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以鼓掌為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的以鼓掌為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以鼓掌為題的作文1
我有一個(gè)好朋友，她叫徐銘。是個(gè)文靜的女孩，看到她有一種神秘的感覺(jué)。別看她挺文靜，而她的體育卻是一流的哦！其實(shí)，這與她平時(shí)的刻苦訓(xùn)練息息相關(guān)。
記得一天，太陽(yáng)火辣辣地照在大地上，整個(gè)大地成了大火爐。許多女同學(xué)都在樹(shù)蔭下說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了！可我無(wú)意中卻看到，好朋友徐銘正在操場(chǎng)上練籃球，汗水浸濕了她的衣裳，可她好像不在意似的，認(rèn)真地練下去。她一轉(zhuǎn)，一躍，不斷地練習(xí)投籃，探究投籃技巧，這使我十分感動(dòng)，便跑去，問(wèn)她：“徐銘，你累嗎？”而她卻是笑了笑繼續(xù)練球去了。我呆呆地站在那里，望著她勞累的身影，她頭上的汗珠如線一般滴下，我真不明白，為什么徐銘要這么刻苦訓(xùn)練呢？
此后幾天，學(xué)校開(kāi)展了5年級(jí)女子籃球比賽，而徐銘，也榮幸地加入此行列中，成為5（1）女子前鋒。在比賽上，她不斷使用自己的`打球技巧，調(diào)整打法，隊(duì)伍，在比賽上發(fā)揮了最重要的作用。瞧，她一轉(zhuǎn)，一躍，把球投去，只可惜，沒(méi)中！只后，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面向你拉展開(kāi)來(lái)……最后因?yàn)殡p方勢(shì)力懸殊，那次我們比賽輸了，但徐銘的形象一下子在我們的心中高大起來(lái)，與此同時(shí)，同學(xué)們也對(duì)徐銘刻苦訓(xùn)練的精神感到萬(wàn)分敬佩！
“功夫不負(fù)有心人”，徐銘一次又一次地刷新學(xué)校的體育記錄，在早幾天的校運(yùn)會(huì)中，取得了6年級(jí)女子跳遠(yuǎn)第一的成績(jī)，成了女生們的偶像！
我想說(shuō)，徐銘，在你成功的背后，有著太多太多的汗水，因此，我為你的成功而鼓掌！
以鼓掌為題的作文2
這段時(shí)間，人們最趕住及討論最多的話題，當(dāng)然是倫敦奧運(yùn)會(huì)了，而大家談?wù)摰慕裹c(diǎn)就是劉翔。
自2004年雅典奪冠被譽(yù)為“中國(guó)飛人”后，劉翔就成為了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。
2012年8月7日進(jìn)行的'倫敦奧運(yùn)會(huì)110米欄預(yù)賽中，劉翔在第六小組第四跑道出賽。不幸的是起跑之后，劉翔在跨過(guò)第一欄后就摔倒在地，隨后，劉翔的右腳無(wú)法落地，但他卻用一只左腳跑到了終點(diǎn)，后來(lái)有兩位外國(guó)選手拖住了他，奧組委的官員推來(lái)了輪椅，看來(lái)本次劉翔傷勢(shì)不容樂(lè)觀。
后來(lái)報(bào)導(dǎo)說(shuō)劉翔這次比賽摔倒的主要傷勢(shì)是右腳腱鈣化的老傷，醫(yī)生表示，跟腱的損傷幾乎是不可能完全恢復(fù)的，而且這次舊傷復(fù)發(fā)看起來(lái)很?chē)?yán)重，甚至右腳不能著地。
由于這次的舊傷復(fù)發(fā)而倒地，網(wǎng)絡(luò)上、電視上傳來(lái)了“劉翔一秒鐘變費(fèi)翔”、“飛人不再飛”的傳聞。劉翔為中國(guó)贏得了許多榮譽(yù)，我們不應(yīng)該在劉翔受傷的時(shí)候提出這些惡言惡語(yǔ)。
摔倒出局，但仍用單腳跳完全程，親吻欄架一幕，永遠(yuǎn)留在我們的心里，劉翔我們?yōu)槟愎恼啤?/p>
