(精華)我的學(xué)生作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的學(xué)生作文1
我的好朋友是林璟，林璟是我的好朋友。此人生日不詳，卒日未到，身髙在長(zhǎng)，年齡在變，相貌平平，脾氣難說(shuō)，如此看來(lái)對(duì)他我這兒竟一點(diǎn)資料也沒(méi)有!不過(guò)值得欣喜的是我知道他的座右銘：“一分耕耘，一分收獲�！边�有關(guān)于他的幾件小事兒。
斯人嗜球如命。凡球類(lèi)之盛事，大大小小、國(guó)內(nèi)國(guó)外無(wú)不關(guān)心，且有見(jiàn)解。觀巴西人踢球，曰：“有藝術(shù)美�！庇^意大利人踢球，曰：“有配合美�！庇^英國(guó)人踢球，曰：“有粗獷美。”觀國(guó)家隊(duì)踢球，曰：“有悲壯美�！泵棵坑^球完畢，必有心得，或曰：“勝不驕，敗不餒。”或曰：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！被蛟弧氨娦凝R，泰山移�！薄腋吨T學(xué)習(xí)，成果斐然。斯人亦常踢球，一則休閑，二則鍛煉，三則怡情。奈何素質(zhì)不佳，跑得不快,跳得不高，射而不中，只一條可喜，即上文所述之勝而不驕，敗而不餒。遂終日?qǐng)?jiān)持，長(zhǎng)練不懈，功夫不負(fù)有心人，數(shù)十月之后，斯人竟跑得快，跳得高，射得準(zhǔn)，徑直飛躍數(shù)級(jí)。斯人如何，借此可見(jiàn)一斑。
斯人嗜學(xué)“亡命”。自命擴(kuò)歐陽(yáng)公之“三上”為“六上”曰：“車(chē)上，枕上，廁上，浴上，餐上，玩上。”步步不離風(fēng)雅，時(shí)時(shí)誦讀書(shū)經(jīng)。閑則求學(xué)，學(xué)則求知，知?jiǎng)t求解，解則求誦，誦則求化、引古語(yǔ)曰：“大而化之之謂圣�！彼谷藢W(xué)講方法：學(xué)而思之則不罔;思而學(xué)之則不殆。久覽語(yǔ)文，則換英語(yǔ)，長(zhǎng)思解題，則換抄寫(xiě)……久學(xué)之后，則做體育鍛煉，周而復(fù)始，許久不知?jiǎng)诶�，且學(xué)習(xí)效率甚髙。斯人學(xué)講自覺(jué)：有暇則學(xué)，頗有“馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的志氣。
不讓父母催，不待老師喊，不等考試到，因而學(xué)習(xí)無(wú)負(fù)擔(dān)，成績(jī)提高自不必說(shuō)。觀此，斯人如何，可見(jiàn)一斑了。
斯人便是如此，迷于球，癡于學(xué)。憑著自己那“一分耕耘，—分收獲”的信念，扎扎實(shí)實(shí)，牢牢靠靠地為自己踏出了一條寬廣的.路，拓出一片蔚藍(lán)的天。
我的學(xué)生作文2
說(shuō)起我的弟弟，他可是個(gè)地地道道的調(diào)皮鬼，就是爸爸，媽媽也總是拿他沒(méi)有辦法。
去年暑假的某一天，我和弟弟正在樓上大廳玩耍，突然爸爸出現(xiàn)在我們面前，大喊道：“你們?cè)诟墒裁�？還不快去做作業(yè)。”我們聽(tīng)了爸爸的話，立刻以蝸牛般的速度移進(jìn)各自的房間。爸爸的聲音很有力量，我們極不情愿，但又不得不聽(tīng)。
爸爸見(jiàn)我們已經(jīng)回房間去做作業(yè)了，于是就走下樓去。哪知弟弟一直觀察著爸爸的一舉一動(dòng)，見(jiàn)爸爸走開(kāi)了，說(shuō)時(shí)急，那時(shí)快。他立刻飛奔進(jìn)我的房間，翻我的東西。我嚇嚇?biāo)f(shuō)：“你快去做你的作業(yè)，不然，一會(huì)兒爸爸上來(lái)又該罵你了�！睕](méi)想到，爸爸真的突然出現(xiàn)了，用極為嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)弟弟說(shuō)：“你不去做作業(yè)，在這里做什么？”弟弟靈機(jī)一動(dòng)，使了一下壞心眼，指了指我說(shuō)：“是姐姐叫我來(lái)的。”然后就一溜煙跑進(jìn)他自己的房間。爸爸一聽(tīng)，不分青紅皂白，把我罵了一番。
爸爸十分氣憤地走開(kāi)了，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)清了我原因，說(shuō)：“你這弟弟也真是的，氣死我了，算了吧�！蔽蚁朐趺纯梢跃瓦@樣算了呢！這時(shí)我看見(jiàn)弟弟躲在房間里偷笑，這讓我很生氣，想給他一點(diǎn)教訓(xùn)。
我突然想到，我有一支鉛筆他惦記很久了，于是我在鉛筆表面涂了點(diǎn)５０２膠，假裝好心送給了他。他興奮地拿著心儀已久的.鉛筆，準(zhǔn)備放在文具盒中時(shí)，怎么放也放不下來(lái)。這時(shí)，我拍掌大笑，好不容易忍住了說(shuō)：“那是５０２膠，但是只有一點(diǎn)點(diǎn)�！笨墒菦](méi)想到的是，他突然說(shuō)：“哦，還好我沒(méi)有碰�！蔽乙宦�(tīng)，氣得鼻子都歪了。原來(lái)，他早就識(shí)破了我的詭計(jì)，剛才是故意裝的。這時(shí)他笑得十分開(kāi)心。我真是賠了夫人又折兵。
