[合集]難忘的一節(jié)課作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的一節(jié)課作文1

　　那天，在語(yǔ)文課上，我困得眼皮直打架，腦袋嗡嗡作響，似乎什么也聽(tīng)不進(jìn)去。我只能一手撐著自己下巴，掙扎著抬起頭，瞇起眼讓渙散的眼神聚焦在黑板上，艱難地辨清上面的筆記，一手拿著筆，不停地在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)劃劃。筆記做完了，時(shí)不時(shí)拿起我的尺子，套在手上或筆上轉(zhuǎn)圈圈，想讓自己變得精神一點(diǎn)�？蛇@一切都是徒勞。

　　我坐的那個(gè)位置簡(jiǎn)直了，前面是一堵墻，擋住了前門(mén)的風(fēng)；側(cè)面還是一堵墻，一絲風(fēng)都沒(méi)有。頭頂?shù)娘L(fēng)扇，悠悠地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，可就是沒(méi)有一點(diǎn)涼意吹到我這個(gè)角落，我只能自力更生，靠著我的小綠電扇，開(kāi)著最大檔，“滋啦滋啦”地送來(lái)一絲絲微風(fēng)，但作用并不大。

　　我疲憊地揉了揉太陽(yáng)穴，忍不住輕輕地嘆了一聲：實(shí)在是太特么熱了。

　　語(yǔ)文課剛好在早上第一節(jié)，而且最近一直在忙著趕課，課堂上就好像只有老師在飛速地講課，其他人時(shí)不時(shí)稀稀拉拉地回答問(wèn)題。而這時(shí)大多數(shù)同學(xué)都還沒(méi)醒過(guò)神來(lái)，開(kāi)始不約而同地“釣魚(yú)執(zhí)法”，眼睛迷迷糊糊地閉上，又迷迷糊糊地睜了一條縫，腦袋不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)倒下去，到了某一點(diǎn)又突然一個(gè)激靈抬起，然后愣了一下又繼續(xù)重復(fù)之前的動(dòng)作。

　　而我旁邊的人更絕，左邊倒完右邊倒，頭磕桌子繼續(xù)倒。我本來(lái)沒(méi)有那么困的，但每當(dāng)轉(zhuǎn)頭看黑板時(shí)，總有一個(gè)晃悠悠的`頭擋著視線(xiàn)，我只好快速抄完筆記，又轉(zhuǎn)回頭來(lái)�；紊裰�間，一股淡淡的清香飄了過(guò)來(lái)，不用看也知道，娟姐過(guò)來(lái)了。她先拍了拍我旁邊的人，叫醒了他。我看到這一幕，內(nèi)心狂喜：噢，我的大救星來(lái)了。

　　“有那么困嗎？都成這樣了�！本杲阃Ｏ铝酥v課，模仿著那人東歪西倒的動(dòng)作。同學(xué)們一見(jiàn)，哈哈大笑起來(lái)，倦意散了幾分，瞬間來(lái)了精神。只可憐，那人一抬頭，對(duì)上的就是傳說(shuō)中娟姐那讓同學(xué)們“聞風(fēng)喪膽”的“善意的微笑”。

　　“我知道大家又熱又困，本來(lái)七月我們都應(yīng)在家吹空調(diào)的，但今年因?yàn)橐咔閷?shí)在是沒(méi)有辦法。大家再堅(jiān)持堅(jiān)持，熬過(guò)這幾周就好了�！本杲悴粩嗟毓膭�(lì)著我們，玩笑了一會(huì)兒后，又開(kāi)始繼續(xù)講課。只不過(guò)班上有更多的人，挺直了腰板。

　　第二天一早，窗邊又飄來(lái)了熟悉的清香。只不過(guò)，她的手中多了一臺(tái)黑色的落地扇。

　　風(fēng)來(lái)了，一切都會(huì)變好的。

難忘的一節(jié)課作文2

　　這個(gè)星期我們樹(shù)人小學(xué)三至五年級(jí)全體師生來(lái)到了位于回龍壩鎮(zhèn)的五云山寨素質(zhì)鍛煉。

　　在這為期四天的素質(zhì)鍛煉中，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，比如無(wú)線(xiàn)電測(cè)向、陶藝、裝置藝術(shù)、燒烤其中，最令我難忘的要數(shù)服裝設(shè)計(jì)課了。

　　那是我們開(kāi)展活動(dòng)的第三天。我們聽(tīng)說(shuō)要上服裝設(shè)計(jì)課，心里都非常的高興。一大早，就把上課要用的工具準(zhǔn)備好了。吃完早飯我們便集合來(lái)到了服裝設(shè)計(jì)廳。哇噻！多么漂亮的服裝啊，雖然是用廢舊物品做成的，卻巧奪天工。我無(wú)法相信這是和我們年齡相仿的人做出來(lái)的。我不禁的贊嘆到。我們這個(gè)小組找了個(gè)地方坐了下來(lái)，老師問(wèn)我們：這些衣服和我們身上穿的有什么不一樣？有的同學(xué)說(shuō)：這些衣服大多數(shù)是用紙做的，而我們身上穿的是布、尼龍等材料做出來(lái)的，穿在人身上不容易爛，紙做的就容易爛。還有的同學(xué)說(shuō)：這些衣服都用了夸張的手法去剪裁。老師說(shuō)：除了剛才那兩個(gè)同學(xué)說(shuō)的以外還有一點(diǎn)就是都采用了不對(duì)稱(chēng)的剪裁手法。

