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老師的眼神作文錦集【15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的老師的眼神作文，歡迎大家分享。
老師的眼神作文1
以前，我每學(xué)期都去老師辦的課外班學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲蚁敕潘梢幌�，就沒(méi)再去了�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，老師每次和我說(shuō)話的語(yǔ)氣，尤其是那眼神，和以前相比簡(jiǎn)直就是天壤之別呀！
想想以前，每次我犯了錯(cuò)誤，老師給我的是和藹可親的眼神和溫和的語(yǔ)氣，教導(dǎo)我改正�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我只要舉手，老師就會(huì)叫我回答，那種感覺(jué)好親切。但是如今，這種溫暖已經(jīng)消失不見(jiàn)，只在記憶的長(zhǎng)河留存。
如今的老師，在我眼里不再和藹可親，取而代之的是冷漠與嚴(yán)厲。那天下課，好多班里的“極端分子”的行為讓老師怒氣沖天，于是讓我們靜坐。我呆呆地坐在自己的座位上，卻不知為何，老師突然點(diǎn)了我的名字，說(shuō)我坐姿不正。我當(dāng)時(shí)看到老師的眼神，感到怪怪的。我心想，我什么也沒(méi)做，為什么要批評(píng)我？是不是我沒(méi)在老師那里上課就找我別扭？要不為什么老師非說(shuō)我沒(méi)有犯的錯(cuò)誤呢？
我總感覺(jué)老師的.眼神里含有很多意思，最多的是輕視。那次有同學(xué)冤枉了我，向老師反映我的“錯(cuò)誤”。我想，不解釋，就說(shuō)不清，可是解釋又會(huì)“罪加一等”，干脆保持沉默。因?yàn)椋铱吹�，老師的眼神是那么可怕�?/p>
但愿，這一切都是我臆想出來(lái)的，是我幼稚的偏激所致，因?yàn)槲乙卜浅Ｏ牒屠蠋熆鞓?lè)地學(xué)習(xí)，度過(guò)為時(shí)不多的小學(xué)最后時(shí)光。
老師的眼神作文2
這位老師對(duì)我沒(méi)有多余的話，她是用眼神來(lái)與我對(duì)話的。
素質(zhì)測(cè)試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時(shí)，朝我微笑，這微笑的含義在鼓勵(lì)我要拿到滿分，我也忍不住嘴角上揚(yáng)，我調(diào)整好呼吸，使勁往前一伸，太好了，27.3厘米，老師的鼓勵(lì)讓我擁有自信，我才能做的`這么好，超越了班里一直第一的同學(xué)，老師謝謝你那有深刻道理的“對(duì)話”。
星期四放學(xué)，我要搞衛(wèi)生，當(dāng)我搞完衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)校門(mén)口沒(méi)有一個(gè)托管老師，哎！只能自己走回去了，一開(kāi)始時(shí)走路，但后來(lái)想起，別的同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，比我做的快，我要超越他們，于是我逐漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時(shí)，我的目光被一位穿著藍(lán)衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個(gè)背影真熟悉啊，是誰(shuí)呢？哇，我看清楚了，是孔老師。因?yàn)槲沂恰帮w毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得飛快，剛想叫老師好時(shí)，我已經(jīng)跑遠(yuǎn)了又剎不住車，但我清楚記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來(lái)，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！
記得去年的某科目是孔老師監(jiān)考的，那時(shí)，我就對(duì)孔老師有一份敬意，因?yàn)樗拿恳痪湓挾枷翊盆F一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測(cè)那天，是數(shù)學(xué)，這位偉大的老師還特意跑到我們班，對(duì)我們說(shuō)加油，在眼神中，我也看見(jiàn)了她慈祥的笑容中，是在鼓勵(lì)我們，祝我們考高分，在孔老師的鼓勵(lì)下，我們班是全年級(jí)好的考得最好的班級(jí)，這也多虧了孔老師呀！
是的，這位用眼神鼓勵(lì)我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。
