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校園即景作文（精選15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的校園即景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園即景作文1
美麗的校園，一年四季，春、夏、秋、冬每一季都是那么的美。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、冰川融化、小河從冰雪中蘇醒了過(guò)來(lái)，唱著歡快的歌向前流去。校園里，樹上的積雪融化了，樹木也抽出了新芽，小草從地里探出了頭，興奮地望著這個(gè)美麗的世界。整個(gè)校園都是一副春意盎然的景象。教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀聲，陣陣悅耳動(dòng)聽。
夏天的到來(lái)，使原本清涼的.微風(fēng)變成了熾烈的熱氣，強(qiáng)烈的陽(yáng)光把校園照的金燦燦的，驕陽(yáng)似火。樹葉越來(lái)越茂盛，可以遮蔽陽(yáng)光。同學(xué)們都脫去了外套，穿上短袖。在操場(chǎng)上開心的追逐著。小鳥在枝頭，用悅耳的歌聲為我們伴奏。
漸漸的，秋姑娘踏著輕盈的步伐悄悄地來(lái)到了人間，它為世間的每一種事物都換上了新衣。樹葉黃了，楓葉變成了火紅火紅的。一走進(jìn)校園，放眼望去，全是一片片紅的似火，黃的似金。樹葉伴隨著涼爽的秋風(fēng)，一片片的飄落下來(lái)。落在草地地上，一腳踩上去。“咯吱咯吱”的聲音實(shí)在是美妙。
冬天，無(wú)疑是最美的季節(jié)。雪花從天而降。在天空中一片片的落下來(lái)。落在地上、樹枝上、屋頂上，整個(gè)世界都變成了白茫茫的一片。大街上，人們穿上棉襖，孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，給這個(gè)白茫茫的冬天留下了一個(gè)美麗，活潑的身影。
啊!美麗的校園，我愛你!愛一年四季中每一個(gè)你!
校園即景作文2
校園大家都很熟悉吧。校園是我們的第二個(gè)家，那么它是什么樣子呢？讓我們一起看看吧！
春天，走進(jìn)校門就可以看見花壇里盛開著花兒，十分美麗。粉色的、紫色的、黃色的、紅色的……各式各樣。上課時(shí)，校園里傳來(lái)陣陣的讀書聲，加上眼前的景色，仿佛置身幻想的境界里。那嫩嫩的綠色葉子搖擺著，仿佛伸出無(wú)數(shù)只熱情的雙手，向你招手示意。各種樹都換上了綠裝，迎著春風(fēng)，在春光里翩翩起舞。
夏天，校園是一片綠色的海洋。走進(jìn)校門，一排排高大的樹，它那樹葉和樹枝向四周伸展開，好像一把大傘。晴天為我們擋住了火球似的太陽(yáng)光。
秋天，走進(jìn)校園，活力無(wú)限的花壇映入眼簾，有的紅的.似火、有的黃的似金……一陣大風(fēng)吹來(lái)，大樹還是那么挺拔，就像一位威嚴(yán)的士兵在守護(hù)著我們的校園。
冬天，走進(jìn)校園，天上陰云密布。一會(huì)兒，一股冷風(fēng)吹來(lái)樹葉被迫離開大樹媽媽的懷抱。飄下小小的雪花為整個(gè)校園添了一份美景。
