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我和故事作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我和故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我和故事作文1
我家養(yǎng)了一只動物，猜猜它是什么呢?身穿一件白色的皮襖，八根胡須往上翹，一雙淺綠色的眼睛，一對靈敏的耳朵，夜行不用點燈。不錯，它就是貓，我們家的“白雪”。
“白雪”非常機靈。有一天，全家正在吃午飯，媽媽將燒好的魚放在桌上，這在這時，一早就不知趣那兒的“白雪”突然回來了。它好像也聞到了香味，走到我的腳邊，用柔軟的身子蹭著我的腳，圍著我，還不時地“喵喵”叫，好像在說：“小主人，我餓極了，你給我點吃的吧。”可我正在生氣，因為它出去玩連一聲招呼都不打，就跑出去玩了。所以我沒有理它，反而在它面前吃得津津有味。“白雪”見狀，就淚眼婆娑、帶著哭腔的聲音對著我“喵喵喵”叫了幾聲，我這如同豆腐般的心腸立刻軟了下來，想把手中的魚給它吃的時候，心里突然冒出一種想法：不行，誰讓它剛才不理我，得給它點兒苦頭吃。于是，我還不理它見我一而再再而三地不理它，軟的不行來硬的。它一下就跳到我的'腿上，跳起來要我手中的魚，我把手舉得高高的，它拿不到了。眼珠子滴溜一，站起來用它那毛茸茸的爪子撓我的脖子。我立刻就投降了，將手中的魚給它吃，它就跳下去津津有味地吃起來了。爸爸媽媽被我們逗得哈哈大笑。
我家這只“白雪”真機靈，你們喜歡它嗎?動物是我們的朋友，我們要愛護它。
我和故事作文2
書，是一扇開啟智慧的大門；書，是一座通向勝利的橋梁；書，是一個指引我們前進的燈塔。所以，我喜歡讀書。
我?guī)缀醮蟛糠謺r間都在讀書，在學校課間讀書，中午放學回家，第一件事就是看書，晚上寫完作業(yè)后讀書，就連上衛(wèi)生間也看書。媽媽叫我小書迷。
記得有一次，媽媽在網上給我購買了兩本書，一本是《藍漠的花》，另一本是《蘿鈴的魔力》。這兩本書是我夢寐以求的，我每天都在問媽媽：“什么時候收到書呀？”煎熬的幾天終于過去了，盼望已久的書到了。收貨、簽字……我恨不得一分鐘搞定。拿到書后，我馬上回家，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來。書中的蘿鈴帶我一起去冒險，藍漠和劉亦鋒帶我一起去度過溫暖的校園生活……我沉浸在書的世界，直到媽媽催我去睡覺，我才依依不舍地放下書，但還是忍不住在床上偷看。
我不僅愛看書，還愛和別人聊書。每天一下課，我就和別人聊上幾句：“你們看《蘿鈴的`魔力》了嗎？”“看了，看了，我還看《貓的誘惑》了。”“誰看第11期的《中國卡通》了？”“誰有《知音漫客》，借我看看？”每天都這樣，如果不聊書，總覺得少了什么……
因為我愛看書，所以懂得也多。有一次媽媽工作太累，喉嚨發(fā)炎了。媽媽不愛吃藥，于是，我就建議她多喝水，用金銀花沖茶喝，熬粥的時候，也放一些金銀花，再加一些冰糖。媽媽按照我說的方法去做，喉嚨慢慢就好了。媽媽夸我是小博士。
書，就是一位朋友，會給你知識，也會給你快樂。
我和故事作文3
那是我8歲過生日的時候，媽媽給我買了一只小狗，它的品種是金毛，我給它取名叫“貝奇”。
貝奇雖說品種是金毛，但毛也不全是金色的，它有兩顆紫葡萄般的眼睛，一雙小耳朵耷拉著，全身的.毛油一般滑，像用豬油刷過似的。
貝奇吃食那叫一個挑剔，餐餐都想著肉，我真可以稱呼它一聲“貝爺”了！可媽媽說，餓它兩次。嗨！這辦法真靈，以后，貝奇什么食物都吃。我喂它吃飯時，只需說：“開飯了！”它便腳上生風一路跟著我跑到它的“飯店”。我拿出一個雞腿，剛開始我都有些不舍得，咬了兩口再喂。我把一塊肉往天上扔，貝奇一溜煙似的跑了過去，一個標準的餓“虎”撲食，便成功吃掉了。我一下扔了三塊，心想：看你還怎么接住。剛一扭頭，一道“金色閃電”嗖的一聲竄出，迅雷不及掩耳之勢，已咬住了兩塊，又一撲，第三塊也成了它的腹中之食……吃飽了就睡，它睡覺時，一只爪子搭在另一只爪子上，一只耳朵豎著，一有什么動靜便抬起頭來。