老師的眼神作文3
劉老師的眼神是嚴(yán)肅的。從開(kāi)始教我們的第一節(jié)課起，她就是那么嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。每節(jié)課，她的眼神中總是流露出一副不可以打擾她上課的樣子，仿佛她全身的毛孔、細(xì)胞，都在用一種特殊的語(yǔ)言警告我們：上課要認(rèn)真！不管她是背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，還是伏案在講臺(tái)上改作業(yè)，只要我們有一絲小聲音，她都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身或抬起頭來(lái)，用她那足以震懾我們的眼神，盯著發(fā)出聲音的.地方。這時(shí)，不認(rèn)真的同學(xué)不由自主地全身起了雞皮疙瘩，渾身不自在。就這一眼，教室里所有的同學(xué)便變得十分認(rèn)真，她講哪看哪，不用提示就寫(xiě)筆記，回答問(wèn)題特別積極。這樣，我們的成績(jī)自然都提高了。三年多來(lái)，我們的家長(zhǎng)無(wú)一不夸贊劉老師的教學(xué)效果好。
可有時(shí)，劉老師的眼神又是溫柔的。劉老師喜歡教我們寫(xiě)作文。每當(dāng)上她的作文課時(shí)，我總會(huì)有很多驚喜。像前幾周，我寫(xiě)了一篇關(guān)于大掃除的文章。其實(shí)那篇文章是我胡亂寫(xiě)出來(lái)交上去湊數(shù)的。沒(méi)想到，那天的作文點(diǎn)評(píng)課，劉老師居然表?yè)P(yáng)了我。我一臉疑惑，為什么呢？原來(lái)，是我的有些比喻句寫(xiě)得還不錯(cuò)。只見(jiàn)劉老師一邊讀著我文章中寫(xiě)得好的部分，一邊朝我微笑。在劉老師的眼睛里，我看見(jiàn)了只有母親才有的溫柔與鼓勵(lì)，一鼓暖流流入我的心里，同時(shí)，后悔與愧疚涌上我的心頭，我暗暗決定，以后的作文都要好好寫(xiě)。
這就是我們心中有愛(ài)，眼睛有光的班主任劉老師。鼎鼎大名的劉歡老師。
老師的眼神作文4
今天，我得去參加一場(chǎng)重要的考試，我自信滿滿，心想：今天我真幸運(yùn)，我的老師們都在場(chǎng)，他們一定會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，只要我的老師們用眼神鼓勵(lì)我，我一定會(huì)考試成功的。
我一走進(jìn)考試教室，我就精神抖擻。在數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師的鼓勵(lì)下，我覺(jué)得我的腦子里全是知識(shí)，考試的這些題太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小兒科，兩三下就搞定了，基本不用動(dòng)腦。果然，我的英語(yǔ)考試和數(shù)學(xué)考試得到了滿分10分。此時(shí)，我激動(dòng)得心臟都要跳出來(lái)了，開(kāi)心得無(wú)法自拔，開(kāi)心得沒(méi)法再開(kāi)心，興奮得沒(méi)法再興奮了。
“�！闭Z(yǔ)文考試的`時(shí)間到了。我一走進(jìn)考室，天啦！語(yǔ)文老師不在！我著急得快哭了，只有得到老師的鼓勵(lì)，我就像手機(jī)一樣瞬間充滿了電；如果沒(méi)有得到老師的鼓勵(lì)，我就像個(gè)沒(méi)電的手機(jī)，一直沒(méi)有信號(hào)。
平日里，語(yǔ)文老師最愛(ài)用眼神給我無(wú)窮無(wú)盡的鼓勵(lì)，在別人眼里這種鼓勵(lì)平淡無(wú)奇，但在我的眼里，好像在她的眼神中聽(tīng)到了無(wú)數(shù)個(gè)加油。今天，沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我失去了所有的智慧、一無(wú)所知，變得好像得了失憶癥一樣。
這樣的我，完全沒(méi)法考試，這樣我就沒(méi)法去成都參加復(fù)賽，都北京參加決賽了，我越想越傷心，忍不住呼喚：語(yǔ)文老師，要是在就好了。
突然，老師的臉龐出現(xiàn)在我的腦海中，啊，我看見(jiàn)了老師那潔白美麗的臉，我看到了老師那溫柔善良的臉。頓時(shí)，我充滿了信心，有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不怕任何困難，在考試中我勇敢地度過(guò)了重重難關(guān)，取得了9分的好成績(jī)，成功地晉級(jí)啦！
這次考試驚險(xiǎn)重重，它讓我明白了：你看不見(jiàn)卻想看見(jiàn)的人，其實(shí)就在你身邊。
老師的眼神作文5