春風(fēng)拂面，驕陽(yáng)似火，秋高氣爽，白雪皚皚。我愛我的校園！
校園即景作文3
漫步在校園的走廊上，環(huán)顧四周，無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅清幽寧?kù)o的山水畫。
試著走下石階，來(lái)到樹木叢生的小公園。聽！這清脆的鳥啼聲與樹葉隨風(fēng)起舞時(shí)的沙沙聲，再配著學(xué)生們朗朗整齊、活潑輕快的讀書聲，難道不像一曲校園之歌？聞！小草和小花在陽(yáng)光的沐浴下，越發(fā)興奮，忘了嚴(yán)寒，只想使自己的香味彌漫于校園每個(gè)地方，哪怕是不起眼的小角落，也絲毫不放過(guò)。
再往前走幾步吧！讓你進(jìn)入大樹的懷抱。不過(guò)已是落葉時(shí)節(jié)了，枯葉滿地，但它便給了你更夢(mèng)幻的`感受。散落在地上的葉子色彩斑斕：黃的、紅的、棕的。與旁邊艷紅的教學(xué)樓相襯，顯得更融入、柔和、也使那些原本活潑的學(xué)生們變得溫文爾雅了。
伴隨著落葉紛紛，便會(huì)情不自禁地步入小亭。請(qǐng)閉上眼想：當(dāng)你坐在亭中，與同學(xué)朋友聊會(huì)兒天，在早晨讀一會(huì)兒書，欣賞著校園美麗的景色。是多么愜意的一件事��！
過(guò)了亭子，再沿著石路走，會(huì)看到幾座假山，假山形態(tài)各異，有的像兇猛的獅子，有的像龍頭，有的像野豬拱地，千姿萬(wàn)態(tài)、惟妙惟肖。不過(guò)這些假山石只是“開胃小菜”，一切都是為了迎接后面的美景。古人云：“小橋流水人家”，正符合了這處美景�？�！一座小橋，橋下有流水，水中倒映著的便是這所大花園中的一派生機(jī)盎然之景；學(xué)生們哼著小曲、念著小詩(shī)，難道這幅山水人物圖還沒讓你沉醉？
我想這幅美景，一定會(huì)讓你難以忘卻吧！
校園即景作文4
校園的四季都是美麗、獨(dú)特的。
春天的操場(chǎng)，風(fēng)吹綠了草地，吹出了樹的嫩芽，竹筍也從地里探出頭來(lái)，草地上開滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。細(xì)聞，空氣里彌漫著溫馨的花香，那么清新的空氣，可真讓人精神抖擻。
夏天，校園里綠蔭環(huán)抱，知了在樹上不停地叫，麻雀?jìng)円苍谥︻^嘰嘰喳喳。下課鈴響后，同學(xué)們像小鳥一樣“飛”出教室，來(lái)到操場(chǎng)靜靜地聆聽這風(fēng)聲蟲鳴，還有的同學(xué)在樹蔭下做著游戲。
秋天到了，樹葉都黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉如同黃蝴蝶般從大樹上飛下來(lái)，像是一條金黃色的地毯鋪在了學(xué)校的操場(chǎng)上，樹上的果實(shí)都成熟了，“啪啪”，聽!這是什么聲音?哦!原來(lái)是校園里的松果跌落在地上，好像在下松果雨一樣，又好像隱隱約約看到了小松鼠的身影，它在為冬眠做著準(zhǔn)備。
冬天，銀白色的雪花在空中翩翩飛舞，給小草送來(lái)了又厚又白的`棉被，給松樹穿上了雪白的棉衣。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，玩的可開心了!
校園的四季，不同的風(fēng)景，呈現(xiàn)出不同的美。我愛這四季的校園!