我們在家的時候，它可乖了，大小便都乖乖地去外面或廁所，但我們一不在，它就“成精”了，一會兒上上床，一會兒亂走走。有一次，我們不在家，等我們回來后，它一穿拖鞋，里面竟是濕的，因此我大罵了它一頓。
還有一次，媽媽給我買了一雙小狗拖鞋，小狗貝奇看見了便嗚嗚直叫，還咬那個拖鞋，我似乎明白了點什么，樓主它說：“不論是誰，我都會喜歡你的�！�
貝奇成為了我生活的一部分，我和它永不分離。
我和故事作文4
“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基對讀書的看法；“讀書破萬卷，下筆如有神"，這是杜甫對讀書的看法；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是劉向對讀書的看法。而我對讀書的看法是“書是人類的精神糧食。”
覺可以一日不睡，飯可以一日不吃，但書不可一日不讀。平時，我的時間比較緊，只能抽出一點時間來看書。記得有一回，我的.時間非常充足，于是我就拿起我最喜歡看的《西游記》，一看便是幾個小時。這時，媽媽叫我去買料酒，我卻心不在焉地回答：“等會兒”。
又過了一會兒，媽媽再次催促我去買料酒，但我還是心不在焉地回答：“等一下”。過了一個小時，媽媽怒氣沖沖地走到我面前，這時我才發(fā)覺“暴風雨”就要到了。只聽見媽媽很生氣地喊道：“都看了五個多小時了，叫你還都不聽，還不趕快給我買料酒去�！边@時我才心不甘情不愿地在媽媽的責怪聲中放下書本去買料酒。一路上，我的腦子里還在想著《西游記》里的情節(jié)。
書，它是一位良師，教導了我們許多知識；書，它是一把打開知識大門的鑰匙，讓我們走進書的王國；書，它是我們的營養(yǎng)品，滋潤了我們的心田……從書中我可以學到從來沒有接觸過的知識；從書中我可以欣賞到別樣美麗的旖旎風光；從書中我可以領略到作者獨特的情思文勇。
在這里，我要對書籍說：“書籍，謝謝你帶給我的一切，一切的知識，一切的美好！”
我和故事作文5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”一聽到這首歌，我就想起以前我和媽媽發(fā)生過的一件難忘的'事情。
我和媽媽回到老家，我們在奶奶以前的小院子里打羽毛球。
我先發(fā)球，媽媽輕松一接，我用力一拍，贏得一分。輪到媽媽發(fā)球了，我用力過猛，竟然把球打到了二樓，我快速的跑向二樓的樓梯。剛要上樓梯，奶奶就叫住了我，還問我干嘛？我回答說去二樓拿羽毛球。奶奶說上面很不穩(wěn)，讓他去拿。
我這倔脾氣，可怎么會答應呢？就趁奶奶不注意，我飛快地跑向二樓，果然很不穩(wěn)。此時，我仍然躡手躡腳地向羽毛球那里爬去。
突然，腳下的木板吱吱的響著，好像是在抗議我踩在他們身上，我有點不知所錯，進不得退不得，雙腿竟然發(fā)抖了起來，似乎不聽我使喚了。我想哭，但又不敢哭。
過了一會兒，媽媽好像聽到了動靜，直接沖上了二樓。記得那時我已經是雙腿發(fā)軟，不由自主地倒在了地上。媽媽看到我狼狽的樣子，趕緊把我抱起。我看到媽媽就像看見了救命稻草，撲向媽媽的懷抱。我滿臉灰土的樣子，弄得媽媽哭笑不得。
從那以后，我再也不敢去二樓了。同時，我也深深地知道了，危險的事情是不能做的，要聽大人的話。
這件事雖說過去了很長時間，但今天我仍然記憶猶新。真是“有媽的孩子真安全！”
我和故事作文6
爸爸媽媽是我最熟悉的人，我和爸爸媽媽之間的故事數(shù)都數(shù)不完，其中，讓我覺得最有趣的'要數(shù)煎餅事件了。
