尊重為題的作文合集(10篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的尊重為題的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

尊重為題的作文 篇1

　　自己尊重別人別人才會(huì)尊重你。

　　一天下課，一向愛(ài)開(kāi)玩笑的我盯上了所在前面正在做作業(yè)的小a。我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了個(gè)鬼主意。我現(xiàn)在紙上畫(huà)了只烏龜，在下面附上一句話(huà)：“我是千年王八龜！”并在后面貼好雙面膠。然后，我拿著這張紙和一根鉛筆，走過(guò)去假裝拍他背。嘿，那張紙不偏不倚，正好貼在了他的背上。

　　他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“干什么，有事嗎？”我強(qiáng)忍住笑，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你的削筆機(jī)借我一下好嗎？”“把筆拿來(lái)我?guī)湍阆骱昧恕！彼�放下手中的作業(yè)，三兩下就把鉛筆削好了。我眼里滿(mǎn)是嘲諷，在我眼里，他削鉛筆的每一個(gè)動(dòng)作在我眼里都是可笑的。一個(gè)人看沒(méi)意思，于是我叫周?chē)�的人也�?lái)欣賞我的“杰作”。大家看了，笑得前仰后合，對(duì)他的背指指點(diǎn)點(diǎn)。他也聽(tīng)到了笑聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)疑惑的望著我，接著，又埋頭寫(xiě)自己的作業(yè)。我暗自得意：被“整”了還不知道，真蠢！

　　鄰組的小b還在寫(xiě)作業(yè)，我屁顛屁顛地走過(guò)去，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：“看！小a的背上，那是我的'杰作！”他抬起頭來(lái)，不屑地看了一眼，然后望著我，眼里充滿(mǎn)了輕蔑。我的笑容僵住了，一股寒氣直逼我的心頭，我本以為他會(huì)哈哈大笑，沒(méi)想到他是那么地不屑一顧。

　　接著，他憤怒地吼道：“你覺(jué)得把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上很好玩是嗎�！蔽衣�(tīng)了，卻不以為然：：“切，我只是開(kāi)個(gè)玩笑，用的找那么認(rèn)真嗎？”小b聽(tīng)了，肺都要?dú)庹�了，激�?dòng)地說(shuō)“你……你這樣的人永遠(yuǎn)沒(méi)有朋友！”

　　我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)小a正吃驚地望著我。顯然，他聽(tīng)見(jiàn)了剛剛我和小b的所有對(duì)話(huà)，說(shuō)什么呢。他緩緩地站起身，走了，看都不多看我一眼。

　　我忙追出去，拉著他的手，嘴里不停地說(shuō)對(duì)不起。他使勁松開(kāi)我的手，憤怒的喊道：“你來(lái)干什么，是不是又想來(lái)挖苦我，我告訴你，

　　你做夢(mèng)！就像小a說(shuō)的你永遠(yuǎn)沒(méi)有朋友！”說(shuō)完，他頭也不回地走了。只留下我對(duì)著他的背影呆呆地望著，望著……

　　這真是一件令我難忘的事，它讓我懂得了：不懂得尊重別人的人，自己也就無(wú)法獲得別人的尊重。

尊重為題的作文 篇2

　　尊重，這兩個(gè)字眼，看似平常卻是世界上文明的真諦。想學(xué)會(huì)它，卻要拋開(kāi)你的一切名聲、出身，還有所謂的“卑尊貴賤之分”。

　　記得以前，在到奶奶家去的時(shí)候，我出去玩了一會(huì)兒，猛然看見(jiàn)一個(gè)小男孩在寶貝似的捧著一本臟兮兮的書(shū)。我也很愛(ài)讀書(shū)，所以看到一個(gè)和我“志同道合”的人，我滿(mǎn)心歡喜，想與他交談，可看他衣著破爛，蓬頭垢面，總覺(jué)得難以啟齒，一個(gè)勁在那想著。真到他走了，我還如木頭人般呆立著，任憑風(fēng)一個(gè)勁地吹。

　　有一種憐憫，他叫做慈愛(ài);而有一種憐憫，它叫侮辱!憐憫之所以慈愛(ài)，因?yàn)樗�可以以人為本，平等相待。而另一種憐憫，則是一種侮辱性的毒素!就像一個(gè)人把發(fā)霉的面包扔給你!它充滿(mǎn)了輕蔑與藐視，它忘了再卑微的'人也有自己的尊嚴(yán);忘了再低賤的人也懂得恥辱!

