幸福為題的作文4篇[精品]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的幸福為題的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幸福為題的作文 篇1

　　記得三年級(jí)時(shí)，有一件事讓我心里永遠(yuǎn)很幸福。

　　那天是4月21日，我的生日，我自然很開(kāi)心。數(shù)學(xué)課上，我利用“非法途徑”——傳紙條告訴我的死黨張雅婷。她也沒(méi)有理我。

　　下課了，我告訴了女同學(xué)們，她們也祝我生日快樂(lè)。我打算請(qǐng)她們吃零食。可因?yàn)閿?shù)學(xué)課上寫(xiě)了作業(yè)，我們幾個(gè)組長(zhǎng)必須去幫助老師改。我只改了一本作業(yè)，焦老師讓我去接水�；貋�(lái)時(shí)已經(jīng)上課了。

　　上了半節(jié)課，我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本不見(jiàn)了。我問(wèn)了組員們，他們都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)。快急死我了。我就把書(shū)包掏來(lái)找去，也找不到。同桌說(shuō)：“你夠笨的。張雅婷給你本子。”原來(lái)是她改我的本子，她也幫我改了我應(yīng)該改的作業(yè)。我暗暗對(duì)她說(shuō)了聲謝謝。我翻開(kāi)我的本子，我得了100分，她寫(xiě)的十分工整，而且還加上了：“祝你生日快樂(lè)!”和一個(gè)笑臉。我心中的.那份幸福感油然而生。

　　也許就是幾個(gè)字，幸福就出現(xiàn)在你心里。幸福就像空氣一樣，只要你用心的去深呼吸，你就會(huì)感覺(jué)到它的存在。

幸福為題的作文 篇2

　　頭頂，太陽(yáng)高掛著，射出一道道火辣辣的光束，沖向地面。而地面，早已失去了往日飽含水汽的深色，望著天空，只有一片蒼白，白得刺眼……

　　軍訓(xùn)的日子，是背著驕陽(yáng)，肅立著，行進(jìn)著。但每日下午迫不及待跨入家門(mén)，擦把臉，坐在椅子上抬頭，閉目，吹著風(fēng)扇，低頭正視時(shí)，陶瓷碗盛著晶瑩的豆腐，靜立在那兒，沿著碗的輪廓散發(fā)陣陣寒氣……碗中，錯(cuò)雜疊加著一塊塊透明的豆腐，大小不一，邊緣不齊，但頂面卻映出頭頂那略帶橙色的燈光，泛出的白，好像裹上了一層水。本就透明的豆腐則讓這白不那么濃，像是滲透進(jìn)了豆腐，一角偏亮，另一角則模糊的發(fā)灰，微微的透明。刮起一塊不假思索的塞進(jìn)嘴。壓碎的，滑而有些彈的豆腐，一顆顆豆腐，一粒粒在嘴間游弋，喉結(jié)一動(dòng)，咽下，薄荷般微辣的涼意像貼著，螺旋向下，仿佛在緩緩旋轉(zhuǎn)下去，拂過(guò)處，一陣清涼。

　　一碗，似乎就可把夏日的熱火驅(qū)散，吐口氣，像是傾吐出了一日的疲倦。呼吸間，浮現(xiàn)了幸福的氣息，那不是滾熱的溫暖，而是清涼，是舒暢。這碗“木蓮豆腐”相比其他，好像還有特別的背景值得我去珍惜。7月中旬多，我們舉家回了臺(tái)州，許多材料都是那時(shí)淘回來(lái)的�；氐胶贾�，父母又投入了工作，在熱騰騰的空氣中，下班時(shí)，那可以好好放松的時(shí)間，他們卻像突然想起什么般起身離開(kāi)沙發(fā)，擠進(jìn)廚房，偷偷工作。不知是不是時(shí)間的恰巧，還是有心的安排，冰箱示意我們豆腐已經(jīng)凝固后一個(gè)多星期，便是軍訓(xùn)的到來(lái)，而這時(shí)父母也早已掌握了每碗所需的蜂蜜多少才有了那么些甜，薄荷水幾滴才清涼的不至于過(guò)辣。在流淌汗水的'軍訓(xùn)后，舀出一些，搗小些，將蜂蜜嵌入，滴下薄荷水，攪勻，就來(lái)到我面前。滴下的是父母的汗水，卻滋潤(rùn)了我。炎炎夏日，有什么能比身心清涼，心情舒暢，更讓人感到幸福的了呢？