現(xiàn)在想想，我的弟弟雖然調(diào)皮了點(diǎn)，但是，給我們的生活增添了許多樂(lè)趣。要是沒(méi)了他，我們的生活會(huì)變得很枯燥無(wú)味。 江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)浪花文學(xué)社
我的學(xué)生作文3
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”日歷似乎又翻回了那一頁(yè)，往事歷歷在目，雖已逝去，卻叫人難以忘懷。
對(duì)于我們這些城市中的長(zhǎng)大孩子來(lái)說(shuō)，“學(xué)農(nóng)”無(wú)疑是一個(gè)新鮮而陌生的詞，第一次走如此崎嶇漫長(zhǎng)的山路；第一次手握工具接觸土地；第一次生火做飯，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦??多少個(gè)第一次深深印刻在我心中。
還記得兒時(shí)與伙伴一起玩過(guò)家家，用沙土、石子就能做出“美味”的“飯菜”�？扇缃�，野炊可是真實(shí)操練，著實(shí)讓我累了一回。
切土豆可是一門(mén)細(xì)活，胸有成竹地?cái)埾轮蟛虐l(fā)現(xiàn)并不容易。沒(méi)有過(guò)多的工具，我只好就地取材找來(lái)玻璃片一點(diǎn)一點(diǎn)地刮，別說(shuō)，還真干凈，但削了皮的土豆就像一個(gè)頑皮的小孩，在案板上滑來(lái)滑去。說(shuō)是土豆絲，就是講究切出來(lái)的土豆細(xì)如絲，可再一看我的，有高有矮，有胖有瘦，真所謂千姿百態(tài)啊！咦，仔細(xì)一瞧，剛切好的土豆怎么都泛紅呢？組里的同學(xué)各抒己見(jiàn)，最終一致認(rèn)為土豆里有淀粉，應(yīng)該是被氧化了，平日里，媽媽總是將切好的土豆絲泡在水里，應(yīng)該就是這個(gè)理兒吧。果然，水中的土豆絲又恢復(fù)了原來(lái)的光澤。沒(méi)想到，做菜也有這么多學(xué)問(wèn)��！
油熱了，我將土豆絲倒進(jìn)鍋里，小心翼翼地拿著筷子的根部在鍋里攪動(dòng)了兩下，只聽(tīng)“吱吱”幾聲，嚇得我將筷子扔了，用袖子捂著臉，急忙后退幾步，好在有驚無(wú)險(xiǎn)！
經(jīng)過(guò)努力，我們的壓鈾菜終于出鍋了，盤(pán)子在桌上剛一放，同學(xué)們就手拿筷子伸了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒就被搶了個(gè)精光，連鍋底的`幾條“漏網(wǎng)之魚(yú)”也被一個(gè)不剩地吃掉了，而我呢？還沒(méi)嘗著幾口呢！不過(guò)看著自己的“杰作”那么受歡迎，心里比吃了蜜還甜。
五天，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，在白駒過(guò)隙的時(shí)光里，我懂得了有一份驕傲來(lái)自團(tuán)結(jié)，有一份美麗叫做堅(jiān)強(qiáng)，有一份自信叫做勇敢。我們手提著來(lái)時(shí)的行李，卻覺(jué)得沉重了許多，那是因?yàn)槲覀儙Щ亓恕撵`的感觸，忘不了，忘不了，這兒的生活，這兒的笑臉。
我的學(xué)生作文4
當(dāng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)，當(dāng)個(gè)個(gè)父母都望子成龍時(shí)，所有的小孩都想當(dāng)老師的好學(xué)生，父母的乖孩子，除了我，我只想當(dāng)老師的好學(xué)生。
乖孩子不是那么好當(dāng)?shù)�。要幫父母干這干那，如果想偷懶的話，看過(guò)《弟子規(guī)》的父母會(huì)說(shuō)：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。瞧瞧你，干一點(diǎn)點(diǎn)活就累了，這樣怎么當(dāng)我的乖孩子呢？”看過(guò)《感恩詞》的父母會(huì)說(shuō)：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，要學(xué)會(huì)感恩，感恩！你沒(méi)看過(guò)感恩詞嗎？連感恩父母養(yǎng)育之恩都不會(huì)感恩，你還怎么（省略以下一萬(wàn)多個(gè)字）”大概沒(méi)幾個(gè)孩子能和父母頂頂嘴，為什么呢？因?yàn)樗麄兒ε�，害怕后果，害怕后果是失去父母的�?ài)！
我想當(dāng)“壞孩子”，我想當(dāng)?shù)牟皇巧险n講話、偷東西、逃課上網(wǎng)吧那樣的`壞孩子，我想當(dāng)?shù)氖巧鷼鈺r(shí)可以扔?xùn)|西發(fā)泄、憤怒時(shí)可以與父母頂嘴的壞孩子。