　　我們這個(gè)世界上，為何要有種族歧視呢?難道白就算血統(tǒng)高貴?錯(cuò)!大錯(cuò)特錯(cuò)!每一個(gè)人都是平等的，他沒(méi)有理由在一生中被人歧視。如果他做了非法之事，主要是讓他改過(guò)自新，而不是唾棄他!我們要記�。何液苤匾�，我們每一個(gè)人都很重要!你不管卑尊貴賤，都是無(wú)可替代的，都是與眾人平等的!所以永遠(yuǎn)不要以居高臨下的態(tài)度對(duì)待別人。只有你學(xué)會(huì)尊重，你才會(huì)贏得尊重!

尊重為題的作文 篇3

　　凜冽的寒風(fēng)吹著樹(shù)梢，雪花在空中飛舞，似乎要吞噬這個(gè)世界。許多人都大包小包提著辦的年貨，一個(gè)小姑娘出現(xiàn)在了這幅畫(huà)面中。

　　她無(wú)父無(wú)母，沒(méi)有人去愛(ài)她。她恨這個(gè)世界，恨所有人，為什么沒(méi)有人關(guān)心她，她難過(guò)極了：茫茫人海竟沒(méi)有自己的容身之地？她一個(gè)人漫無(wú)目的地走著。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)前面的一位叔叔的手從褲子的口袋里抽了出來(lái)，也許是太冷了，在嘴邊哈了哈，又放了進(jìn)去。就在他抽手的那一刻，她看到了一個(gè)東西緩緩墜地。那是希望、是溫暖、是生命……那是一張百元大鈔。她連忙跑上前去，撿起那張錢(qián)，要喊叔叔時(shí)，眼前浮出了一碗熱氣騰騰的面，一件溫暖的棉褲，一雙美麗的手套……她猶豫了，因?yàn)樗�太想要那些東西了。最終，她禁不住那些東西的誘惑，便把錢(qián)放入了口袋。她感覺(jué)有千萬(wàn)只眼睛盯著她，她抬起了頭：路人都在匆匆忙忙趕路，又有誰(shuí)關(guān)心著她呢？小姑娘捏著錢(qián)，邁著緊張而又沉重的步伐走進(jìn)了商店，店里的人很多，擠擠攘攘。她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，目光停在了一雙粉紅色的手套上，小女孩沉醉了，這不是她憧憬的`生活嗎？她多么渴望有一雙這樣的手套��！于是，她用顫抖的聲音問(wèn)售貨員：“這……這雙手套多少錢(qián)？”售貨員瞟了一眼小姑娘，毫不在意而冷冰冰地說(shuō)：“12元�！毙」媚飶目诖�里緩慢地掏出了錢(qián)。雖然是冬天，但她的手心卻冒出了汗。售貨員一下吃驚了，一個(gè)衣服破舊的小姑娘，怎么會(huì)有百元大鈔？售貨員遲疑了，她質(zhì)問(wèn)小姑娘：“你這錢(qián)是從哪兒來(lái)的？”售貨的質(zhì)問(wèn)使小姑娘的臉紅了，也招來(lái)了顧客的目光。大家都認(rèn)為是小姑娘偷來(lái)的。小姑娘想跑出去，因?yàn)樗�有人格，她也不想面�?duì)那些眼光，不想面對(duì)那刺耳的議論，但她也不想放棄那美麗的手套。一時(shí)間，她不知道如何是好。這時(shí)，人群中走出了一位叔叔，她認(rèn)出了他，他就是那位丟錢(qián)的叔叔！他蹲下身來(lái)，深深地凝視著小姑娘，拍了拍了小姑娘的肩膀說(shuō)：“我相信你，這錢(qián)是你的�！毙」媚锍泽@了，一雙眼睛睜得大大的�！拔蚁嘈拍�，我相信你……”小姑娘心里重復(fù)著這句話(huà)，頭也慢慢地低了下來(lái)，她忽然明白了，明白自己錯(cuò)了。她趕緊把錢(qián)塞進(jìn)了叔叔的手里，說(shuō)了一聲：“這是您丟的錢(qián)�！敝�后，便沖出了包圍，消失在茫茫風(fēng)雪中……