　　而，這幸福，與其說(shuō)是他人給予的幫助，倒不如說(shuō)是他人的一片關(guān)心。這關(guān)心，就如在車(chē)上讓一個(gè)座位，在門(mén)即將關(guān)閉之時(shí)，前者伸手抵住。也許你不會(huì)在意這些，但每一次讓座，每一次扶門(mén)，都飽含著他人善良的心。

　　同樣是一碗“木蓮豆腐”，有時(shí)，卻只是一陣?yán)峭袒⒀屎鬂M(mǎn)意的拍拍肚皮，幸福無(wú)法夾雜其中……怎么會(huì)這樣？是少了什么嗎？是，在享用它之前，還沒(méi)有在烈日之下享受汗水的洗禮。同樣，你沒(méi)有在車(chē)上站得腰酸背痛，雙腳麻木，又怎會(huì)珍惜那他人讓予的座位，留下深深地感激。而沒(méi)有一次次不厭其煩的將剛關(guān)上的門(mén)推開(kāi)，甚至不小心被打到，又怎能發(fā)現(xiàn)他人的好心，并在還予微笑以示感謝之際，也在這個(gè)繁忙冰冷的世界中多認(rèn)識(shí)到一個(gè)朋友。

　　那么，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，磨難，換來(lái)的成功才是幸福的，禍福相依，人們討厭疾病，討厭災(zāi)難，但只有經(jīng)歷了這一切，人們才會(huì)珍惜一切過(guò)后短暫的美好，才會(huì)改正原有錯(cuò)誤，才會(huì)進(jìn)步，享受最甜的幸福，這幸福是溫暖的，但……有些幸�？梢詽矞缈裨甑幕鹧�，予人寧?kù)o，安詳，例如……這是區(qū)別于溫暖的另一種溫度。

幸福為題的作文 篇3

　　幸福像氧氣，看不見(jiàn)也摸不著。幸福還像氧氣，人缺少氧氣會(huì)窒息，生活缺少幸福就會(huì)暗淡。擁有不到幸福的人是最悲哀的。幸福永遠(yuǎn)被我們追求著，有了幸福的攪拌，生命才能與靈魂合二為一，生命才算完整！

　　幸�？梢杂泻芏喾N定義，每個(gè)人都在用不同的語(yǔ)言和不同的方式來(lái)詮釋它。例如開(kāi)學(xué)第一課里面講的劉浩和約翰·庫(kù)提斯，劉浩分不出黑鍵和白鍵，但依然在音樂(lè)的海洋中自由自在地暢游，所以，當(dāng)他演奏著動(dòng)人的樂(lè)曲時(shí)，他是幸福的。再說(shuō)約翰·庫(kù)提斯，他的身子很小，只能滑著滑板去演講，可是他的嘴巴有先天性的缺陷，但這并沒(méi)有讓他屈服，他用意志力克服了像登珠峰一樣的困難，自豪的在演講臺(tái)上展示他的風(fēng)采，在接受鮮花和掌聲時(shí)，他是幸福的。

　　幸福是靠自己去爭(zhēng)取的。不管你想要怎樣的`幸福，你都需要付出努力，或許追求幸福的道路坎坷難行，但是只要你付出過(guò)，只要你為幸福奮斗過(guò)，不管結(jié)局會(huì)怎樣，你最終都會(huì)幸福的。幸福有很多種。奉獻(xiàn)是一種幸福；寬容是一種幸福；給予更是一種幸福。擁有幸福的人才會(huì)快樂(lè)，會(huì)自信，會(huì)陽(yáng)光，會(huì)健康成長(zhǎng)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在學(xué)校開(kāi)心學(xué)習(xí)，在家里認(rèn)真生活，現(xiàn)在能夠平平安安，平平淡淡；以后能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，展翅高飛。這就是幸福。

　　幸福是一種感覺(jué)，他需要我們自己去觸摸。其實(shí)，幸福就在我們身邊。得到朋友的關(guān)愛(ài)是一種幸福，得到同學(xué)的幫助是一種幸福，得到老師的引導(dǎo)也是一種幸福。只要我們有心，只要我們留意，就會(huì)感受到身邊的幸福，每天也就會(huì)覺(jué)得很幸福，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　幸福就像天神一樣。不同的幸福感覺(jué)就像不同的天神給予我們不同的東西。讓人覺(jué)得舒服，美好，純真。讓我們把幸福永遠(yuǎn)放在心中，讓幸福永遠(yuǎn)居住在我們的生活里。