　　過(guò)了一會(huì)，老師叫我們自己以每一個(gè)寢室為單位，選一個(gè)模特兒，為他設(shè)計(jì)一件服裝，做的好的有機(jī)會(huì)在明天的晚會(huì)上展示。我們聽(tīng)了都十分的高興，于是我們馬不停蹄地開(kāi)始做了起來(lái)。我們這個(gè)寢室的模特兒是王暢，想了一下，決定為他最一件武士的.服裝。我們拿著報(bào)紙左一刀，右一刀開(kāi)始裁剪起來(lái)，邊剪邊在模特兒身上量來(lái)量去的，就怕不合身。過(guò)了一會(huì)兒，我們做好了衣服，覺(jué)得還應(yīng)該有一點(diǎn)裝飾品，于是我們又做了頭盔、武器等東西，最后我們把王暢包裝成了一個(gè)獨(dú)眼龍武士。最后我們每個(gè)寢室都向老師展示了我們的作品，沒(méi)想到我門(mén)做的服裝竟然被選到星期四的晚會(huì)上展示，我們這個(gè)小組都高興得合不攏嘴了。

　　這節(jié)課我親身體驗(yàn)了做服裝的辛苦和樂(lè)趣，感受到了：只要做事情認(rèn)真，再難的事都能做好這句話(huà)的含義。

難忘的一節(jié)課作文3

　　在生活中，我們都會(huì)有很多難忘的事情。例如：難忘的一件事，難忘的一個(gè)人等等。而就在星期三，我上了一節(jié)難忘的心理課。

　　心理課是在電教室上的，由兩個(gè)班的同學(xué)合在一起上。鈴鈴鈴。上課的鈴聲響了，心理課開(kāi)始了。一上課，老師便告訴我們一個(gè)減緩壓力的口號(hào)好！很好！非常好！接下來(lái)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：在生活中，除了我們小學(xué)生有壓力以外，還有誰(shuí)有壓力？老師有壓力，因?yàn)槿绻麑W(xué)生成績(jī)不好，家長(zhǎng)會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，此外老師還要備課評(píng)改作業(yè)或試卷。有一個(gè)同學(xué)答道。是呀。但除了老師以外，誰(shuí)還會(huì)有壓力呢？

　　老師接著再提問(wèn)道。父母，因?yàn)樗麄円�養(yǎng)家糊口。一個(gè)聰明的`同學(xué)回答道。那接下來(lái)，我們開(kāi)始玩游戲，游戲是吹氣球。先請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)。老師說(shuō)完，便點(diǎn)了三位同學(xué)分別吹三個(gè)氣球。第一個(gè)同學(xué)吹的氣球很大，揭示了一個(gè)道理不停地吹氣，氣球會(huì)被吹爆。而第二個(gè)同學(xué)吹的氣球不大也不小，告訴了我們一個(gè)道理吹適量的氣，氣球彈得又高又久。而第三個(gè)同學(xué)吹的氣球很小，也讓我們懂得了吹少量的氣，氣球談不起來(lái)�？戳诉@游戲，我從吹氣球得到的啟發(fā)是其實(shí)壓力同吹入氣一樣，少了讓人沒(méi)有動(dòng)力，多了使人崩潰，只有適量才有利于人們的學(xué)習(xí)和生活。

　　隨后，老師給我們講了一個(gè)問(wèn)題：如何面對(duì)壓力？并且，給我們支招。招數(shù)一：放一放。原因：面對(duì)壓力，有的同學(xué)暫時(shí)放一放，再拿起來(lái)，就會(huì)拿的更久。招數(shù)二：做自己喜歡的事。原因：先放一放在手頭的工作或作業(yè)，停下來(lái)做自己喜歡的事。招數(shù)三：合理宣泄，例如訴、哭、喊等等。原因：訴可以讓人更好地傾訴心中的苦水；哭要適當(dāng)控制在15分鐘以?xún)?nèi)，并且要看時(shí)間以及地點(diǎn)是否合適；喊可以讓人減緩壓力，但和哭一樣，喊要看時(shí)間以及地點(diǎn)是否合適，才能喊。鈴鈴鈴，下課的鈴聲隨即響了，我依依不舍地離開(kāi)了電教室。

　　這節(jié)心理課讓我受益匪淺，因?yàn)樽屛抑�道了：壓力是正常的、普遍的，不僅僅是我們小學(xué)生有壓力，周?chē)�的大人們也有壓力，面�?duì)壓力，我們需要適當(dāng)?shù)臏p壓、適當(dāng)?shù)姆潘�，讓好心情時(shí)常陪伴在身邊。這就是我在這一節(jié)難忘的課中的心得體會(huì)。

難忘的一節(jié)課作文4

　　我喜歡那堂語(yǔ)文課，每當(dāng)我回憶起那節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)由衷地感謝李老師。

　　那是三年級(jí)開(kāi)學(xué)后不久的一天�！岸ｂ忊彛　卑殡S著清脆的鈴聲，一臉嚴(yán)肅的李老師匆匆走進(jìn)了教室�！皺z查讀書(shū)！”李老師一如既往先讓我們輪流讀課文，大家立刻思想高度集中起來(lái)，生怕“小火車(chē)”開(kāi)到自己這里出洋相。老師聽(tīng)著聽(tīng)著臉上微微有了笑意，“嗯，看來(lái)大家昨天預(yù)習(xí)得比較認(rèn)真，字音基本正確，長(zhǎng)句讀的也比較通順�！蓖瑢W(xué)們似乎都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，要知道，這位新上任的語(yǔ)文老師可對(duì)我們的預(yù)習(xí)提出了很“苛刻”的要求——如果誰(shuí)沒(méi)有在上新課前把課文讀正確讀通順，并且家長(zhǎng)沒(méi)有簽名的話(huà)，抄課文可就逃不掉了！在幾個(gè)同學(xué)被“殺雞儆猴”以后，同學(xué)們對(duì)讀課文可重視多了。今天， “小火車(chē)”破天荒地一開(kāi)到底，別說(shuō)老師滿(mǎn)意，我心里也開(kāi)心呢！