以鼓掌為題的作文3
大街上，人來(lái)人往，騎上一輛自行車(chē)總有人與你同行；地鐵里，人山人海，坐上一輛地鐵，總有人與人同行；學(xué)校里，爭(zhēng)先恐后，翻開(kāi)一本書(shū)，總有人與你同行。這些熟悉或又陌生的人都是同行人。
曾在大街上騎行，見(jiàn)到一幕：一位餓了么的外賣(mài)小哥騎著車(chē)一直緊緊跟著前面的一位騎自行車(chē)的少年，兩個(gè)人一直行了約一公里后，外賣(mài)小哥慢慢加速，從左邊超過(guò)了那位少年。外賣(mài)小哥回過(guò)頭，伸出右手，豎起了大拇指，說(shuō)道：“小伙子，不錯(cuò)，加油！”從后面看那少年微微上揚(yáng)的嘴角—他笑了。后面不斷有人超過(guò)那位少年，也不時(shí)有人對(duì)他豎起拇指。
其實(shí)，那位外賣(mài)小哥送給那位少年的大拇指不就像是掌聲嗎？他肯定了那位少年之前付出的汗水并同時(shí)也給予了那位少年繼續(xù)騎行的'動(dòng)力。
在學(xué)校里，偶爾會(huì)有同學(xué)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。還記得學(xué)校曾經(jīng)給同學(xué)們頒發(fā)“三好學(xué)生”證書(shū)。在人群的掌聲中總會(huì)聽(tīng)到十分不和諧的“噫—”聲，人群鼓掌的同時(shí)，也有人擺出了充滿(mǎn)負(fù)能量的那個(gè)手式—倒著的拇指。
事實(shí)上，在同行人成功或付出汗水的同時(shí)，何不對(duì)他們以掌聲相鼓勵(lì)呢？在給予他們掌聲的同時(shí)，對(duì)方得到了鼓舞，得到了肯定，而自己不也收獲了榜樣的力量，有了進(jìn)取之心嗎？
在同學(xué)長(zhǎng)跑時(shí)，何不為他們鼓掌呢？在同事完成了一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，何不為他鼓掌呢？在運(yùn)動(dòng)員失敗時(shí)，何不為他豎起大拇指并鼓一鼓掌呢？
為同行人鼓掌，不僅為他人，更是為自己。
以鼓掌為題的作文4
每個(gè)人都想在這個(gè)世界上取得輝煌的成就，希望他們所做的一切都能得到認(rèn)可和掌聲。
但事實(shí)上，并不是每個(gè)人都能站在燈光閃爍的舞臺(tái)上。有些人只能在自己平凡的職位上做普通的'事情。面對(duì)這種情況，有些人傾向于嘆息他們的渺小和平庸。為什么要這么做？只要你過(guò)著真實(shí)而真實(shí)的生活，即使別人不為你歡呼，你也能為自己鼓掌。也許你只是一棵經(jīng)常被忽視甚至被踐踏的小草。但是當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，你給美麗的春天增添了一點(diǎn)綠色，為地球穿上了一件新衣服，讓人們?cè)谝曈X(jué)上享受它。
你默默無(wú)聞地給自然帶來(lái)了生機(jī)勃勃的景象。你應(yīng)該很高興你應(yīng)該為你所做的事而鼓掌。也許你只是一支蠟燭，而不是歌舞廳里掛著的吊燈。但你有把蠟火炬變成眼淚的奉獻(xiàn)精神。你的外表并不高貴和輝煌，但沒(méi)有人會(huì)為你的努力而感到驕傲。也許你只是一塊石頭站在山里，整天忍受陽(yáng)光、雨水、丑陋和平凡，在滄桑的土地變遷中被遺忘了幾千年。但是你不必為你最驕傲的地方感到難過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間。人們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)這種不怕風(fēng)雨的頑強(qiáng)精神。你應(yīng)該為此感到驕傲。你應(yīng)該為你頑強(qiáng)的精神鼓掌。為自己鼓掌，沒(méi)有任何虛偽和隱藏。
為自己鼓掌。不要在意別人的眼睛。唱一首歌，如果你想唱歌，你必須唱得響亮，即使沒(méi)有人為我鼓掌。至少我可以勇敢地欣賞我們作為我們的崇拜者。
