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讀財(cái)富有感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的讀財(cái)富有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀財(cái)富有感1
如果給你580億美元，你會(huì)用來(lái)干什么呢？是蓋一棟世界上最美麗的豪宅？還是天天吃世界上最貴的山珍海味？還是去游玩世界各地的風(fēng)景名勝……
比爾·蓋茨，在《福布斯》雜志的富豪排行榜上蟬聯(lián)榜首13年，財(cái)產(chǎn)多達(dá)580億美元，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。細(xì)讀《智慧與財(cái)富――比爾·蓋茨的故事》，它讓我懂得了財(cái)富的真正價(jià)值。
我感受最深的是比爾·蓋茨的生活非常節(jié)儉。他說(shuō)：“一個(gè)人會(huì)對(duì)某些奢華的東西習(xí)慣的，這可不是什么好事。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，它使你脫離正常的經(jīng)歷，讓你變得虛弱，所以我有意識(shí)地控制自己對(duì)這些東西的態(tài)度�！彪m然蓋茨成為億萬(wàn)富翁，但始終遵循著那句話：“花錢(qián)如炒菜一樣，要恰好到處。鹽少了，菜就會(huì)淡而無(wú)味；鹽多了，則苦咸難咽�！鄙w茨穿的都是便宜的牛仔褲、襯衫等，出差、旅游時(shí)從不坐頭等艙，總是乘坐經(jīng)濟(jì)艙；入住的是普通的客房；用餐也非常節(jié)省，漢堡包是他的最?lèi)?ài)；而且買(mǎi)東西時(shí)總是喜歡挑打折商品。
書(shū)中有一件事讓我難以忘記：有一次，蓋茨到紐約開(kāi)會(huì)，他的員工事先沒(méi)有通知他，為他預(yù)訂了一間豪華的總統(tǒng)套房。蓋茨一到房間就驚呆了，氣得破口大罵，害得他晚上睡不好覺(jué)。從這件事可以看出，蓋茨不喜歡浪費(fèi)金錢(qián)。不像現(xiàn)今的一些人，大肆揮霍錢(qián)財(cái)，有的在賭場(chǎng)上一擲千金；有的吃山珍海味，而且剩下的比吃的還要多……人們批評(píng)他這種行為，他們還振振有詞：“活著就應(yīng)該好好地享受！”“這才叫瀟灑！”他們用“吝嗇”來(lái)評(píng)價(jià)蓋茨。比爾·蓋茨把這種“吝嗇”的優(yōu)良傳統(tǒng)帶到了微軟。時(shí)至今日，微軟已經(jīng)是一個(gè)將近有5萬(wàn)人的世界最強(qiáng)大的公司。
我覺(jué)得比爾·蓋茨絕對(duì)不是吝嗇，他是一個(gè)真正會(huì)利用財(cái)富的人。對(duì)于技術(shù)研發(fā)，他舍得一擲千金；對(duì)于那些弱勢(shì)群體，他慷慨解囊，多次走入非洲與艾滋病、癌癥病人親密交談……他把所有財(cái)富不是作為遺產(chǎn)留給他的兒女們，而是捐獻(xiàn)給了慈善事業(yè)，成立了全球規(guī)模最大的`私人慈善組織。人們用“最樂(lè)于慈善事業(yè)的人”來(lái)形容他。在我的心目中比爾·蓋茨是真正的世界上最慷慨的人�。�
他對(duì)自己非常吝嗇，多方面節(jié)制自己的經(jīng)濟(jì)支出；但是對(duì)于社會(huì)，對(duì)于弱勢(shì)群體，對(duì)于最需要幫助的人，他卻變得非常慷慨。使更多人過(guò)上幸福的生活。這就是比爾·蓋茨——利用了財(cái)富的真正價(jià)值！
讀完整本書(shū)后，我在不知不覺(jué)中收獲了一筆寶貴的財(cái)富：不要浪費(fèi)金錢(qián)，把一分一毫都用到有意義的地方去！
讀財(cái)富有感2
近日閱讀了經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾所著的《財(cái)富是如何被創(chuàng)造的》，從中我最大的收獲是平等與財(cái)富之間是密不可分的。創(chuàng)造財(cái)富的方式雖然有很多種，但是以平等為基礎(chǔ)，利人利己為原則的財(cái)富創(chuàng)造才是長(zhǎng)久的，可持續(xù)的。