　　接下來(lái)，老師提出了一個(gè)書(shū)后的問(wèn)題，沒(méi)想到教室里的氣氛又沉悶了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)把手舉起來(lái)。我暗暗思忖：昨天我預(yù)習(xí)時(shí)倒是思考過(guò)這道題，可是我的聲音小，萬(wàn)一說(shuō)的又不對(duì)那不“自討苦吃”嗎？我的手似舉非舉，猶豫不決。突然李老師發(fā)話(huà)了說(shuō)：“來(lái)，坐在最后的一位女同學(xué)說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助你的�！崩蠋煹难劬Τ錆M(mǎn)了對(duì)我的'期待，我仿佛覺(jué)得被一股暖流包圍，于是，我勇敢地站了起來(lái)……“嗯，說(shuō)的不錯(cuò)。再大聲一點(diǎn)，自信地說(shuō)給大家聽(tīng)！”老師一邊聽(tīng)我說(shuō)，一邊鼓勵(lì)我，我終于把這個(gè)問(wèn)題表達(dá)清楚了！“這位同學(xué)能帶著書(shū)后的問(wèn)題預(yù)習(xí)，真是太棒了，讓我們把掌聲送給她！”老師熱情地表?yè)P(yáng)我，請(qǐng)坐下，誰(shuí)還想學(xué)著說(shuō)一說(shuō)？”老師高興地說(shuō)�！拔�！”“我！”“我！”同學(xué)們齊聲叫喊，李老師抽了很多同學(xué)都說(shuō)了一遍�？吹酵瑢W(xué)們說(shuō)著我想的答案，心里可高興了！我以后得習(xí)慣這苛刻的要求，這樣的話(huà)我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的！同學(xué)們每次也在我說(shuō)的基礎(chǔ)上，說(shuō)的更上一層樓了！

　　李老師的苛刻預(yù)習(xí)要求我現(xiàn)在終于明白了這是什么意思——這是上語(yǔ)文課的重要性，同學(xué)們從不喜歡李老師的苛刻預(yù)習(xí)現(xiàn)在變得喜歡了，對(duì)語(yǔ)文課的熱愛(ài)之情增加了。這節(jié)語(yǔ)文課，不僅讓我變得積極發(fā)言，還讓我的發(fā)言帶動(dòng)了全班同學(xué)們也積極發(fā)言！

難忘的一節(jié)課作文5

　　早讀時(shí)間，一走進(jìn)教室，看見(jiàn)張老師站在講臺(tái)上，我開(kāi)心極了。算上今天，已經(jīng)20天沒(méi)有見(jiàn)張老師了，我十分想念她。

　　不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，教室立刻安靜了下來(lái)。這時(shí)候，張老師從講課桌下取出一個(gè)盒子，然后笑著對(duì)大家說(shuō)：“這里邊是我給大家?guī)У男《Y物。不過(guò)，在我發(fā)小禮物之前，大家先來(lái)猜猜里邊是什么？”一聽(tīng)到有禮物，大家就激動(dòng)壞了，七嘴八舌地開(kāi)始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里邊是書(shū)簽。因?yàn)閺埨蠋熤�前在班�?jí)群里說(shuō)過(guò)，她給我們每個(gè)人撿了一片紅葉用來(lái)做書(shū)簽�？墒牵瑥埨蠋熉�(tīng)了這些答案，一直笑著搖頭，很顯然，我們都沒(méi)有猜對(duì)。

　　張老師又說(shuō)：“既然大家猜不對(duì)，那就上來(lái)摸一摸吧�！笔紫壬先サ氖莿⒆狭�，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然后告訴大家里邊可能是面包。第二個(gè)上去的是余子任，他摸了摸以后說(shuō)：“里邊裝的是青蛙�！甭�(tīng)到這里，我們都哈哈大笑。要是青蛙的話(huà)，那為啥不呱呱叫呢？接著輪到我了，我把手輕輕放在袋子上，感覺(jué)里邊的東西軟綿綿的，稍微用手一按，就會(huì)有一個(gè)小坑。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)老師說(shuō)：“里邊是桔子�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“離正確答案不遠(yuǎn)了。”

　　看大家實(shí)在猜不出，張老師說(shuō)：“讓我們一起來(lái)揭曉答案吧�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，盯著老師手中的袋子，生怕錯(cuò)過(guò)什么好東西。一層，兩層，三層……當(dāng)老師一一取下禮物裹著的層層塑料“外衣”，我們終于看到里邊的東西了。張老師拿起了一個(gè)，告訴我們說(shuō)，這是新鄉(xiāng)燒餅，是新鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。我注意地看，這燒餅很有趣，和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣，它的個(gè)頭有點(diǎn)小，肚子圓圓的鼓鼓的'，看上去很可愛(ài)。

　　“想不想嘗嘗燒餅味道？”老師問(wèn)。

　　“想！”我們的回答震耳欲聾。

　　老師開(kāi)始分發(fā)燒餅了。有的小燒餅口味很多，組分的是豆沙餡的，有的小組是肉松的，我們小組是蛋黃味的。掰開(kāi)小燒餅，露出里邊像小太陽(yáng)一樣黃燦燦的鴨蛋黃，咸咸的蛋黃，吃起來(lái)美極了。

　　我想，張老師出去學(xué)習(xí)這么辛苦，還想著我們這群小饞貓，像媽媽一樣愛(ài)著我們，以后，我們要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，不惹老師生氣。

難忘的一節(jié)課作文6

　　自小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩(shī)人，但我也不差呢!他們的語(yǔ)文是出口成章、才華橫溢，而我從生活中實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課上學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。不信，你看……

　　網(wǎng)上的語(yǔ)文

　　讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤(pán)——感覺(jué)好極了!瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的`信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。

　　一星期后，我打開(kāi)自己的郵箱，看到了那個(gè)網(wǎng)站發(fā)來(lái)的郵件：“感謝你的支持，以后一定多加注意�！毙那樘睾�，立刻有種當(dāng)偉人的感覺(jué)。這不嗎?