以鼓掌為題的作文5
大家都為他人鼓過(guò)掌吧？我認(rèn)為，表達(dá)對(duì)別人欣賞的最好方式，就是為他人鼓掌。為他人的成績(jī)鼓掌時(shí)，也是一種享受，更是一種美德。
在朗讀比賽彩排的時(shí)候，一個(gè)小女孩磕磕絆絆的說(shuō)自己的稿子，還會(huì)破音。她的兩只小手不停的抖著，垂頭喪氣的朗誦著，最后都沒(méi)有了聲音，只是呆呆的站在那里，進(jìn)退兩難的處境，不知如何是好。臺(tái)下的老師按著緊鎖的眉頭，不由自主地嘆了口氣。和她一起比賽的小選手們，用輕蔑的眼光看了她一眼。還有人在那里竊竊私語(yǔ)：“老師為什么要選她��？這個(gè)班一定是最后一名了�！薄八@么差還要和我們比？干脆讓她下臺(tái)算了�！�
這時(shí)，有一位老師給她鼓了掌。因?yàn)榫鸵粋�(gè)人在鼓掌，清脆的掌聲格外明顯。那個(gè)小女孩猛的看了老師一眼，怔住了。她突然覺(jué)得，只要有人鼓掌，有人傾聽(tīng)，自己就要好好表演。不僅是為了班級(jí)，更是為了突破自己，我一定要努力了。她的`心里充滿(mǎn)了自信。
到了比賽那天，那個(gè)小女孩昂首挺胸地走上了演講臺(tái)。她清了清嗓子，清脆的嗓音在校園里飄蕩著。雖然說(shuō)錯(cuò)了三個(gè)地方，但無(wú)傷大雅。她把老師同學(xué)們的目光都吸引住了。大家都在認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉了什么。演講過(guò)后，臺(tái)下爆出如雷般的掌聲。
人生漫長(zhǎng)，人是需要鼓勵(lì)的，也需要掌聲。也許就是這一聲聲掌聲，便造就了一個(gè)個(gè)成功。所以，為他人鼓掌吧！
以鼓掌為題的作文6
生活中，有很多優(yōu)秀的人做過(guò)精彩的演講或取得了成功。我們總是為他們鼓掌。我好像從來(lái)不為自己鼓掌，只為自己幫助別人鼓掌過(guò)一次。
有一次數(shù)學(xué)考試第一單元是卷毛，我看著試卷上鮮紅的數(shù)字:100，很開(kāi)心。我知道我不能驕傲，但我必須繼續(xù)努力。也就是我本來(lái)打算轉(zhuǎn)身拿數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備下一節(jié)的。
我看到坐在最后邊上的`李虎亭，盯著試卷上的題目，她沒(méi)寫(xiě)。我該幫她嗎？如果你幫助她，你可能會(huì)厭倦教書(shū)；你不幫她，她就跟不上大家的節(jié)奏，會(huì)拖累她。我在掙扎。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我終于決定幫助她。我去找李虎亭，看了看試卷上的紅十字。我驚呆了，心想:李虎亭錯(cuò)的太多了，會(huì)盯著試卷看。我堅(jiān)信自己的決定，開(kāi)始耐心的教李虎亭寫(xiě)作業(yè)。李虎亭認(rèn)真聽(tīng)了我的解釋?zhuān)c(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴她，如果有什么我不明白的，我會(huì)告訴她的。她感激地說(shuō)，謝謝你，方眉佳。不客氣。學(xué)生應(yīng)該互相幫助。雖然教李虎亭很辛苦，但我也從中得到快樂(lè)，不是嗎？
在我的幫助下，李虎亭的卷子終于改好了，交了。就在這里，李虎亭奶奶走了進(jìn)來(lái)，和藹地說(shuō):謝謝方眉佳愿意教我們婷婷。她生病了，你應(yīng)該多教她。嗯，我會(huì)的。這一刻，我為自己使勁鼓掌。并且告訴自己，以后一定要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助別人，為自己鼓掌。
以鼓掌為題的作文7
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，偶爾會(huì)突顯一點(diǎn)陰暗的灰色，其余的一切都在重復(fù)著昨天，重復(fù)著昨天的單調(diào)，重復(fù)著昨天的忙碌，重復(fù)著昨天平淡的`生活。