我有一位敬愛(ài)的老師，她就是我的班主任陳老師，一位漂亮而又聰明的老師。她白白的皮膚，清秀的臉龐上嵌著一雙大眼睛，笑起來(lái)會(huì)有一對(duì)小酒窩，十分可愛(ài)。她中等身材，不胖不瘦，喜歡扎一條馬尾辮，平日里總是那么親切。
我最喜歡的是陳老師的眼睛，瞧，她的眼睛會(huì)說(shuō)話呢！每當(dāng)我考試因粗心錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目時(shí)，老師失望的眼神仿佛在說(shuō)：“怎么這么粗心？這么簡(jiǎn)單的題目也會(huì)出錯(cuò)！”當(dāng)我做錯(cuò)事情懊悔傷心時(shí)，她又會(huì)用鼓勵(lì)的.眼神看著我，并微微點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“老師相信你，一定行的，只要下次注意就行了！”取得好成績(jī)時(shí)，那閃閃發(fā)光的眼睛似乎在說(shuō)：“你真行，你真棒！”可當(dāng)有人上課走神時(shí)，她就會(huì)睜大眼睛緊緊地盯著我們，又像在說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，錯(cuò)過(guò)重要知識(shí)點(diǎn)就后悔莫及了！”我們大家意見(jiàn)不一時(shí)，她黯然失色的眼神似乎在說(shuō)：“你們?cè)跄懿焕斫馕夷兀俊?/p>
記得去年，我們?nèi)ド綎|日照參加小記者活動(dòng)，我的腳摔傷了，陳老師坐在我床前整整守了一夜，因此她沒(méi)能看到海上日出，但她關(guān)切的眼神讓我感受到了濃濃的母愛(ài)。還有一次，我們班上的一位同學(xué)墨水潑在了身上，也是陳老師不怕臟，不怕累，一遍又一遍地幫忙清洗……
陳老師，在我心中，您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的道路；你是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是智慧的海洋，不斷向小魚(yú)們張開(kāi)自己知識(shí)的胸懷！陳老師，我愛(ài)您！
老師的眼神作文6
眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語(yǔ)，心靈接受一切鼓勵(lì)�！}記
似水年華從指間流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。
三米長(zhǎng)一米寬的講臺(tái)，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請(qǐng)馬莉同學(xué)上臺(tái)念她的佳作！”臺(tái)下掌聲如雷，而我卻安穩(wěn)如“泰山”得坐在位上一動(dòng)不動(dòng)，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺(tái)，也沒(méi)有膽量上臺(tái)。
掌聲又一次響起，臉上只覺(jué)一陣火燒。猛然抬頭，正對(duì)上老師那雙清澈無(wú)雜質(zhì)的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽(yáng)光射進(jìn)心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著一個(gè)又一個(gè)鼓勵(lì)，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過(guò)后，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來(lái)，大步流星地走上講臺(tái)，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……
文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的.眼神。心靈之扉無(wú)阻礙地敞開(kāi)一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來(lái)一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。
一個(gè)眼神傳遞一個(gè)信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對(duì)，戰(zhàn)勝并超越自我，成功必然會(huì)向你招手！
老師的眼神作文7
小時(shí)候，我幼小的心靈里一直認(rèn)為當(dāng)個(gè)老師是很輕松自在的。時(shí)光流逝，慢慢長(zhǎng)大，我也漸漸明白了，老師并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，那么輕松。
