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最美的作文

時(shí)間:2024-05-03 12:20:41 關(guān)于美的作文 我要投稿
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最美的作文[合集4篇]

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的最美的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

最美的作文[合集4篇]

最美的作文 篇1

  最美的,可以是花,是物,是人,當(dāng)然,也可以是品格,我心中最美的,是季節(jié),就是那冰天雪地大片土地惟余莽莽的冬季。

  冬天,別認(rèn)為它只是白茫茫一片,它也有其他的顏色,例如,那些沒(méi)有被覆蓋的松柏,它們還像軍人一樣站在那里,身披一身綠,那墻角樹枝梅,林寒獨(dú)自開(kāi)身上的黃色與淡淡的香氣更襯托著冬日的美。

  小朋友嬉鬧的叫聲更是復(fù)活了冬日的死寂,他們可是“戰(zhàn)神”的后代,一個(gè)個(gè)生龍活虎,他打到了你,你打到了他,各人身上白一塊“紅一塊”,都成了“紅臉雪人”,大家即使回家被大人罵,心里也是美滋滋的'。

  他們打累了,就一屁股坐在雪上,聊天,甚至就地打滾,將自己裹成一個(gè)雪球,從高處滾下,滾啊滾,保齡球來(lái)了……

  晚上,皎潔白月,茫茫白雪,互相照應(yīng),忽現(xiàn)一茅屋,二人坐其中,飲酒對(duì)詩(shī)自得其樂(lè)……

  眼一晃,二人皆無(wú),只剩下月亮與雪。

  雪,冬天,啊,多美好的事物呀,我愛(ài)你們!

最美的作文 篇2

  今天下午放學(xué)的時(shí)候,媽媽看到我表現(xiàn)得很高興,于是就問(wèn)我:“你今天怎么這么開(kāi)心?”,我回答:“因?yàn)槲医裉炖蠋熃o我發(fā)糖了”,媽媽說(shuō):“為什么?”,我說(shuō):“因?yàn)榻裉斓募彝プ鳂I(yè)只有24個(gè)人是全對(duì)的.,其中就有我,正好劉憶華帶了些糖,薛老師就分給我們24個(gè)人了”。我又說(shuō):“媽,還有老師說(shuō)我前挽花跳得好”,媽媽說(shuō):“哦,原來(lái)是因?yàn)檫@些事情讓你這么高興,那回家測(cè)測(cè)你的前挽花”,我說(shuō):“好”,然后我和媽媽慢悠悠地走回家。

  今天我非常的高興,希望以后都能像今天一樣。

最美的作文 篇3

  縱觀幾千年的中華歷史,無(wú)不把弱字作為貶義詞來(lái)使用。確實(shí),弱字的解釋有力氣小、勢(shì)力差的意思?捎钟姓l(shuí)曾想過(guò),這個(gè)字所蘊(yùn)含的哲理甚至濃縮著一個(gè)世界!

  弱肉強(qiáng)食,大家耳熟能詳,但在弱者全被強(qiáng)者果腹了之后是不是強(qiáng)者的自相殘殺??jī)?yōu)勝劣汰,老少皆知,可在弱者被淘汰后我們還會(huì)不會(huì)有強(qiáng)者的概念?沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),誰(shuí)會(huì)歌頌和平?沒(méi)有黑暗,誰(shuí)會(huì)渴望光明!強(qiáng)和弱,是互相依存的,甚至可以說(shuō):沒(méi)有弱,就沒(méi)有強(qiáng)。

  但弱,并不是為了強(qiáng)而存在的。這寥寥十畫,卻藏著一個(gè)龐大的世界。

  路邊一朵羸弱、低垂著腦袋的小花,弱嗎?

  弱,但它擁有雄于整片天地的力量。

  烏云蓋天,陰風(fēng)怒號(hào)。大樹下的小花被風(fēng)狠狠地摁在地上,喘不過(guò)氣來(lái),十分狼狽。可風(fēng)一過(guò),它便又爬起來(lái),渾身的泥土寫著它的堅(jiān)強(qiáng)。

  雨下來(lái)了,仿佛一張大網(wǎng),網(wǎng)住了所有的希望,震耳欲聾的聲響幾乎脹滿了整個(gè)世界——這來(lái)自天地的怒吼。漫天的雨絲帶著呼嘯凌厲地射在它身上,它幾乎被打折了腰。一旁的大樹竟也沒(méi)了什么葉子,哭喊著求饒,萬(wàn)物都被大雨籠上了一層灰蒙。

  雨更大了。是不是有人讓天河瀉了下來(lái)?看著幾乎沒(méi)了什么顏色的小花,我一聲輕嘆:你看你身邊的大樹也放棄了抵抗,你又何必一意孤行呢?狂風(fēng)暴雨吞沒(méi)了它的身影……

  那是一種何等的倔強(qiáng)!我注視著小花僅存的根莖,沒(méi)有了昔日的翠綠,被泥土裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。為什么要用生命去搏擊風(fēng)雨,最后落了個(gè)奄奄一息?

