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敘事作文優(yōu)秀【7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的敘事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
十一國慶節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)······生活中的節(jié)日很多，而我卻還希望能有一個零食節(jié)，這一直是我的一個愿望!
我想把零食節(jié)放在6月2日，因為6月1日是兒童節(jié)，讓我們兒童連續(xù)狂歡兩天。零食節(jié)那天，孩子們會約上自己的好朋友，一起飛奔零食店，大吃特吃，盡情的享受，這時耳邊也沒有大人的嘮叨，真是無比的'愜意!更主要的是那天，所有的零食都免費!!!
晚上，所有愛吃糖果的孩子還會聚集在廣場上，大家會發(fā)現(xiàn)那里早已蓋起了一間間糖果屋，屋頂是用咖啡色的巧克力搭起的，墻是用雪白的奶糖堆砌而成的，窗戶是用透明的薄荷糖糊成的，沙發(fā)是用軟軟的棉花糖拼成的······走進(jìn)屋里，可以玩已經(jīng)放好的玩具;餓了，就在沙發(fā)上，或窗戶上啃一口;渴了，就喝沙發(fā)旁邊的橙汁噴泉。小伙伴們開心極了，一直玩到深夜，才依依不舍的離開。
這是一個多么美好的愿望!希望我的夢成真!
敘事作文 篇2
客觀世界是不斷變化發(fā)展的。隨著時間的變化，人事物呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，同時這種狀態(tài)對現(xiàn)實和未來存在著一系列影響。我們把事物發(fā)展到在某個時間點或時間段呈現(xiàn)出來的狀態(tài)和影響，稱謂事件的結(jié)果。
事件的結(jié)果，包括以下兩個部分：
一是事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)——包括相關(guān)人物和事物的狀態(tài)。比如：戈比回家的時候(特定的時間點)，唯一在家的奶奶，奄奄一息地躺在角落里，嘴角流著血(人的狀態(tài))。所有的財務(wù)被洗劫一空，屋里的桌椅板凳、箱柜東倒西歪，各種東西凌亂地散落了一地，連個下腳的地方都沒有(事物的狀態(tài))。
二是事件產(chǎn)生的影響——包括對現(xiàn)實的影響和未來的影響。例如：一篇文章講述五十多歲的老人勇斗歹徒的故事，文章結(jié)果是這樣寫的——“......周圍所有人的心都放了下來，命懸一線的緊張氣氛緩和了下來，四周變得異常寧靜，人們默默地注視著這位英勇的老人，在心底默默的贊嘆!(對現(xiàn)實的影響)不久，這位偉大的老太太因此被評為見義勇為先進(jìn)個人(對未來的影響)。
一、研究實驗——探究敘事過程中，交代“事件結(jié)果”在行為中的最佳位置
下面五件事，分別交代了：事件發(fā)生的起因，時間、地點、行為主體、具體行為和時態(tài)，后面的括號里，是事件發(fā)生的結(jié)果，請將“事件結(jié)果”插入敘事當(dāng)中，確保語言流暢，然后歸納，在敘事過程中，在那個位置交代事件的結(jié)果最好。
1.單位要組織專業(yè)水平測試，媽媽天生要強，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。(最終，她以681分，名列單位榜首。)
2.由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。(不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的`批評了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶)
3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測的內(nèi)容，一點也沒復(fù)習(xí);他擔(dān)心考分太低，父親會責(zé)罰自己。(然而上帝并不因為這一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。)
4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。(然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!)
5.昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。(沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。)
二、實驗結(jié)果
有兩種情況，語言表達(dá)流暢：
第一種：“事件結(jié)果”全部放到敘事最后
1.單位要組織專業(yè)水平測試，媽媽天生要強，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。最終，她以681分，名列單位榜首。
2.由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)他一道也沒做;他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。不想，老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。從那以后，他再也沒有偷過懶。
3.考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。要檢測的內(nèi)容，一點也沒復(fù)習(xí);他擔(dān)心考分太低，父親會責(zé)罰自己。然而上帝并不因為這一切就原諒他，結(jié)果，他名列班級倒數(shù)第一，這次考試因此成為他心底揮之不去的陰影。
4.清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。然而事與愿違，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!
