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放假了我很開(kāi)心作文推薦度：
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開(kāi)心的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的開(kāi)心的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

開(kāi)心的作文

開(kāi)心的作文篇1

　　今天，我們?nèi)ス珗@玩。那里的白鴿子，在藍(lán)天中翩翩起舞，那舞姿是多么的美麗，就像仙女下凡一樣。非常的美。

　　在烈日炎炎下，我們來(lái)到了小賣部，買了冰涼可口的雪糕。然后，我們找到一個(gè)位子，在那里享受美味的雪糕。吃完了雪糕，我們就在一片綠油油地草地上喜戲，玩耍。

　　慢慢的天黑了�？鞓�(lè)的一天就要結(jié)束了。雖然天氣很熱，但是我們有了快了。

　　新的`一天，我來(lái)了。

開(kāi)心的作文篇2

　　今天天氣陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云！下午我們上作文課，老師要帶我們玩你來(lái)比劃我來(lái)猜的游戲，我心里樂(lè)開(kāi)了花。心想：天下還有這樣的好事，作文課不應(yīng)該寫(xiě)作文嗎？竟然開(kāi)始玩游戲啦，太好了

　　老師先講了游戲規(guī)則，要求是：只能動(dòng)肢體不能說(shuō)話，如果是動(dòng)物可以模仿它的叫聲我們連連點(diǎn)頭。老師，老師，我們都知道啦，快點(diǎn)開(kāi)始吧！我在心里嘀咕著，都有些迫不及待了。

　　游戲開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？我把手高高的舉起。出乎意外的是老師笑瞇瞇地說(shuō)：舉手的同學(xué)都放下吧，老師先來(lái)給你們做個(gè)示范。老師也要表演？真是太好玩了。老師從旁邊拿出了一個(gè)筆記本，在鏡頭前晃了晃，這時(shí)我們的目光直直地盯著老師，都不敢眨一下，就怕眨錯(cuò)過(guò)了最重要的那一刻。我覺(jué)得我看到眼珠子都快掉了。老師把本子放在下巴殼下就停住不動(dòng)了，像被哥倆好膠粘住了一樣。我心想：老師這是要干嘛呀？老師沖我們伸出了五個(gè)手指頭，示意是五個(gè)字，還說(shuō)是家用電器。會(huì)是什么？我陷入了沉思。是彩電？電冰箱？還是其他東西？真搞不懂呀，太難了！是鼠標(biāo)！突然有一個(gè)同學(xué)大喊。鼠標(biāo)？會(huì)是鼠標(biāo)嗎？再看看老師，鼻子都?xì)馔崃恕Ｋ首魃鷼獾卣f(shuō)道：鼠標(biāo)？你覺(jué)得我是一個(gè)老鼠嗎？我們都被逗得哈哈大笑。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，插著腰，很自信的說(shuō)：是筆記本電腦，因?yàn)槔蠋焿|的`是筆記本，老師是用腦袋電腦筆記本，所以是‘電腦筆記本’你們都被騙了。對(duì)了！老師開(kāi)懷大笑起來(lái)，又把我們逗笑了！我們都向那同學(xué)投去了贊嘆的目光：太牛了，竟然能猜對(duì)。真是人才呀！

　　第二個(gè)是一個(gè)男生，他把手放在肚子上，我心想：是肚子疼嗎？之后她把身子前后的晃來(lái)晃去，像一個(gè)不倒翁。不是肚子疼的話就是喝醉了？這時(shí)，他突然張大嘴巴，夸張地笑起來(lái)，大牙都露出一排。是‘捧腹大笑’！有的同學(xué)開(kāi)始搶答了。果然，猜對(duì)了！

　　終于輪到我了，我這個(gè)詞好像是最難的，怎么做呢？對(duì)了，有了！我先是瞪大了眼睛，我可是用盡了全身的力氣，好似銅鈴一般。同時(shí)張大了嘴巴，好像我一說(shuō)話就能嚇倒一座房子。我像一個(gè)木頭人，又像是我卡住了，干脆一動(dòng)不動(dòng)。突然有一個(gè)人手舞足蹈開(kāi)心的說(shuō)是目瞪口呆，我連連點(diǎn)頭，幸好有他，否則，我的大嘴巴還不知要撐多久呢。