以前，我一因不高興而痛苦時(shí)會(huì)大哭，用這個(gè)辦法來(lái)發(fā)泄自己的情感。直到一次，元旦我在奶奶家摔了一跤，痛的哭了起來(lái)。爸爸皺著眉頭將我拉到房間里，說(shuō)：“你哭什么？哭是無(wú)法解決問(wèn)題的！”從那以后，我很少哭，無(wú)論是摔了一跤，還是走路時(shí)撞著墻了都不會(huì)哭。除了我的情感被害怕、痛苦和憤怒扭曲時(shí)，才會(huì)放聲大哭。我不竟學(xué)會(huì)了不因痛苦而哭，我還學(xué)會(huì)了壓抑，壓抑自己的情感。
從此，我像一個(gè)壞了的水龍頭，雖然水多的快要把自己撐破了，但是我還會(huì)盡力把水往地下壓。如果我是“壞孩子”，我會(huì)讓?xiě)嵟乃畤W嘩的往下流，讓自己不再有憤怒！
有時(shí)候，“壞孩子”比好孩子，要快樂(lè)的多。
我的學(xué)生作文5
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于外公的文章，題目就叫《外公》，那時(shí)是為了表達(dá)對(duì)這位老人的歉疚之情。
現(xiàn)在我又想寫(xiě)他，因?yàn)槲矣钟辛诵碌母形颉?/p>
雖然七旬將盡但他看起來(lái)仍是精力旺盛，我想他是寂寞的，因?yàn)樯械牧硪话胍呀?jīng)離他而去三年多了，所以它找事來(lái)做。
但其實(shí)很多是他是沒(méi)有能力做的，至少是做起來(lái)很慢很費(fèi)事。因?yàn)樗軅蟾哦甑碾p目如今只能把一個(gè)模糊不清的世界傳入他的大腦，時(shí)間也耗蝕了他的聽(tīng)力。一個(gè)幾乎沒(méi)有聲音和圖像的世界，我想如果是我，我會(huì)瘋的.，或者郁郁而終。
外公卻好像一點(diǎn)也不在乎似的，即使在走路時(shí)柱著拐杖也踉踉蹌蹌，即使我們近乎后者跟他說(shuō)話，他也只能說(shuō)“再高點(diǎn)”。他還是像以前一樣，在院子里開(kāi)一方菜地，栽幾株花，不方便生活的地方就想方設(shè)法改造。
我曾見(jiàn)過(guò)一位老人，他上廁所只能半蹲著，像扎馬步那樣，我清楚地聽(tīng)到他對(duì)旁邊有意回避的人說(shuō)：“我這就是活受罪呀！”還有一位老人躺在涼椅上，但背卻是直的架在涼椅的彎曲部分上，他兩手握著一根拐杖，眼睛因?yàn)樘弁幢牭煤艽�，而且�(jiàn)A雜著恐懼和無(wú)奈的目光向流矢一樣飛射出來(lái)。
外公沒(méi)有他們這樣不幸，但他們卻都像外公一樣活著，是什么支撐著他們？已至殘年的風(fēng)燭何以堅(jiān)強(qiáng)地舞動(dòng)它的焰苗？我不知道，也許只有當(dāng)我亦是鬢發(fā)花白時(shí)方可知曉。而對(duì)現(xiàn)在，想到他們我就覺(jué)得自己對(duì)生活無(wú)望，對(duì)生命無(wú)望的理由簡(jiǎn)直不值一提。未滿二十的年紀(jì)應(yīng)該風(fēng)華正茂，血?dú)夥絼�，怎能像一則廣告說(shuō)的：“三十歲的人六十歲的心”，更何況還有像外公這樣“老驥伏櫪志在千里”的長(zhǎng)者。
“年輕人，上路了！”好像是外公在叫我。
我的學(xué)生作文6
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，性格孤僻，同學(xué)不但不跟我玩，而且還經(jīng)常戲弄、譏笑我，我傷心極了。下午放學(xué)后，我就常常去看高年級(jí)的大同學(xué)打羽毛球。看到他們那股高興勁兒，我多么羨慕呀，有時(shí)候真想去跟他們學(xué)。一天，一位高個(gè)兒同學(xué)問(wèn)我想不想學(xué)，我晃晃自己的腦袋：“我不學(xué)，我學(xué)不會(huì)，因?yàn)槲姨苛恕！?/p>
第二天，我仍然去看他們打羽毛球。他們打了很久，最后剩下三個(gè)人了。那位高個(gè)兒同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我教你�！�
我又想溜開(kāi)，高個(gè)兒同學(xué)把我拉住，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你能學(xué)會(huì)的，你很聰明！你們說(shuō)是嗎？”另外兩個(gè)大同學(xué)都說(shuō)“是”。
“我很聰明？不是騙我吧？大人都說(shuō)我笨呀！”我疑惑地望了望他們，可他們神態(tài)誠(chéng)懇，根本不像哄人的樣子。我想：“這是別人第一次沒(méi)小看我，我決不能讓他們失望�！庇谑�，我非常認(rèn)真地學(xué)起來(lái)�；氐郊液螅疫�偷偷地練起來(lái)。
高個(gè)兒同學(xué)看我打羽毛球進(jìn)步了。眉飛色舞地說(shuō)：“你真聰明，一點(diǎn)不笨。”
后來(lái)，我就經(jīng)常和他們能一起玩打羽毛球。高個(gè)兒同學(xué)還鼓勵(lì)我說(shuō)：“自己相信自己是成功的主要原因。只要你認(rèn)真去做每件事，任何事情都是可能辦成的。