5.昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。沒想到，剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。
第二種情況，采用倒敘，先寫直接結(jié)果，然后敘事，最后交代長期影響(沒有的就不寫)。
1.本次單位專業(yè)水平測試，媽媽以681分，名列單位榜首。媽媽天生要強，擔(dān)心可憐的分?jǐn)?shù)丟了自己的面子，這幾天，她在家里總要學(xué)習(xí)到午夜才上床休息。
2.他來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師到的比他還早，所有的如意算盤全部落空，他被老師狠狠的批評了一頓。原來，由于家里距離學(xué)校很遠(yuǎn)，老師布置的作業(yè)自己一道也沒做，他想趕在老師到校之前，抄完所有的作業(yè)，星期一一大早，我的同座就來到了學(xué)校。從那以后，他再也沒有偷過懶。
3.本次考試，他名列班級倒數(shù)第一。原來，考試的鈴一響，他就在座位上緊張得渾身戰(zhàn)抖。因為要檢測的內(nèi)容，一點也沒復(fù)習(xí)，他擔(dān)心考分太低，父親會責(zé)罰自己。這次考試也因此成為他心底揮之不去的陰影。
4.孩子蹲坐在松樹下，陪伴他的，只有冰冷的山風(fēng)和枯黃的荒草!清明節(jié)一大早，他就來到爺爺?shù)膲炃�，望著墓碑出神。爸爸和后媽對這個弱小的孩子就像對待仇人，他每天仿佛生活在地獄里，他多么希望能從爺爺那里獲得一點兒哪怕只有一絲的心靈慰藉啊。
5.剛剛跑出兩步，就聽到了老師喊他的名字，他頓時像泄了氣的皮球，停下了腳步。原來，昨天放學(xué)，他偷偷把老師汽車的輪胎氣給放了，早晨，他在校門口，見老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，擔(dān)心和老師面對面，緊張的神情出賣了自己，于是轉(zhuǎn)身就跑。
三、實驗結(jié)論
1.最流暢，最簡單的方法，就是在敘事之后，順勢交代事件的結(jié)果——事件的結(jié)果放在最后。一般情況下，交代結(jié)果之前，要指出這個結(jié)果出現(xiàn)的時間。
2.采用倒敘方法，先交代結(jié)果，然后再記述事件。這種敘事方法比第一種寫法難得多：一要用起始句形式，點明到了哪個時間段，事件呈現(xiàn)出怎樣的結(jié)果。二是結(jié)果提到最前面去寫，其中的“影響”部分，必須放在事件的最后，否則，語感別扭，行文不流暢。三是先交代事件的結(jié)果，后交代事件的起因經(jīng)過，二者不是順勢銜接，需要用一定的詞語或短語來完成內(nèi)容上的轉(zhuǎn)換和銜接，最常見的詞是“原來”。
3.事件的結(jié)果可以單獨交代某個時間點，事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)，也可以同時描述事件本身呈現(xiàn)的狀態(tài)和影響，但不能只交代影響。
敘事作文 篇3
暑假，我和家人一起去游玩了令人流連忘返的中國漁村，朱家尖和普陀山。
中國漁村位于象山，坐落在中國四大群眾漁港之一的石浦港畔。是綜合性海洋文化林閑度假區(qū)。在中國漁村，最令人依依不舍的是皇城沙灘和氣勢洶洶的大海。大海無邊無際，與蔚藍(lán)的天空閃出一線。四周都是雄偉的山，像屹立的戰(zhàn)士在放哨一樣。第一次見到海，也不罔為十分興奮。玩著玩著天色以暗。我們懷著十分激動的心情迎接下一個旅程——朱家尖。
朱家尖是國家級風(fēng)景色勝區(qū)，那里最引人注目的是沙雕。朱家尖分為南沙和東沙兩個景區(qū)。南沙和東沙都有一個洶涌澎湃的大海，惟不同的是南沙有一個名勝古奇的`沙雕皇城。東沙的大海則肆虐的翻跟頭。"長江后浪推前浪，一浪比一浪高"這句話是最適合不過東沙的大海了。