作者在書(shū)中提到了四種財(cái)富創(chuàng)造的情況，從人與人的利害關(guān)系作為出發(fā)，第一種是利人利己，第二種是損人利己，第三種是損己利人，第四種是害人害己。利人利己的財(cái)富創(chuàng)造方式肯定是最佳的選擇，書(shū)中以賣(mài)雞蛋為例，雞蛋作為商品能夠給買(mǎi)房帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能為賣(mài)方帶來(lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這種互利雙方的形式，肯定是值得讓人長(zhǎng)期維持的。這讓我聯(lián)想到了平時(shí)生活中人們?cè)诮灰讜r(shí)的利益問(wèn)題，若能夠創(chuàng)造出對(duì)彼此都有益的價(jià)值，公平與誠(chéng)信便是雙方務(wù)必要達(dá)到的。作者提到，經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)到底，它的奧妙就是平等自由人之間的合作。這不難理解，譬如在簽署一個(gè)合同的時(shí)候，若是一方老想著要壓榨另一方，不平等的產(chǎn)生，自然會(huì)影響財(cái)富的創(chuàng)造。所以，在一個(gè)自由平等的氛圍下，財(cái)富的創(chuàng)造速度才會(huì)加快，人與人之間才能夠達(dá)到互利共贏。
作者提到的“損己利人”也就是犧牲自己的利益來(lái)幫助別人，乍看你也許覺(jué)得是一件好事情，當(dāng)然社會(huì)需要我們擁有樂(lè)于助人的精神，但是“損己利人”的方式并不適于財(cái)富的創(chuàng)造。因?yàn)槭召M(fèi)會(huì)達(dá)到資源的'合理配置，但是互相的無(wú)償?shù)姆⻊?wù)做不到這一點(diǎn)。所以，我們要正確認(rèn)識(shí)“損己利人”這件事，雖有它的社會(huì)效益，但是經(jīng)濟(jì)效益怎么樣還值得商榷。
財(cái)富的創(chuàng)造需要知識(shí)的創(chuàng)造，作者在書(shū)中提到關(guān)于“創(chuàng)造知識(shí)”與“傳播知識(shí)”的區(qū)別，創(chuàng)造知識(shí)的大學(xué)是一流的大學(xué)，而傳播知識(shí)的大學(xué)只能算是三流大學(xué)。而一流大學(xué)的出現(xiàn)，總體上還是得益于一個(gè)自由平等氛圍，只有在一個(gè)平等的氛圍中，思維才能夠得以開(kāi)拓和發(fā)展。何嘗不是這樣呢，現(xiàn)在是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的時(shí)代，財(cái)富創(chuàng)造的基礎(chǔ)還要得益于知識(shí)的積累與創(chuàng)新。
雖說(shuō)是在討論如何創(chuàng)造財(cái)富的問(wèn)題，本書(shū)還是談到了許多關(guān)于道德與法制方面的問(wèn)題，特別是平等與財(cái)富創(chuàng)造之間的關(guān)系。我們每個(gè)人看似都在追求財(cái)富，也就是物質(zhì)與金錢(qián)，但是其根本目的還在于追求幸福與快樂(lè)，財(cái)富只是我們?cè)谶_(dá)到最終目標(biāo)之前的一種積累。遵守平等的原則很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到彼此雙方之間的利益，只有互利的才是持久的。
讀財(cái)富有感3
通過(guò)讀此書(shū)，我了解到奧南朵女士有著非常不幸的童年，盡管成績(jī)優(yōu)異學(xué)業(yè)一路順利，畢業(yè)后事業(yè)愛(ài)情也雙豐收，但這一切表象都未層療愈她的內(nèi)心，于是她選擇了離婚、療愈自己，后來(lái)又通過(guò)課程幫助更多的人。
一、我的內(nèi)心真的很快樂(lè)
我們?cè)谏钪薪?jīng)常聽(tīng)到“她都有那么多錢(qián)了有啥可愁的啊”，“嫁了那么好的老公還不知足”，“拿了那么多獎(jiǎng)了怎么還不知足”，“娶了個(gè)漂亮媳婦還想干啥”之類(lèi)評(píng)判的語(yǔ)言，好像很多人習(xí)慣了用自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的幸福和快樂(lè)，而事實(shí)是，沒(méi)有任何人經(jīng)歷過(guò)你所經(jīng)歷的一切，他的心也不是你的心不是嗎？
與此同時(shí)，很多人也無(wú)意識(shí)地借著別人的事或評(píng)論的語(yǔ)言把自己的空間填滿，拼命讓自己感覺(jué)被需要、被渴望、有作用，嘗試讓自己內(nèi)心感到希望。但奧南朵女士說(shuō)：“人如果不學(xué)會(huì)面對(duì)自己，學(xué)習(xí)與自己相處，將永遠(yuǎn)無(wú)法好好放松下來(lái)�！鄙钜詾槿�。
