難忘的老師作文必備[5篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的老師作文 篇1

　　時間過得真快，匆匆而逝，轉眼間，小學生活即將結束。還記得開學那天，媽媽牽著我的小手踏進教室時我那驚慌的眼神，但可惜張老師您生病了，無法來看我們，只能讓代課老師教我們幾天。

　　幾天過去了，老師您的病幾乎好了，就來給我們上課，當時，班里亂哄哄的，都在討論我們的老師。就在這時，張老師慢著輕快的步子走進教室，微笑的`看著我們，幾個聽話的女同學坐的很端正，我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指，我沖老師笑了一下，老師也沖我回笑一下！這使原來吵鬧的教室安靜下來。

　　張老師長的很漂亮，烏黑的短發(fā)下長著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關鍵是張老師的氣質就不一樣。

　　隨后，張老師便作了自我介紹，之后的每一天，張老師都陪伴在我們身邊，教我們學習的知識！因為張老師嗓門好，經常去參加比賽，自然也會生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說不出話來了，依然帶病堅持給我們上課，把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。

　　就這樣四年過去了，到了五年級，沖刺時刻到了，大家都想放手一搏是，張老師卻被校長調到一年級接新的學生了。

　　聽到這個消息我們都很傷心，但幸好調來的于老師對我們也很好，可我還是忘不了張老師，忘不了她對我們的諄諄教誨，忘不了她對我親切的稱呼，更忘不了她熬夜為我們該卷子！張老師您放心，我們會以實際行動來報答您的！我永遠忘不了我的啟蒙老師張老師！

難忘的老師作文 篇2

　　她個子中等，不胖也不瘦，紅潤的臉上有一對水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子下長著一張能教我們知識的小 嘴巴。她就是我們一年級的班主任繆老師，繆老師教我們語文和體育。她上課很認真，從不馬虎，如果有人在做小動作，都逃不過繆老師的“火眼金睛。”

　　繆老師上體育課對我們也很嚴格負責。有一次，我們要跳遠考試，我的`體育成績一向不怎么理想，看到同學們一個個像小袋鼠一樣輕輕松松跳過。輪到我時，我緊張極了，心怦怦地跳個不停，生怕跳不好。繆老師仿佛看穿了我的心思，她對我說：“來，不用怕，兩手用力擺動，雙腳用力向前跳，小腿向前伸�！蔽以囍�用繆老師教的方法，向前跳，可是沒跳遠。繆老師笑著對我說：“繆心怡，別氣餒，看我示范一次給你看�！彼�一邊示范，一邊講解。我又試著繆老師的示范動作又跳了起來，一次、二次……我終于成功了�？娎蠋熞矠槲腋吲d，她說：“只要你克服心里的恐懼，就會成功。來，再跳一次吧。”于是我又信心十足地跳了一次，結果又成功了。

　　從這件小事中繆老師教會了我一個道理：有困難要勇于挑戰(zhàn)。我真心感謝繆老師。

難忘的老師作文 篇3

　　每個人一生的中都會遇到很多的老師，最令我難忘的就是我的語文老師——張老師，還記得他3十幾歲左右，一雙單鳳眼，高挺的鼻梁，鱷魚嘴嘴、一頭短發(fā)，喜歡跟我們湊在一起說笑話，喜歡跟我們一起分享好的東西。

　　張老師剛來的時候，我們都很好奇他會是怎樣一個老師！我們很期待！過了幾分鐘！上課鈴響了！一位年輕貌美的男士走進來！大家好！我是你們的張老師！我來給你們說一下我的要求。1上課前10分鐘有一個自由表現的時間2提前預習課文3用一句話概括全文我的要求就這些你們同意嗎？老師我們同意。那我們開始上課吧！我們掌聲有請1號。

　　時間過得很快，轉眼間到六年級下冊了！不知道是不是課程太緊的'原因，課前10分鐘取消了！雖然課程緊了些！但老師怕我們聽得枯燥！偶爾還和我們看看玩笑、講講故事！

　　我們都記著老師的教誨，一定會好好學習，不會辜負他的期盼。這就是我最難忘的老師。

難忘的老師作文 篇4

　　記得剛上學的時候，我遇到了一位老師。那位老師的名字，我已經淡忘了，但是那位老師的音容笑貌深深地扎根在我的記憶中，揮之不去。

　　記得那時上學不久，我們學校新轉來一位老師。新老師給我們上了幾節(jié)課后，我們都喜歡上了他。平時，他也很關心我們。

　　有一次，我們做一張試卷，上面的題都是拼音之類的。其中有一道題是給拼音排序的，我以為自己能寫對，就按照自己的記憶寫了上去。這份試卷很簡單，老師沒有用一節(jié)課就打完了。我滿懷信心的領回試卷，發(fā)現給字母排序那道題，我排錯了兩個，被去了兩分，我沒有得滿分�？粗�那些得滿分的同學臉上都是帶著燦爛的笑容，我的鼻子一酸，流下淚來。

　　老師似乎注意到了我，就讓我放學后留下。我并沒有害怕，因為老師從來沒有打過我們。放學后，等同學們都走了，老師對我和藹地說：“沒事的，不就錯了幾道題嗎？老師小時候比你錯的還多呢，老師也沒哭啊！老師是通過不斷地努力才把那些錯號改成對號的�！崩蠋熣f完，鼓勵地望著我，我心領神會的點了點頭，心里決定以后一定努力。

　　回到家里，想到在學校的情景，我覺得老師真是“與眾不同”。別的老師都是通過批評讓學生改正錯誤，而他卻用自己的'親身經歷告訴我應該怎么做。我把錯的題改過來，并且重新做了一遍，覺得自己真的會了，才去寫老師布置的作業(yè)。

　　直到現在，老師對我說的那些話，我都銘記在心。這些話語時時提醒著我：有付出才會有回報，有努力才會有成果。

　　我永遠忘不了那位鼓勵我、教育我的老師。

難忘的老師作文 篇5

　　有一位老師，讓我難忘。姓：張，名：鵬，字不詳，年齡不詳，長相：明星相，職業(yè)：數學老師，愛好：沉默中有笑。

　　不知是我酷愛數學，讓我愛屋及烏，還是因為老師的教學方式很特別，讓我很喜歡，總的來說兩者兼有。

　　我的這位老師教學有個特點：如若有人上課說話犯錯，他先停下講課，注視他，笑著諷刺他，用眼神與微笑殺死他，真是笑里藏刀，此時無聲勝有聲。這使課上少了些嘈雜爭吵與批評，節(jié)約了課堂時間。且有的人就像皮球一樣，越壓它，他跳的越高。這種方法省時省力，讓學生自己臉紅，遵守紀律。舉一反三，老師真高，高，高啊！

　　對于那些專心致志學習和思考問題的學生，老師才用此法。我就是其中的一位，有的課程我提前預習，已經學會了，就去看一些較為難的典型例題。而老師也不打擾我們，在我們有問題時，還是不厭其煩地為我們解答，我們感激他，難忘他。難忘他諷刺同學的微笑，難忘他講題時的幽默，難忘他教導我們的眼神，難忘他輔導時的嚴謹；難忘他講課時挺拔的脊梁，難忘他輔導同學時彎曲的背影。

　　這位老師將陪我走完八年級的`學程，他用他的所學滋潤著我們這一班的學子，他給了我們難忘的回憶，給了我們知識的船槳，陪我們渡過一次函數，因式分解等一個個海洋，讓我們“直掛云帆濟滄海”。因為老師孜孜不倦的教誨，所以我感謝，因為感謝所以難忘。作文

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