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以學(xué)習(xí)為話題的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的以學(xué)習(xí)為話題的作文，歡迎大家分享。
以學(xué)習(xí)為話題的作文1
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在運(yùn)用起來(lái)，如魚(yú)得水。
特別是在讀后感的學(xué)習(xí)中收獲更大。我不但知道了讀后感的結(jié)構(gòu)。讀后感是由引、議、聯(lián)、結(jié)四個(gè)方面構(gòu)成。還掌握了寫(xiě)讀后感的`方法，寫(xiě)讀后感要有“雞頭、豬肚、鳳尾”。“雞頭”就是指開(kāi)頭要簡(jiǎn)寫(xiě)不羅嗦�！柏i肚”就是指中間內(nèi)容要寫(xiě)詳細(xì)具體�！傍P尾”就是指結(jié)尾要寫(xiě)的漂亮。開(kāi)頭的意思：要扣題定位引下文。中間的意思：是承頭順寫(xiě)詳重點(diǎn)（介、議、聯(lián)）一：介就是簡(jiǎn)介原文內(nèi)容。議：是用一兩句話，對(duì)原文的內(nèi)容加評(píng)議，引出下文IED“聯(lián)”。聯(lián)：是聯(lián)系你所了解的、聽(tīng)到的、看到的社會(huì)實(shí)際或自己的理想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感。
再則我還學(xué)會(huì)了四種表達(dá)語(yǔ)言方式。第一種是提示語(yǔ)在前面，如：我說(shuō)“走吧！”第二種是提示語(yǔ)在后，如：“走吧！”我說(shuō)。第三種是提示語(yǔ)在中間，如：“在這里，”我說(shuō)，“它快跑了。”第四種是省略提示語(yǔ)，如：“這是一條蛇�！薄安�，這是一根樹(shù)枝。”
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我真的收獲很大。
以學(xué)習(xí)為話題的作文2
“學(xué)海無(wú)涯”這是我們小學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞，就像這個(gè)詞一樣，學(xué)習(xí)就像一片汪洋大海，沒(méi)有盡頭，我們就是一葉扁舟，在這大海里，就像攻破自身勇敢地生長(zhǎng)出來(lái)的豆芽一樣，經(jīng)受種種考驗(yàn)，克服重重困難，努力成長(zhǎng)，最后成長(zhǎng)為一艘歷經(jīng)風(fēng)雨的輪船，在那浩瀚的海洋中乘風(fēng)破浪，走向成功。
學(xué)習(xí)不僅要想盡各種辦法克服困難，還要努力、勤奮�！疤觳啪褪�1%的'靈感加上99%的汗水�！边@是著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話，這句話揭示了學(xué)習(xí)主要靠努力奮斗的道理。有一句俗語(yǔ)叫笨鳥(niǎo)先飛，意思是說(shuō)：學(xué)習(xí)不很優(yōu)秀的人，要比別人提早努力，這樣就能夠趕上比自己優(yōu)秀的人了。
在學(xué)習(xí)的路途中還要有遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，腳踏實(shí)地的一步一步堅(jiān)強(qiáng)地走下去，不管遇到了多大的挫折，不能臨陣退縮，要有毅力的慢慢的走近自己的理想，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，是我們掌握本領(lǐng)的基礎(chǔ)，也是為我們自己的將來(lái)負(fù)責(zé)。只有努力學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能報(bào)效祖國(guó)學(xué)習(xí)雖然很苦，但是我們也能在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)是比什么快樂(lè)都寶貴的，因?yàn)槟鞘菑目嘀械脕?lái)的。所謂甜從苦中來(lái)，道理就在這里。
以學(xué)習(xí)為話題的作文3
大家都覺(jué)得每天上課很麻煩，我即將會(huì)發(fā)明一種不用早起去學(xué)校上課，但又能學(xué)到知識(shí)的好辦法！