夜幕降臨，潔白的燈光傾灑在課桌上，周?chē)M繞著淡淡的書(shū)香，課本覆蓋了桌子上美麗的年輪，向時(shí)間。一顆向往玩耍、打鬧的心被亂糟糟的中考題征服了，忘記了抬頭東張西望，而是緊盯著手中的題目，腦筋飛快的旋轉(zhuǎn)。
曾幾何時(shí)，歡呼雀躍，只因?yàn)榻獬鲆坏离y題。
曾幾何時(shí)，公交車(chē)上的身體前傾馬上聯(lián)想起慣性。
曾幾何時(shí)，街道上的歡聲笑語(yǔ)，追逐打鬧，成為了渴望。
只是默默地接受了初四賦予我們的生活，只是默默的承受了成長(zhǎng)帶給我們的責(zé)任，卻未曾想起過(guò)在平常的生活中為自己做點(diǎn)什么。
鳥(niǎo)兒每天為自己歌唱，花兒每天為自己綻放，河流每天為自己奔騰，雄鷹每天為自己飛翔，而我呢，我為自己做過(guò)什么？
難道，只生活在上天安排的平凡中嗎？不，我不要這樣，我不喜歡這樣的自己。我要拋開(kāi)一切為自己鼓掌。
你可知，當(dāng)你學(xué)會(huì)默默地欣賞自己時(shí)，天地變小了，蔚藍(lán)的天空有幸福的彩虹。
親愛(ài)的自己，我要伸出雙手，為你鼓掌，響亮的掌聲，會(huì)響徹你漫長(zhǎng)的人生道路。
親愛(ài)的自己，我要伸出雙手，為你鼓掌，學(xué)會(huì)欣賞你的舉動(dòng)，會(huì)是一個(gè)自信的你一生的追求。
學(xué)會(huì)為自己鼓掌，即使再艱難也會(huì)有成功的希望。但愿今晚的風(fēng)兒能帶著我的心聲，傳遍每一個(gè)角落，讓每一個(gè)生命都一起為自己鼓掌。
以鼓掌為題的作文8
我想為媽媽鼓掌，爸爸鼓掌來(lái)鼓掌，外公鼓掌，但我最想的是為我媽媽鼓掌。因?yàn)閶寢屧谖易钚枰獛椭臅r(shí)候總會(huì)出現(xiàn)，下面就讓我來(lái)講一講我的媽媽吧。五年級(jí)下學(xué)期的一天那天正下著大雨，那一天本該是奶奶來(lái)接我去她家的，可是他太久沒(méi)有來(lái)，我打著傘在校門(mén)口等了又等十分鐘20分鐘30分鐘過(guò)去了，可是奶奶卻還沒(méi)有來(lái)，而就在這時(shí)，一位保安爺爺看見(jiàn)我獨(dú)自一人站在那兒，就問(wèn)小朋友你怎么還不回家呢？你的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)嗎？當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)我回答說(shuō)今天是我奶奶來(lái)接我的。卻沒(méi)有來(lái)八爺爺說(shuō)你有電話嗎？要是沒(méi)有，我借你吧。我回答沒(méi)有，你能借我嗎？那個(gè)保安爺爺爽快地答應(yīng)了，我打了媽媽的電話，媽媽您快來(lái)接我吧，奶奶還沒(méi)有來(lái)，媽媽聽(tīng)說(shuō)了奶奶還沒(méi)來(lái)嗎？我馬上來(lái)，我焦急的等待著，等了好久，媽媽還沒(méi)有來(lái)，正在這時(shí)候，電話來(lái)了，我猜一定是媽媽快到了，我拿起電話高興的'道，媽媽?zhuān)侥膬毫�？媽媽說(shuō)我現(xiàn)在在車(chē)上，嗯，出了一點(diǎn)事情，我聽(tīng)著高興的心情，應(yīng)立刻被傷心給吞沒(méi)了。
你在哪？媽媽說(shuō)我現(xiàn)在在文化路呢，我馬上找保安爺爺借了十元錢(qián)，我坐著出租車(chē)到了文化路，我一下車(chē)就看見(jiàn)媽媽。別哭了，我沒(méi)事看我的胳膊腿不是好好的嗎，我說(shuō)這還叫沒(méi)事，牙齒都撞掉了半顆，還有臉上慢慢拿起電話給你。阿姨打了第一個(gè)電話，讓他來(lái)把我接回去，媽媽。不為你鼓掌，因?yàn)槟忝爸陙?lái)接我，不顧一切，而且還被車(chē)撞了，你真是我的好媽媽?zhuān)覟閶寢尮恼啤?/p>