我們要學(xué)會(huì)感恩老師。因?yàn)槭抢蠋�，我們才能學(xué)到許許多多的知識(shí)；因?yàn)槭抢蠋煟覀儾胖酪趺幢Ｗo(hù)自己；因?yàn)槭抢蠋�，才有了我們現(xiàn)在的成績(jī)。
俗話說(shuō)得真好——“一日為師，終身為父”，老師就像我們的爸爸媽媽，無(wú)時(shí)不刻地關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)。在學(xué)校，就像在家里，因?yàn)橛辛死蠋煛?/p>
一年級(jí)的時(shí)候，言語(yǔ)不多的我，在老師的眼里，卻是一個(gè)文靜內(nèi)斂的.小女孩。不過(guò)，我卻有一個(gè)缺點(diǎn)，就是膽小，所以，好朋友不是特別多。但現(xiàn)在的好朋友卻不比以前的少，為什么會(huì)有這么大的變化呢？完全來(lái)自老師的眼神鼓勵(lì)。
每次上課的時(shí)候，老師一提問(wèn)，似乎都要望望我，那眼神帶著鼓勵(lì)，帶著渴望，帶著期盼。好像在說(shuō)：“孫櫟，快，試試看，你一定行的！”那眼神讓我感到非常地感動(dòng)，但好幾次我還是沒(méi)有勇氣舉起手來(lái)。
老師卻沒(méi)有放棄我，一如既往地在每一節(jié)課上向我投來(lái)鼓勵(lì)贊許的目光。終于有一次，我把手稍稍抬起，手掌微微向上豎起，老師非常高興地說(shuō)：“孫櫟，你真棒，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！蔽遗d奮地站起來(lái)回答。回答完后，老師一個(gè)微笑的眼神，只聽(tīng)見(jiàn)教室里噼里啪啦響起了一陣熱烈的掌聲。
以后的日子里，每當(dāng)我遇事退縮的時(shí)候，我的眼前就會(huì)閃現(xiàn)出老師那充滿希望，充滿鼓勵(lì)，充滿期待的眼神。于是，我就鼓起勇氣，揚(yáng)起自信，我不是一個(gè)膽小如鼠的人！
“老師，您辛苦了，謝謝您！”這句話我不僅想對(duì)一位老師說(shuō)，我還想對(duì)所有的老師說(shuō)：
“謝謝你們！”
老師的眼神作文8
我們的語(yǔ)文老師萬(wàn)老師，年齡40來(lái)歲。一連帶了好幾屆培優(yōu)班。
僅從外表和舉止上，一看她就像一個(gè)出門(mén)買(mǎi)菜的婦女。但她那張好像寫(xiě)滿“文字”的臉又讓她顯得像一位語(yǔ)文老師。萬(wàn)老師在講課時(shí)，神情十分專注，而她在聽(tīng)學(xué)生們發(fā)言時(shí)，又十分安靜，會(huì)用十分溫柔的眼神看著自己的學(xué)生，就像春風(fēng)拂過(guò)小草一樣。
萬(wàn)老師說(shuō)，她愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。她希望我們以后都可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)。 因此，她對(duì)我們十分嚴(yán)厲。如果學(xué)生上課講話，她就會(huì)讓我們罰抄，她罰抄的內(nèi)容很豐富，背不出筆記的同學(xué)抄筆記，背不出課文的同學(xué)抄課文，作文不好的寫(xiě)作文……我也被罰抄過(guò)——抄課文。原本不熟悉的課文竟然都記住了。
萬(wàn)老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子潛力的眼睛。我們班有一個(gè)英語(yǔ)不好，語(yǔ)數(shù)也不拔尖的女孩——呂欣雨。但萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)她做事負(fù)責(zé)，于是便讓她擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員，呂欣雨果然做得很好，從不失職，班上衛(wèi)生從沒(méi)被扣過(guò)分，她也變得越來(lái)越自信、漂亮了。
萬(wàn)老師原本教一班，后來(lái)改教十二班，一班的`同學(xué)十分舍不得萬(wàn)老師，以至于對(duì)他們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師江老師特別反感。
萬(wàn)老師也有另一面。一天早晨萬(wàn)老師來(lái)上課，發(fā)月考試卷，我們班有幾個(gè)同學(xué)考得不好，最低分62分。萬(wàn)老師用眼神掃視全班，突然叫道：“易詩(shī)琦！”接著說(shuō)：“為什么看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)都會(huì)錯(cuò)！”我的心像兔子一樣跳上跳下，“一時(shí)忘記了�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。萬(wàn)老師的眼神立馬變得可怕，生氣地說(shuō)：“錯(cuò)一個(gè)50遍，坐下！”訓(xùn)完我，萬(wàn)老師又去訓(xùn)別人了。通過(guò)這件事，我知道了：老師們不僅有關(guān)愛(ài)學(xué)生的一面，也有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一面——愛(ài)，但絕不縱容。