那天，我放學回家，媽媽笑著對我說：“兒子，今天我們吃煎餅，你快來幫幫忙！”“好！”我一邊答應，一邊走進廚房。我先用刀把蔥切成碎片，只見媽媽拿來了一個面盆、一袋面粉和幾個雞蛋。媽媽把材料都倒到了面盆里，加入適量的水攪拌均勻，一切都準備就緒，我們便煎起面餅來。只見媽媽把油倒進鍋中，等到油加熱到了適當?shù)臏囟葧r，媽媽就舀一勺面糊倒到了鍋中，然后還拿鍋鏟在鍋中搗騰了幾下，面餅馬上就變得又像盤子那樣圓了，不一會兒，面餅煎好了，非常的香，我伸手想抓一塊過來解解饞，就在這時，媽媽在我手背上拍了一下，說：“急什么，面餅還很燙，而且蔥花還沒放呢！”這時，媽媽把蔥花撒在了熱乎乎的面餅上，猶如仙女撒花一般，頓時，香味就更濃了，我忍不住把一塊面餅拿了過來吃了一口，啊，真好吃！
這次，輪到爸爸出場了。只見爸爸笨拙地把面糊倒進了鍋里，而就在倒好時，爸爸才想到，他忘了把油放進去了，他正想把面糊翻面的時候，竟翻不過來了，最后，爸爸費了九牛二虎力才把它給翻過來，就像是給嬰兒翻身一樣，翻過來的時候，我和爸爸一看，啊，都被煎糊了！爸爸剛翻過來的時候，就把油放進了鍋里，一不小心，爸爸把油倒在了面餅上面，這時，鍋里的油立馬沸騰了起來，我好奇的走上前看，忽然小泡泡里面的油濺了起來，還燙到了我的手，我馬上向后面退了好幾步，面餅煎好了，我咬了一口，“爸爸，有點糊了！”
這就是我和爸爸媽媽的煎餅事件，這一天，我很開心，我真希望爸爸媽媽能夠經常這樣陪著我。等我長大了，我一定會孝順爸爸媽媽，經常陪伴他們，不讓他們覺得孤單。
我和故事作文7
就像高爾基所說：“書是人類進步的階梯�！倍鸥σ苍泴懙馈白x書破萬卷，下筆如有神�！比绻祟惿倭藭膸椭�，就像天空失去了太陽一樣！書就像太陽一樣是我們不可缺少的！而且我們和書之間也會發(fā)生一個一個的故事！那大家就來聽聽我和書的.故事吧！
記得小時候我一點也不喜歡讀書，我的書柜里有著幾百本書，都是媽媽讓我讀的，可我一點兒都不想讀！因為上面全是密密麻麻的字一看就覺得嚇人，我就干脆把書放在柜子里不管了！
有一天，表姐來我家做客，看到了滿柜子的書驚奇的說：“天��！這么多書！借我一本看看可以嗎？”我說：“當然可以啦！送你都行，我一點也不喜歡看書！”姐姐興奮的在書柜中找著，隨口問道：“你不喜歡看書嗎？書多好看��！”說著姐姐就從書柜中拿出了一本最厚的書，我奇怪地問：“這么厚？這怎么讀�。俊苯憬阈χf：“越厚越好看��！”我覺得更奇怪了，我看姐姐默不作聲地開始讀了起來，我就自己去玩了。
玩著玩著我忽然聽到一陣陣笑聲，我覺得很莫名其妙，一看原來是姐姐，心想：讀個書有什么好樂的�。客嬷嬷矣致牭娇蘼�，心想：一定又是姐姐，我實在是忍不住了，就跑了過去問姐姐：“你為什么一會哭一會笑的呀？”姐姐笑著說：“可能是太投入了吧，不信你可以試一試�！闭f著姐姐就遞給我了一本書，我很好奇就讀了起來，沒想到這一讀不要緊，越讀越起勁兒，我覺得仿佛自己跟著書，一起來到了不同的世界，不同的地方！之后我再也放不下了，就一頁一頁的讀了下去，一刻也不想停……
從那次以后我就變得特別喜歡看書了！只要一有空就看書，現(xiàn)在我的作文水平也提高了很多！很多篇都被老師當了范文�！皶侨祟愡M步的階梯！”這句話真不錯！
我和故事作文8
以前，我心目中的王老師十分的嚴肅，不常笑，對學生的態(tài)度不太友好。說心里話：“我有點害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴厲責怪。”我時常在想：老師我知道您教學艱辛，更希望班上的學生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替�。�
真正融洽終于在我二年級下學期來到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒有注意保護好自己，胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身后報到上學，我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的'神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動了。
