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讓我們一起尋找丟失的自由作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的讓我們一起尋找丟失的自由作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓我們一起尋找丟失的自由
藍(lán)天下，草地里，有孩子們的歡笑聲，也有孩子們的抱怨聲。
聽(tīng)，小朋友在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍著，嘻嘻哈哈的交談著，多快樂(lè)，多自由��！再聽(tīng)，有些孩子說(shuō)：“我不要去輔導(dǎo)班，我要和小朋友們玩！”
“不行，你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了才允許你玩�！贝笕藝�(yán)肅的對(duì)著那個(gè)孩子說(shuō)。
玩，是孩子的天性，而有些大人，就是喜歡把這種天性封閉起來(lái)。讓自己的孩子努力學(xué)習(xí)這種態(tài)度是對(duì)的，但是，不要強(qiáng)迫把這種態(tài)度變成一種約束，如果這樣，就很容易發(fā)生矛盾。
我們的自由要由我們自己支配，為什么現(xiàn)在的大人都喜歡給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班呢？有人說(shuō)：“當(dāng)然是為了孩子的學(xué)習(xí)�！卞e(cuò)，這其實(shí)是對(duì)孩子的一種約束和不信任。只要是我們能做到的，就有權(quán)利安排自己一天24小時(shí)要干什么，不需要大人指手畫(huà)腳。
自由，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，當(dāng)然，也不是說(shuō)光玩，永遠(yuǎn)都不學(xué)習(xí)，一天里，可以拿出4到5小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)一下要學(xué)的東西。
周六和周末，本來(lái)是孩子們休息、玩耍的時(shí)間，可是現(xiàn)在，卻成了許多孩子的噩夢(mèng)。有兩個(gè)原因：1、老師布置的作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間玩。2、家長(zhǎng)報(bào)的特長(zhǎng)班各式各樣，壓力太大。這兩點(diǎn)，是經(jīng)常出現(xiàn)的。不過(guò)好在，我們的老師布置的作業(yè)不算多，其他人家長(zhǎng)報(bào)的特長(zhǎng)班多不多我就不知道了，反正我沒(méi)有特長(zhǎng)班，嘻嘻……
雖然我算是自由多一點(diǎn)的，但是，我還是很同情那些被約束著的孩子們。
同學(xué)們，我們同在一片藍(lán)天下，為什么收到的待遇不同呢？就讓我們一起尋找曾經(jīng)丟失的自由吧！
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