　　時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就這么過(guò)去了，我想：如果時(shí)間可以重來(lái)，那我要玩100遍，1000遍！

　　這節(jié)課太開(kāi)心了！

開(kāi)心的作文篇3

　　暑假里有許多令我開(kāi)心的事。比如旅游、收到禮物、還有跟朋友一起玩耍。但我覺(jué)得最開(kāi)心的事，還是那次去黃山夏令營(yíng)�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)介紹一下夏令營(yíng)的其中一天吧。

　　我坐上大巴車的那一刻，感覺(jué)鼻子有些酸酸的。想到即將要進(jìn)行持續(xù)五天的夏令營(yíng)，我既興奮又緊張。經(jīng)過(guò)6個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途車程，我們終于到達(dá)了安徽東黃山青年旅舍。

　　我們下了車，從車?yán)锬贸鲂欣钕�，拉著它走到了東黃山青年旅舍門口。這一次旅行一共有九位教官和我們一起考察地質(zhì)。

　　我們放好行李后教官就帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)山洞前，并在上面掛上了“夏山國(guó)際童軍會(huì)”的旗。楊教官說(shuō)：“夏山國(guó)際童軍會(huì)的創(chuàng)始人是胡先生。這里還有一個(gè)故事呢：有一年冬天，胡先生來(lái)到歐洲的'一片森林里，他走著走著，因?yàn)槁诽�，一下子就滑倒了。他自己也起不�?lái)，于是就大聲呼救，但是周圍也沒(méi)有人，胡先生只好坐在原地。突然，有兩個(gè)小孩兒從樹(shù)林里走出來(lái)。胡先生就向他們求救，讓他們?nèi)フ艺矣袥](méi)有其他人�？墒悄莾蓚€(gè)小孩轉(zhuǎn)了一圈，也沒(méi)有找到人。這時(shí)，兩個(gè)小孩脫下自己的棉衣，找了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子，把棉衣綁在竹子上，做了一個(gè)擔(dān)架，把胡先生抬了回去。胡先生很感動(dòng)，但是他知道，還有很多小孩子不懂得野外求生，于是他就辦了這個(gè)夏令營(yíng)�！苯又瑮罱坦儆终f(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家到我身后的山洞里去尋找一些生物吧！”我們一個(gè)個(gè)爬進(jìn)了山洞，我心驚膽戰(zhàn)地向前走著。突然，有人大叫；“蝙蝠啊！”嚇得往后倒退一步。這時(shí)，一大群蝙蝠飛來(lái)嚇得我驚叫連連，幸好有教官在我才安心一點(diǎn)點(diǎn)。

　　怎么樣？這個(gè)夏令營(yíng)好玩嗎？好玩的話就趕快報(bào)名吧！

開(kāi)心的作文篇4

　　語(yǔ)文課上，開(kāi)心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡(jiǎn)單，把全班分成四個(gè)小組。老師分給每個(gè)小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字……

　　第一則：那個(gè)學(xué)生怎么不上課呢？

　　說(shuō)來(lái)慚愧，由于個(gè)頭小小，長(zhǎng)得又太孩子氣，雖然當(dāng)老師好幾年了，可依然被新人老人統(tǒng)稱為小劉老師。小就小吧，女孩子誰(shuí)不喜歡別人說(shuō)自己小呢�？蛇@“小”還真沒(méi)少給我惹麻煩：）