接下來，她一有空就關心我，讓我暫時不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學生的學習是相當嚴厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學習，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時，嚴厲地批評。有時，大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應該稱為融洽吧！
我和故事作文9
我有一個同學叫xx，我們本來是一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最后，一節(jié)英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發(fā)下來給我們訂正，而坐在我后面的xx總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話， 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。xx看到我這個樣，反倒繼續(xù)跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，xx也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場“大戰(zhàn)”就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把xx的臉上抓拉一刀抓痕，他的'眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什么傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然后爭先恐后得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以后，我覺得是我不對，我不應該把把xx打傷，所以我打算買點吃的給xx。第二天，我把零食交給xx，并說了一聲對不起，xx好像什么也沒發(fā)生似的，笑嘻嘻的對我說：“不要緊，我們還做好朋友。”
通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。
我和故事作文10
今天的中午是個炎熱的中午，在這個炎熱的中午我和書發(fā)生了一個有趣的故事。
中午時，姥姥叫我去睡覺，可是我不想睡覺。我就和姥姥說：“姥姥我不睡。”姥姥說：“不行，要睡了才會有精神�！蔽倚南耄阂蝗痪屯低档啬靡槐緯タ矗茫瓦@樣辦。
在快要上床時我把《巧克力味的暑假》放進自己的`衣服里，馬上跑到床上把書塞進枕頭下面去，干完后我就松了口氣。
我12點30分上了床，我一邊裝睡一邊時不時看看旁邊床上的姥姥睡了沒有，她睡了我才能安心看書�。�
到了1點姥姥終于睡著了，我心想：太好了！太好了！可我不敢大意，還在裝睡，大概過了一分鐘左右，我看了看四周沒動靜，馬上從枕頭下拿出書來看。我先看了我最喜歡的人物介紹，結果看到一半時姥姥坐了起來，大概是想看我睡了沒，我馬上把書塞進枕頭里面，然后裝睡。看來我的演技不錯，沒有被發(fā)現(xiàn)，我睜一只眼，閉一只眼地看姥姥睡了沒。一看姥姥睡著了，我就馬上把書拿了出來以最快的速度翻開剛才讀一半的人物介紹，繼續(xù)津津有味地讀著。那一個個情節(jié)讓我總是回味無窮。傷感的、開心的、歡樂的……這一個個場景，讓我在讀時總是陶醉在了其中。到了3點鬧鐘鈴鈴地響了，我已神不知鬼不覺地看完了這本書。
我在這個炎熱的中午把這本好看的書看完了。感覺真舒暢！
我和故事作文11