校園即景作文5
如果你要問(wèn)我：“你的校園哪個(gè)季節(jié)最美麗？”那我真的要說(shuō)一說(shuō)冬天了。
早晨，我走進(jìn)校園，校園里已是白雪皚皚了。走進(jìn)教室，同學(xué)們已是書聲瑯瑯了。下課了，同學(xué)們都像是一群出了籠的小鳥，在校園里自由自在的奔跑，嘴里還不停的喊著“下雪了，真美，真漂亮！”我們開始玩打雪仗，堆雪人，就連我們的“小老師”平時(shí)斯斯文文的大班長(zhǎng)李奇也走下“繡樓”加入到我們的隊(duì)伍里。盡管我們的手都凍得通紅通紅，但是我們的心里真的很高興。“哎呀，雪打到我身上了，討厭，看我怎么反擊你�！毙@內(nèi)叫聲，笑聲和歡呼聲匯成一片。校園內(nèi)的花壇上和樹上都是雪花。校長(zhǎng)在樓上抓拍了這個(gè)場(chǎng)景并口贊一絕：雪花飄落進(jìn)校園，少年雀躍喜空前；冰天雪地渾不怕，要留朝氣在人間。
漸漸的雪停了，天空中灰色的棉被，被風(fēng)姐姐吹散了。太陽(yáng)公公又露出了笑臉，綻放出萬(wàn)千金光，照耀著整個(gè)學(xué)校，那積雪顯得分外晶瑩，分外的`刺眼，該上課了，同學(xué)們才戀戀不舍的走進(jìn)教室。
校園的冬天，真是有說(shuō)不出的美麗；道不完的歡樂；訴不盡的情趣！
校園即景作文6
對(duì)校園里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，操場(chǎng)都是超級(jí)喜愛的地方，我也不例外。
看！球場(chǎng)邊，一二年級(jí)的小朋友在快樂地玩耍：有的在球門旁邊跳繩，有的扒著球門當(dāng)單杠玩，有的在踢著足球，有的'則在草地上打滾兒，一個(gè)個(gè)開心極了。上課鈴響了，他們就像離弦的箭一樣飛奔回教室，偶爾會(huì)有一些遲到的孩子，被老師訓(xùn)一頓。他們會(huì)笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)：“老師，你最好了，我們保證以后不會(huì)遲到了！”看著孩子們稚嫩的小眼神，老師沒有辦法，只好原諒他們。
看！健身器材那兒，幾個(gè)同學(xué)在聚精會(huì)神地打著乒乓球，旁邊的小觀眾時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫好聲。籃球架那里，高年級(jí)的同學(xué)正在激烈地比賽著，“進(jìn)球啦！太棒啦！”的歡呼聲此起彼伏！跳遠(yuǎn)場(chǎng)地那里，幾個(gè)小孩子在玩沙子，似乎不知道跳遠(yuǎn)究竟是什么意思，體育老師怕他們揚(yáng)沙子瞇了眼睛，有時(shí)會(huì)告訴他們不要在這里玩，或者直接訓(xùn)一頓，把他們趕走，可他們還是瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就過(guò)來(lái)玩。
看！樹下，一群喜愛植物的女生聚集在那里，拿著放大鏡，拿著鑷子，以及那些我不知道的工具，在觀察草、樹樁、樹皮、樹葉……有時(shí)還會(huì)帶回一些奇怪的東西。第二天，她們會(huì)拿著記錄到重要信息的筆記本，跟科學(xué)老師一起研究這些植物。科學(xué)老師會(huì)耐心地給她們講解，還會(huì)告訴她們：“愛學(xué)習(xí)的孩子，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間�！�
我們的校園熱鬧吧？我們玩得開心吧？其實(shí)，這些熱鬧的場(chǎng)景，每天都會(huì)在操場(chǎng)“上演”……
校園即景作文7
初冬已悄然無(wú)息地來(lái)到我們身邊，那綠葉下的孕蕾打苞，一入冬簇簇花兒便像漸漸敷開的胭脂一點(diǎn)點(diǎn)遮去了綠。
早晨，金黃的落葉鋪滿了學(xué)校大道，踩上去發(fā)出清脆的嘎吱聲，走在上面落葉猶如毛毯般柔軟。剛下過(guò)雨，空氣霧蒙蒙的，仿佛籠罩著一層面紗，泥土的`清香撲鼻而來(lái)，猶如漫游在仙境中。
