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為自己豎起大拇指
夸別人，那我可是能把人捧上天的，可是一想到夸自己……好吧，我這還真有件事，來(lái)來(lái)來(lái)，你瞧瞧，值不值得為我豎起大拇指！
“棻兒啊，我這兒有個(gè)書(shū)法輔導(dǎo)班，你去試試課不？”媽媽用商量的口吻對(duì)我說(shuō)�！鞍�？我的字不好看嗎？你對(duì)你女兒還不放心？哼！我才不去�！蔽乙宦�(tīng)就煩死了，哪還去呀？
但我上網(wǎng)看著那些名人作品，不由得心有不甘，結(jié)果，第二天還是屁顛屁顛地去了。
一開(kāi)始，老師給我講基礎(chǔ)知識(shí)，比如：頓筆怎么頓，在哪里頓之類的，可是渴望學(xué)習(xí)的我，課下又偷偷練習(xí)，日復(fù)一日，我寫(xiě)的字出現(xiàn)了肉眼可見(jiàn)的變化，當(dāng)我以為我已經(jīng)掌握了寫(xiě)字的精髓，正沾沾喜時(shí)，意外出現(xiàn)了。
她的出現(xiàn)讓我感到我這幾個(gè)月的努力算是白費(fèi)了，每當(dāng)看到她寫(xiě)的如此秀氣，我的勝負(fù)欲就上來(lái)了�！安剩愕淖殖练�(wěn)大氣，都能直接當(dāng)老師了呢！”老師對(duì)她的字贊賞不絕，但對(duì)我的字卻是：“你一個(gè)小姑娘家家的，字應(yīng)秀氣，你寫(xiě)的字太豪放了，但看著是不錯(cuò)，筆力雄健的，你要多跟人家學(xué)學(xué)�！薄拔遥克窃谡f(shuō)我嗎？別人看到我的字都贊不絕口，她是不知道豪放派的大書(shū)法家秦少游，王鐸的字是有多么受歡迎嗎？那她又何出此言呢？”于是那天她來(lái)以后，我便夜以繼日地發(fā)了瘋的練習(xí)，就連一向最討厭的控筆，也被我練得有模有樣。
終于，又到了上書(shū)法課的時(shí)間，她也來(lái)了，只見(jiàn)她拿出一支毛筆，把碎發(fā)理到耳后，進(jìn)入狀態(tài)，周圍的氣氛格外的安靜，只剩下微微的呼吸聲，這是只屬于我和她的戰(zhàn)場(chǎng)。交卷了，我得意洋洋地把試卷往講桌上一拍，心想：這次你若還能得過(guò)我，我絕不放棄，我要練到讓所有人都服我！
考試結(jié)果令我大失所望，紅色的評(píng)語(yǔ)：筆畫(huà)沉重，不富情感，雖有了視覺(jué)上的美感，卻沒(méi)有青春的活力，生氣靈動(dòng)的體現(xiàn)。我含淚看完這一句句虐心的話，抬頭看天花板上的燈，聽(tīng)說(shuō)這樣會(huì)讓眼淚不會(huì)流出，但此時(shí)我還在上課，我希望眼淚能給我留點(diǎn)尊嚴(yán)，不知燈光的明亮是否可以讓眼淚收回去。
“啊呀！同學(xué)，這么俊俏的一張臉，可別哭呀！”我抬頭一看，說(shuō)話人竟是彩，她正伸手給我遞紙巾……沒(méi)想到這句話竟使我們成為了朋友，此后，她告訴我，她從小就被家里強(qiáng)迫來(lái)學(xué)書(shū)法，一路上挨了好多嘲諷與冷眼，才取得今天的成績(jī)。
在那之后，我向她請(qǐng)教，她告訴我：“字本就是活的，我們中華民族的傳統(tǒng)文化可不是一朝一夕就可學(xué)會(huì)的，字本不該死板，要帶著青春的活力寫(xiě)字，你的字才能靈動(dòng)，字如其人嘛！”
三年后……
賽場(chǎng)上，我們相視一笑，我知道，我和她！現(xiàn)在已經(jīng)不相上下了！這值不值得我為自己豎起大拇指！
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