以鼓掌為題的作文9
小主持人比賽在緊張和不安中悄然落幕了。升旗儀式宣布了比賽結(jié)果，在一長(zhǎng)串的名字里沒(méi)有我。同學(xué)們遺憾的目光像一個(gè)個(gè)有千斤之重的膽子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，莊老師走到我的身邊，她的眼神還是那樣和藹，但我也看出了失望。莊老師拍了拍我的肩膀，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的，志在參與。”雖然我已經(jīng)知道了結(jié)果，但是還是克服不了內(nèi)心的失落。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我把頭抬得高高的.，努力不讓淚水流出，可淚花像不聽(tīng)話的孩子，滿(mǎn)出了眼眶，一顆顆晶瑩的淚水劃過(guò)臉頰，打濕了衣領(lǐng)。莊老師看出了我的心事，說(shuō)：“可不能這樣啊!你應(yīng)該為他們的成功而鼓掌。你還記得阿蘭約翰遜嗎？在劉翔勝利后，他不一樣為劉翔鼓掌了嗎？”我聽(tīng)了莊老師的話，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
是啊，我為什么不能像阿蘭約翰遜一樣，放下比賽的勝敗，以朋友的身份為他們感到高興，為他們鼓掌呢？讓我們一起舉起雙手，為對(duì)手鼓掌吧!說(shuō)不定在他們心里，也正為你高尚的品德鼓掌呢!
以鼓掌為題的作文10
在我的人生中，會(huì)遇到許多優(yōu)秀的人，或許他們精彩的演講取得了成功，或許他們考試取得了高分每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)為他們鼓掌，可靜心想想，我似乎沒(méi)有為自己鼓掌過(guò)，除了那一次。
那次，語(yǔ)文第一單元測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到試卷上鮮紅的數(shù)字：96，心里尤為高興。我知道自己不能驕傲，要繼續(xù)努力，當(dāng)我轉(zhuǎn)身去拿語(yǔ)文書(shū)，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作時(shí)，我看到坐在最后邊的麗達(dá)正呆呆地盯著試卷上的題目，遲遲沒(méi)有下筆訂正錯(cuò)題。我該不該去幫助她呢？我猶豫了：如果幫助她，我可能會(huì)教得很累；如果不幫助她，她就會(huì)跟不上大家的節(jié)奏，會(huì)拖后腿的。
我在心里經(jīng)過(guò)一陣激烈的思想斗爭(zhēng)后，最終還是決定幫助她。我走到麗達(dá)身邊，看著她試卷上的紅叉叉，不禁大吃一驚，心想：麗達(dá)竟然錯(cuò)了那么多題目，怪不得她盯著試卷發(fā)呆。我更堅(jiān)定了自己的'決定，開(kāi)始耐心地教麗達(dá)訂正題目。麗達(dá)一邊認(rèn)真聽(tīng)我的講解，一邊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴她，如果還有不懂的地方可以問(wèn)我。她感激地說(shuō)：“謝謝你，班長(zhǎng)。”“不用謝，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助。”雖然教麗達(dá)很辛苦，但是我也從中收獲了快樂(lè)，不是嗎？
在我的幫助下，麗達(dá)的試卷終于訂正完成，上交了。下課時(shí)，麗達(dá)奶奶走進(jìn)來(lái)，和藹地說(shuō)：“謝謝你，小班長(zhǎng)，肯教我家孫女，她最近身體不舒服，功課落下很多，所以你要多教教她。”“嗯，我會(huì)的。”這時(shí)，我在心里用力為自己鼓掌，并告訴自己：以后一定要多幫助他人，也不忘為自己鼓掌。
以鼓掌為題的作文11