　　20年后，她成了一位受人尊重的人，她因誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人而受人愛(ài)戴。她一直記著那句話(huà)：“我相信你！”是啊，尊重他人的力量是多么偉大，它可以改變一個(gè)人，改變一個(gè)人的命運(yùn)，改變一個(gè)人的一生。學(xué)會(huì)尊重他人，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重他人吧。

尊重為題的作文 篇4

　　在生活中，往往懂得尊重他人的人就一定會(huì)被別人尊重，這是理所當(dāng)然的事啦！

　　當(dāng)你把別人伴倒時(shí)，不好意思的對(duì)他連忙說(shuō)一句：“對(duì)不起，我不是故意的”，我想當(dāng)他聽(tīng)到你這句真心實(shí)意的歉意時(shí)，一定會(huì)對(duì)你說(shuō)一句：“沒(méi)有關(guān)系”。

　　當(dāng)我們要借別人東西時(shí)，一定要經(jīng)過(guò)別人的同意才行，不然，你這么自作主張的把別人東西拿走了，一定會(huì)把人家急得焦頭爛耳，所以，無(wú)論要借別人的什么東西，一定要經(jīng)過(guò)別人的同意，因?yàn)檫@是最起碼的尊重。

　　當(dāng)你掉東西時(shí)，一雙陌生的手出現(xiàn)在你的眼前時(shí)，幫你撿東西時(shí)，當(dāng)他遞過(guò)來(lái)給你時(shí)，你千萬(wàn)不要忘記說(shuō)聲：“謝謝你”。再簡(jiǎn)單不過(guò)的三個(gè)字，從嘴中說(shuō)出來(lái)毫不費(fèi)力的三個(gè)字，當(dāng)是你真心實(shí)意的說(shuō)這句話(huà)時(shí)，你心中就會(huì)很快樂(lè)，感覺(jué)到一個(gè)人在真心實(shí)意的'幫助你。

　　當(dāng)我們?cè)诠�交�?chē)上看見(jiàn)老爺爺，老奶奶或者孕婦時(shí)，我們是否做到叫一聲：“老爺爺，老奶奶，阿姨，到我這來(lái)坐”。當(dāng)他們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心里很高興，并會(huì)說(shuō)：“小妹妹，小弟弟，謝謝你”。是啊，當(dāng)你聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，心里甜滋滋的，想著：原來(lái)幫助別人是這么快樂(lè)啊！是啊，從小事做起，從身邊做起，尊重和他人就是尊重和自己。

　　當(dāng)我們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，如果有老人在你身旁，一定不要忘了讓老人先去，因?yàn)槲覀円�懂得尊老�?ài)幼。當(dāng)你讓了老人時(shí)，他肯定會(huì)對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，小朋友”�？窗�，你的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，可以得到這么多人的尊重，多好��！

　　生活中，你要想得到別人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人，要做到：“我為人人，人人為我”。的道理。記住：尊重他人就是尊重自己。、

尊重為題的作文 篇5

　　我曾經(jīng)試過(guò)在黑夜里，閉著眼晴走路，摸東西，第一次感到周?chē)�的世界即是這么黑暗，身邊沒(méi)有一點(diǎn)安全，眼前全是一片漆黑的，看不到任何東西，只能靠手的觸摸去感覺(jué)，只能用腳用踢踢感覺(jué)是什么東西，似乎這個(gè)世界里碰到的東西都是我的敵人，因?yàn)槲也恢�道摸到的東西對(duì)我有沒(méi)有害……我第一次體會(huì)到眼睛看不到了是那么的痛苦，做任何事情都要憑手去觸摸，真的很難想象沒(méi)有視力要怎么生活，那些盲人又是怎樣生活的。