不久，我就學(xué)會(huì)了打羽毛球，而且學(xué)習(xí)也趕了上去 。因?yàn)槊慨?dāng)我遇到困難的時(shí)候，就常給自己鼓勁去解決。“功夫不負(fù)有心人，”期末考試，我取得了好成績(jī)，得了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀 。
那天，我手持獎(jiǎng)品，在原來(lái)打羽毛球的地方站了好久，我的`耳邊又一次響起了那句話：“你能學(xué)會(huì)的，你很聰明……”，
我的學(xué)生作文7
剛升入六年級(jí)時(shí)，不善交際的我朋友只有寥寥幾個(gè)。而她，那個(gè)臉上總是帶著笑容的女孩，如春風(fēng)般，溫柔地掠過(guò)我的世界，帶給我無(wú)限歡樂(lè)。 清爽的短發(fā)扎起個(gè)小辮子，整齊的劉海下隱約可見(jiàn)彎彎柳眉，一雙充滿靈氣的杏眼炯炯有神，卷翹的睫毛宛如一把小扇子，唇瓣常常張開(kāi)著，露出白凈的牙齒，也露出了陽(yáng)光爽朗的笑容。這個(gè)一顰一笑都帶著朝氣的女孩，是我最喜歡、最要好、最親密的朋友。
她是個(gè)很幽默的人。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，她從網(wǎng)上摘取許多搞笑短文，打印出來(lái)合訂成一本書(shū)，在班里傳看起來(lái)。我也跟風(fēng)一看，確實(shí)笑點(diǎn)滿滿，隨便翻起一段，都能讓你看得捧腹大笑。不僅如此，她還將那些十分搞笑的句段重點(diǎn)標(biāo)記，并在空白處寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，還畫(huà)了各種生動(dòng)形象的小表情。文章搞笑，她的“杰作”更加搞笑。同時(shí)也因?yàn)檫@本書(shū)，引發(fā)了我對(duì)搞笑類(lèi)作品的興趣，常常搜羅些搞笑的玩意，和同學(xué)們分享，交到了不少朋友。
她也是個(gè)積極向上的人。學(xué)習(xí)優(yōu)異、想法創(chuàng)新、樂(lè)于分享的她，經(jīng)常會(huì)幫助同學(xué)。我也在她的`幫助下解決了不少難題。樂(lè)于助人、樂(lè)觀積極等等，都是她的優(yōu)點(diǎn)。正因如此，她人緣很好，常受老師夸獎(jiǎng)。體藝節(jié)閉幕式匯演活動(dòng)，我們班需表演大合唱。匯演前一天下午放學(xué)后，她便趕忙和幾個(gè)人一起去買(mǎi)了小紅旗和化妝品，飯都沒(méi)來(lái)得及吃，只為了讓我們班大放異彩。 她還是個(gè)多才多藝的人。她的嗓音清澈明亮，唱歌朗誦好聽(tīng)非常，《重返十七歲》《仰望星空》等歌她都唱得悅耳動(dòng)聽(tīng)。她的畫(huà)技也很好，那本搞笑文章集的小表情可愛(ài)形象，我還曾見(jiàn)過(guò)她的另一幅畫(huà)作，一位甜美的雙馬尾女孩，精致優(yōu)雅。
六年級(jí)時(shí)期，張揚(yáng)的笑容是我們的標(biāo)志�；蛟S會(huì)碰見(jiàn)良師益友，又或者碰到些狐朋狗友。希望你能遇到一位好人，與你一同享受青春美好。而我，已經(jīng)遇見(jiàn)了她。青春年華，有她足矣。
我的學(xué)生作文8
我與它是好朋友，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，三年來(lái)，它讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
它是誰(shuí)？它就是時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊的——作文。
還記得三年級(jí)時(shí)嗎？那時(shí)，我們寫(xiě)作文剛起步，往往寫(xiě)出來(lái)的字?jǐn)?shù)都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句話重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)然，我也不例外，一見(jiàn)到作文就頭疼，真想把作文本撕了。爸爸媽媽看到我這樣子，也急得焦頭爛額。其實(shí)，我真不想他們?yōu)槲也傩�。果然，霉運(yùn)不會(huì)永遠(yuǎn)落到我的身上。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三，一輛推銷(xiāo)作文書(shū)的車(chē)子過(guò)來(lái)了，賣(mài)主跟大家說(shuō)這些作文書(shū)有多好多好。我卻不屑一顧，心想：“不就是個(gè)作文書(shū)嘛，等我長(zhǎng)大成作家以后，我要寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)�！比欢�，爸爸媽媽沒(méi)有這么想，他們給我買(mǎi)了一本。“哇，這本也太厚了，換一本行嗎？”我撅起小嘴說(shuō)�！安恍校 眿寢尮麛嗟卣f(shuō)。我只好不情愿地嘟囔著拿起這本《作文風(fēng)暴》開(kāi)始看了。