　　藝術(shù)節(jié)上的語(yǔ)文

　　每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂(lè)詩(shī)朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過(guò)了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語(yǔ)文課嘛!

　　春節(jié)聯(lián)歡中的語(yǔ)文

　　“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說(shuō)每年的春節(jié)都這么過(guò)，可我卻怎么也過(guò)不膩。正想著呢，一家人有說(shuō)有笑朝客廳走來(lái)——不用說(shuō)，準(zhǔn)是該開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語(yǔ)接龍”，我不幸第一個(gè)被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開(kāi)始發(fā)話(huà)。講話(huà)內(nèi)容先是祝詞，后是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說(shuō)到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)……“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽(tīng)到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒(méi)戲了�！�

　　游戲開(kāi)始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了。“年年歲歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒(méi)怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過(guò)來(lái)怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂(lè)中了。這還是一堂語(yǔ)文課啊!

　　看過(guò)了上面的幾個(gè)故事，你有什么感覺(jué)?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語(yǔ)文課。我在生活中學(xué)語(yǔ)文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。

難忘的一節(jié)課作文7

　　“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第十七課《可貴的沉默》，看了這個(gè)題目，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：“為什么這一課寫(xiě)的沉默是可貴的？”賴(lài)?yán)蠋熣f(shuō)，那讓我們一起先來(lái)看看課文吧。于是老師領(lǐng)著我們讀了一遍課文，接著賴(lài)?yán)蠋焼?wèn)我們：“為什么課文中問(wèn)到父母祝賀生日的同學(xué)是驕傲地舉起手，有的還神氣十足地左顧右盼？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō)：“這是因?yàn)楦改笇?duì)子女的愛(ài)很深厚，孩子們對(duì)得到父母的愛(ài)感到很驕傲很幸福�！辟�(lài)?yán)蠋熃又�又提�?wèn)到：“那你們知道課文中講的他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的、極為珍貴的東西，是指什么嗎？”有的同學(xué)思考著，有的同學(xué)在小聲地討論著，大家異口同聲地回答說(shuō)：“極為珍貴的東西是指父母對(duì)子女的愛(ài)�！辟�(lài)?yán)蠋熉?tīng)到同學(xué)們的回答臉上露出滿(mǎn)意的笑容。課堂的氣氛也逐漸熱鬧起來(lái)。

　　賴(lài)?yán)蠋熇^續(xù)一邊講課一邊提問(wèn)：“課文中孩子們?yōu)槭裁闯聊�了足足一分鐘？在他們沉默的時(shí)候你們知道他們?cè)谙胄┦裁茨兀俊蔽覀兊恼n堂上也同樣沉寂了，過(guò)了一會(huì)兒，一位同學(xué)勇敢地舉起了手，其它同學(xué)也全部舉起手爭(zhēng)著回答說(shuō)：“他們沉默是因?yàn)椴恢�道父母的生日，更沒(méi)有在父母生日的時(shí)候向父母祝賀�！碑�(dāng)講到“教室又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了的時(shí)候”這一段，賴(lài)?yán)蠋熡謫?wèn)我們：“你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么意思嗎？”同學(xué)們冥思苦想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，賴(lài)?yán)蠋熖崾疚覀兊剑骸暗谝淮螣狒[是孩子們只懂得享受父母付出的愛(ài)，第二次熱鬧孩子們已經(jīng)知道了父母為自己付出愛(ài)是很辛苦的'，并且孩子們已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣回報(bào)父母了�！�

　　聽(tīng)了老師的這番講解，我立刻明白了，我不也是像課文里的孩子一樣，只知道享受父母對(duì)我的愛(ài)，但卻沒(méi)有回報(bào)父母。今后我也要給父母更多的愛(ài)，讓他們健康幸福。

　　我還在想著，突然響起了“鈴！鈴！”的下課鈴聲，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)和老師的講解，讓我感到父母的愛(ài)是多么偉大。這堂生動(dòng)而有意義的語(yǔ)文課真讓我難忘！

難忘的一節(jié)課作文8

　　猶記得那堂語(yǔ)文課，震撼了處于花季的我們的心。

　　那是凄美、孤苦的一幕。

　　黑板上“相見(jiàn)歡”幾個(gè)大字在吟詠而歌，老師身著白色襯衫，戴著厚重的圓形眼鏡，眼睛下是一雙雖小卻炯炯有神的雙眼。老師精神抖擻的走向講臺(tái)，開(kāi)始了講述。

　　窗外陰風(fēng)怒號(hào)，殘?jiān)氯玢^。老師兩手撐在講桌上，用飽含深情的目光看著我們，靜靜陳述著那個(gè)漆黑的夜晚，李煜仰視天空，看到了什么？如鉤的月。并憶起了那些“紅日已高三丈后，金爐次第添金獸，紅錦地衣隨步皺”的日子。

　　蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)上茂密的白楊樹(shù)葉已被無(wú)情的秋風(fēng)掃蕩殆盡，只剩下光禿禿的樹(shù)干和幾片殘葉在風(fēng)中瑟縮�？蓻](méi)有人在意。老師緩緩踱著步子，雙手握緊，偶爾晃晃頭，似在替李煜嘆惋悔失了“風(fēng)閣龍樓連霄漢，玉樹(shù)瓊枝作煙蘿”的故國(guó)家園和“四十年來(lái)家園，三千里地河山”的帝王江山。教室中的每個(gè)人，都看到了千年前那個(gè)在深深庭院中孤獨(dú)徘徊的身影。