　　也許盲人他們的心理都有著很大的創(chuàng)傷，也很害怕，因?yàn)榭床灰?jiàn)東西，看不到這個(gè)世界上的一樣奇妙的物體，看不到雨后天空中美麗的彩虹，看不到奇妙的日食、月食，看不見(jiàn)美麗的荷花和魚(yú)兒，因?yàn)檫@些他們都無(wú)法看到，只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會(huì)被人用歧視的眼光去看待，我們不能不懂得尊重人，無(wú)論是誰(shuí)都不可以有這樣的想法，這是一個(gè)人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的'崇高的品格。

　　海倫·凱勒是一個(gè)自幼就眼盲的人，而且不會(huì)說(shuō)話(huà)，不過(guò)那時(shí)她還有聽(tīng)力，她是一個(gè)聞名中外的作家，我不知道她怎么樣學(xué)習(xí)字母的，她怎樣寫(xiě)單詞文章的，她的老師是個(gè)好老師，在海倫小時(shí)候時(shí)就教她寫(xiě)字母，寫(xiě)單詞，告訴她句子的意思，教給她很多知識(shí)，從來(lái)不嫌棄海倫是個(gè)盲人啞巴就不理睬，反而耐心地教海倫這世上的人情世故。

　　一個(gè)盲人啞巴，要學(xué)會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)文章，想要做到像一個(gè)平常人一樣生活是很困難的，他們的心理常常都是孤僻的，因?yàn)樗麄兲幵诤诎档目臻g里，心里沒(méi)有溫暖感化他們，沒(méi)有安全感，只有感到害怕。對(duì)于這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪里來(lái)的耐心教導(dǎo)一個(gè)有心理孤僻的盲人，但也說(shuō)明海倫的毅力是很堅(jiān)強(qiáng)的，她也很熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在老師辛勤的教導(dǎo)下沒(méi)有辜負(fù)老師的負(fù)出。

　　盲人也是社會(huì)的一份子，我們誰(shuí)都不能對(duì)盲人有偏見(jiàn)，像海倫·凱勒的莎利文老師一樣，不僅不嫌棄海倫是個(gè)盲人，而且體會(huì)到一個(gè)盲孩子的心理是多么的需要溫暖，多么希望和其它小伙伴一樣上學(xué)讀學(xué)識(shí)字，盡一個(gè)是教師的職責(zé)盡心盡力地教導(dǎo)社會(huì)的新一代。

　　今天是教師節(jié)，我祝愿天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國(guó)新一代的花朵，也祝愿天下的老師節(jié)日快樂(lè)。

尊重為題的作文 篇6

　　尊重別人是一種美德，但我們是不是都懂得尊重別人。我們從小就生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭中，是父母長(zhǎng)輩的掌上明珠，平時(shí)嬌縱無(wú)禮慣了，于是就一副得理不饒人的樣子，誰(shuí)也不把它放在眼里，更談不上什么“尊重”了。但，有一件事我卻怎么也忘不了，因?yàn)�，它使我懂得了兩個(gè)字——“尊重”。

　　這時(shí)還要回到六歲那年。那時(shí)天氣似乎不好，灰蒙蒙的，卻遲遲沒(méi)有陰的意思，既無(wú)雨夜沒(méi)風(fēng)，卻像烈日當(dāng)頭，熱得讓人透不過(guò)起來(lái)，沉悶無(wú)比。我的心情也被這天氣擾亂，只想快點(diǎn)兒回家，早點(diǎn)兒休息一下。