當(dāng)我翻開(kāi)作文書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，就被目錄的'題目吸引了，心想：“哪有這么好的題目，我來(lái)看看寫(xiě)些什么。”于是我翻開(kāi)了作文內(nèi)容，里面形形色色的內(nèi)容讓我身臨其境：一會(huì)兒來(lái)到了金碧輝煌的宮殿；一會(huì)兒來(lái)到了繁花似錦的草地上；一會(huì)兒來(lái)到了眼花繚亂的迷宮……這個(gè)作文書(shū)還有腦筋急轉(zhuǎn)彎，繞口令，更向我們講述了大自然的神奇奧妙，我第一次知道了作文是多么美妙的東西，媽媽喊我吃飯，連幾遍都叫不來(lái)。她這才知道自己的女兒已經(jīng)完完全全迷上了作文書(shū)。
從那以后，我漸漸地迷上了寫(xiě)作文，媽媽不辭辛勞地教導(dǎo)著我，只要一想到好素材，就告訴我�，F(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大，可我依然非常喜歡作文。老師夸我作文寫(xiě)得很好，其中幾篇還在網(wǎng)上發(fā)表呢！現(xiàn)在我和媽媽正在寫(xiě)一個(gè)名為《生活鏡像》的系列作文，隨時(shí)隨地記錄日常生活中發(fā)生的事。媽媽告訴我，只要在《生活鏡像》里寫(xiě)50篇小作文，就可以出一本書(shū)呢！
勤于思考，勤于練筆，我相信我的作文水平會(huì)越來(lái)越高。
我愛(ài)你——我忠誠(chéng)的朋友，作文！
我的學(xué)生作文9
記憶中，外婆身材瘦小，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，對(duì)我卻是十分嚴(yán)格。雖然做的不好就會(huì)挨批評(píng)，可她永遠(yuǎn)都是在我獲得成功時(shí)，那個(gè)在幕后默默支持了我十年的人。
我哼著歌，回家的路上一蹦一跳，周?chē)囊磺卸济骼柿耍禾炜障袼催^(guò)的藍(lán)緞子一樣，如此干凈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)；林蔭道兩旁的樹(shù)木郁郁蔥蔥，晃動(dòng)樹(shù)枝發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在祝賀我；就連文具店里的風(fēng)鈴也互相碰撞，發(fā)出清脆悅耳的聲音，為我歡呼著。
“外婆！外婆！你看，我考了99分呢！”我如疾風(fēng)一般沖進(jìn)家門(mén)，踮起腳尖，把試卷努力地舉到外婆面前，得意洋洋地昂著頭，準(zhǔn)備接受表?yè)P(yáng)。
“嗯，很好！繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取100！”沒(méi)想到外婆的語(yǔ)氣沒(méi)有任何起伏，依然淡淡的。我有點(diǎn)懵，被當(dāng)頭澆了一盆冷水，從頭至腳。
淚漸漸漫過(guò)瞳孔，我捏緊手里的試卷：“你總是這樣！難道我考的`不好嗎？你為什么從來(lái)不表?yè)P(yáng)我！”“表?yè)P(yáng)你？你看這道題！上次明明是對(duì)的，可為什么這一次錯(cuò)了！你本來(lái)應(yīng)該是滿分！”外婆板著臉，語(yǔ)氣決絕。
“你總是這樣！就會(huì)批評(píng)我！從來(lái)都不知道鼓勵(lì)我！”我狠狠地抹了一把淚，跑上樓，“啪！”重重地關(guān)上了門(mén)。咬著嘴唇，在心里一遍一遍地說(shuō)，如果我媽媽在這里，肯定不會(huì)批評(píng)我，一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的！哼！
不知道過(guò)了多久，肚子提出了抗議，我憤憤不平地走下樓，打算找些吃的。剛開(kāi)燈，我就愣住了：一碗番茄炒蛋，一碗紅燒肉和一碗土豆絲，用防蠅罩罩著，上面貼了一張便利貼：聽(tīng)話，把飯吃了，然后去做作業(yè)。還有，今天考得很好！繼續(xù)保持！
聽(tīng)著命令般的語(yǔ)氣，可為何我卻生出絲絲溫暖？
外婆，既是大灰狼，也是小綿羊；既是惡魔，又同為天使�。�
現(xiàn)在，我可以驕傲地對(duì)著所有人說(shuō)：“我外婆不是最富有的，不是最年輕潮流的，或許也不是最慈祥的，可她就是世界上最好的外婆！肯定！”
因?yàn)�，你是我十四年的記憶中，我的心中，那個(gè)自始至終最?lèi)?ài)我的人��！
我的學(xué)生作文10
光陰似箭，日月如梭。童年的生活宛如離弦的箭一般，轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在進(jìn)入了初中，課業(yè)多了，難免總要會(huì)議著童年的有趣生活。
童年生活是七彩的，是刺激的。童年宛如一幅多彩的畫(huà)卷，童年的`每一個(gè)畫(huà)面，是讓人回味的，讓人感嘆的。
