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學(xué)習(xí)的作文

(精華)學(xué)習(xí)的作文10篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎大家分享。

(精華)學(xué)習(xí)的作文10篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  這是一個從小頑劣的孩子,幼小他就十分調(diào)皮,從不對學(xué)習(xí)提起他高傲的興趣,而且他還到處闖禍。他劣性難易,鎮(zhèn)上的人都認(rèn)為他不是一個會有出息的人,所以都對他戳之以鼻。

  一個云游的智者來到這個小鎮(zhèn),在鎮(zhèn)上的那兒聽說了孩子的劣跡,仁慈的本性使他決定向這個孩子播撒智慧的種子。

  智者在河岸邊看到那個逃課出去玩的孩子,孩子正在過河,他打算去摘河對岸的果子。河水很急,在孩子不小心摔倒時,它馬上把他沖走。這時智者向他拋出一根繩子,他抓住了,并借著繩子爬上了岸.他感謝智者救了他,但智者卻連連擺手,智者問孩子:

  孩子,你是想要過河去摘河對岸的果子嗎?

  是的,智者先生。

  這時智者卻叫孩子上了船,很快地過了河,摘到了果子.智者又向孩子說出他那充滿禪味的話.

  孩子,你為什么會被水沖走?

  應(yīng)為我踩滑了。孩子真誠地回答了.

  哦,是這樣嗎?如果你沒有滑倒卻被水沖走了,這有是為什么呢?

  我不明白,智者先生。

  對,還有許多人跟你一樣不明白。

  如果,你并沒有摔倒卻被水沖走,只能有一種可能----你所選擇的'過河方式不對。

  如果有一條河,河水很急,河對岸有我們想要的果子,而我們過河有100種選擇,其中只有一種方法是最安全,最快的,在這時要我們從中選擇一種,去過河,我們怎么辦?

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  自從進(jìn)入了初一以來,我就對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生了厭倦,我一直在被動的學(xué)習(xí),慢慢的,我感覺到了來自學(xué)習(xí)的壓力,學(xué)習(xí)成了我沉重的包袱,它阻礙了我的自由。從而,我開始討厭學(xué)習(xí),對它失去了興趣。老師們看見我上課在認(rèn)真的聽講,其實(shí)那是為了應(yīng)付老師,應(yīng)付家長,眼看我的學(xué)習(xí)成績正一步步下降……

  直到初一下半年,一次更大的轉(zhuǎn)向使我的學(xué)習(xí)成績更為糟糕了——我迷戀上了網(wǎng)絡(luò),整天流連于網(wǎng)吧,對學(xué)習(xí)一概不理,上課經(jīng)常睡覺,和別人聊天,學(xué)習(xí)成績一個勁兒的`下降,世界仿佛只有網(wǎng)絡(luò)值得我付出,我的思想被迷惑了——學(xué)習(xí)有什么用呢?又苦又累,我常常在想:如果苦過了累過了之后又沒有什么收獲,那么一切努力就不白費(fèi)了嗎?就算考取了高中,大學(xué),還是可能會找不到工作,那樣還不如早點(diǎn)輟學(xué)去外面那精彩的世界闖蕩一番……

  這次分班考試,我非常想進(jìn)慢班,因為聽說慢班不僅課上的少,而且老師也不怎么管人:上課睡覺,說話,聊天甚至玩撲克牌都可以。我被這“優(yōu)越”的學(xué)習(xí)環(huán)境所吸引了,想想就決定一定要進(jìn)慢班。不知道是不是太想進(jìn)慢班了,我竟然在語文試卷上寫上了讓所有語文老師都驚訝的字樣:我要進(jìn)慢班!結(jié)果就是引來許多老師對我的批評,指責(zé),反正我被狠狠的教訓(xùn)了一頓,又被家長接回家,在家里,我好好反思了一翻。

  我終于認(rèn)識到:其實(shí)學(xué)習(xí)不僅僅為了我自己,學(xué)習(xí)還事關(guān)我的老師,我的家人!所以說,好好學(xué)習(xí)是我的責(zé)任!