走近一棵小樹苗，我俯下身，仔細(xì)地看翠綠如美玉的嫩葉上點(diǎn)綴著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的露珠，一陣微風(fēng)拂來(lái)，晶瑩剔透的露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開萬(wàn)道金光。
再仰起頭望望那參天楓樹，那嶙峋的樹干，清癯的枝條如一矍鑠老人歷經(jīng)千載風(fēng)云，依舊灑脫淡定。
我蹲下身瞇著眼睛環(huán)顧四周，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，螞蟻搖頭晃腦地鋝著胡須，猛然想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬，寂寞如一間空屋。
霧散了，世間萬(wàn)物都揭開了一層面紗。花、草、樹、屋清晰地展現(xiàn)在眼前，陰沉沉的天終于有了一絲光亮，那亮光給天空開了個(gè)小洞，穿過(guò)云層直射在道路上。我走過(guò)滴水的屋檐，走過(guò)人煙稀少的樓梯，走過(guò)一間間無(wú)人的教室，在學(xué)校中徘徊
校園即景作文8
進(jìn)入校園。一眼看到的就是兩排筆直的樹，就像士兵在站崗。讓人的安全感直線上升，直入云霄。
接著是一行筆直的小樹，讓我們覺得自己要像它們一樣站如松，坐如鐘。
走上階梯后，立刻會(huì)看見筆直的教學(xué)樓。雖然只有五層，但立刻會(huì)給人高聳入云的感覺。
走向教學(xué)樓，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)草坪。上面會(huì)有一個(gè)告示牌，筆直的告示牌：讓我們不要踩草。因?yàn)樗谋戎保蠹叶疾蝗绦脑谏厦娌忍ぁ?/p>
教室里有一個(gè)窗臺(tái)，窗臺(tái)上有四根筆直的欄桿，將窗戶擋著。欄桿外的窗戶是筆直的`。一切都是筆直的。
現(xiàn)在我們要過(guò)一個(gè)筆直的中午了。
吃完午飯，一個(gè)筆直的中午開始了。
走出教學(xué)樓。一個(gè)個(gè)筆直的花壇，那么的筆值。花壇里的草，是筆直的。小樹是筆直的，花也是筆直的，一切都那么筆直。人站在前面也會(huì)不自覺地筆直起來(lái)。
離開那個(gè)花壇，向左走去，會(huì)看見兩座教學(xué)樓中間的橋。橋是筆直的，橋上的欄桿也是筆直的。橋兩邊的門也是筆直的。那么筆直，人們看著，也會(huì)不自覺地變得筆直。
筆直加上穩(wěn)定，往往會(huì)更好，更美。
走到校門口，細(xì)心觀察，校門口的伸縮門。發(fā)現(xiàn)它不動(dòng)的地方是用三角形來(lái)固定。三角形欄桿是那么的筆直。動(dòng)的地方是用筆直的鋼管造出的四邊形。前面可移動(dòng)的關(guān)門機(jī)器也是那么筆直。
那么那么筆直的校園，它在告訴我們什么呢？
校園即景作文9
有人喜歡甲天下的桂林，有人喜歡風(fēng)景獨(dú)特的黃山，還有人喜歡屹然傲立的泰山，但我喜歡冬日的校園。
清晨，校園里彌漫著蒙蒙的一層薄霧，翠綠的松樹葉上被撒上了一層“糖霜”，看上去讓人覺得有一股甜甜的味兒�！昂艉簟钡娘L(fēng)聲與掃地工人那枯枝的掃把在地上磨擦出的“刷刷”的聲音融合在一起像是是一種美妙的音樂。操場(chǎng)上的薄霧讓人覺得如仙境一般朦朧。教室里單調(diào)的燈光配上風(fēng)聲與白霧，就讓人感覺到一種朦朧的甜美。
上午，太陽(yáng)公公趁人不注意，已經(jīng)悄悄地爬上山頂，校園的薄霧慢慢的散去。不一會(huì)兒就把清晨的涼意一掃而光。校園中那朗朗的讀書聲，讓人聽起來(lái)感覺像是沉浸在一場(chǎng)巨大的交響曲中。中午時(shí)刻，太陽(yáng)已經(jīng)變成紅彤彤的一個(gè)大火球，大家吃過(guò)午飯，都出來(lái)享受著陽(yáng)光的溫暖。同時(shí)“風(fēng)妖”也還在不時(shí)地做怪，把同學(xué)們的鼻子和耳朵凍得通紅通紅，像草莓一樣。午睡時(shí)，有調(diào)皮的“風(fēng)孩子”還在玩耍，它們時(shí)不時(shí)把門“咣”的一聲狠狠的.關(guān)上，把門弄得“咣咣”響，讓同學(xué)們不得安寧。