老師的眼神作文9
難以忘記，初次見(jiàn)到您，一雙迷人的眼睛。望著那“深不見(jiàn)底”眼睛，像河水潺潺地流淌進(jìn)我幼小的心房——我的老師。
我總覺(jué)得那雙眼睛詮釋了人生的喜怒哀樂(lè)、陰晴圓缺……
看，記得那時(shí)剛考完試兩天，老師抱著一沓試卷風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室。眼中閃爍著熊熊大火——完了！老師肯定要發(fā)火，大家肯定又要被罵了。“試卷考得不好�！边@是我們心中唯一的想法。
果不其然，老師剛踏上講臺(tái)，腳跟都還沒(méi)有站穩(wěn)便開(kāi)了口：“你看你們，考得跟什么似的，我統(tǒng)計(jì)了一下，不及格的14個(gè)人，上了90分的才3個(gè)人�！闭f(shuō)“不及格的14個(gè)人”的時(shí)候還加重了語(yǔ)氣。這時(shí)我們都不敢直視老師的眼睛，像火一般，仿佛陷進(jìn)去就會(huì)被燒得尸骨無(wú)存。
當(dāng)然，老師的眼睛也有如浴春風(fēng)的時(shí)候。
經(jīng)過(guò)上一次老師的'訓(xùn)誡，我們這次的考試就相對(duì)好得多。老師也自然是帶著微笑走進(jìn)教室的。“同學(xué)們，這一次我們班的成績(jī)有大大的提高，光100分的就有20個(gè)。”哇！這好得也太多了吧！整節(jié)課，老師都是笑著上的，那一雙眼睛像春風(fēng)一樣溫暖，讓人看了都忍不住陷進(jìn)去，去里面探索、研究，專屬于它的奧妙。當(dāng)然，老師的變化也是因?yàn)槲覀兌儭?/p>
老師，您的那雙眼睛，讓我情不自禁地陷進(jìn)去，任由您帶領(lǐng)我去到知識(shí)的源頭，品味知識(shí)的甘霖。在您的注視下，我才能從稚嫩的小孩，成為一個(gè)少年。
老師，您的那雙眼睛喲！
老師的眼神作文10
春風(fēng)拂過(guò)萬(wàn)物，拂過(guò)我們的臉。我們天天在陽(yáng)光下讀書(shū)，也在老師的關(guān)懷下讀書(shū)。
與老師相伴了那么多年，我仍隱隱約約記得老師那一個(gè)個(gè)眼神。在上課的時(shí)候，老師的眼神總是那么的嚴(yán)肅、莊重。記得有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，老師一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了我，她用她那嚴(yán)肅的眼神直盯了我一會(huì)，似乎在告訴：“不要這樣了，老師不喜歡你上課開(kāi)小差”。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)把我的書(shū)豎起來(lái)，雖然這時(shí)老師并沒(méi)有說(shuō)話，但那個(gè)眼神讓我一直無(wú)法忘懷。
老師的眼神也給我許多鼓勵(lì)。有一次在作文課上，我認(rèn)真地寫(xiě)好作文，并交給老師。老師看完后，指出了我文中美中不足的地方，還告訴我怎樣寫(xiě)可以更加生動(dòng)具體。說(shuō)完后，老師抬起頭看了我一眼，好象在說(shuō)，寫(xiě)得不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦！我修改好作文后，老師微微笑了一下，又看了我一眼，這眼神好象在期盼我下次再寫(xiě)出好文章，讓我興奮了好一會(huì)。
老師的眼神不僅可以給我們帶來(lái)鼓勵(lì)，有時(shí)還包含著對(duì)學(xué)生的擔(dān)憂。就拿這幾天的'事情來(lái)說(shuō)吧，蔣盼生病動(dòng)手術(shù)了，老師讓我們做了賀卡安慰她。一星期后，蔣盼回來(lái)了。課間的時(shí)候，我看到老師把蔣盼叫過(guò)去，用她那充滿擔(dān)憂的眼睛望著蔣盼，問(wèn)道：“你的手術(shù)做好了？沒(méi)事吧？”雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但老師對(duì)學(xué)生的那擔(dān)憂令我感動(dòng)。
老師的眼睛并不特別，老師的眼神也固然普通，可是從那普通的眼神中，我們體會(huì)到了教師對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)。
師恩如山，我們就是山中的一塊小石子；師恩似海，我們就是海中的一條小魚(yú)兒。老師是平凡的，也是偉大的。
謝謝您，老師！您辛苦了!