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  四周寂靜無聲,只剩下鉛筆在紙上飛馳而過的沙沙聲。伴隨著細(xì)小的鉛筆灰徐徐飄落,靜物的形狀出來了,層次分明了……終于,我向畫上吹了一口氣。隨著鉛筆灰的掉落,一幅光鮮亮麗的畫出現(xiàn)了。

  我又換上了一張新紙,回想起了那段學(xué)習(xí)素描的快樂時光。記得那時,剛剛學(xué)完動漫的我來到了畫室,一切對我來講都是那么的陌生。不過幸好,我很快和其他同學(xué)打成一片,適應(yīng)了環(huán)境。

  初來乍到的我怎樣握筆都不知道。還好得到了老師細(xì)心的指導(dǎo),日積月累,我的畫技在不斷地進(jìn)步。畫的`物體也由簡到繁,從簡單的幾何物體到單個靜物,終于到了整張靜物。

  這天,我畫完一張單個靜物,去找老師修改,老師稍加修改后,叫我把那張單個靜物圖片換下,給了我一張整張靜物圖片。我十分詫異地看著老師。老師說:“你的單個靜物已經(jīng)過關(guān)了,是時候挑戰(zhàn)一下整張靜物了!”我接下了圖片,貼在了畫板上。

  我拿起筆,在紙上為各種形狀的物體打底稿:瓶子、桌子、蘋果……物體的形狀一一出現(xiàn),我舒了一口氣,接下來便是重頭戲——上色了。

  削尖了鉛筆,鉛筆在紙上飛舞,如同一只蝴蝶。到了陰影部分時,我換上了重色的14B鉛筆,加重了手上的力度。一條條黑線在紙上交織,成了陰影;到了灰白色部分時,我換上淺色的2B鉛筆,放輕了手上的力度,細(xì)密而淡雅的線條在紙上渲染開來。鉛筆仿佛是一只只聽話的小精靈,在我手中展現(xiàn)出最美的風(fēng)采。

  終于,我抬起了腳,站到了離畫不遠(yuǎn)的地方。它就像是一扇打開了的窗子,只不過是黑白的罷了。瓶子上的明暗互相交融,蘋果上的小凹痕都清晰可見,布上的褶皺像是真的一樣……我不禁看呆了。

  不知何時,老師來到了我身旁,說:“畫得不錯,第一次就這樣好,以后要保持!”我心中頓時像吃了糖一樣甜。

  我停下了回憶,手中的筆又加快了幾分。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  在學(xué)習(xí)的生涯之中,有許多令人傷心難過的事情。有的時候會自己一個坐在那里忍不住哭,這其實(shí)不是懦弱,這是自己內(nèi)心的發(fā)泄?隙ㄐ睦锛卑,看到那些班里的學(xué)生你追我趕的都在自己的前面?吹侥切┛己猛瑢W(xué)臉上的笑臉,自己也想像她們一樣,被老師寵著,被學(xué)生圍著。這也許是每個學(xué)生最高的愿望,當(dāng)然也是我的最高愿望。但是這對于我來說,也不是那么感覺極其重要了。但是對于現(xiàn)在的妹妹來說,對于她昨晚的哭泣我感同身受。

  以前也曾說過,這段時間身為初三的妹妹提前去學(xué)校上課去了。但是昨天晚上,一向?qū)?shù)學(xué)害怕的她居然拿著課本找我,讓我給她預(yù)習(xí)明天的課程。可想而知,她是鼓足了多大的勇氣,才準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。她學(xué)的是一元二次方程,對于這個方程我教它的概念。但是妹妹明明說,她明白了,但是她不會運(yùn)用。她有的'時候只能想到一個方面,這對于數(shù)學(xué)這個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇渴墙^對不允許的。然后我給她一個個耐心的講解著,然后自己出了一道題,讓她解答,誰知,她的睫毛上居然有了淚珠,我也去不知道什么時候她居然哭了。后來再給她講解方程的時候,她抱起書就大哭,我當(dāng)時蒙了。為什么會這個樣子,她哭著說,她一看到數(shù)學(xué)就想哭,一看到就不由自主。我告訴她,等什么時候,你看到數(shù)學(xué)想笑的時候啊,你就成功了。你要記住,其實(shí)解數(shù)學(xué)題也是一種享受,當(dāng)你把數(shù)學(xué)題解出來的時候你就感覺自己超級偉大。那晚我對她說了很多,對她說了,你現(xiàn)在哭的越多,你以后就會笑的越多。然后你就一步步逆襲,成績會上升。