在一個明媚的早晨，媽媽說要帶我去新華書店，我很開心。在路上，有許多不知名的小花綻放了，紅一朵、白一朵、紫一朵，那兒一叢，這兒一束好看極了。
到了新華書店，門旁有大樹，一股春風徐徐襲來，這讓我倍感清新，心情為之一振。到走進去，那一排排整齊的書架，那一排排嶄新的書藉，冒著濃郁的齊書墨味，讓我感覺走進了知識的海洋。我隨手拿了一本書，一下子吸引了我，覺得這本書就是開啟我知識殿堂的鑰匙，也開始了我與新華書店的故事。
這本書叫寓言故事，我被一個故事深深吸引了，故事題名叫做《農夫和蛇》。我身邊突然出現(xiàn)一個農夫和一條蛇，在一個寒冷的冬天，農夫在路邊看見一條凍僵的蛇，他卷縮著身子。農夫看它可憐把它放在衣服里，蛇依偎在農夫溫暖的懷里，可蛇一醒來，就用尖牙咬了農夫一口。農夫痛苦的一叫，倒在了地上。農夫不明白自己明明救了蛇，為什么還要咬自己呢？農夫奄奄一息地說，你這個忘恩負義的東西，我當初就不應該救你，隨后就倒在這冰冷的雪地上。這故事告訴我們，對于惡人，決不能同情。
可能是我看的太癡迷了，竟不知媽媽在叫我。擦書的人來了，溫柔的擦著書，像擦寶貝一樣，我覺得她不是在擦灰塵，而是在擦去我們的.愚昧。
天色漸漸暗了，我走了，離開了知識的殿堂。一出門，感覺今天的空氣都變得格外清新了。
我喜歡新華書店，喜歡這充滿知識的地方！它讓我的生活充滿了樂趣，她也告訴我要努力學習。
我和故事作文12
書是點亮人生的明燈；書是充滿智慧的海洋；書是指點迷津的良師；書是不離不棄，可以傾心暢談的摯友。書哺育著我們的心靈，充實著我們的精神世界。我和書之間發(fā)生了許多有趣的事。
記得兒時，每當傍晚時分，我便會和外公坐在搖椅上讀詩。襯著天邊的紅霞，伴著涼爽的微風，我咿咿呀呀一首接一首地讀著，小鳥停在籠子里不動了，小烏龜也把頭探出來，它們好像都在專心致志地聽著。祖孫倆其樂融融，陽臺上不時傳來我們歡快的笑聲和朗朗的'讀書聲。這便成了我小時候最美好的記憶。
上幼兒園時，媽媽送給我一本有趣的《西游記》。書中豐富多彩的圖畫頓時吸引了我，我像往常一樣等媽媽讀給我聽，媽媽卻說她累了，倒頭便睡，任憑我哭鬧，就是對我不理不睬�？晒适聦嵲谑翘腥ち耍抑缓糜仓^皮“啃”起書來，我居然啃得津津有味。第二天，我興高采烈地給媽媽講這個故事，這是我真正自己讀的第一本書，媽媽欣慰地笑了。
上小學了，我一頭扎進書海之中。歷史、科學、童話、文學……我看得如癡如醉�，F(xiàn)在我偷偷地讀起了大人看的書：路遙的《平凡的世界》、巴金先生的《家》、蕭紅的《呼蘭河傳》、《魯迅文集》……我經常在作文中運用這些書中的名句。記得我曾經寫過“女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，在她平淡質樸而又有趣的文字下，誰又能讀得出她的心酸”、“三十年代，人們受盡了封建社會的殘害與折磨……”等等。媽媽看到這些吃驚地問我：“你從哪里學到的？”“我是從書中偷來的！”媽媽贊許地笑了。
高爾基說：“書是人類進步和階梯�！鄙勘葋喺f：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！蔽覠釔圩x書，書是陪伴我一生的摯友。
我和故事作文13
“書是人類進步的階梯”，這句話曾是著名的高爾基說的。假入世界上沒有書，人類就無法進步；假如世界上沒有書，人類知識就會降低；假如世界上沒有書，人類的科技也不會發(fā)展的那么快。而我就為了一本漫畫書，足足攢了一個月的零花錢才買到了這本漫畫書
這本漫畫書的名字叫《火影忍者>這里面的人物都很神奇，有的會飛，有的`會噴火，有的會分身，還有的會召喚怪獸……總之，這里面的事情千奇百怪，令人好奇。
記得放暑假的時候，我在書店看到一本漫畫書，很想吧它買下來，可惜，我當時一個人，在摸摸褲包，身無分文。我卻天真地對老板說；"你可以借我看一下嗎？"老板被我憐憫的眼神感動了，笑著說；“孩子，那你就看一會兒吧！”