星期日，望著一堆的作業(yè)，我不禁又浮想聯(lián)翩了。
夏天，萬(wàn)里無(wú)云，處處盤(pán)旋著蟬的鳴叫聲，吹著涼爽的風(fēng)，走在林陰小道上，心情無(wú)比的舒暢。
我和小伙伴們，拿著一個(gè)長(zhǎng)竹竿，在竹竿上綁個(gè)小圈，再轉(zhuǎn)上一些蜘蛛絲，到河邊小樹(shù)林里去粘蟬。
有時(shí)，帶著網(wǎng)到河邊去捉蜻蜓。河岸邊，蜻蜓還真不少。我們站在河岸上，眼睛環(huán)繞四周，尋找著蜻蜓。大家都在焦急地等待著，看有那一只落在一株小草尖上，或檄在蘆葦上，就可以靠近去，粘住它。
大家還在搜尋著，這時(shí)，見(jiàn)有一只非常特別的，飛過(guò)眼前，個(gè)兒雖不是特別大，但全身通紅。大家都被它吸引住了。只見(jiàn)它時(shí)坐時(shí)右，時(shí)慢時(shí)快，上下飛舞著，在河邊上盤(pán)旋了好一陣，也許是累了吧，竟停在了一快小石頭上。大家都欣喜若狂起來(lái)。我把竹竿輕輕地，慢慢地送過(guò)去，將竹竿端的網(wǎng)圈，對(duì)準(zhǔn)那只紅蜻蜓，一罩，就網(wǎng)住了。一瞬間，蜻蜓在網(wǎng)里亂飛亂躥，我們卻高興著歡呼雀躍。
夏天，就在這樣的歡笑中渡過(guò)了。
冬天，也少不了歡笑。不象現(xiàn)在來(lái)到廈門(mén)，冬天一點(diǎn)都不冷。家鄉(xiāng)的冬天，屋外的雪，如一個(gè)個(gè)的舞者，翩翩起舞，緩緩飄下。大雪天里，大地披上了一件厚厚的白紗。我和小伙伴們，堆雪人，打雪仗，在冰凍的河面上滑冰，釣魚(yú)。其樂(lè)融融，即使在再寒冷的冬天里，也是歡笑的多。
時(shí)間過(guò)得真快，童年的時(shí)光真是短，還沒(méi)有好好享受夠呢，就長(zhǎng)大了。跟著父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到了南方，上了初中，開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。
不知道還能一路歡笑著嗎。
我的學(xué)生作文11
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。
我的老師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)？猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——金老師。
金老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金老師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金老師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說(shuō)。金老師聽(tīng)了，馬上問(wèn)：“你還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“回家吧�！苯鹄蠋熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
金老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比金老師講得還利害，金老師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知道，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金老師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，金老師的`眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字，金老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見(jiàn)了金老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
我的學(xué)生作文12
野火燒不盡，春風(fēng)吹又聲”是唐代大詩(shī)人王安使用美麗的詩(shī)句來(lái)贊美著不屈不撓，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的小草。
一株孱弱的小草也會(huì)展示它堅(jiān)韌而慷慨的綠，它們是生命旅程中的強(qiáng)者。它們沒(méi)有玫瑰的色彩，也沒(méi)有茉莉的芳香，也不像蘋(píng)果那樣高高在上，也不像大樹(shù)那樣高大，但它們有堅(jiān)韌不拔的精神和頑強(qiáng)的生命力！在萬(wàn)物面前它是渺小的，但我卻深深的感受到了它的偉大。
春天，小草弟弟探出了小腦袋，換上了新衣裳，重新美化家園，小朋友們?cè)诓莸厣贤嫠�，可他們卻不顧小草的感受，小草也毫無(wú)怨言，默默地忍受著，堅(jiān)韌頑強(qiáng)!