  是啊,初三是個很累的日子,會流下很多淚水和汗水,但是你莫急,莫怕。一切都會隨著努力,前進(jìn)。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  在一個上學(xué)期,我雖然被同學(xué)們評為“班級三好學(xué)生,”但是我覺得自己在上學(xué)期的表現(xiàn)并不是很好,特別是上音樂課和體形課時總是管不住自己,和別的同學(xué)說話。

  現(xiàn)在新學(xué)期開始,課堂紀(jì)律,我要嚴(yán)格的'要求自己不東張西望,不亂說話認(rèn)真聽講。在學(xué)習(xí)上我要認(rèn)認(rèn)真真,不能再犯上學(xué)期粗心的毛病,爭取將語文、數(shù)學(xué)、英語都考到100分。還有我要嚴(yán)格要求自己英語的發(fā)音,這樣帶大家領(lǐng)讀時就不會出現(xiàn)錯誤。

  下學(xué)期我要努力的改正以前的錯誤,團(tuán)結(jié)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講。這就是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,我會加倍地努力,爭取完成自己的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  學(xué)習(xí)很累,你不懂,學(xué)習(xí)不好的我懂,累。

  自從爸爸知道了我的成績,惱羞成怒,覺得自己面子何存,便把我逼進(jìn)了四個課外班,我很累,這是因為上次。

  “兒子,咱么多報幾個課外班如何?”

  “不想”蚊子一樣的聲音。

  “不想,你知不知道我們這是為了你好,我把你報進(jìn)去了,就沒多少錢了,但是一切是為了你,你學(xué)習(xí)好了,我們就很開心了,你成績好了,我們就很開心了,你學(xué)習(xí)認(rèn)真了,我們就很開心了,你知識豐富了,我們就很開心了。這一切是為了你,你只要學(xué)好,錢花的值……”

  “好吧”低頭說。

  結(jié)果現(xiàn)在累死了,忙這忙那的',唉,學(xué)習(xí)真累!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  如何提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,是孩子們進(jìn)入五年級以來最讓我關(guān)注的一個問題。之所以關(guān)注它,是基于孩子們已經(jīng)進(jìn)入了第三學(xué)段(小學(xué)高段),除了鞏固既有的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣之外,需要建立自主學(xué)習(xí)意識,并逐步形成自主學(xué)習(xí)能力的考慮。自主學(xué)習(xí)首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為一種自覺狀態(tài)的學(xué)習(xí),通俗的說就是學(xué)習(xí)者始終都知道自己在做什么以及為什么這樣做。突破口選在哪里呢?就我的這群孩子來說,提高課堂學(xué)習(xí)尤其是聽課的有效性首當(dāng)其沖。

  一個“肺”字,不僅深深地觸動了孩子們,更給我的課堂敲響了警鐘。如何讓坐在教室里的每個孩子通過每一堂的學(xué)習(xí)都能有具體實(shí)在的收獲,而不是虛度一個又一個40分鐘?

  今天上午第二節(jié)課,準(zhǔn)備處理11課的生字詞語。一般的處理方式,我會讓孩子們在課后的生字表上標(biāo)出拼音、畫出偏旁、組詞,然后對照詞語盤點(diǎn)把課文中要求掌握的詞語逐一標(biāo)注出來,讀一讀、記一記,比較復(fù)雜或容易混淆的單獨(dú)講一講,估計10分鐘便可結(jié)束。因為有了“肺”字的教訓(xùn),我臨時改變了教學(xué)策略,轉(zhuǎn)而讓大家先復(fù)習(xí)9、10兩課的生字詞語,集體讀兩遍、自由讀一讀、有重點(diǎn)地在課桌上寫一寫,然后組織聽寫。同樣安排六個孩子上臺板演,第一個寫的就是“肺部”,這次被點(diǎn)到的六個人全部寫對了,臺下的孩子我看到的有一個仍未寫對,提醒之后迅速改了過來。大約聽寫了10個詞語,我讓所有孩子看著黑板和我一起批改,錯誤率比上次低了,但六個人中沒有一個人全對,估計這跟我選的.人有點(diǎn)關(guān)系。如果選平時學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子,一定會出現(xiàn)全對的。批改完畢,統(tǒng)計了臺下同學(xué)的正確率,全對的占80%以上。