到了中午，媽媽在書店找到了我，把我拉回家，走之前，我還依依不舍的望了書店一眼。到了家里，媽媽狠狠地罵了我一頓：“不好好學習，一天看漫畫書，你還是不是小學生？”聽了媽媽的一番話，我很想放棄，但是卻忘不了其中的驚險。最終我想到了一個辦法；“攢錢”。
一段時間后，我已經攢了二十元了，可我清楚的記得，那本書的價錢是二十五元八毛。我對自己鼓勵說；“加油！加油！”
又過了幾天，我終于攢了二十八元，趁媽媽不在家的時候，我偷偷地跑向書店，買回來了我期盼已久的漫畫書�；氐郊依�，媽媽看見了，并沒有罵我，只是讓我不要太入迷了。這本書了給我許多樂趣，當我不開興的時候，是它讓我開興起來。
可謂，書就是人的生命，它給你無限的樂趣和快樂。
我和故事作文14
漢字，是中國人民智慧的結晶；漢字，是中華民族千年的精華……一幅幅作品，一篇篇文章，一個個漢字，在筆下形成。
在以前，一篇篇優(yōu)秀的'書法作品被貼到教室墻上，看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神，我就暗自在心里發(fā)誓，一定要像他們一樣，把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進步，直到現(xiàn)在，在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了，這使我平時抬得起頭了，說話更加有自信、更加有底氣了，一股成就感時時在我心中回蕩。
看，看，快看呀！同步練習又發(fā)下來了，我立刻興致勃勃地翻開同步，再一看，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會感到冷”。我當時就哭笑不得，周圍的幾個同學湊過來看，一個同學當時差點兒就把剛喝入口的水給噴出來，還有一個同學笑得滾到桌子底下去了，剩下幾個同學不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過來。再翻過去一頁，我把“躲在一邊”寫成“射在一邊”，把“流”寫成“留”，大家剛剛止住笑，又哄堂大笑起來。
在我們班里，真正的“楷書大師”、“隸書高手”倒是有個，但還有很多像我一樣寫得上下脫節(jié)、左右分家，有的字寫成甲骨文，還有的滿篇錯別字，令人慘不忍睹。
漢字，這個人類一絕，我們一定要把他傳承下去，而且無論如何，我們是離不開漢字的，這就是我與漢字的故事。
我和故事作文15
別看我才上五年級，書架上已經堆滿了各式各樣的課外書。有天文，有歷史，有小說，還有一些在圖書館里借的名著……我書架上雖然這些書已經夠多，但是我還是不肯放過每一個可以讀書的機會，比如說超市里賣圖書的地方也成為了我讀書的天堂。每次進超市，不管三七二十一，馬上到有書的地方去，連爸爸都拿我沒辦法。
說起故事，最讓我難忘的是一次在家樂福超市里的經歷：一天，我和爸爸去家樂福，一進入超市，我就往有書的地方跑。在那兒找到了我最愛的“賽爾號”系列叢書，看了這本看那本，站著看累了就坐著看，坐著看難受了就站著看，反正哪個姿勢舒服就怎么看，直到爸爸買了一車子的.物品回來叫我走時，我才依依不舍地挪動腳步，當時我正看得入謎，于是就一邊捧著書讀一邊走，當看到最后幾頁時，覺得這本書寫的很精彩，就想讓爸爸買：“爸爸我想買這本書！”“爸爸”沒回答我，我以為他沒聽見，想去碰碰“他”，但是一看，居然跟錯了爸爸！那個“爸爸”看看我，頓時，我囧得額頭上直冒汗，呆在那邊，恨不得打個地洞鉆下去。這時，那個叔叔對我笑了笑就走了，我心里也平靜了許多，腦子又發(fā)下指令：趕緊找爸爸！我機械地跑了起來，原路返回，終于在賣服裝的地方找到了爸爸。
經過這件事后，我不敢再看書了，但過了幾天，我又迷上了它，因為書能帶給我知識，豐富我業(yè)余生活，這不，我又看了！爸爸說讀太長時間書對眼睛不好！但這也打消不掉我天天閱讀的決心！
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