夏天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，花兒低下了頭，大樹(shù)曬完腰，但小草卻不屈不撓的在大地上挺立著，它依然是那樣翠綠，依然是那樣頑強(qiáng)，它把這當(dāng)做太陽(yáng)對(duì)它的考驗(yàn)吧！
秋天，萬(wàn)物凋謝，世界也仿佛沉睡了，可小草仍挺立著，它們不會(huì)因?yàn)槿f(wàn)物的凋謝，世界的沉睡而停住自己的步伐，它們不屈不撓，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的'精神千秋常在，在一片金黃色的世界里，一株株翠綠的小草顯得異常耀眼！
冬天，雪姑娘在小草弟弟的身上蓋了一層厚厚的棉被，小草被掩埋了。風(fēng)伯伯無(wú)情的刮著大風(fēng)，小草從雪地里冒出一片綠，點(diǎn)燃了冬的生機(jī)。
風(fēng)伯伯帶走了寒冷的冬天，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘邁著矯健的步伐來(lái)到了大地上，輕輕一吹，喚醒了沉睡的小草，它們重新獲得生機(jī)，出現(xiàn)在廣袤無(wú)垠的大地上。由生到死，由死到生，它們依附著大地，是那樣的，那樣的美麗！
只有心中有情，才能看到它的真切;只有心中有愛(ài)，才能讓它釋放出生命的光彩!
我覺(jué)得，人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)小草的精神嗎？難道不應(yīng)該像他們那樣默默無(wú)聞的生長(zhǎng)，不求索取，只是給予嗎？
我愿做一株渺小的草！
我的學(xué)生作文13
不知道是從哪兒得來(lái)的小道消息；再過(guò)一個(gè)星期我們就要因?qū)W校裝修，臨時(shí)在旁邊的中學(xué)上課。四年級(jí)的我們，嬉笑著在教室里來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，并開(kāi)玩笑似的說(shuō)要把所有的角落縫隙，都要看個(gè)夠。
難忘一年級(jí)待過(guò)的天井院。上面有我們笨拙的腳印，上面殘留著我們稚嫩的笑聲，上面似乎還回蕩著我們吃力的讀書(shū)聲。轉(zhuǎn)眼間，踏上那高高的樓梯已不再是夢(mèng)想。
難忘我們?cè)?jīng)待過(guò)的教室。那隨著老師寫(xiě)字而落下的白色粉筆末好像飄在風(fēng)中，和我們一樣，久久不愿離去。那木質(zhì)的黑板擦發(fā)出的“沙沙”聲在耳邊響起。那曾留有我們秘密的課桌，也早已不見(jiàn)了蹤跡。似乎一切的一切都隨著我們的離去，而又變得寧?kù)o。
難忘碩大的操場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)員們飛快的身影伴著清涼的微風(fēng)在我眼前浮現(xiàn)。耳邊響起那鼓舞人心的加油聲。還記得，我們?cè)谶@沾滿汗水的.操場(chǎng)上，也同樣，留下了淚水。我們席地而坐，自由活動(dòng)時(shí)那無(wú)憂的笑臉，擠在一起討論書(shū)里人物的性格的模樣，都是那么令人難忘。
難忘那莊嚴(yán)的主席臺(tái)。兩次升旗時(shí)的情境還歷歷在目。那象征著榮譽(yù)的主席臺(tái)，也曾站上去我們班的同學(xué)，我驕傲———為他們驕傲。
難忘那間洗手間。里面有我們說(shuō)不完的悄悄話，說(shuō)不完的小秘密。鏡子上幻出我們無(wú)憂的笑臉，而我們的身影，隨一滴水珠的滑落，慢慢離去。
難忘，這可愛(ài)的校園。
余暉把我們的影子拉的斜斜的，我們湊在一起說(shuō)著悄悄話，“不想換到別的地方上課去�！薄拔乙彩恰！薄＜词�，最終沒(méi)有真的如消息所說(shuō)換到中學(xué)上一陣子�？晌业男@，我開(kāi)始對(duì)她，有了無(wú)法割舍的情愫。
難忘，我的校園……
我的學(xué)生作文14
有人說(shuō)過(guò)，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，莫過(guò)于教師”，而我覺(jué)得教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。每一個(gè)學(xué)生都有自我的啟蒙教師，在人生道路上，啟蒙教師占據(jù)著重要的地位，因?yàn)樗麄兪墙虝?huì)你學(xué)會(huì)任何一項(xiàng)技能的人。
要是提起我的啟蒙教師，我會(huì)情不自禁地想起我一年級(jí)時(shí)的生活教師——洪教師。
一年級(jí)時(shí)，我懷著恐懼又好奇的心境，踏入了雙語(yǔ)學(xué)校這個(gè)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的“圣地”。前來(lái)迎接我的是我們的生活教師，洪教師。她長(zhǎng)著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內(nèi)心深處的恐懼。