　　記得那是教四年級(jí)的一天。鈴……第三節(jié)課的上課鈴剛一響，孩子們就嗖嗖嗖像箭一樣從四面八方以最快的速度集合到操場(chǎng)上了。不用說(shuō)，這節(jié)課準(zhǔn)是孩子們最喜歡的體育課。瞧那小臉一個(gè)個(gè)紅通通的，那精神勁就甭提了。正巧我這節(jié)沒(méi)課，索性搬把椅子看看孩子們上課，順便曬曬太陽(yáng)吧。這節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)廣播體操。也許是因?yàn)槲以谶h(yuǎn)處觀望，孩子們好像做得格外認(rèn)真起勁，一招一式還真像那么回事。看著我頻頻點(diǎn)頭，孩子們也都美滋滋的。正做著，校長(zhǎng)領(lǐng)著一行人走了過(guò)來(lái)，估計(jì)是教育局的老師來(lái)參觀，孩子們自動(dòng)鼓掌歡迎起客人來(lái)。校長(zhǎng)，體育老師和客人們交談著。這時(shí)，其中一人忽然指向我跟大家說(shuō)著什么，只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有的還笑得坐在了地下�？腿藗円捕汲疫@個(gè)方向笑著。怎么回事？我一下給笑懵了，我有什么不對(duì)勁嗎？這時(shí)，校長(zhǎng)朝我招招手，我疾步走了過(guò)去。“小劉，教育局的張局長(zhǎng)他們來(lái)參觀咱們學(xué)校來(lái)了�！薄皬埦珠L(zhǎng)您好，歡迎來(lái)我們學(xué)�！蔽椅⑿χ蛷埦珠L(zhǎng)打著招呼�！靶⒗蠋熖贻p了，這近看顯得更小啦”張局長(zhǎng)望著我笑著說(shuō)�！靶�，知道嗎？剛才教育局的老師問(wèn)‘那個(gè)學(xué)生怎么不上課呢’，把你當(dāng)成四年級(jí)的學(xué)生啦！”校長(zhǎng)哈哈大笑地說(shuō)。噢，原來(lái)如此，怪不得大家笑成這樣呢。再看我的臉，已經(jīng)成紅蘋(píng)果啦。

　　第二則：“老師，我給您搬凳子”

　　現(xiàn)在的孩子可真幸福，一年級(jí)的孩子居然比我個(gè)頭還高。郁悶！唉，也許根本不是孩子太高，而是開(kāi)心太矮啦，說(shuō)到開(kāi)心姐姐的傷心之處不禁黯然神傷，嗚~

　　語(yǔ)文課上，開(kāi)心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡(jiǎn)單，把全班分成四個(gè)小組。老師分給每個(gè)小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字。拼好后由小組成員輪換并配以“報(bào)——第X小組‘X’字拼組完畢”的解說(shuō)交到老師手里，哪個(gè)小組拼出的字最多最快，解說(shuō)的錯(cuò)誤最少，就是最后的優(yōu)勝組。一聲令下，孩子們的動(dòng)作可真快。不一會(huì)兒，我的講桌上已經(jīng)堆滿了各組送來(lái)的字。看來(lái)，我要加速才行，怎么也不能被孩子們甩在后面呀。我開(kāi)始像小木偶般飛快地把孩子們的字貼到黑板上。瞬間，黑板的.下方已經(jīng)被紙片塞滿啦，可孩子們還在源源不斷地往上送著。我開(kāi)始惦起腳尖貼。嘿！真是越忙越亂，因?yàn)榈胫_尖重心不穩(wěn)，貼的字輕輕一碰就掉了下來(lái)。我又是揀，又是貼，好不容易把這幾張弄牢固了，那幾張又掉了下來(lái)，真有點(diǎn)上竄下跳的感覺(jué)。有的孩子好像注意到了我的窘境，說(shuō)“老師，再貼高一點(diǎn)吧，上面空著呢”，另一個(gè)孩子喊道：“哎呀，那么高，老師哪夠得著啊，快給老師搬個(gè)凳子吧”。話音剛落，立馬有三個(gè)凳子送到了黑板前。這時(shí)又有一個(gè)孩子說(shuō)到“干脆擺一排凳子，老師上去就不用下來(lái)了，那多方便”。我的表情真不知道是高興，是傷心，還是哭笑不得，我的可愛(ài)的孩子們啊。

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