一起床，無(wú)論你在哪里，只要拿起電話播2870，就有人會(huì)問(wèn)你讀幾年級(jí)？它會(huì)幫你轉(zhuǎn)到相應(yīng)的課程中，它和平時(shí)在學(xué)校的課程一模一樣，還能和同班同學(xué)進(jìn)行交流。課間休息10分鐘，它會(huì)播一些音樂(lè)或笑話等，使你輕松一下。它在電話上安裝了一個(gè)攝像頭，你在聽(tīng)課時(shí)的一舉一動(dòng)，都會(huì)輸入電腦并提醒你改正。還會(huì)布置家庭作業(yè)；第二天早晨把你完成的.作業(yè)擺在桌面上，攝像頭會(huì)自動(dòng)檢查所完成的作業(yè)，并告訴你作業(yè)是否正確，若有錯(cuò)的地方，會(huì)立即提醒你改正。
期末考試時(shí)，它和學(xué)校的考試方式不一樣。平時(shí)在學(xué)校里是手寫(xiě)完成的，而它會(huì)向用不同方式來(lái)提問(wèn)問(wèn)題，你只需要逐一口述回答就可以了，而且馬上得出你的成績(jī)，并告訴錯(cuò)在哪，并進(jìn)行分析講解。
電話上課讓我們方便了許多，也享受到先進(jìn)科技在學(xué)習(xí)上的運(yùn)用，是多么的節(jié)省時(shí)間呀！
以學(xué)習(xí)為話題的作文4
從前，有兩個(gè)小孩。一個(gè)小孩叫湯明，一個(gè)叫湯姆。他們是一對(duì)雙胞胎。
湯姆是一個(gè)非常勤奮而且還很愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他沒(méi)次考試都得第一。餓湯明就大大的`不同了。他是一個(gè)壞小孩，他整天不學(xué)習(xí)，而且還去泡網(wǎng)吧，每次都的到數(shù)第一。
他們的父母非常難過(guò)快要期中考試了。湯姆就每天晚上看書(shū)看到12點(diǎn)。而湯明整天打游戲。他們的父母就跟湯明說(shuō)：“快期中考試了，你要學(xué)學(xué)哥哥�！睖髡f(shuō)：“考不好就考不好唄！考不好又不能當(dāng)飯吃�！彼麄儍蓚�(gè)孩子還是跟以前一樣，一個(gè)得第一，一個(gè)得倒數(shù)第一。他們的父母就打了湯明一巴掌。湯姆看到湯明那樣就說(shuō)：“你一定要勤奮學(xué)習(xí)呀！”湯明就思考了一個(gè)晚上。他決定要學(xué)哥哥那樣勤奮學(xué)習(xí)。
從此以后湯明就學(xué)他哥哥那樣勤奮學(xué)習(xí)。每年都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀。他們的父母就十分開(kāi)心！
小朋友你們要向湯明一樣知錯(cuò)就改成為一個(gè)非常勤奮，而且愛(ài)學(xué)習(xí)的人
以學(xué)習(xí)為話題的作文5
提起學(xué)習(xí)這個(gè)字眼，同學(xué)們是在認(rèn)識(shí)不過(guò)了，在字典里學(xué)習(xí)的意思是：從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。其實(shí)這只是它的表面意思，但是一些同學(xué)卻沒(méi)有理解它的真正內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，而不是給老師、父母或其他人和人學(xué)的，是為了自己的未來(lái)而奮斗的，媽媽常告訴我：“現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，是為了長(zhǎng)大后少吃苦，有一句話說(shuō)的好“臺(tái)下一年功，臺(tái)上三分鐘”所以說(shuō)加把勁吧”。雖說(shuō)這句話很普通，語(yǔ)意不深，但它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。
雖然，有些同學(xué)去學(xué)習(xí)了，但他（她）們并沒(méi)有在認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是三心二意，心不在焉。他（她）們把學(xué)習(xí)當(dāng)做完成任務(wù)而完成，那是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而不是積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這些同學(xué)簡(jiǎn)直是白白的`浪費(fèi)時(shí)間。
因此，我認(rèn)為既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要真誠(chéng)對(duì)待。我覺(jué)得不如把學(xué)習(xí)看作一見(jiàn)很快樂(lè)的事，這樣即給自己增長(zhǎng)知識(shí)，也心情愉快，所以請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)中快樂(lè)起來(lái)吧，讓我們共同走進(jìn)更高的學(xué)堂。
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