一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，當(dāng)沒(méi)辦法借由別人的眼光認(rèn)可我自己的時(shí)候，不妨問(wèn)下自己那個(gè)直擊靈魂的問(wèn)題：“你真的快樂(lè)嗎？”我敢說(shuō)，我現(xiàn)在真的很快樂(lè)。有些社會(huì)文化認(rèn)為女人需要有個(gè)男人才算完整，或必須有個(gè)孩子才算圓滿，事實(shí)上，配偶和子女也許真的讓我們感覺(jué)被需要和被重視，我們也的確可以因?yàn)橛辛怂麄冏屛业纳罡篮酶腥�，而奧南朵女士的觀點(diǎn)是：“每個(gè)人都有尚未滿足的需求，例如愛(ài)和尊敬，我們從小沒(méi)有從父母身上得到這些，因此我們一生都在追尋，因此我們無(wú)法離開(kāi)配偶和工作，甚至要孩子滿足我們的內(nèi)在需求。而事實(shí)上，我們可以用自己的方式將其找回來(lái)，而不是靠他人愛(ài)我們、尊敬我們，告訴我們自己有多好，因?yàn)閯e人給的，我們永遠(yuǎn)嫌不夠�！边@句話跟張德芬那句經(jīng)典語(yǔ)錄“外面沒(méi)有別人，只有你自己”不謀而合！深以為然！
二、所有的創(chuàng)傷都是帶著包裝的“禮物”
我已經(jīng)不止一次量出這個(gè)觀點(diǎn)，所以我的生命中從此都是好事，我想上天能體會(huì)到我的誠(chéng)意。
我的.童年經(jīng)歷還算幸福，但難免會(huì)有一些設(shè)限的因素，讓我有了自卑和內(nèi)向的性格，也確實(shí)或多或少影響了我的事業(yè)觀、財(cái)富觀、婚姻觀和家庭觀。我在校園受過(guò)欺負(fù)，經(jīng)歷過(guò)初戀失利，遇到過(guò)借錢(qián)不還，還經(jīng)歷過(guò)被盜，無(wú)比慶幸的是，我這些經(jīng)歷都告訴了我的父母，我被穩(wěn)穩(wěn)地托底和接住了！但早期經(jīng)歷的“創(chuàng)傷”最終引領(lǐng)我更深入的了解自己、探究自己，去發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于生命的真理。從《遇見(jiàn)未知的自己》中我學(xué)習(xí)到了“外面沒(méi)有別人，只有你自己”，從《正念的奇跡》中我學(xué)會(huì)了“怎樣吃桔子”，從《透過(guò)佛法看世界》中我初步領(lǐng)會(huì)到了心靈的安頓和自由，非常感恩，如果我從小就認(rèn)為自己是順?biāo)煨腋５�，沒(méi)有經(jīng)歷那么多挫折，我不會(huì)擁有這些！
正如榮格所說(shuō)“往外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)探尋的人才是清醒的”，我對(duì)這句話的解讀是——生命是自己的，沒(méi)有任何一件事情是自己無(wú)法面對(duì)的。實(shí)話說(shuō)，誰(shuí)不害怕別人的差評(píng)？誰(shuí)不害怕自己沒(méi)有價(jià)值？誰(shuí)不怕死亡？誰(shuí)不怕空虛？勇敢的人不是沒(méi)有害怕，而是知道恐懼的存在，但是愿意面對(duì)它！
《對(duì)財(cái)富說(shuō)是》與其說(shuō)是教給我們財(cái)富觀、不如說(shuō)是教給我們正確的人生觀�？吹綍�(shū)皮，我就被這個(gè)異國(guó)的美麗女子吸引了。事實(shí)上，當(dāng)我們有了正確的人生觀和價(jià)值觀，有了對(duì)待自我內(nèi)心的正確方式，當(dāng)能量足夠強(qiáng)大，當(dāng)學(xué)會(huì)了如何做人，該來(lái)的財(cái)富都會(huì)來(lái)，不是嗎？
讀財(cái)富有感4
“財(cái)富自由”其實(shí)這是作為有認(rèn)知系統(tǒng)者邁出的第一步。
但在現(xiàn)實(shí)生活中恰恰“財(cái)富自由”就阻礙了大部分的人，這是因?yàn)槿藗儗?duì)“財(cái)富”二字的誤解，也是對(duì)“財(cái)富”二字的認(rèn)知和缺乏。
通往財(cái)富之路，可能就中彩票之人會(huì)認(rèn)為就是一張“薄紙”便敲開(kāi)了財(cái)富的大門(mén)，然而并非如此，因?yàn)槲覀円淖杂�，本質(zhì)上是時(shí)間自主權(quán)。