  至此,前奏算是完成了,重頭戲是學(xué)習(xí)11課的生字詞語。先問了一下,大部分孩子都已提前做了預(yù)習(xí),標(biāo)拼音、畫偏旁之類的工作已經(jīng)提前完成。為了照顧個別沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣的孩子,我還是留了幾分鐘讓他們在書上把生字預(yù)習(xí)出來。接著是從課文中劃詞語,絕大多數(shù)孩子也已在課前完成,為了保持全班一致,我請兩個孩子把自己劃的詞語按順序念了一遍,其他孩子進(jìn)行對照,看有沒有遺漏,其他孩子也可以監(jiān)督指名讀詞語的同學(xué)是否有遺漏。完成了這兩個步驟,該我登場了,講幾個容易寫錯的字:“安然無恙”的“恙”,“藕斷絲連”的“藕”,“廢水”的“廢”。每講到一個字,我都會把它規(guī)范地書寫在黑板上,然后讓孩子們自己說說這個字容易出錯的地方,緊隨其后讓他們趁熱打鐵在課桌上書寫一兩遍,以強(qiáng)化記憶。這個過程大約耗時15分鐘。新詞的聽寫立即進(jìn)行,仍是六個孩子上臺板演,其余孩子在練習(xí)本上寫。板演的六個孩子各有個問題,書寫不規(guī)范的情況比較普遍,該勾的地方?jīng)]有勾,該捺的寫成點(diǎn)。其次就是字形混淆的現(xiàn)象不同程度存在。從結(jié)果看,雖說依然沒有全對的,但正確率提高了很多,臺下的孩子全對人數(shù)占到了90%以上。應(yīng)該說,進(jìn)步是明顯的。進(jìn)步的原因何在?很簡單,注意力集中了,掌握了生字詞語學(xué)習(xí)的一般方法,識記生字詞語的有效性增強(qiáng)了,再加上有檢測手段的跟進(jìn),呈現(xiàn)進(jìn)步態(tài)勢自然順理成章。

  這節(jié)課采用了“導(dǎo)學(xué)——實(shí)戰(zhàn)”相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù),導(dǎo)學(xué)部分旨在喚醒孩子們跟“肺”字有關(guān)的記憶,提高對生字詞語學(xué)習(xí)的重視程度,保持注意力的高度集中,為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好思想和方法上的準(zhǔn)備。接下來的生字詞語學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn),則把孩子們帶入了臨場狀態(tài),前期的熱身活動有效保障了實(shí)戰(zhàn)效果。當(dāng)然,這樣的課不具備常規(guī)課的特征,我們不可能用一節(jié)課的時間帶著已經(jīng)五年級的孩子去處理生字新詞,10分鐘已經(jīng)足夠多了。

  然而,我以為上這樣的課是必要的,因為它能夠為常規(guī)狀態(tài)下10分鐘的生字新詞教學(xué)有效、高效實(shí)施提供堅實(shí)保障。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  走在學(xué)習(xí)這條漫長的路上是什么滋味的呢?是酸?是甜?是苦?是辣?細(xì)細(xì)品味,好像都有。

  酸

  “叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響,數(shù)學(xué)老師就抱著一大疊試卷走進(jìn)教室。我們意識到要考試了,于是拉開了桌子,接過試卷。老師說考試時間是兩節(jié)課,我暗自心喜,對于數(shù)學(xué)一向充滿信心的我,有什么好擔(dān)心的!我拿起筆匆忙地寫起來……發(fā)試卷了,看看試卷上一個個鮮紅的“×”和可憐巴巴的分?jǐn)?shù),頓時,就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上,酸溜溜的,讓人難受。

  甜

  “大家請用掌聲歡迎我們這次期末考試進(jìn)步八十名以上的同學(xué)!笨粗蠋煗M臉的微笑,同學(xué)們滿是羨慕的眼神,我挺起胸膛,快步地走上講臺前,接過老師手里的獎狀。臉上表情變化不大,心里卻是美滋滋的,就像一罐蜂蜜倒進(jìn)了嘴里,滿心的甜潤?磥砬岸螘r間的辛苦真是沒有白費(fèi)!我還要再努力,下次我還要站在這里。

  苦

  好不容易“戰(zhàn)斗”到放學(xué),本以為可以松一口氣了。語文老師走進(jìn)教室,清清喉嚨說:“今天回去完成語文練習(xí)冊四頁……”語文老師說完剛離開,數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了“同學(xué)們,今天講的'知識點(diǎn)還要再鞏固一下,同學(xué)們回去把這幾道題完成!庇⒄Z老師也登場了,“今天的英語作業(yè)是,完成一篇英語!笨粗車瑢W(xué)剛才還笑容滿面,此刻卻烏云密布的臉。唉!苦!

