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金工實(shí)習(xí)思想小結(jié)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)小結(jié)了。那么你有了解過(guò)小結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的金工實(shí)習(xí)思想小結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
金工實(shí)習(xí)思想小結(jié)1
第一周的金工實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)完畢，剛開(kāi)始時(shí)我挺好奇，并且懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)我們的實(shí)習(xí)中心，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)的大機(jī)器，我感到驚訝，因?yàn)橹挥性诠S我們才會(huì)看到如此多的大機(jī)器，然而，我們面前就有很多。不過(guò)，后來(lái)老師說(shuō)金工實(shí)習(xí)就好像跟工廠車間里面上班一樣，我才漸漸領(lǐng)會(huì)到金工實(shí)習(xí)的重要性。在課堂上，我們每個(gè)人動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少了，在這里我們就可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，提高我們的動(dòng)手水平，一切都可以為我們走出社會(huì)做好準(zhǔn)備。我清楚地知道，社會(huì)需要的不僅僅是飽讀詩(shī)書(shū)的書(shū)呆子，更需要全方位發(fā)展的人才，無(wú)疑金工實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常必要的。
第一天，我們這一組就走進(jìn)了大車間，將要學(xué)習(xí)第一天的課程：銑，刨，磨。一大早，我們就來(lái)到了要實(shí)習(xí)的地方等候指導(dǎo)老師，不知道過(guò)了多久，我們的指導(dǎo)老師帶著嚴(yán)肅的表情出現(xiàn)在我們面前。我感到很奇怪，為什么老師是這個(gè)表情呢？老師一走近我們，就進(jìn)行嚴(yán)格考勤。接下來(lái)，才告訴我們一些注意事項(xiàng)，包括安全等。我知道，金工實(shí)習(xí)是比較嚴(yán)格的，不同于平常上課，平常上課我們都是隨隨便便，然而，金工實(shí)習(xí)是不能隨便的，我們必須嚴(yán)格按照老師的要求去做，并且保證完成任務(wù)。今天上這個(gè)課程的老師是一個(gè)很嚴(yán)格，負(fù)責(zé)任的老師，他教我們?cè)鯓硬僮鳈C(jī)器，怎樣才能機(jī)器很好地受保護(hù)，怎樣完成一個(gè)工件。他告訴我們?cè)诠S并不是這樣操作的，大多數(shù)都是自動(dòng)化的，但是在這里為了鍛煉我們的動(dòng)手能力，所以并不采用數(shù)控，而是進(jìn)行一些基本動(dòng)手操作。剛開(kāi)始看見(jiàn)老師操作，看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，然而輪到我們自己操作的時(shí)候其實(shí)是不簡(jiǎn)單的。就比如我們操作銑床的時(shí)候，我們要調(diào)的尺寸是非常精確的，而且我們又不能一次性完成，做一個(gè)平面要進(jìn)行幾次的操作。一個(gè)上午，我們進(jìn)行了銑床的操作練習(xí)，漸漸地學(xué)會(huì)了完成一個(gè)工件的步驟。指導(dǎo)老師一個(gè)一個(gè)步驟地教導(dǎo)我們，并且在我們操作的時(shí)候耐心地教導(dǎo)我們。
接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)磨床的練習(xí)，老師要求我們把一個(gè)工件的幾個(gè)表面磨光滑。這個(gè)工種對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲覀冃枰僮鞯臋C(jī)器是很好操作的。老師告訴我們這臺(tái)機(jī)器的工作原理，我們知道這是利用砂輪打磨把平面打磨光滑。很快我們就把一個(gè)工件打磨光滑，完成了任務(wù)后，我們一些同學(xué)都對(duì)這臺(tái)機(jī)器產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，我們就緊追著老師問(wèn)清楚，老師也告訴了我們答案。就這樣，我們這組一天的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。
第二天，我們就要學(xué)習(xí)鑄造練習(xí)了。鑄造對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常有趣的工種，我們不但可以鑄造老師布置給我們的工件，而且我們可以鑄造我們想要的工件。我從開(kāi)始到結(jié)束，都很認(rèn)真聽(tīng)老師講解鑄造的步驟，我清楚聽(tīng)到老師說(shuō)鑄造這個(gè)工種最重要的步驟模型制作，其實(shí)后來(lái)我也領(lǐng)會(huì)了模型制作的重要性。模型制作是一個(gè)比較繁瑣的過(guò)程，我們開(kāi)始要把泥沙打碎，再用水?dāng)嚢杈鶆�，等候十分鐘，在鑄造模中放入樣品，再放泥沙打壓等等一系列步驟。這一個(gè)過(guò)程是比較累的，但是我們堅(jiān)持住，一個(gè)大學(xué)生連這點(diǎn)苦都吃不了，談何走出社會(huì)生存。雖然時(shí)間只有短短的一天，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。