下午三點(diǎn)左右的時(shí)候，辛苦了一天的太陽(yáng)公公準(zhǔn)備要下山了。曬了一整天的大地被照得暖洋洋，校園里的凳子上坐著很是暖和。太陽(yáng)那金黃的光芒還照在校園里，一些角落變得金燦燦，好像是用金子點(diǎn)綴的校園。操場(chǎng)上有許多同學(xué)在玩耍，游戲……同學(xué)們的臉也變成金色的了，慢慢地一個(gè)個(gè)竟都變成小金人了。
再后來(lái)夕陽(yáng)漸漸西下，但那幅美景還印在我的心中。
校園即景作文10
我們美麗的校園分為上中下三個(gè)大院，每個(gè)大院規(guī)劃合理，十分漂亮。而令我印象最深的還是校園的中院，因?yàn)槲覀兠刻斓拇蟛糠謺r(shí)間都是在這里度過(guò)的。它是我們學(xué)習(xí)、生活的樂園。
一進(jìn)學(xué)校大門，就是校園的中院。進(jìn)入中院，首先映入眼簾的是兩排紅得似火的山茶花，這種山茶花在冬季開得最艷，那鮮紅的花朵配上那筆直的花桿顯得格外漂亮。
繼續(xù)往前走，便到了那既莊嚴(yán)又神圣的旗臺(tái)前，在那高高的旗桿上有一面鮮紅的五星紅旗。每當(dāng)我看到它時(shí)，就會(huì)激起我那濃濃的愛國(guó)之情！旗桿后面有一棵茂盛的小葉榕，每當(dāng)炎熱的夏天，同學(xué)們都很喜歡去樹下玩耍。在這顆小葉榕旁邊還有一兩棵柳葉榕，柳葉榕的名字是因?yàn)樗娜~子很像柳葉而得名的。在柳葉榕下面還有幾枝漂亮的三角梅。再襯托上那一片青青的小草，中院顯得格外生機(jī)勃勃。
接下來(lái)是中院的'下半部分，在這里有兩條綠化帶。一條在左邊，一條在中間。在左邊的那一條綠化帶上有很多低矮的植物，例如菊花、蘭花、白臘樹等等，而在中間的那一條綠化帶上，雖然只有幾朵水仙和灌木叢顯得很樸素，可它卻給學(xué)校增添了幾分活力。在中院還有四棵雞冠刺桐樹，它們像是四個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著學(xué)校，守護(hù)著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我們?cè)谛@的中院學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，明白了許多做人的道理，健康快樂的成長(zhǎng)。我愛校園的中院，愛它和諧之美，景色之美!
校園即景作文11
太陽(yáng)慢慢升起，新的一天開始了。
上學(xué)期間，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從家里出發(fā)趕往學(xué)校，司機(jī)們主動(dòng)禮讓行人，同學(xué)們向司機(jī)行禮……好一片祥和又美好的景象。
校門外，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)列，間隔1米向校門走去。
校門口，值日老師給同學(xué)量體溫，同學(xué)們主動(dòng)向老師問(wèn)好，自主洗手。整套防疫過(guò)程結(jié)束，然后大家迅速?zèng)_向各自的教室，一路上你追我趕，誰(shuí)也不愿意落后，歡聲笑語(yǔ)響徹校園。
操場(chǎng)上，升旗時(shí)，學(xué)生以班級(jí)為單位排著整齊的方隊(duì)，目視國(guó)旗，右手舉過(guò)頭頂，五指合攏，唱著國(guó)歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ曇艉榱�，神情無(wú)比莊嚴(yán)。小鳥也站在樹梢上面，望著五星紅旗，嘰嘰喳喳，像是跟著大家一起唱國(guó)歌呢。
上課了，各個(gè)教室里傳出學(xué)生們朗朗讀書聲，老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的'搶答聲，還有陣陣歡快的鼓掌聲，悅耳的鋼琴聲、響亮的答題聲……