  辣

  “嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場上不斷地響著。6月的天,火辣辣的太陽,炙烤著大地。我滿頭大汗,衣服也濕透了,拖著兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動著,已經(jīng)第二圈了。哎!我實(shí)在跑不動啦!我想停下來,一看體育老師如同烈日一樣的眼神,頓時打消了念頭。頂著火辣辣的太陽,繼續(xù)奔跑吧。

  學(xué)習(xí)的路上酸甜苦辣,五味俱全,豐富多彩。可沒有這豐富多彩的學(xué)習(xí)生涯,怎么會有未來豐富多彩的人生?

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  “高中!我在高中!”伴隨著興奮和興奮,我來到了晉城五中,一所讓我向往、向往和感到陌生的初中。

  新的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬闊的操場,綠草如茵的老師,天真的同學(xué),帶著墨水和書香的課本,干凈的教室都很吸引人。我們像心中懷有崇高理想的鳥兒一樣來到這里,想要戰(zhàn)斗很久空。

  當(dāng)我來到初中的某個班級時,我被學(xué)生們一張張陌生而友好的笑臉?biāo)。我們從初中開始了第一周的學(xué)習(xí)。在課堂上,雖然我們彼此不認(rèn)識,但學(xué)生們的熱情和主動性很快使我們?nèi)谌肓诉@個新的`群體。老師一提問,學(xué)生們就會舉手積極發(fā)言。在不到幾天的時間里,學(xué)生和老師形成了親密的友誼。在課堂上,老師和學(xué)生是好朋友,他們課后談?wù)撘磺小N也辉傧裥W(xué)時那樣膽小了,F(xiàn)在每當(dāng)我有任何問題,我都會主動問老師。我發(fā)現(xiàn)和老師交流沒有我想象的那么難,課后和同學(xué)一起玩也沒那么無聊。我逐漸變得更大膽了。這就像一個不同的人:我在小學(xué)的時候總是低頭不語,現(xiàn)在我經(jīng)常在課堂上說話。

  初中緊張的學(xué)習(xí)和生活有時會讓人喘不過氣來。課程一下子增加了很多,早上7點(diǎn)開始自學(xué)。自學(xué)后,立即有四個主要班級。我不得不在下午2: 00去學(xué)校自學(xué),下午6: 30完成學(xué)業(yè)。很多作業(yè)做得很晚——但是盡管我對我的學(xué)習(xí)感到緊張,但我從來沒有忽視它,而且總是努力學(xué)習(xí)。兩個月過去了,我已經(jīng)適應(yīng)了這種生活規(guī)律。我上課認(rèn)真聽講,做筆記,主動舉手發(fā)言。我的學(xué)業(yè)成績像潮水一樣上漲。連我自己都很驚訝。

  初中的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,讓我們一起享受在知識海洋中游泳的樂趣吧!

學(xué)習(xí)的作文 篇10

  轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為一名四年級的學(xué)生了。如今,小學(xué)四年的時光也只剩下一個學(xué)期了。所以,我要利用這一個學(xué)期的時間來充分、努力的學(xué)習(xí)。就這樣,我決定制作一份學(xué)習(xí)計劃。

  計劃如下:

  1.上課認(rèn)真聽講、不做小動作、上課不說小話。

  2.把老師每天布置的.家庭作業(yè)認(rèn)真完成。

  3.在課后還要多做一些題,鞏固一下老師之前講過的知識。

  4.在老師講課前要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

  5.每天練一張字,爭取把字寫得的更好。

  6.積累一些好詞好句和詩,提高我的語文基礎(chǔ)。

  7.無論做什么事都要仔細(xì)地去思考,不能有半點(diǎn)馬虎。

  我相信,有了這些計劃之后,我會在這一學(xué)期中收獲到更多的知識,考入一個讓我稱心如意的初中學(xué)校。并且,這些計劃還會成為我學(xué)習(xí)的動力,讓我以全新的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)

  我相信,這個計劃一定不會讓我后悔的!

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