考。也只能想想了。

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