生活中需要掌聲，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。
記得有一次，我的一個(gè)同學(xué)因考試考砸了而號(hào)啕大哭，每次考試她都比我略勝一籌，這次居然分?jǐn)?shù)比我低，你說(shuō)，她能不傷心嗎？她趴在桌子上，淚水低落在桌子上。同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)。有的人在關(guān)心她；有的`人在勸說(shuō)她；也有的人在火上澆油！“別哭了，這次考不好，還有下次，俗話說(shuō)得好，失敗是成功之母，你別傷心，下次繼續(xù)努力�！蓖瑢W(xué)們溫柔地說(shuō)�！翱奘裁纯�，考試考不好就得哭，幼稚。”本來(lái)那位同學(xué)已經(jīng)快安靜了，經(jīng)他們這么一刺激，又一次大哭起來(lái)，聲音比上次更響徹云霄。
我那時(shí)候很抓瞎，不知道要說(shuō)什么話才能讓她不哭。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)鼓掌起來(lái)，說(shuō)：“考不好知道羞羞臉，以后就要努力，相信你會(huì)成功的，懂嗎，這個(gè)掌聲是給你的鼓勵(lì)�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得挺有道理，就也鼓掌起來(lái)，緊接著，全班響起熱烈的掌聲。那位同學(xué)聽(tīng)了，才停止哭聲，說(shuō)：“謝謝大家的鼓勵(lì)，我會(huì)努力的�！�
生活中需要掌聲，從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)。不要因?yàn)樾⌒〉拇煺劬头艞�，持之以恒，�?jiān)持不懈，堅(jiān)持到最后，你就是勝利者。
以鼓掌為題的作文12
人生的道路并非總是一帆風(fēng)順，在遭遇到挫折時(shí)，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)中，我們的付出得到了肯定；在鼓勵(lì)中，我們擁有了自信，也獲得了前進(jìn)的動(dòng)力……可生活中的許多時(shí)候，我們不僅需要?jiǎng)e人的'鼓勵(lì)與肯定，同時(shí)也需要自己鼓勵(lì)自己。前段時(shí)間我讀了《為自己鼓掌》，我就明白了一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理：自信是能改變?nèi)松摹?/p>
相信大家都知道虞奇敏吧！對(duì)，他是一個(gè)游泳健將，拿過(guò)殘奧運(yùn)會(huì)金牌，可是令人難以想像的是，虞奇敏竟是一個(gè)手腳殘廢的殘疾人。是什么讓他獲得了成就？是自信。聽(tīng)到張海迪這個(gè)名字，世人也不禁翹起大拇指，她是著名的作家、翻譯家。但是張海迪竟是一個(gè)下肢已癱瘓，雙手根本就沒(méi)有力氣的殘疾人。是什么使她獲得了如此成就？是自信！自信，是多么神奇啊！
我是一個(gè)“文武雙全”的小女孩。最讓我自豪的，是手工特別好。媽媽曾經(jīng)給我買(mǎi)了一本手工書(shū)，我就照著上面的圖畫(huà)，剪了好多好多。雖然剛開(kāi)始，我把手指弄出了血，也浪費(fèi)了很多卡紙。但時(shí)間久了，玲瓏剔透的窗花、形象逼真的福字、栩栩如生的小動(dòng)物，都從我手下“誕生”。不僅如此，我還能在燒菜時(shí)露兩手呢？可是媽媽不讓干，說(shuō)太危險(xiǎn)啦！哎。
我是一只永不認(rèn)輸?shù)男▲B(niǎo)。因?yàn)槲抑�，只要有自信，任何事都能干好。我永遠(yuǎn)為自己喝彩，為自己鼓掌！
以鼓掌為題的作文13
走出考場(chǎng)，抬起頭來(lái)仰望，天是那么的藍(lán)。幾朵羊毛般飄散的白云，正好遮擋住耀眼的太陽(yáng)，隨著清風(fēng)在哪兒浮動(dòng)。