第三天，我們要學(xué)習(xí)的是焊接。通過(guò)老師的講解，我初步了解了焊接生產(chǎn)工藝過(guò)程、特點(diǎn)、應(yīng)用等；了解了手弧焊種類、結(jié)構(gòu)、性能及使用等；熟悉了電焊條的組成及使用，牌號(hào)的'含義和酸堿性等；熟悉了焊接接頭型式，空間位置及工藝參數(shù)對(duì)焊接質(zhì)量的影響等。通過(guò)實(shí)習(xí)操作，我基本上掌握了焊接技術(shù)的工作要領(lǐng)，能獨(dú)立完成手弧焊的平焊操作，并能焊出較整齊的焊縫等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師采用邊講解，邊示范，獨(dú)立操作與巡回輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，通過(guò)老師的模范操作和細(xì)心指導(dǎo)，我們開(kāi)始了大膽的嘗試操作。通過(guò)自己的親身操作，我們加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，但在這過(guò)程中，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了動(dòng)手能力。老師講過(guò)焊接引弧的控制對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較困難的，引弧的常用方法有撞擊法和劃擦法兩種，初學(xué)者容易掌握劃擦法。劃擦法的要領(lǐng)是：在起焊
位置后方稍向后劃5cm左右，迅速提起前落至起焊位置，然后勻速施焊。這是手工焊的最基本功夫，這是需要在實(shí)際操作中慢慢體會(huì)，慢慢領(lǐng)悟，慢慢總結(jié)的。我按照老師的講解，在實(shí)際操作中用心領(lǐng)會(huì)，初步掌握了這一要領(lǐng)，在每一次焊接中都能順利的引起焊弧。電弧長(zhǎng)度的控制也是一大難點(diǎn)，要做到一聽(tīng)、二看、三觀察，焊接速度要適當(dāng)均勻，在實(shí)習(xí)操作中要認(rèn)真仔細(xì)，慢慢體會(huì)，慢慢領(lǐng)悟。
第四天，我們學(xué)習(xí)的就是電加工。電火花加工是用兩個(gè)電極之間的放電產(chǎn)生高溫對(duì)材料表面進(jìn)行加工。兩極間發(fā)電電流達(dá)到幾百安培，溫度可以高達(dá)上萬(wàn)攝氏度，從而將材料表面熔化。電火花和數(shù)字控制結(jié)合在一起那就可以完成很復(fù)雜的加工過(guò)程。你只要把一個(gè)程序編寫(xiě)進(jìn)去，然后按加工鍵，幾分鐘或十分鐘之后工件就加工成了你所希望的樣子。我們所進(jìn)行的電加工都是一些簡(jiǎn)單的自動(dòng)化的加工，我們采用的是數(shù)控，我們只需要按幾個(gè)鍵，進(jìn)行一些調(diào)節(jié)就可以完成我們的工件。我們這天總共學(xué)習(xí)了三臺(tái)機(jī)器的操作，學(xué)習(xí)了打孔，切割等。
第五天，我們學(xué)習(xí)數(shù)控銑床。但是我們還沒(méi)有進(jìn)行數(shù)控銑床的操作，而是學(xué)習(xí)編程。一整天，我們都在學(xué)習(xí)編程，用電腦學(xué)習(xí)數(shù)控銑床需要的軟件編程。雖然，編程對(duì)于我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)是比較難的，但是我們還是很耐心地學(xué)下去，完成老師布置給我們的任務(wù)。
金工實(shí)習(xí)不是僅僅學(xué)到這種工種到底如何操作，而是要通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí)，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有新的思考和認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！的確，學(xué)習(xí)的方法很重要，最起碼的要保持良好的實(shí)習(xí)態(tài)度：認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講；膽大細(xì)心，安全操作；熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律；尊重師傅，服從指導(dǎo)；清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物。
金工實(shí)習(xí)思想小結(jié)2
為期十天的金工實(shí)習(xí)即將接近尾聲，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這次難得的實(shí)踐定會(huì)成為我們今后學(xué)習(xí)工作中的一次彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名安全工程專業(yè)的學(xué)生，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不容忽視，但是動(dòng)手能力也是至關(guān)重要的。現(xiàn)在的大學(xué)生，動(dòng)手機(jī)會(huì)比較少，真正邁入社會(huì)時(shí)會(huì)難以達(dá)到全方位人才的需求。而金工實(shí)習(xí)為我們這些工科生提供了很好的實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，“學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)”，身臨其境地面對(duì)各種各樣的零件和機(jī)器。