　　踏上了回家的路，人群熙熙攘攘的，我的心情又因此更加沉悶。走著走著，感覺(jué)被人撞了一下，險(xiǎn)那些摔倒，正想發(fā)作，一看是一位高年級(jí)的男生，穿著奇裝異服，聽(tīng)著mp3，還嗑著瓜子，一看就知道從小被慣壞了 。他嗑著瓜子，瓜子皮撒了一路，到了一個(gè)清潔工面前，他不僅不給那個(gè)清潔工讓道，還一邊嗑瓜子，一邊踩那個(gè)清潔工的掃帚，掃帚被他踩得直響，但他還不罷休，一個(gè)勁兒地罵清潔工，清潔工似乎低頭不語(yǔ)，有些生氣但又有些無(wú)奈。這時(shí)，人群中走出一個(gè)人，喝止了那個(gè)高年級(jí)學(xué)生，大聲地教育了他一番，又低聲對(duì)他說(shuō)了些什么，男生灰溜溜地走開(kāi)了。那個(gè)人安慰了清潔工幾句，又幫他掃了一些瓜子皮。大家一定料想不到：這個(gè)路見(jiàn)不平的人，居然是與那個(gè)嬌生慣養(yǎng)的男生一樣大的學(xué)生，一樣的年齡，不同的`行為。當(dāng)別人問(wèn)他為什么這樣做的時(shí)候，他平淡地答道：“尊重別人，是一種美德，是人人到要到的，是人人都要做的，我們要尊重每一個(gè)人，無(wú)論他高貴卑賤。”

　　事情雖然過(guò)去了很久，但是這句話(huà)卻深深地印在了我的腦海中、記憶里，我也深深理解、懂得了這句話(huà)的意義和哲理，那以后，我懂得了尊重…

尊重為題的作文 篇7

　　講文明，有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在人們的相互交往中，平和的語(yǔ)氣，親切的稱(chēng)呼，誠(chéng)摯的態(tài)度等等，都是對(duì)人尊重，友好的表現(xiàn)，同時(shí)體現(xiàn)著一個(gè)人的思想道德水平和文化修養(yǎng)，更加反映出一個(gè)城市的形象。

　　英國(guó)著名的喜劇家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者蕭伯納，有一次在莫斯科街頭散步時(shí)見(jiàn)到一個(gè)非常可愛(ài)的小女孩。蕭伯納和這個(gè)小女孩玩了很久，在分手時(shí)，他對(duì)小女孩說(shuō)：“回去告訴你的媽媽?zhuān)�今天你和偉大的蕭伯納一起玩了�！毙∨�孩也學(xué)著大人的口氣說(shuō)“回去告訴你的媽媽?zhuān)�今天你和莫斯科女孩�?ài)妮娜一起玩了�！笔挷�納在吃驚的同時(shí)，意識(shí)到了自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。后來(lái)，蕭伯納每次回想起這件事，都感慨萬(wàn)千。他說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大的成就，對(duì)任何人都應(yīng)該平等相待，應(yīng)該永遠(yuǎn)謙虛。”我們每個(gè)人在相貌、智能、家境等方面存在著差異，但是每個(gè)人在人格和法律地位上，都是平等的，無(wú)高低貴賤之分。任何抬高和貶低他人的語(yǔ)言和行為，都不利于我們建立和諧的人際關(guān)系。文明交往是建立在平等的.基礎(chǔ)上的，因此，構(gòu)建文明城市，我們每一個(gè)公民都應(yīng)該做到不盛氣凌人，同時(shí)也不能卑躬屈膝。

　　有這樣一個(gè)有趣的故事。一個(gè)小男孩不懂的見(jiàn)到大人要主動(dòng)問(wèn)好，對(duì)同伴要友好團(tuán)結(jié)，缺少禮貌意識(shí)。媽媽為了糾正她的這一點(diǎn)，把她領(lǐng)到了山谷中，讓他對(duì)著周?chē)�的群山喊：“你好，你好。”山谷自然回�?yīng)：“你好，你好�！眿寢層肿屗�喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你�！毙『Ⅲ@奇地問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽告訴他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫會(huì)落到他的臉上；尊重別人的人，別人也會(huì)尊重他。因此，不管是經(jīng)常見(jiàn)面還是遠(yuǎn)隔千里，都要時(shí)時(shí)處處尊重別人�！泵總�(gè)人都有自尊，每個(gè)人也都渴望受到他人的尊重。在交往中，任何不尊重他人的言行，都會(huì)引起他人的反感，也不會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重。因此，只有在交往中尊重他人，才能構(gòu)建和諧文明的城市。