　　講臺(tái)上，老師揮動(dòng)著的雙臂、緊攥著粉筆的手，無(wú)一不在講述著，而我們也都深深低下了頭，為李煜的悲、李煜的澀。涼風(fēng)從窗戶(hù)中吹入，我仿佛看到了李煜舉目四望，時(shí)過(guò)境遷，而今他是亡國(guó)奴、階下囚的孤苦。老師用他的講述，漸漸融化了我們幼稚而不能完全理解詩(shī)人悲苦心境的心�！凹舨粩�，理還亂，是離愁。別是一份滋味在心頭�！崩蠋熒钋榈淖x著，緊蹙的雙眉、專(zhuān)注的目光、撐在講桌上的雙臂、憂(yōu)愁的語(yǔ)調(diào)，都將詩(shī)人內(nèi)心面對(duì)帝王江山毀于一旦的滋味，表現(xiàn)的淋漓盡致，是啊這是何種滋味？是思、是苦、是悔、還是恨？恐怕連詩(shī)人說(shuō)不清道不明，面對(duì)滿(mǎn)腹的`愁苦，詩(shī)人也只能“無(wú)言獨(dú)上西樓”了。

　　想到這里，不由傷感，詩(shī)人的才華也終是境中的月、水中的花，虛幻中消散。再看老師，他正凝視著窗外的月，滿(mǎn)目的愁容。

　　花季的我們的語(yǔ)文課堂。是您，載著我們遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)略中華文化的博大精神；是您，攜我們?cè)趬?mèng)想的天空追逐，感受歷史與文化的魅力。猶記得那堂語(yǔ)文課，讓我感悟了詩(shī)人的心、體味了詩(shī)人的情。

難忘的一節(jié)課作文9

　　雖然今天早上比每天早上多睡了一會(huì)兒，可是這并不能將我的困意消除，我戀戀不舍的離開(kāi)了被窩兒，到車(chē)?yán)锂?dāng)然是睡覺(jué)啦，結(jié)果在爸爸的車(chē)?yán)锼�了一個(gè)多小時(shí)，爸爸將我叫醒后，車(chē)早已停在補(bǔ)課班兒樓下的停車(chē)位里了。

　　我和爸爸上樓后，只見(jiàn)大屋還在上英語(yǔ)課，沙發(fā)上坐著幾個(gè)同學(xué)。這些同學(xué)都是上語(yǔ)文課的，等他們的英語(yǔ)課下課后，我們便坐在自己的座位上。好，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課，結(jié)果老師剛從小屋上完課出來(lái)就有兩個(gè)人。拉扯了起來(lái)，那個(gè)黑衣服男孩兒用最大的聲音說(shuō)道：“老師你是不嗚嗚嗚……！”（他說(shuō)到一半時(shí)，他旁邊的黃衣服男孩兒捂住了他的嘴所以才發(fā)出“嗚嗚”的.聲音。）只見(jiàn)那黃衣服男孩兒滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“老師他沒(méi)事兒，啥事兒都沒(méi)有，您講您的課。不用管他！”“哦，那行，你先把你上節(jié)課的罰寫(xiě)十遍給我看看�！薄斑馈�…他這個(gè)……呃……”只見(jiàn)那黃衣服男孩低下了頭，陷入了沉思，心想“真是怕什么來(lái)什么，得了，認(rèn)命吧�！崩蠋煵挥盟�說(shuō)就知道他沒(méi)寫(xiě)，就讓他站起來(lái)背�！白�，自三峽七百里中，呃……兩岸連山，略無(wú)……略無(wú)……略無(wú)什么缺處，呃……重巖疊嶂。隱，隱天蔽日……”他吭哧癟肚，連蒙帶猜地“順”下來(lái)了，結(jié)果老師先罵了他一遍，不可思議的是老師罵完他之后，又表?yè)P(yáng)了他一番。說(shuō)他能順下來(lái)的，一定是在家背了。

　　老師開(kāi)始講課了。給我們每人發(fā)了一張今天要學(xué)習(xí)的那篇古文，那張單兒上有一張孟子的畫(huà)像。老師講了沒(méi)多久，就被第一排那幾個(gè)女同學(xué)的笑聲打斷了。老師問(wèn)他們是怎么回事？順便喝了一口水，他們將中間那個(gè)女同學(xué)的學(xué)習(xí)資料遞給了老師。老師，看吧，不看倒好，這一看，她差點(diǎn)兒把嘴里的水噴出來(lái)。我們后排的男同學(xué)看完后也有哈哈大笑的。那到底是什么呢？那位女同學(xué)給孟子那張像張畫(huà)了一個(gè)大墨鏡。嘴里叼著煙頭，脖子上掛著一串珍珠，翡翠手上戴著一塊金表。這樣裝飾完后，顯得非常氣派！

　　而我卻認(rèn)為這個(gè)做法不對(duì)，你不能取笑別人呀，再說(shuō)了，人家好在沒(méi)生活在當(dāng)今社會(huì)，不然人家上法院告你去，看你咋整。

難忘的一節(jié)課作文10

　　我在電視電影上見(jiàn)過(guò)不少外星人，可是卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)真正的外星人。今天我去上課老師一上課就問(wèn)我們：“你們心中的外星人長(zhǎng)什么樣？”

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們都紛議論起來(lái)，張怡說(shuō)他心中的外星人家是有橢圓形的大腦袋，一個(gè)足球一樣的眼睛和像腸子一樣的身體。。。。。。可我覺(jué)得外星人應(yīng)該是三角形的大腦袋，兩個(gè)像燈泡一樣大的眼睛和瘦骨嶙峋的`身體。