幸福為題的作文 篇4

　　充滿(mǎn)青春朝氣的校園，總有許多浪漫的故事不斷上演。這兒的男孩女孩們，是最真實(shí)無(wú)邪的群體。正因?yàn)榇�，單純、美妙而又�?dòng)人的校園戀情大多會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了校園、走進(jìn)了社會(huì)而瓦解。那些昔日花前月下、海誓山盟過(guò)的戀人們也隨著畢業(yè)的腳步走向各自的人生之路。這些話似乎岔得太遠(yuǎn)了。我這兒要講的這個(gè)故事也屬于校園，只是那些人來(lái)自?xún)蓚�(gè)對(duì)立的群體，所以這段戀情也幾經(jīng)波折。正如故事總會(huì)有個(gè)結(jié)束一樣，那就這樣開(kāi)始吧。

　　說(shuō)起師生戀，如今這個(gè)年代好像沒(méi)上世紀(jì)八十年代那樣如火如荼了。但也終究不少，只是完美的結(jié)果不多。就如芙琳說(shuō)的，師生戀是校園戀情的特殊分支。但再怎么特殊，也逃不出校園。所以才導(dǎo)致了生性癡情的菁婷為此煩惱痛苦。她說(shuō)過(guò)這樣一段話，讓芙琳影響頗深：“我們是一群快樂(lè)自在的魚(yú)，暢游在校園這譚清清的水中。在這兒，魚(yú)很容易找到幸福。當(dāng)一對(duì)對(duì)幸福的魚(yú)沉浸在快樂(lè)之中時(shí)，他們便掉入了一張網(wǎng)，它的名字叫‘情網(wǎng)’�！�

　　可魚(yú)兒碰到了網(wǎng)，會(huì)有什么好結(jié)果呢？芙琳心中涌起一陣淡淡的疑惑。

　　一

　　菁婷是個(gè)靦腆害羞的女孩，平常臉上總掛著甜甜的微笑。她長(zhǎng)得很漂亮，至少芙琳眼中是這樣。那種清新脫俗的美在她的臉上表現(xiàn)得淋漓盡致，就有如一株剛出水的嫩嫩的蓮。

　　她倆初識(shí)在高中入學(xué)后的軍訓(xùn)中。芙琳在頭一次掃視排成整齊的方隊(duì)的同班女生時(shí)，一眼被菁婷的清純打動(dòng)，在她身上停留了片刻。那時(shí)雖是烈日當(dāng)頭，但如雨的汗珠掩蓋不了菁婷的青春氣息。那一眼，讓芙琳印象深刻，因?yàn)榭此�的同時(shí)，菁婷也回贈(zèng)了一個(gè)很美的笑臉。

　　不久，作為班長(zhǎng)的芙琳和菁婷混熟了。菁婷欣賞芙琳的灑脫、真誠(chéng)、智慧，芙琳在這個(gè)清純女孩的外表下更看到了一顆純凈的心靈。她倆開(kāi)始以姐妹相稱(chēng)，友情在一件又一件的小事中逐漸升華。

　　年級(jí)里有位班主任，是個(gè)才華橫溢的青年男教師。剛從師大中文系畢業(yè)來(lái)教書(shū)，多少有些大男生樣子，他叫宇毅。這個(gè)文科生看起來(lái)似乎沒(méi)啥書(shū)生氣，平�？偸且簧磉\(yùn)動(dòng)裝，在操場(chǎng)上總不少見(jiàn)他雀躍運(yùn)動(dòng)的身軀。身材高大魁梧，怎么看都覺(jué)得他應(yīng)該是體育老師。他在學(xué)校很受校領(lǐng)導(dǎo)重視，為人處世彬彬有禮，是難得的在同學(xué)和老師眼中都說(shuō)不錯(cuò)的人。

　　二

　　菁婷愛(ài)上宇毅，是在一次年級(jí)大會(huì)上。

　　那是高一后半學(xué)期的一天，年級(jí)大會(huì)結(jié)束后，宇毅上臺(tái)高唱了一首《我們這里還有魚(yú)》。芙琳已記不清那次年級(jí)大會(huì)討論的是什么內(nèi)容，與《我們這里還有魚(yú)》有啥關(guān)系，也許菁婷記得很清楚吧。這是后話。