在實(shí)習(xí)期間，我們先后學(xué)習(xí)了焊接、鉗工、鑄造、數(shù)銑、數(shù)車、銑磨、線切割，車工，從中汲取了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，我們創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得以培養(yǎng)和加強(qiáng)。
一、焊接
演示過(guò)程中，我們小組的師傅反復(fù)重復(fù)焊條應(yīng)該保持的角度和高度，在焊接過(guò)程中應(yīng)注意勻速移動(dòng)等注意事項(xiàng)。我努力記下一條條要點(diǎn)，但真正練習(xí)時(shí)，卻很難體會(huì)到要領(lǐng)。師傅說(shuō)，熟能生巧。確實(shí)，一點(diǎn)一滴的積累才能有階梯式的提高，不斷地實(shí)踐會(huì)幫助我們把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
此外，師傅會(huì)對(duì)我們焊縫的效果打出匹配的分?jǐn)?shù)。這樣可是使我們對(duì)自己作品的質(zhì)量高低有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于提升我們的`技術(shù)水平有很好的激勵(lì)作用。
二、鉗工
我認(rèn)為，鉗工算是一項(xiàng)體力活吧。一天下來(lái)，難免會(huì)累得腰酸背疼，簡(jiǎn)單的鋸挫也很容易令人筋疲力盡。特別是當(dāng)我抓緊課間休息，可是還是半天鋸不下來(lái)一個(gè)角是，怎一個(gè)郁悶了得。記得鉗工時(shí)室友手上還起了水泡，但是看著我們辛辛苦苦做出的成果——小錘、自己設(shè)計(jì)的起子，興奮之情還是溢于言表的。
三、鑄造
老師細(xì)致耐心的講授了整模造型、分模造型、挖沙造型等理論知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)給我們做示范。挖沙造型時(shí)師傅給了我們一些模樣，讓我們發(fā)散思維，自己尋找解決的辦法。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，但是方法不是太理想。當(dāng)老師公布出方
法后，我們大都恍然大悟，其實(shí)，是并不難。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。聽(tīng)?zhēng)煾抵v，他們也是像我們一樣一步步走過(guò)去的，所以不能著急，靜下心來(lái)細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)。
四、數(shù)銑、數(shù)車、銑磨、線切割
緊接著的數(shù)控銑磨、線切割，讓我們見(jiàn)識(shí)了自動(dòng)化加工的快捷簡(jiǎn)便。在電腦的輔助下，我們可以隨心所欲的設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案。只要把程序編好，輸入計(jì)算機(jī)，零件可以自動(dòng)被加工出來(lái)。提高了生產(chǎn)效率的時(shí)也減少了人的勞動(dòng)強(qiáng)度。
五、車工
每更換一個(gè)工種，師傅們首先交代的一定是安全。女生的長(zhǎng)發(fā)必須被放進(jìn)帽子里；要帶防護(hù)鏡；如果鐵屑不慎飛進(jìn)眼睛里面，一定不可以揉；操作過(guò)程中偶爾的閑聊，無(wú)意的打盹，甚至是走出車間的一剎那，都會(huì)造成不可挽回的后果。
加工一個(gè)工件，有時(shí)困難不在于是否有天賦，而是在測(cè)量，要控制誤差。不斷地測(cè)量，不斷地試刀，一次次試切。一次次檢查誤差，六、建議
1、我覺(jué)得在課程的安排上，應(yīng)該先難后易，扎實(shí)打好基礎(chǔ)，不如先安排鉗工車工。
2、我覺(jué)得有些工種的長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)地視頻或講解有一點(diǎn)點(diǎn)枯燥，可以將一些理論貫穿到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講授，這樣更有利于達(dá)到我們的吸收。
3、在保證安全的前提下，讓同學(xué)們發(fā)散思維，鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，而不是機(jī)械地重復(fù)師傅的操作過(guò)程。
4、有意識(shí)地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)行為規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、經(jīng)濟(jì)環(huán)保等理念的傳輸。
5、制定相關(guān)手冊(cè)，印有車間的規(guī)章制度、安全操作規(guī)程，考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，突出重點(diǎn)。師傅在講解過(guò)程中，結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)有所側(cè)重，重視實(shí)效。
6、設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行維修、更新，使同學(xué)們可以掌握傳統(tǒng)設(shè)備操作地同時(shí)，接觸新工藝、新技術(shù)。
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