　　這時(shí)老師突然拿出了一個(gè)箱子，說(shuō)里面有一張美國(guó)人在無(wú)意中照到的外星人照片，要請(qǐng)三位同學(xué)上去揭開(kāi)外星人照片的"面紗"。老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉起了手希望老師請(qǐng)自己就連平時(shí)不太愛(ài)舉手的陳明博也舉起了手，可是老師遲遲下決定導(dǎo)致讓許多同學(xué)都踩在了桌子上好像怕老師看不見(jiàn)自己，最終被選中的是張怡、孫杭涵 和蔡昊樸。我們都羨慕不已。這時(shí)老師神秘地打開(kāi)箱子，張怡把頭鉆進(jìn)去，出來(lái)后卻是一臉窒息的表情；葵昊樸看了一直在笑；孫杭涵看了后直沖雪白的墻一頭撞了上去，然后撲在了地上。

　　我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了心里好像有一群小螞蟻在趴。最后我實(shí)在受不著好奇心的驅(qū)使就請(qǐng)老師讓我看一下，可是張怡對(duì)我說(shuō)："你千萬(wàn)別看，看了你會(huì)后悔一輩子的！"為了看外星人的照片我早就把張怡的警告忘到九霄云外去了。在老師打開(kāi)箱子的那一刻我的心跳得可厲害了。心里一直在幻想外星人是長(zhǎng)什么樣子得�？墒堑较渥颖煌耆�打開(kāi)時(shí)我仿佛從高高的山頂?shù)�倒了山底，這個(gè)箱子里什么也沒(méi)有只有一面鏡子，這時(shí)我才知道我被老師耍了，張怡的警告又在耳邊想起。

　　神秘的"外星人"的面紗終于被揭開(kāi)了，這一些原來(lái)都是老師的"迷魂陣"雖然沒(méi)有看到外星人的真面目，但是我深信世界上一定有外星人只是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

難忘的一節(jié)課作文11

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不枯燥無(wú)味，只要我們用心去留意它，用心地發(fā)現(xiàn)他，“趣”自然就會(huì)浮出水面。

　　當(dāng)清脆的上課鈴響起，一縷縷陽(yáng)光撒入教室，同學(xué)們迫不及待地拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始朗讀課文。朗朗書(shū)聲透過(guò)窗戶(hù)，回蕩在校園里。老師帶著微笑走進(jìn)教室，老師向我們問(wèn)好之后，便開(kāi)始板書(shū)，說(shuō)道：“今天我們學(xué)習(xí)《鞋匠的兒子》�！崩蠋熛茸屛覀兯伎贾�讀課文，令人出乎意料的是，老師讓我們寫(xiě)旁注，同書(shū)上的旁注進(jìn)行比賽。話(huà)音剛落，頓時(shí)，整個(gè)教室熱火朝天。我心中一陣暗喜：老師萬(wàn)歲！這節(jié)語(yǔ)文課一定很有趣！有的同學(xué)讀課文，有的同學(xué)寫(xiě)旁注，有的同學(xué)若有所思，還有的同學(xué)翻字典。十分鐘后，同學(xué)們的旁注都出爐了。老師讀了讀幾個(gè)同學(xué)的旁注，欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著宣布比賽結(jié)果：“我們組贏了！”同學(xué)們一聽(tīng)，歡呼雀躍起來(lái)。

　　忽然，老師發(fā)現(xiàn)我們有幾個(gè)成語(yǔ)無(wú)法理解，又做出了一個(gè)驚人的決定：讓我們邊做動(dòng)作邊理解成語(yǔ)。比如說(shuō)“開(kāi)懷大笑”頓時(shí)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這下全班同學(xué)都恍然大悟：開(kāi)懷大笑的意思是開(kāi)心到了極點(diǎn)。

　　最有趣的'地方不知不覺(jué)地飛來(lái)了。老師為了讓我們真正理解林肯的品質(zhì)，再次做出了一個(gè)在我們意料之外的決定：讓我們當(dāng)起了小總統(tǒng)，把林肯的話(huà)演講一遍。同學(xué)們一聽(tīng)，欣喜若狂起來(lái)。同學(xué)們生動(dòng)地演講起來(lái)，可是，我們組隊(duì)員卻嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心，再看看其他組，他們每一個(gè)人都是那么專(zhuān)心地做著動(dòng)作。我想：我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)�。于是，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來(lái)。我們認(rèn)真地培訓(xùn)著我們組的星星之火——車(chē)丹、韓雨琦。就是一個(gè)細(xì)小的表情也不放過(guò)，直至他們演講起來(lái)像一位軍官，我們才深深的嘆了口氣。老師環(huán)視四周，選了四位同學(xué)：車(chē)丹、鄭興悅、韓雨琦以及舒俊華。當(dāng)我們組的星星之火猛烈地燃燒，我們興高采烈。聽(tīng)著車(chē)丹、韓雨琦流利的演講，看著他們優(yōu)雅的動(dòng)作，我仿佛看見(jiàn)了林肯。最有趣的非舒俊華莫屬了，他不是細(xì)聲細(xì)氣地演講，而是粗聲粗氣地演講，還搖頭擺尾。最后，車(chē)丹贏得小總統(tǒng)林肯的稱(chēng)號(hào)。

　　我想，這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課。

難忘的一節(jié)課作文12

　　一想到語(yǔ)文課，我便不由自主的想起了那節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課。

　　還記得那一節(jié)語(yǔ)文課，我們可是用了幾乎一個(gè)星期來(lái)準(zhǔn)備，因?yàn)槟鞘且�給全市其他小學(xué)教師前去學(xué)習(xí)的。每一個(gè)人都早早地來(lái)到了學(xué)校穿著整齊如一的校服，系著紅領(lǐng)巾，一支隊(duì)伍在老師最后的動(dòng)員下走向多媒體教室。