“叮鈴鈴！......”終于課間休息啦！男生們飛奔到操場(chǎng)，有的在跑道上賽跑，有的跳繩，有的打籃球......女生呢，她們有的圍成一堆說(shuō)著悄悄話，有的踢毽子，有的玩著“123，木頭人”......老師站在欄桿邊微笑著望著同學(xué)們，感嘆著：“小小少年，無(wú)憂無(wú)慮�。 �
我們的校園就這樣的日復(fù)一日，年復(fù)一年，充滿朝氣、充滿希望。
校園即景作文12
浪花過(guò)后，這是大海的寧?kù)o，夕陽(yáng)西沉，這是日落的美景……但是我今天要介紹的事我可愛美麗的校園。
教學(xué)樓前，映入眼簾的`事兩排梧桐樹，太陽(yáng)東升時(shí)，黎明的金光加上梧桐樹葉本身的黃色，看起來(lái)猶如一片片金子。當(dāng)太陽(yáng)高高地掛在空中時(shí)，最顯眼的是它懸掛在枝葉下的梧桐果，像極了一串串風(fēng)鈴，雖然它本身是棕色的，但是在炎熱的太陽(yáng)照耀卻發(fā)出了一點(diǎn)兒金光，十分漂亮，夕陽(yáng)西沉，這時(shí)的梧桐樹，已經(jīng)不是中午那么耀眼了，但是如果來(lái)一陣微風(fēng)吹過(guò)，梧桐果搖擺時(shí)那才是真像一串串風(fēng)鈴呢。
校園里，不僅有梧桐樹，還有一些松樹。現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，不下雪時(shí)，它是綠色的，生命力很強(qiáng)，下了一場(chǎng)大雪后松樹就會(huì)一身白，像極了座座冰山。
梧桐樹下會(huì)有許多花花草草，每天做課間操時(shí)，隨著廣播操的音樂響起，花草們也跟著孩子們翩翩起舞了，它們的顏色、姿態(tài)各不相同，但是她們都非常美麗。春天，花兒盛開，一副朝氣蓬勃的景象；夏天，五顏六色，千姿百態(tài)的花兒開的最艷麗，一陣微風(fēng)吹過(guò)，還散發(fā)出淡淡的清香；秋天，花兒們都枯萎凋謝了，只有一些菊花靜靜地開放；冬天，所有的花全部凋謝，看起來(lái)一副靜怡、和諧的景象，這也許就是冬天獨(dú)特的美吧。
我的校園，無(wú)論早晨還是傍晚，無(wú)論是春夏秋冬，盡管它們的景致都不一樣，但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是美！
校園即景作文13
校園是一個(gè)大家庭，家庭成員也在不停的增加，校園的一草一木都值得珍惜，愛護(hù)的。即景是看到的某一個(gè)景象。校園即景是在校園里發(fā)生，或看到的人和事。
校園里，老師們?yōu)榱私o我們的閱讀方便，讀的東西多，所以林校長(zhǎng)和書城聯(lián)手，書城的書就這樣，一車車，一本本的放在了學(xué)校的.一間大房子里，這是學(xué)生看的書，所以有一個(gè)好聽的名字“學(xué)生書庫(kù)”書庫(kù)里的書可真多呀！琳瑯滿目，各中各樣，隨你挑，盡你選，這幫書迷們個(gè)個(gè)都去借閱，后來(lái)人多了。老師忙不過(guò)來(lái)。然后，想了一個(gè)法子：只有雙日可以借閱，但即使這樣，也絲毫沒有影響書迷們對(duì)閱讀的愛好。
這書迷們當(dāng)中當(dāng)然少不了我，每星期二，只要吃過(guò)午飯，我就會(huì)挺起一個(gè)剛吃過(guò)美味佳肴的肚子去借書。當(dāng)時(shí)，其他借書的同學(xué)也會(huì)從四面八方的一起涌進(jìn)“學(xué)生書庫(kù)”。
有一次，正值星期二，我去借書，人很多，借書同學(xué)的一舉一動(dòng)，排在后面的我清澈可見，那一次學(xué)校的老師辛辛苦苦地做了幾個(gè)展示牌，有幾個(gè)同學(xué)借書時(shí)，用手戳展示牌，我當(dāng)時(shí)想勸他那時(shí)候展示牌已經(jīng)壞了，他戳壞之后，就夾著尾巴灰溜溜的跑了，消失在人海之中。
那時(shí)候我真希望，破壞公物的人少，借書的人多。
每當(dāng)看見有人借書，我就會(huì)想起那件事.........