接下來的普陀山真是令人高山昂止，不愧被人們稱為海天佛地��！那里的人成群結(jié)隊。傳說：普陀山住著神仙，人們的祈求會很靈的。那位神仙可謂是家喻戶曉，她保佑人們平安健康。
普陀山的風(fēng)景可稱為神仙之地，見其實面，巖谷之中，泉流縈映，樹林蓊郁，香草柔軟，右旋布地�？烧媸亲屛掖箫栄鄹０。∑胀由降暮Ｋ克{(lán)湛藍(lán)的，一望無際。�；ù蛑５暮Ｃ�，就像微風(fēng)吹著小女孩的卷發(fā)一樣有趣。雖然天氣很酷熱，但是我們不怕炎熱，充滿激情的走向山頂。從山頂往下看，一處處壯觀的風(fēng)景映入我的眼簾。真是讓我依依不舍的離開普陀山。
暑假三日游可真是讓我大飽眼福了。真是一個充滿激情的三日游��！
敘事作文 篇4
“鈴鈴鈴”，上課了，我們像離弦的箭一樣跑進(jìn)教室。語文老師進(jìn)來說：“同學(xué)們，畫正方形難不難��？”同學(xué)們異口同聲的說道：“難，不可能，一年級就教過了�！薄澳侨δ兀俊蓖瑢W(xué)們傻傻地盯著老師，猜不透老師在動什么歪腦筋。
好，既然你們覺得不難，那我們就來上一節(jié)‘美術(shù)課’�！艾F(xiàn)在我要求你們畫一個正方形�！崩蠋熣f道。我笑了，心想：這么簡單，還想難道我，哼，然你們看好戲。我拿起筆順手拿起筆花了一個圓，一看，不錯。
老師有提要求了：那現(xiàn)在我要求你們用左手畫一個○，要連續(xù)，不能停頓�！薄�，老師，你怎么說變卦就變卦呀，用左手畫，你’害‘我們吶�！睕]辦法，我用手遮住畫紙，害怕別人看到了，嘲笑我。畫好了。老師吧同學(xué)們的.杰作拿上去展示。個個笑破了肚皮。
現(xiàn)在我們加一點難度。左手花圈，右手畫正反省，雙手同時化�！安粫�，老師你是存心來整我們得啊。”我在心里暗暗說道�！_始’。心里緊張得不得了。畫完了。老師把同學(xué)的作品那按上去展示，有的像凹凸不平得土豆，有的像饅頭，有的還象鋼盔帽。個個笑得在地上打滾。
老師提問了：“雙手同時化是，感受如何�！本o張，不習(xí)慣�！澳怯沂之嫊r用了15秒，畫正方形用了20秒，但是雙說同時花的時候卻用了25秒。這是為什么呢？”老師問。小羅說道：“做兩件事，三心二意，什么事都做不成，只要一心一意，才能做好事�！崩蠋焼柕溃骸霸谏钪惺裁磿r候是同時做兩件事�！毙●R說道；“我做作業(yè)的時候，我一邊聽歌，一邊做作業(yè)”聽了大家的回答，我站起身來大聲說：“做什么事不能三心二意，要一心一意，才能把事情做好。頓時，教師里鴉雀無聲，大家陷入了沉思，老師露出了久違的笑容。
頓時，我們明白了老師這節(jié)課的良苦用心，明白了這節(jié)課得用意。
敘事作文 篇5
記得去年一個陰冷的冬天。好友健叩響我家的門就向我哭訴：“我爸媽鬧著要離婚，我夾在中間怎么辦？”
我迎他進(jìn)屋，在一爐熊熊炭火前，握著他的手，細(xì)細(xì)傾聽他敘述的一工。激動時就緊緊地裹著他的雙手，悲傷時就和他一同落淚。他整整說了兩個多鐘頭，在這期間，我沒能插上一句安慰的話。他說完后，抹了眼角的淚水，握著我的手，感激地對我說：“都說了，心里就好受多了，真謝謝你的傾聽，我愕然了，我什么也沒有做呀！”
后來，他的父母彌合了感悟的裂縫，健又得到了家的溫馨。而建不止一次的在親朋好友面前提起那個陰冷的.冬日，他說他那時絕望極了，是我那專注的傾聽，愈合了他一顆破碎的心。
哦，原來安慰一顆受傷的心靈竟這樣簡單的傾聽。是的，后來我也發(fā)現(xiàn)，只要熱愛生活，到處都可以傾聽到無窮的樂意。在大自然懷抱中，昆蟲在深草低吟，林中還有婉轉(zhuǎn)的鳥語，甚至你還可以傾聽到一粒種子破土而出時對大自然發(fā)出的第一聲贊嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時對命運的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)人類的承諾。