這次考試的題感覺(jué)不是很難，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地和別人討論著答案的對(duì)與錯(cuò)。過(guò)了兩天，我們返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。大家都迫不及待的想知道自己的成績(jī)，圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師賣(mài)關(guān)子，說(shuō)上課再公布。
上課鈴響起，大家都急匆匆地跑進(jìn)教室，靜靜地坐在座位上等待老師公布成績(jī)。當(dāng)老師念到第一名是誰(shuí)時(shí)，大家都匪夷所思，最意外的.是他數(shù)學(xué)也是第一名。這位同學(xué)平時(shí)看起來(lái)并不是很優(yōu)秀，而這次考試卻出類(lèi)拔萃，確實(shí)讓人疑惑。全班小聲在討論，絲毫沒(méi)有掌聲想起。這時(shí)，老師帶頭鼓掌，我們也跟著鼓掌，但是心里并沒(méi)有十分贊嘆。老師說(shuō)：“做人不要老是戴著‘有色眼鏡’去看待別人。他平時(shí)不發(fā)言不代表他就一定不優(yōu)秀。這么簡(jiǎn)單的考試題，有些人能考高分，有些人卻考不了，這是為什么？不要老是從別人身上找缺點(diǎn)，多想想自己。別人比自己優(yōu)秀，就該心服口服地去夸獎(jiǎng)，去贊美�！边@句話讓全班的討論聲沉寂下來(lái)，我們都受益匪淺，鼓掌熱烈了，而且是真心的。那位同學(xué)顯得有些害羞，強(qiáng)忍著羞澀的笑，上臺(tái)領(lǐng)卷子。
下課后，他并沒(méi)有因?yàn)榭剂说谝幻湴�，若無(wú)其事地跟著我們玩。當(dāng)我們向他詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)方法時(shí)，他也只是說(shuō)：“就像平時(shí)那樣�！眴�(wèn)到答題技巧時(shí)，他更是笑而不語(yǔ)。同學(xué)們都封他一個(gè)“學(xué)神”的稱(chēng)號(hào)，他成了我學(xué)習(xí)的榜樣。
窗外的云悠悠地飄著，好像也在為他鼓掌。
以鼓掌為題的作文14
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菔嵌嗝搭B強(qiáng)呀！無(wú)論是在荒無(wú)人煙的郊外，還是在繁花似錦的鬧市；無(wú)論是在貧瘠的石縫中，還是在肥沃的平原上，都能看見(jiàn)它那單薄、瘦小的身影。是什么力量使它們默默無(wú)聞地生長(zhǎng)在世界的各個(gè)角落？那是因?yàn)樗鼈兛偸墙o自己鼓掌。它們懂得大地母親需要它們的綠色，它們懂得干旱的沙漠需要它們的陪伴，它們懂得人類(lèi)需要它們的氧氣……
“萬(wàn)紫千紅總是春�！毙』ㄊ嵌嗝疵匀搜�！它們有的含苞欲放，像位害羞的小姑娘；它們有的`開(kāi)得正旺，像小孩子們純真的笑臉。雖然最后它們都凋謝了，有的結(jié)出了青澀的小果子，有的則落在了泥土里，化作了果實(shí)的肥料。是什么力量讓它們明知凋謝，還依舊開(kāi)放呢？那是因?yàn)樗鼈兛偸墙o自己鼓掌。它們相信，自己盛開(kāi)的那一剎那，是最美麗的。
回頭看看自己，在遇到奧數(shù)難題時(shí)，我總是給自己鼓掌，相信自己一定能行！這次華賽和奧賽我雖然都進(jìn)入了決賽，但不一定能獲一等獎(jiǎng)。我告訴自己，我已經(jīng)努力過(guò)了，至于結(jié)果如何，都并不重要了�！爸\事在人，成事在天。”不管怎樣，我都相信，上蒼既然創(chuàng)造了我，我就是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人，我就是最棒的！
“天生我材必有用！”給自己鼓掌，給自己加油，為自己喝彩吧，相信你自己，你就是最棒的！
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