　　且說(shuō)，就是宇毅拿著話筒深情歌唱的那一刻，他不知道，自己的歌喉已撥動(dòng)了花季少女心中從未動(dòng)過(guò)的情弦。原本毫不相干的兩個(gè)人，原本快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的菁婷，竟讓命運(yùn)安排了這樣一段感情，一段為之癡狂的感情。而這段感情，一藏就是四年，菁婷一人默默體味著、承受著。

　　“一對(duì)對(duì)很自在，一對(duì)對(duì)很相愛(ài)，讓人想到未來(lái)。”那之后，菁婷常唱起這首歌，歌詞早已爛熟，旋律也了如指掌。等到這首流行歌曲在人們嘴邊褪色的時(shí)候，卻在菁婷心中深深地烙下了印。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)到了高二。學(xué)農(nóng)那時(shí)，最后一天在學(xué)農(nóng)基地的文藝演出中，宇毅又一次亮了歌喉，而這一次，更深深地打動(dòng)了菁婷的心，她流淚了，為自己，為這首歌，還是為了他？可能都是吧。

　　自從菁婷為宇毅動(dòng)心的那一天起，芙琳便清楚地了解著她的心路歷程。起初只當(dāng)菁婷說(shuō)著玩的，漸漸地發(fā)覺(jué)她是動(dòng)了真情的。芙琳剛開(kāi)始就反對(duì)菁婷的這次動(dòng)心，說(shuō)第一年齡太小，第二對(duì)象不正確。這么一年過(guò)來(lái)，菁婷也走得挺辛苦。畢竟單戀的滋味不好，苦澀大大多于甜蜜。芙琳沒(méi)少去勸她忘了他，不適合的，何必苦自己呢？菁婷聽(tīng)了這話，總是愣愣地出神。

　　芙琳和她的班主任成昕關(guān)系不錯(cuò)。之后也發(fā)展成一段挺堅(jiān)固的友誼。那時(shí)宇毅和成昕也挺要好的，�！敖憬恪⒔憬恪边@樣叫，他倆年齡大約相差三、四歲吧。芙琳空閑時(shí)常寫(xiě)寫(xiě)休閑小品、小說(shuō)、散文之類(lèi)的，成昕知道后，便常讓她把文章拿給宇毅看。宇毅雖不是她們班的任課老師，但仍盡心給芙琳提建議、表肯定。芙琳每次在這種時(shí)候總會(huì)想：如果站在這兒的是菁婷該多好��！可惜菁婷常跟芙琳說(shuō)：“愛(ài)上他，是我的秘密，只告訴你一個(gè)人�！避搅照f(shuō)她傻，為何不讓他知道。菁婷只是一個(gè)勁地?fù)u頭說(shuō)時(shí)間未到。如此，芙琳就幫不上忙了，只任由她“傻”。菁婷笑說(shuō)自己是條幸福的魚(yú)。

　　三

　　高三分班了，她倆一個(gè)選文，一個(gè)選理，便不再同窗學(xué)習(xí)了。繁忙的學(xué)業(yè)代替了昔日的閑聊。她倆難得碰幾次面，菁婷也沒(méi)再提過(guò)宇毅。

　　就這樣一直到她們順利考上各自的大學(xué)。芙琳慢慢地也就把這個(gè)秘密淡忘了，偶爾想起時(shí)，只覺(jué)得菁婷是在鬧情緒，愛(ài)上了這個(gè)一點(diǎn)不知情的人覺(jué)得沒(méi)趣，便把他忘了。芙琳一笑了之之后，也不再問(wèn)起菁婷心中還有沒(méi)有宇毅。

　　又是一個(gè)平凡的星期五下午，芙琳回到家不久，便接到了菁婷的電話。這次聊起的竟是芙琳淡忘了挺久的宇毅。

　　芙琳，你最近與成昕聯(lián)系嗎？

　　當(dāng)然，一直發(fā)短信的，也經(jīng)常打打電話。

　　不知道宇毅現(xiàn)在好不好？那時(shí)候成昕和宇毅一直挺要好的。

　　你怎么突然說(shuō)起這個(gè)，難道他依然……

　　是啊，我好想他。

　　這么說(shuō)，這幾年里，你一直喜歡他？

　　當(dāng)然了，怎么可能忘記？

　　天，你嚇壞我了！

　　……

　　芙琳當(dāng)然明白今天這個(gè)電話的意圖。當(dāng)晚，她便打了個(gè)電話給成昕。成昕聽(tīng)后，不禁為菁婷的癡情打動(dòng)，說(shuō)會(huì)告訴宇毅的。