　　我們展示的是21《老人與海鷗》。一開(kāi)課，班里的氛圍便是輕松快樂(lè)的，那是一種令人陶醉，令人舒心的氣氛，總之我很喜歡。張老師——我們的班主任兼語(yǔ)文老師在臺(tái)上滿(mǎn)面春風(fēng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家先來(lái)讀一讀第七單元的導(dǎo)讀吧�！痹�(huà)音未落，大家便以充滿(mǎn)感情的歡快而輕松的語(yǔ)氣讀道“第七組，動(dòng)物……”讀完了，老師對(duì)大家說(shuō)，“為了檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況，”說(shuō)著走到了第一排空椅旁，“我們來(lái)開(kāi)一趟火車(chē)，展示一下大家的預(yù)習(xí)成果吧。”只見(jiàn)一大群同學(xué)迅速舉起了手——這其中還包括我，第一個(gè)發(fā)言總是好的。可惜老師叫了孫工洲同學(xué)，他可十分優(yōu)秀，只聽(tīng)見(jiàn)輕松的聲音在耳邊回蕩：“那是一個(gè)普通的冬日，我和朋友相約來(lái)到翠湖邊……”老師又連續(xù)叫了幾位同學(xué)，但是，還是沒(méi)有我�！斑@一部分講的是什么？”老師問(wèn)�！袄先藢�(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)�！蓖瑢W(xué)們大聲響亮地回答道�！拔覀兛梢詮哪睦锟闯鰜�(lái)？”老師問(wèn)完，叫了我旁邊的陳越濤�！拔覐摹�穿一身褪色的`過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋都褪了色’可以看出……”他笑著大聲響亮地回答。一會(huì)兒工夫，跟著課文的步伐，我們來(lái)到了第二板塊“海鷗對(duì)老人震撼的情”。不過(guò)歡聲笑語(yǔ)的課堂還是依舊�！胺殖伤娜诵〗M討論第二個(gè)課后問(wèn)題�！崩蠋煂�(duì)我們說(shuō)著，拿著語(yǔ)文，走在同學(xué)們間，查看著完成情況。這一下子可就是形態(tài)各異了，有的同學(xué)正在與他人討論；有的同學(xué)正“拉幫結(jié)派”，打算一起發(fā)言；有的同學(xué)正在悵望灰天，苦思著問(wèn)題；還有的同學(xué)正在語(yǔ)文書(shū)上瘋狂的做著筆記，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么驚天大秘密�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧”，一組同學(xué)喊道，這是“密語(yǔ)”，“映日荷花別樣紅”大家答道，又是歡聲笑語(yǔ)。輕松快樂(lè)時(shí)光不知不覺(jué)過(guò)去了，雖然我沒(méi)發(fā)言，但是我還是為這節(jié)語(yǔ)文課的成功喝彩！

　　好一節(jié)快樂(lè)，輕松自在的語(yǔ)文課！他讓我從此對(duì)語(yǔ)文熱情高漲！

難忘的一節(jié)課作文13

　　從小至今，我不知上了有多少節(jié)課。但是最令我難忘，令我記憶猶新的，莫非是那一節(jié)使我內(nèi)疚萬(wàn)分的語(yǔ)文課。

　　我仍記著，那節(jié)課是在四年級(jí)馬老師教我們時(shí)上的。

　　那節(jié)課我們正在學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》一文。也不知怎么的，我忽然被窗外的”美麗景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望著窗外，心思根本沒(méi)有放在學(xué)習(xí)文章上面。馬老師所說(shuō)的一大堆話(huà)只記 住了那么一丁點(diǎn)兒。重要的沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾個(gè)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，文章學(xué)完了。馬老師開(kāi)始提問(wèn)課后題了。

　　我可真倒霉！馬老師剛好讓我來(lái)回答課后題。

　　當(dāng)馬老師將我叫起來(lái)那一剎那，我驚呆了，兩眼發(fā)直。

　　馬老師問(wèn)我的，正是剛剛講的。由于我走了神，剛剛就沒(méi)有聽(tīng)老師的講解。自然這題對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是天書(shū)！我將這道題看了一遍又一遍�？蔁o(wú)論如何我也弄不明白。我意識(shí)到這下可慘了，早知 現(xiàn)在何必當(dāng)初！真是后悔！如果剛才那一刻不走神該有多好��！不過(guò)總不能傻站著吧！于是，我緊張地語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)了一大堆廢話(huà)：”這道題，那個(gè)是……就是……“我的上手可以用”揮汗如雨“一次 來(lái)形容。天��！這下可倒大霉了！頓時(shí)，我感到臉一下子紅了起來(lái)。全部血液直沖腦袋。我羞愧地低下了頭。

　　這時(shí)候，全班同學(xué)幾乎都把手高高舉起，等待馬老師讓他們回答問(wèn)題。

　　雖然，大家并沒(méi)有嘲笑我，但是看著同學(xué)們舉得高高的手，覺(jué)得對(duì)我本身就是一種極大的侮辱。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，頭低的更低了。

　　馬老師見(jiàn)了，立刻讓我坐下。

　　我立馬坐下來(lái)，趴在桌子上，幾乎就要哭出來(lái)了。

　　聽(tīng)著那一聲聲：”老師，我來(lái)回答�！翱薜�.欲望更大了。真后悔！當(dāng)時(shí)我怎么能走神呢？怎么能不會(huì)回答如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題呢？眼淚頓時(shí)忍不住涌了出來(lái)……

　　這一節(jié)語(yǔ)文課是有始以來(lái)最使我內(nèi)疚的一次。這一次最令我難忘。

　　這節(jié)課告誡我，上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，不要上課發(fā)呆、走神。上課走神害死人��！

難忘的一節(jié)課作文14

　　如果你問(wèn)我這學(xué)期最讓我難忘的一節(jié)課是哪一節(jié)課，那我肯定會(huì)毫不猶豫地告訴你，是第一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

　　“叮零零”，隨著上課鈴聲的響起，陳老師邁著輕盈的腳步走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我們要玩擊鼓傳花的游戲�！标惱蠋熃榻B完比賽規(guī)則，便宣布游戲正式開(kāi)始了。