校園即景作文14
“叮叮叮，叮叮�！笔窍抡n鈴響了，有的同學(xué)說(shuō)起了話，有的同學(xué)出去玩了，我也要出去玩。
我離開座位，走出教室門的那一刻，瞬間神清氣爽，叫上了玩的好的同學(xué)一起奔向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)竟然是第一個(gè)到了，那時(shí)的操場(chǎng)空蕩蕩的。接著，又有一些同學(xué)陸續(xù)的從樓梯或教室里出來(lái)。操場(chǎng)一下子就變得熱鬧了起來(lái)，到處都是歡聲笑語(yǔ)，到處都是玩耍的身影，男的、女的、大的、小的，有的.玩丟沙包，有的三個(gè)字，有的在玩跳皮筋，還有的在玩抓人游戲……
看到這里，我瞬間陶醉了。忽然，我的同學(xué)問(wèn)我：“你還要不要玩了�！蔽一卮鸬剑骸靶÷朁c(diǎn)，我不玩了，你們玩吧�！闭f(shuō)完，我便坐在了主席臺(tái)的一邊，看起了美麗的校園風(fēng)景。
在主席臺(tái)上，我看見了許多小花、小草、大樹。那花真好看，各種各樣的，有菊花、桂花、桃花等等。小草也綠得可愛，大樹就更茂盛了。
忽然，一陣風(fēng)迎來(lái)，吹到花草樹木上，小花跳起了舞，小草也在伴奏，而大樹它也跳起了好看的舞蹈。小鳥飛過(guò)來(lái)了，成了主唱，那歌聲真好聽，聽起來(lái)讓人心曠神怡。
我靜靜的享受著這美麗的情景，當(dāng)時(shí)我正陶醉在這里，仿佛怎么樣也逃不出去了。當(dāng)然，我也不想逃出去，因?yàn)檫@里實(shí)在是太美了。
校園即景作文15
清晨，天空一片清朗，我的心情十分舒服，我坐著爸爸的車子來(lái)到學(xué)校。
走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是四顆參天大樹，它們?cè)谙奶焐鷻C(jī)勃勃，一片綠意盎然，到了秋天像是換上一件新衣服似的，變成了金黃金黃的顏色，從遠(yuǎn)處看去像一堆一堆的“金子”，我想，聰明的.你一定猜到它們是銀杏樹了吧！
穿過(guò)這一堆堆的“金子”樹，我走到了之垂湖，這里住著兩只大烏龜，冬天的早晨他們愜意的趴在大石塊上曬太陽(yáng)呢！烏龜?shù)呐赃吺且粋�(gè)大水塘，水塘里住著7位“大老爺”，你猜猜他它們是誰(shuí)？“嗷嗷嗷…嗷嗷嗷…”聽到它們的叫聲，你們一定猜出了它們是誰(shuí)了吧，對(duì)啦，就是大白鵝！
我為什么要稱它們?yōu)椤按罄蠣敗蹦兀恳驗(yàn)槊看斡腥寺愤^(guò)之垂湖的時(shí)候，它們總是沖上來(lái)，伸長(zhǎng)脖子嘎嘎嘎的叫著示威，像是在說(shuō)：“這是我的地盤，這是我的地盤…”
走過(guò)了之垂湖就來(lái)到了操場(chǎng)，每次下課同學(xué)們都會(huì)跑到操場(chǎng)上玩耍，有的在跳長(zhǎng)繩，有的在跑步，有的在踢球…傳出一陣陣清脆的歡聲和笑語(yǔ)。
我的校園，它時(shí)而熱鬧，時(shí)而寧?kù)o，在這里有我們?cè)S多美好的回憶，有我們刻苦學(xué)習(xí)的身影，我愛我的校園！
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