老師的眼神作文11
眼睛是心靈的窗戶。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)卻充滿慈愛(ài)。
記得那天是期中考試成績(jī)公布的時(shí)間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭。老師開(kāi)始公布成績(jī)了，有的同學(xué)看著老師，緊張的都流出了汗，還有的同學(xué)支著自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽(tīng)到。此時(shí)老師的眼神里流露出幾許難過(guò)和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺(jué)得這次肯定又考砸了。當(dāng)我們正準(zhǔn)備接受老師的'怒火時(shí)，老師突然憋著笑，眼晴里閃爍著喜悅的火花，這次考得很好！老師開(kāi)心的說(shuō)。我們的心終于放了下來(lái)，原來(lái)老師惡作劇了。
有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，老師進(jìn)來(lái)了，老師的目光像鋼針一樣扎進(jìn)我的心，那目光好像說(shuō)：趕緊坐好。
當(dāng)然老師的目光也有慈愛(ài)的一面。上個(gè)星期我發(fā)燒了，老師趕緊拿著溫度計(jì)，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神，我心中頓時(shí)有一股暖流流遍全身，這時(shí)我覺(jué)得老師就像媽媽，我在老師的眼神里讀懂母親般的關(guān)愛(ài)。
莊老師的眼神時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她照亮了我們前進(jìn)的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來(lái)不同的驚喜。
老師的眼神作文12
星期四那天，一貫都按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)的我心里很忐忑，因?yàn)轭^天晚上在奶奶家睡的覺(jué)，所以就忘記帶作業(yè)本了。就因?yàn)闆](méi)有帶，讓我跟老師說(shuō)明的勇氣都沒(méi)有。要知道，我是個(gè)自尊心特別強(qiáng)的女孩。
就這樣忐忑不安的過(guò)了第一節(jié)課、第二節(jié)課、第三節(jié)課，好像也都風(fēng)平浪靜，我這顆懸著的心才放了下來(lái)，以為沒(méi)事了�？傻谒墓�(jié)課剛一下課，“噩耗”便傳來(lái)，譚靜成賣力地扯著鴨公嗓子喊著：“陳欣怡——去吳老師辦公室！”我這顆剛落下的心又懸了起來(lái)：怎么辦呢？？？ 她要是不相信我說(shuō)的`，認(rèn)為我是故意找借口，我該多丟人哪！算了，當(dāng)一回死豬吧，反正死豬不怕開(kāi)水燙。我垂頭喪氣地到了辦公室，心驚膽戰(zhàn)地喊了一聲：“報(bào)告”，便握緊了拳頭，怯怯地向吳老師走去，支支吾吾地喊了一聲正在認(rèn)真批改作業(yè)的吳老師：“吳……老師�！眳抢蠋熞�(jiàn)我來(lái)了，用溫柔的眼神看著我，而這眼神里也透露著一種嚴(yán)肅，她上下打量了我一遍，心平氣和地說(shuō)：“說(shuō)吧，為什么沒(méi)帶作業(yè)本？”我。……我昨天睡在奶奶家了，所以……沒(méi)帶。”吳老師望了望我，我發(fā)現(xiàn)那是相信的眼神，心里立刻變得平靜起來(lái)。老師拍拍我的肩膀，又跟我談起話來(lái)：“一個(gè)人，一定要有責(zé)任心……”“好了，你明天帶給我吧，下不為例哦！”而這時(shí)，吳老師的目光中卻只有一種溫柔。頓時(shí)，當(dāng)初我的不安心情一掃而光。
也許，說(shuō)幾句話對(duì)老師來(lái)說(shuō)很平常，但是，對(duì)我，一個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩，我打心里謝謝老師對(duì)我的信任。我忘不了老師信任的眼神。
老師的眼神作文13
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的眼神，他經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借一本漫畫(huà)，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的'眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)他講課，就走過(guò)來(lái)，知道我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引，直到同桌捅我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用他的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)。”我馬上吧漫畫(huà)收起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵(lì)，從他的眼神中我仿佛聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭�(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起手。后來(lái)，我全對(duì)，得到老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