　　鼓在敲，花在傳，真不知會(huì)停在誰(shuí)手上。“咚咚……咚”鼓聲停止，花兒落在了龔小棲同學(xué)的手上，大家的`目光都集中到了她身上，一起起哄，催她趕快上臺(tái)表演。龔小棲不慌不忙地走到小紙箱前，手伸進(jìn)箱子里，摸出了一張“請(qǐng)君起舞”的紙條，“太好了�！彼�的臉上露出了笑容，要知道跳舞可是她的強(qiáng)項(xiàng)啊。同學(xué)們都稱(chēng)她為“拉丁舞女王。”只見(jiàn)她站在教室中央，隨著歡快的旋律翩翩起舞。她的動(dòng)作是那么有力，那么熟練，好像一只美麗的天鵝，張開(kāi)翅膀在藍(lán)天遨游，同學(xué)們都看得如癡如醉。

　　“咚，咚，咚……咚”鼓聲又響了起來(lái)�；ㄔ谕瑢W(xué)們手中飛快地傳著，這次又會(huì)輪到誰(shuí)呢，“哈哈哈。”一陣笑聲傳到我耳邊，原來(lái)袁鈺龍拿到了，只見(jiàn)他拿著花一副目瞪口呆的樣子，在我們百般叫喊之后，才不情愿地抽了紙條，“呀！唱歌。”他站在原地一動(dòng)不動(dòng)，臉漲得通紅，“唱，唱�！蓖瑢W(xué)們又鬧起來(lái)了，他演唱了一首《歌唱祖國(guó)》，在他嘹亮的歌聲中唱出了他對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

　　鼓聲隨著歌聲響起，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們急忙把自己手里的花傳遞給另一個(gè)同學(xué)。快到我了，老天一定要保佑我啊，我在心里暗暗地想到，一秒，二秒，到我了，我的心提到了嗓子眼上，手心滲出了汗水，我連忙搶過(guò)花，有些疑惑：平日里輕巧的花，今天怎么變得沉甸甸的了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給了另一個(gè)同學(xué)……

　　“叮零零”，擊鼓傳花的游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了，這真是難忘的一節(jié)課�。�

難忘的一節(jié)課作文15

　　語(yǔ)文隨處可見(jiàn)，它能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，增加我們的閱歷。為此，我十分喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)椴还茉谀膬憾寄軐W(xué)到語(yǔ)文。你看！就我們濮陽(yáng)來(lái)說(shuō)，你們都能想到什么呢？麥桿畫(huà)，壯饃，涼皮兒而我最喜歡的就是壯饃了！

　　壯饃可是濮陽(yáng)的特產(chǎn)，它色香味俱全，十分美味。那天我沒(méi)忍住嘴饞又去買(mǎi)壯饃了。“叔叔，來(lái)四分之一個(gè)壯饃�！薄暗绵�！”看這叔叔柔面、撒料、刷油，一氣呵成。烙餅的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)叔叔跟一個(gè)外地的人介紹壯饃“它，可是濮陽(yáng)的代表作”它的味道可謂是無(wú)人能比的'美味啊！

　　壯饃是濮陽(yáng)的重頭戲，壯饃形如圓月，直徑約30公分左右，皮分四層。面皮肉餡、餡以鮮肉為主，以蔥、姜、蔬菜、香油等多種祖?zhèn)髯袅蠑嚢瓒�成，皮為小麥精粉，�?jīng)過(guò)面板面、餡兒包裝成型后，放在特制工具平底煎板鐵制中進(jìn)行燒烤加工，火候和時(shí)間要恰到好處，經(jīng)幾次翻動(dòng)及成。熟后的成品壯饃，色澤金黃，外焦里嫩，食之鮮而不腥，香而不膩，濮陽(yáng)縣的壯饃最好吃的是羊肉大蔥的。趁熱，油不算大。但由于是死面，多吃漲肚！

　　我一邊看叔叔做壯饃，一邊聽(tīng)他講解壯饃對(duì)于濮陽(yáng)流傳下來(lái)的文化。

　　相傳，明洪武年間，一位窮書(shū)生父母雙亡，寄宿在岳父家中，但備受岳父嫌棄。窮書(shū)生欲進(jìn)京趕考，與岳父商量。岳父吝嗇，只讓他帶死面烙餅上路。妻子不忍，偷偷在餅內(nèi)摻入肉餡，外皮與死面烙餅一樣。窮書(shū)生中了狀元，朱元璋問(wèn)他有什么愿望。狀元說(shuō)：“愿再?lài)L嘗妻子做的烙餅�！敝煸�璋好奇，身為狀元，什么山珍海味吃不到，為何單喜歡這烙餅？狀元說(shuō)：“烙餅的味道皇上一嘗便知�！睜钤�夫人星夜兼程感到京城，將死面改為一半面為死面另一半面為發(fā)面，包裹肉餡、大蔥、粉皮去膩，包好后用鏊子煎至外表焦黃。朱元璋食后大悅，說(shuō)：“狀元夫人做的餅就是不一般，就叫狀元饃吧！”

　　狀元饃在發(fā)音快的時(shí)候很容易說(shuō)成壯饃，狀元饃的名字也逐漸變?yōu)閴佯x。

　　還有一種說(shuō)法，古代濮陽(yáng)多戰(zhàn)事，壯饃原是為戰(zhàn)士上陣殺敵壯行之食物，故稱(chēng)壯饃。如今，濮陽(yáng)壯饃不僅僅是當(dāng)?shù)氐闹�名小吃，已�?jīng)列入河南省省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　我也學(xué)到了以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事，真的是跟著誰(shuí)都能夠?qū)W到語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文無(wú)處不在，到處都有語(yǔ)文課！

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