　　相傳《三國(guó)演義》中的周瑜是個(gè)才華橫溢卻度量狹小的英雄人物，但據(jù)史書(shū)記載，周瑜卻是大度寬容擁有一份好人緣的人。例如，東吳老將程普先與周瑜不和，關(guān)系不好。周瑜從不因程普對(duì)自己不友好，就以其人之道還治其人之身，而是寬而待之。久之，程普了解了周瑜的為人，深受感動(dòng)，體會(huì)到和周瑜交往“若飲醇繆自醉”。我們?cè)谏鐣?huì)交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰之事，正如古人云“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，孔子曰“寬則得眾”，只要我們保留一顆寬容之心，文明也就不成問(wèn)題了。

　　只要我們每個(gè)人都能平等、尊重去對(duì)待每一個(gè)人，學(xué)會(huì)寬容。那我們便成了文明之人，我們的城市也成了文明的城市。

尊重為題的作文 篇8

　　我們都知道尊重，上課時(shí)不能講話(huà)，不能做小動(dòng)作，積極發(fā)言，這是對(duì)老師的尊重�；氐郊依锫�(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，為爸爸媽媽干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，這是對(duì)父母的尊重，尊重是一種文明，尊重是一種快樂(lè)。

　　我的媽媽每天下班回家，都是先給家里燒飯，然后照顧我的奶奶。奶奶身體不太好，上了年紀(jì)，腿腳不怎么方便。每天晚上，我看著媽媽給收拾完餐桌之后，都到打水為奶奶洗腳，我看著媽媽每天這么勞累，心里總感覺(jué)酸酸的。這是媽媽的心意，這是媽媽對(duì)老人的尊重，這更是一份責(zé)任。

　　尊重可以帶來(lái)快樂(lè)。記得有一次，爺爺給我做了一些玩具，全都是爺爺平時(shí)自己動(dòng)手，撿了些沒(méi)用的小木條做的`小玩意，但我卻愛(ài)不釋手。但我不是白拿爺爺?shù)臇|西，有事我也會(huì)幫爺爺掃掃地，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，這是對(duì)老人的一種尊敬。

　　踐踏草坪，是對(duì)小草的不尊重；上課講話(huà)，是對(duì)老師的不尊重；叛逆父母，是對(duì)家人的不尊重。尊重可以讓你每天開(kāi)開(kāi)心心，你尊重了別人，就是尊重你自己。

尊重為題的作文 篇9

　　尊重是要對(duì)別人尊敬，尊重是要對(duì)爸爸、媽媽對(duì)長(zhǎng)輩敬愛(ài)。 尊重就是要對(duì)別人尊敬。我記得有一次我去動(dòng)物園玩，再去動(dòng)物園的路上，我覺(jué)得肚子有一點(diǎn)點(diǎn)餓，給了我一些零用錢(qián)，我走進(jìn)小店，對(duì)著阿姨說(shuō)：“親愛(ài)的阿姨，能給我拿幾個(gè)面包嗎？”很快阿姨就給我拿來(lái)了，還夸我真是個(gè)懂禮貌的孩子呢！

　　走進(jìn)動(dòng)物園，我有禮貌地向飼養(yǎng)員叔叔阿姨們問(wèn)好。吃完零食，我將垃圾扔到垃圾桶里，媽媽夸我是一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，我對(duì)媽媽說(shuō)：“要尊重清潔工阿姨的.勞動(dòng)成果呀！”媽媽笑呵呵地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我和媽媽在動(dòng)物園里看到了許多的動(dòng)物。我和那里小動(dòng)物們打招呼，合影留念，玩得非常開(kāi)心。單這次動(dòng)物園之行，卻讓我更加明白了尊重的重要性。尊重是尊敬，尊重是有禮貌，尊重他人就是尊重自己。