“財(cái)富”并不是單指錢(qián)的數(shù)量，而是自己如何從“0”但“1”,再?gòu)摹?”到“x（更多）”，那些不斷積累，不斷復(fù)利的過(guò)程，所謂“成長(zhǎng)率”就是評(píng)判一個(gè)人在從“0”到“1”的過(guò)程中如何運(yùn)用自己的知識(shí)去尋找財(cái)富并不斷復(fù)利；那這一過(guò)程不單單只是運(yùn)氣，又或者說(shuō)運(yùn)氣只是其中的一個(gè)調(diào)味品，而大部分是需要如：財(cái)商，堅(jiān)韌，努力，勇敢，認(rèn)知，學(xué)習(xí)，勤奮……等等，因?yàn)檎嬲呢?cái)富不會(huì)從天而降。
個(gè)人財(cái)富自由，算作個(gè)人為其努力一生的.方向，到從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，這才是真正邁出財(cái)富自由的第一步，自由下一步還有“家族財(cái)富自由”“財(cái)富管理”等等……
往往第一步卻是我們很多人窮其一生都無(wú)法觸摸得到，或者說(shuō)窮其一生都在一望無(wú)際的路上，更甚者用盡一生苦苦掙扎卻背道而馳。
語(yǔ)言家告訴我們：如果我們的大腦對(duì)一件事情沒(méi)有概念，那么我們的大腦就傾向于不如想那件事情。再實(shí)現(xiàn)“財(cái)富自由”之前，首先得弄清楚“財(cái)富”與“自由”的概念，即：指某人不用為了滿足生活必需而出售自己的時(shí)間。
財(cái)富不單單理解為“錢(qián)”，認(rèn)為有錢(qián)才有自由，這樣便會(huì)實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，那么中彩票者與暴發(fā)戶也不會(huì)從短暫的高潮跌入谷底的大起大落。
通常三商即：情商，智商，逆商。而“財(cái)商”這個(gè)詞聽(tīng)說(shuō)卻不慣用。財(cái)商其實(shí)包括兩方面的能力：一是創(chuàng)造財(cái)富及認(rèn)識(shí)財(cái)富倍增規(guī)律的能力；二是駕馭財(cái)富及應(yīng)用財(cái)富的能力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，往往有很多人幾分鐘可以賺別人辛辛苦苦一輩子卻無(wú)法賺到錢(qián)，而這個(gè)不單單是因?yàn)榧揖池毟坏膯?wèn)題，而是從小對(duì)財(cái)商的培養(yǎng)。
在自己以前的成長(zhǎng)過(guò)程中一直以來(lái)都很缺乏財(cái)商的培養(yǎng)，也沒(méi)什么概念，隨即閱讀了《窮爸爸與富爸爸》隨即得《財(cái)富自由之路》后才恍然大悟，明白“財(cái)商”的重要性。
與之帶來(lái)的“復(fù)利”“成長(zhǎng)率”在我們普通人拼盡全力都為“財(cái)富”二字時(shí)，我們卻沒(méi)有理解真正理解“財(cái)富”二字的含義，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，到頭來(lái)依舊是蕓蕓眾生中卑微一員，更差者卻負(fù)債累累連累家人。
這也是我們的上一代，以至于我們年輕這一代普遍存在的問(wèn)題，有句老話說(shuō)得好“吃力的不賺錢(qián)，賺錢(qián)的不吃力”也就是這個(gè)理。
若想實(shí)現(xiàn)“財(cái)富自由”首先得認(rèn)清楚并理解“財(cái)富與自由”的概念，努力去培養(yǎng)我們的財(cái)商讓我們一步步地邁出，在通往財(cái)富自由之路上印下第一個(gè)腳印，再一步步往前奔進(jìn)……
讀財(cái)富有感5
放假前在校圖書(shū)室的書(shū)架上第一次看到這本書(shū)：《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，滿心疑惑：怎么能有這樣的想法？我們教育孩子只想讓她快樂(lè)成長(zhǎng)，從沒(méi)有存在這樣的功利思想。抽出書(shū)，封面一張熟悉的笑臉映入眼簾，是當(dāng)代國(guó)內(nèi)的家庭教育專家盧勤。之前看過(guò)她的《寫(xiě)給世紀(jì)父母》，收獲很大。細(xì)看封面最上面一行字：與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子變成財(cái)富。帶著對(duì)書(shū)名的疑惑，對(duì)知心姐姐的崇拜，我借來(lái)此書(shū)，假期仔細(xì)閱讀。
這本書(shū)不僅僅是解決了很多家長(zhǎng)在教育孩子方面的難題，對(duì)我們教育工作者也有一定的借鑒作用。