一見(jiàn)到我，她就笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的.小平頭，這位教師立刻在我心里留下了慈愛(ài)的深刻印象。
“走，我?guī)愕剿奚峥纯窗�！”等家長(zhǎng)走后，洪教師慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)。
“嗯……嗯！”
“哦！對(duì)了，我還不明白你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說(shuō)。
第二天，我起了床，洪教師再次出此刻我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了啊！來(lái)！我來(lái)教你疊被子，這時(shí)每個(gè)到那里的學(xué)生都要學(xué)會(huì)的！”
“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開(kāi)，然后……”我一面點(diǎn)頭，一面學(xué)著洪教師的做法，攤開(kāi)、重疊、再攤開(kāi)，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪教師笑了，她說(shuō)：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”
在洪教師的幫忙下，我輕簡(jiǎn)便松便學(xué)會(huì)了疊被子的技能……
我早已離開(kāi)雙語(yǔ)，離開(kāi)了親愛(ài)的洪教師，但我永遠(yuǎn)忘不了這位啟蒙教師，您，就像我這與的傘，擋風(fēng)的墻，我永遠(yuǎn)感激您！
身為世范，為人師表；片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
我的學(xué)生作文15
雖然我今年才十一歲，只是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。但我心中一直都有個(gè)夢(mèng)想，我想做一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”正在范讀課文的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。我呆呆地望著她，周?chē)穆曇艟谷粷u漸地消失了。
“老師您好，您是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”一個(gè)小胖墩兒笑瞇瞇地問(wèn)我。怎么回事？我怎么成了他老師了？我都還只是個(gè)小學(xué)生呢。
“老師，您還沒(méi)回答我。你是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師嗎？”
看著他一臉真誠(chéng)的樣子，我使勁掐了一下自己�！八�！”真疼！不是做夢(mèng)！我真的夢(mèng)想成真了！我立即整理思緒和表情，像曾經(jīng)想象過(guò)千萬(wàn)次那樣，涌起一張真誠(chéng)的笑臉，回答說(shuō)：“是的。你們好！”旁邊一個(gè)甜甜的'聲音傳來(lái)：“老師，您真漂亮！”這個(gè)小孩子真有我當(dāng)年的風(fēng)采，嘴可真甜，我的心像放飛的風(fēng)箏，飄飄悠悠地蕩漾起來(lái)。
小朋友們，從今天開(kāi)始我就是你們的語(yǔ)文老師了。大家可以叫我小芹老師。雖然我現(xiàn)在是老師了，但是我跟你們一樣，最喜歡看動(dòng)畫(huà)片了�！蔽蚁氡M量地拉近和學(xué)生們的距離，讓他們喜歡我這個(gè)新老師。“耶！老師真好，你看過(guò)……”教室里七嘴八舌起來(lái)，爭(zhēng)著向我問(wèn)這問(wèn)那。果然不出我所料，小孩子就是率真可愛(ài)。選擇做老師果然沒(méi)錯(cuò)。
日子就這么開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著，看著我的學(xué)生一天天成長(zhǎng)，我心里比吃了蜜還甜。只是有一點(diǎn)苦惱，就是改作業(yè)，每本作業(yè)我都認(rèn)真仔細(xì)地批改，但是以我的速度，不知何時(shí)是個(gè)頭呀！做老師要是能不改作業(yè)該多好哇，那么我就有更多的時(shí)間和小朋友們一塊兒游戲一塊兒學(xué)習(xí)了。
“下面請(qǐng)小芹同學(xué)有感情地朗讀一遍這首詩(shī)。小芹同學(xué)，小芹……”
啊！是在叫我？怎么搞的，我是小芹老師呀，怎么又變回同學(xué)了？我何時(shí)才能成為真正的老師呀！但愿能早一點(diǎn)美夢(mèng)成真！
【我的學(xué)生作文】相關(guān)文章：
“我的學(xué)生”作文02-28
我的學(xué)生作文09-27
我的書(shū)屋我的夢(mèng)學(xué)生作文12-14
我的夢(mèng)學(xué)生作文11-28
膽小的我學(xué)生作文11-25
學(xué)生作文：我的班級(jí)08-12
這樣的我學(xué)生作文08-15
我的成長(zhǎng)學(xué)生作文11-18