老師的眼神作文14
明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。
——題記
每當(dāng)想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過(guò)，正是您的眼神教導(dǎo)了我，鼓勵(lì)了我。
初遇之時(shí)，萬(wàn)花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺(jué)后，抬眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢問(wèn)�？刹粏�(wèn)倒好，一問(wèn)糟糕，從此我成了您的語(yǔ)文課代表。
初為課代表的我，內(nèi)心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時(shí)，您那滿是信任的眼神，我便不再推脫。
后來(lái)，您為鍛煉我的能力，讓我上臺(tái)講課。初次做小老師的我，緊張、惶恐感再次席卷了來(lái)，但我?guī)捉?jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。為了不辜負(fù)您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那么認(rèn)真的去做一件事兒。不惜大費(fèi)波折去借資料備課，晚上睡覺(jué)前還去思考是否還有重點(diǎn)未考慮到。
終于到了講課的時(shí)候，本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。抬頭向您求助，卻看到您那帶著鼓勵(lì)的`眼神，一時(shí)之間緊張感散去，又是滿滿的信心。最后的最后，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿帶贊揚(yáng)的眼神，一股自豪感從我的心底生出。
細(xì)細(xì)算來(lái)，我倆已相識(shí)四年。這四年，我無(wú)數(shù)次看到您的眼神，鼓勵(lì)、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛并不大，但您那豐富的眼神卻永遠(yuǎn)刻在我的心里。
老師的眼神作文15
開(kāi)學(xué)第一天，所有同學(xué)都來(lái)到了學(xué)校，我們悄悄地猜測(cè)著我們班的新老師是誰(shuí)，大家左一言右一語(yǔ)地討論著。忽然，一位女老師走進(jìn)教室，她對(duì)我們做了一下自我介紹："同學(xué)們，我姓胡，大家可以叫我：胡老師。我將在這個(gè)學(xué)期里，教大家語(yǔ)文。好，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本翻開(kāi)第一頁(yè)，好。同學(xué)們?cè)谶@我先說(shuō)一件事，我會(huì)觀察兩天同學(xué)們的上課表現(xiàn)，來(lái)評(píng)一些組長(zhǎng)，好�，F(xiàn)在進(jìn)入書(shū)本中，把第一課自由讀一遍……"
下課了，大家都玩了起來(lái)，只有胡老師還在講臺(tái)上，復(fù)習(xí)要給我們上的課，那時(shí)我在想胡老師好認(rèn)真地為我們學(xué)習(xí)著想，我也要做一個(gè)像胡老師一樣對(duì)待什么事都很認(rèn)真的人。
上課了，大家都安靜地坐在座位上。胡老師剛來(lái)上課的.時(shí)候，黑板沒(méi)有擦，胡老師說(shuō)："今天是誰(shuí)擦黑板？"同學(xué)們說(shuō)："不知道"。"好，以后輪流擦黑板"。明天就是我擦黑板了，我早早就來(lái)了，把黑板擦干凈以后，打開(kāi)書(shū)，復(fù)習(xí)課本第二頁(yè)。讀著讀看，到八點(diǎn)鐘了，同學(xué)們都來(lái)了，胡老師也來(lái)了，到了上課的時(shí)候了，胡老師看見(jiàn)黑板干干凈凈，地面也干干凈凈，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸獎(jiǎng)我，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了那個(gè)眼神，因?yàn)槭悄莻�(gè)眼神讓我有動(dòng)力成了一名小組長(zhǎng)，我非常感謝胡老師，是她那個(gè)小眼神讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中有了動(dòng)力，做什么事都認(rèn)認(rèn)真真，努力去做到最好！
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