  直到數(shù)月后,它新吐出的.綠芽才令我茅塞頓開(kāi):正因?yàn)槿酰判枰疵,逆流而上,一往直前。雖然隨時(shí)隨地都有可能倒在前進(jìn)的道路上,但它不能止步。只有頂開(kāi)厚厚的繭才能化為絢麗的蝶。

  弱,有何不好?為何要去排斥它?在我看來(lái),一帆風(fēng)順的一生只不過(guò)是一條漫長(zhǎng)而索然無(wú)味的直線,悵然地指向遠(yuǎn)方;而跌宕起伏的一生好似一個(gè)人“怦怦”的心跳,記載了無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)。

  弱,只是說(shuō)明你的起點(diǎn)比別人低,所以你要跳得更高。弱,是我最喜歡的漢字,因?yàn)槲覑?ài)逆境的風(fēng)景。

最美的作文 篇4

  不知不覺(jué),我已經(jīng)上八年級(jí)了。依稀記得小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師孫老師,她的眼神是那么美。

  有一次上語(yǔ)文課,孫老師提出了一個(gè)關(guān)于閱讀的問(wèn)題。好長(zhǎng)一段時(shí)間,全班都沉在一片寂寞之中,沒(méi)一個(gè)人站起來(lái)回答。突然,我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭,但畢竟問(wèn)題的確有點(diǎn)難度,加之自己又有點(diǎn)靦腆,更擔(dān)心自己答錯(cuò)了,就沒(méi)有舉手回答。

  時(shí)間一秒一秒地溜走,孫老師的臉上現(xiàn)出一絲無(wú)奈的樣子,大家都心急如焚,教室里的氣氛異常地緊張。忽然,孫老師回頭點(diǎn)到了我的名字:崔金鑫,你能說(shuō)一下嗎?我慢騰騰地從座上挪起來(lái),臉頓時(shí)變得發(fā)燙,也許出乎意料,也許怕回答錯(cuò)誤,也許有更多的原因……

  要相信自己能行,沒(méi)問(wèn)題,來(lái)吧!大膽說(shuō)出自己的`想法。我慢慢抬起頭,在和孫老師目光碰觸的一剎那,我感受到一種鼓舞的力量,看到了那充滿期待和鼓勵(lì)。我不能讓老師失望,我心里想。希望和失望就在自己正確抉擇的一瞬間!

  我用自己用響亮的聲音大膽地說(shuō)出自己的想法。心里仿佛一塊石頭落下了地。回答地非常好,同學(xué)們應(yīng)該為崔金鑫同學(xué)的正確回答鼓掌!教室里頓時(shí)響起一陣巨大的掌聲,似乎能響徹整個(gè)校園地每個(gè)角落。

  同學(xué)們,雖然我是老師,然而今天的崔金鑫同學(xué)確實(shí)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。以后,大家要做什么事首先是自信,再次要大膽,不要讓身邊好的機(jī)會(huì)溜走。即使犯一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系,逃避錯(cuò)誤就是阻止進(jìn)步……

  這一堂課,我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí),更多的是做人、做事的道理。當(dāng)我在求學(xué)的道路中遇到困難險(xiǎn)阻時(shí),我便回想起了老師的話語(yǔ)。

  時(shí)光悠悠,一晃四年的時(shí)間溜走了,然而老師的眼神依然在腦海中映現(xiàn),現(xiàn)在的我依然對(duì)語(yǔ)文有不盡的興趣,這與當(dāng)年老師的話語(yǔ)不無(wú)關(guān)系。一顆自信的種子在我的心中發(fā)芽,將來(lái)一定會(huì)長(zhǎng)成一顆郁郁蔥蔥的參天大樹!

  老師美麗眼神依然是我心目中最美的風(fēng)景,一直伴隨著我走好自己的人生之路!

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