　　四年的青春時(shí)光，她竟然默默地都給了不知情的他。在這么一份執(zhí)著的感情面前，芙琳卻開(kāi)始為菁婷擔(dān)心起來(lái)。 且不說(shuō)年齡差距近十年，他倆的家世背景懸殊太大，菁婷是富家千金，宇毅來(lái)自偏僻農(nóng)村。菁婷的父母肯定會(huì)反對(duì)。

　　之后的幾天里，菁婷天天問(wèn)芙琳是否有成昕這兒的消息。

　　菁婷，別老想著他，目前還是學(xué)習(xí)第一。

　　我知道，可是情不自禁。

　　你為什么會(huì)這樣呢？天涯何處無(wú)芳草。

　　沒(méi)辦法，四年了，他終日在我心里。

　　難道你身邊就沒(méi)有一個(gè)你中意的男生嗎？

　　看到男生，我就會(huì)把他們和宇毅比。宇毅終究是最出色的，所以他們無(wú)法讓我動(dòng)心。

　　話說(shuō)到這個(gè)份上，芙琳已無(wú)力反駁。畢竟戀愛(ài)方面，她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不太會(huì)應(yīng)對(duì)這種動(dòng)心不動(dòng)心的事兒。

　　四

　　等了近兩個(gè)星期，也沒(méi)有宇毅明確來(lái)約菁婷的消息。那天，芙琳給了她一個(gè)建議，自己和宇毅聯(lián)絡(luò)。菁婷有宇毅的手機(jī)號(hào)，不知從哪兒弄來(lái)的。

　　第二天，菁婷告訴芙琳，宇毅約她晚上共進(jìn)晚餐。芙琳心中一緊，不知該高興還是……

　　在鬧市區(qū)的`一家餐館。

　　菁婷，感謝你的好感，我最近才知道你的心思，現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)你，但愿你不要怪我。

　　怎么會(huì)怪你呢？是我一直把它當(dāng)做秘密，深埋在心里，打算進(jìn)了大學(xué)再說(shuō)的。

　　你是個(gè)好女孩，希望你能找到幸福。

　　我會(huì)幸福的，只要你在我身邊。

　　哎……這么一個(gè)善良癡情的小女孩，能得到你的仰慕，真是我的榮幸，我真覺(jué)得對(duì)不起……

　　不要這么說(shuō)，一切都是我愿意的。

　　如果你和我曾經(jīng)不是師生，如果你父親不是高官，如果你現(xiàn)在已經(jīng)工作，如果……我一定會(huì)來(lái)追你的。

　　菁婷一驚，明白了他的言下之意。不過(guò)也在意料之中。她前些天和芙琳說(shuō)過(guò)，哪怕只與他作普通朋友，她也夠滿(mǎn)足了。她心中微微泛著些許酸澀，但又不時(shí)嵌入了一些些的甜。

　　那我們做兄妹好不好？我叫你“哥哥”。

　　好啊，只要你喜歡，我很樂(lè)意。我在這個(gè)城市也沒(méi)有親人，有個(gè)妹妹我很高興。

　　就這樣說(shuō)定了，我有個(gè)哥哥。

　　……

　　當(dāng)夜，菁婷失眠了，早上起床，枕巾濕了一大片。

　　打電話給芙琳，芙琳對(duì)這樣的結(jié)果倒覺(jué)得舒坦了不少。

　　后些天，菁婷又電話給成昕，成昕的說(shuō)法與芙琳的相勸一樣，讓菁婷好好冷靜考慮。

　　如今的菁婷和宇毅的確成了關(guān)系不錯(cuò)的“兄妹”，不時(shí)相互關(guān)照，噓寒問(wèn)暖。只是菁婷仍不死心，還想讓這層關(guān)系起質(zhì)的飛躍。宇毅很小心地呵護(hù)著這個(gè)小妹妹的這份純真感情，他明白自己與她不合適，只要她過(guò)得幸�？鞓�(lè)就好。

　　故事到這兒基本結(jié)束了。

　　芙琳為菁婷說(shuō)的那段話寫(xiě)了個(gè)續(xù)——

　　魚(yú)落入了網(wǎng)，就被網(wǎng)住了，之后便會(huì)離開(kāi)水，離開(kāi)了水的魚(yú)是無(wú)法生活的，而失去了魚(yú)的水，心中也會(huì)空蕩蕩的。既然互相離不了，就別落入網(wǎng)，那樣，魚(yú)便是自由自在、幸福的魚(yú)。

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