哦，是傾聽，讓我們告別幼稚與淺薄；是傾聽，讓我閃得到許多難得的經(jīng)驗，少走很多彎路，是傾聽，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪，世事滄桑變成回首時那道韻味無窮的風(fēng)景線。朋友，我們的生活，我們的人生，需要我們用心去傾聽。
傾聽它每一步前進(jìn)的艱辛與曲折，傾聽那轟轟烈烈的此起彼伏。這陽光同樣公平地照耀你我，這生活同樣令人如癡如醉，這人生同樣演澤得如詩如畫。
敘事作文 篇6
稍微想想我最近幾天的生活，感覺活的有點小傲嬌在里邊，青蔥的戀情仿佛將要以神奇的速度來臨，我記得我媽跟我說過別拒絕，但是也別太過帶有期待的深意，應(yīng)為這東西，就像她自己吐槽過她和我爸一樣，這是個無以言說的事情，愛情這東西，我媽說她受騙了，我呆呆的笑了。很迷惘的神情，我有時候也在雞湯文里找尋這個東西，但是愛情是什么，我覺得我沒有經(jīng)歷，我無法回答我自己。這個自己的問題，稍微會有點真誠真摯的，所以回答我也盡可能的真誠一點。丑惡就保持丑惡，真善美就盡量真善美。回頭這些東西，都是我的一生，沒必要遮掩或者改變的。
當(dāng)我談到那么大一串的'時候，我總認(rèn)為有點跑題，但是這個跑題我覺得也無甚重要了，這不是我前期時間的必須考題卷上的東西，沒必要非得什么格式什么的，我是我 不一樣的煙火。有點夸張了。粽子當(dāng)我不按照某些固定的思維去干事的時候，我腦子里沒有迷惘，沒有空洞的神情了，我在想專心致志的想，愛情到底是什么？夸張的思戀
有些不同于我常日的理智行為
腦子里默默有個固定的旋律
我不懂，當(dāng)我在敲這些字的時候，他在我腦海里劃過星碎的印記，密密麻麻的讓我想停止這個敲字過程，偶爾想一輩子待在他身邊也好，就安靜的躺在他身邊也好，我期望這一切的發(fā)生，同時也帶有著恐懼。
恐懼來自何方，我不知道�；蛟S是生活本身給的太大的沖擊力，我開始恐慌，愛情會迷茫在青春激蕩里邊么。會迷失么。會變成我爸媽如今的情形么，當(dāng)我這陣的激蕩的東西消失。
愛情的美好足以支撐我度過后期的迷惘么？我不確定。
我瘋狂的飛奔在學(xué)校的400米操場上，我期望著，期望著。
你若盛開，清風(fēng)自來。能夠如此美好。
敘事作文 篇7
每年大年初一，爸爸媽媽都會去鳳凰山永慶寺拜佛。今年，我將隨他們一周前往，怎能不讓人激動?
大年夜還沒到12點，我們便向永慶寺出發(fā)了。據(jù)說此時的永慶寺，是一年中最熱鬧的。
睜大你的雙眼!瞧，各類的小吃，各樣的飾品……
嗅起你的鼻子!呀，茉莉花般清新的香水味，飄散著麻辣的小吃味……
再豎起你的耳朵聽一聽：“來來來，便宜了，菠蘿8塊錢一個”“瞧瞧，這布鞋，多結(jié)實”……
雖然琳瑯滿目的商品，各色的小吃對我有極大的誘惑，但我還是緊跟著爸爸媽媽，在吆喝聲中穿過人群，進(jìn)入了永慶寺。
我們先來到一間廂房，眼前是一尊彌勒的佛像。只見他全身金光閃閃，一臉慈祥的笑容。媽媽讓我摸摸他的頭和腳，雖然他只比我高不了多少，但我踮起腳也摸不到他的頭�！盀槭裁匆^呀?”我疑惑地問媽媽。媽媽解釋到：“你看他多開心，你去摸的話也可以從頭開心到腳唄!哎呀，你摸不到頭就摸摸腳吧。”“呵呵，原來拜佛也有很多奇妙的.故事呀!”我開心地說道。
走出這個廂房，我們又來到中間有三座大佛的殿堂。媽媽告訴我，有一座是狀元佛，拜了他能考上狀元。我誠心誠意地拜了他，抬頭看這尊佛，他炯炯有神的雙眼似乎給了我更多的希望……
拜完這尊拜那尊，每尊佛個性鮮明，神態(tài)各異，雖然膝蓋隱隱作疼，但我依舊一臉的興奮。
對了，最后還我們來到一個投硬幣的爐子旁，我要爸爸要了一個硬幣，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，硬幣“嗖”一下飛出去。“耶!”居然投中了最上面一層。
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