尊重為題的作文 篇10

　　好不容易盼來(lái)一個(gè)星期天。

　　一大早，我只身到到漓江邊的疊彩山襟江閣，晨霧在眼前浮游，心境一片迷茫。

　　“莫道君行早，更有早行人�！币晃磺嗄暌髦�詩(shī)句，也輕步來(lái)到襟江閣，“你早！小姐。”

　　我下意識(shí)地心里猛然一顫，“你也早！”便自顧憑欄，看那曲似九回腸的漓江。偶爾斜視他：好英俊，好瀟灑，胞佩“廣西師范大家”�；�。他走到我前側(cè)，支起了畫(huà)板。

　　還不見(jiàn)另外的游客，我不禁戒備地投去一眼。他揮舞畫(huà)筆，目光專(zhuān)注于我身上，從上而下，我羞澀地低下了頭。不久，那青年起身向我走來(lái)，我心里打了個(gè)寒顫。他善意地微笑著：“小姐，冒犯你了！”我不知所措。他見(jiàn)我臉露驚愕，忙解釋?zhuān)骸拔沂菐煷竺佬g(shù)系的學(xué)生，出來(lái)寫(xiě)生，本來(lái)要畫(huà)漓江晨光，沒(méi)想到你的投入使人與自然的融合成了最美的風(fēng)景。只因我筆拙，難以最佳地表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)你指教？原來(lái)如此。我走到畫(huà)板前不覺(jué)一震：“這就是我嗎？”背景是襟江閣的漓江晨光，我憑欄望江，黛眉緊鎖，愁思萬(wàn)般，毫不神采……自感與周?chē)�景物的靈性極不協(xié)調(diào)，臉上又多了幾絲憂(yōu)郁�！拔耶�(huà)筆太拙，沒(méi)能畫(huà)好你的芳容……”他顯出歉意神色。“不，不是你畫(huà)得不好，是我破壞了了風(fēng)景和和諧�！薄靶〗悖�你好像有什么心事？”

　　我的思緒回到了一個(gè)星期前……

　　那天，我收到一封筆跡不很陌生的信。

　　“……我不會(huì)忘記，每每目光相對(duì)時(shí)，你那動(dòng)人的雙眸，那占據(jù)我整個(gè)心靈的雙眸……”“天哪！”我驚呆了，這是人們最敏感而學(xué)校絕對(duì)禁止的……我愣愣地望著教室的天花板。“是哪位瀟灑的男士攪得我們美麗的大小姐丟魂失魄呀？”刺耳的聲音震著我的耳膜，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，手中的信已被班上的“紅辣椒”搶走了。

　　一連好幾天，這件事在校園里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。幾個(gè)好朋友也疏遠(yuǎn)我了。一個(gè)陰晦的早晨，我被班主任叫到辦公室�！靶⌒∧昙o(jì)就鴻雁傳情，太早了吧？”她單刀直入。

　　我對(duì)個(gè)這世界感到陌生了。

　　“小姐，給�！陛p輕的`語(yǔ)調(diào)再次把我從“惡夢(mèng)”中驚醒。那青年遞給我一塊手帕，原來(lái)我已淚流滿(mǎn)面。那位寫(xiě)信的男孩是我初中的同桌，一貫把我當(dāng)妹妹看待，直至他考上地區(qū)重點(diǎn)高中，也不忘上縣中的我，輔導(dǎo)我的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué)。我明白，他只不過(guò)向我訴說(shuō)了他心中一份純真的感情，只不過(guò)表明了他內(nèi)心深處的一份記憶，可世俗的偏見(jiàn)竟把它扭曲得不可思議。

　　“小姑娘，人活著該瀟灑一些，坦然地面對(duì)一切，擁有生命是最大的幸福�！彼�突然改變了對(duì)我的稱(chēng)呼，站在我面前的已不是陌生的青年，而是尊敬的兄長(zhǎng)�！澳憧矗�漓江的晨光多么美好！你記得不，陳（毅）老總說(shuō)過(guò)：‘愿做桂林人，不愿做神仙�！�請(qǐng)你笑一笑，用微笑面對(duì)生活吧！讓我們共同創(chuàng)作一幅《漓江晨曲》�！�

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