盧勤通過(guò)這本書(shū)，向廣大的父母呼吁，與其把財(cái)富留給孩子，還不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，首先是父母的人生觀要擺正，什么樣的人生是財(cái)富？快樂(lè)健康，積極向上，有成就感，有事業(yè)心，勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受，生活幸福，家庭和睦，孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生是社會(huì)的財(cái)富，也是父母最大的精神財(cái)富！
怎樣把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？
賞識(shí)孩子，給他自信。每一個(gè)孩子都像一個(gè)未被開(kāi)發(fā)的寶藏，而如何挖掘，讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，需要我們每一個(gè)人去用心探索。盲目地愛(ài)和家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥、指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去信心。
夸孩子一定要夸得具體，由衷，告訴他哪兒棒。比如，孩子給你倒水喝了，就告訴他，你倒水這件事是關(guān)心父母，很棒。孩子自己想辦法解決了一個(gè)難題，你要告訴他這就是獨(dú)立思考，很棒，以后繼續(xù)這樣，什么困難都能解決。
要規(guī)范孩子，讓他長(zhǎng)得正。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)向孩子說(shuō)“不”，要有規(guī)范，有批評(píng)。沒(méi)有挫折的教育是不完整的教育，孩子沒(méi)有經(jīng)歷挫折會(huì)變得異常脆弱。因此，要讓孩子在生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無(wú)法動(dòng)搖的，有些過(guò)失是要承擔(dān)后果的.。
家庭教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程，要耐心，細(xì)心，有智慧。父母要經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育孩子的方式方法，要智慧地去教育自己的孩子。
還有重要的一點(diǎn)：永遠(yuǎn)不和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵(lì)他。一個(gè)孩子長(zhǎng)大要經(jīng)受人們無(wú)數(shù)次評(píng)價(jià)，不管別人說(shuō)什么，父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是基石。家長(zhǎng)切記：孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要。
讀了這本書(shū)，使我受益匪淺。這本書(shū)，我還要細(xì)細(xì)地品味，認(rèn)真地閱讀。
讀財(cái)富有感6
書(shū)是人類(lèi)的好朋友。它如同一位無(wú)聲的老師，只要你不時(shí)地翻開(kāi)認(rèn)真閱讀，你就會(huì)從這個(gè)知識(shí)淵博的老師中獲得不少的智慧。與此同時(shí)，你還會(huì)不斷的領(lǐng)悟出做人的道理，感受讀書(shū)的樂(lè)趣，所以說(shuō)何樂(lè)而不為？
古人云：“好書(shū)不厭百回讀�！蹦敲�，就讓這篇經(jīng)過(guò)我“百回讀”的好文章讓我來(lái)感慨感慨吧！
《苦難是一筆財(cái)富》的作者是華東師范大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生：柯惟。柯惟從小就生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村。他的父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民。他們沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，不會(huì)夸夸其談的告訴柯惟十分深刻的人生哲理，只是懂得耕種莊稼。柯惟的父母含辛茹苦地送柯惟上學(xué)，也只是希望柯惟能出人頭地，做一個(gè)有用的棟梁之材，不再像他們一樣只能過(guò)著面朝黃土背朝天的那種柯惟這文弱書(shū)生是受不了的苦日子！
柯惟的父母雖然十分疼他、愛(ài)他，但是從來(lái)都不溺愛(ài)他。在柯惟的記憶中，他的童年的純真燦爛的！他從小，家里有什么好吃的，他的媽媽都會(huì)特地留下來(lái)給他吃，而他的媽媽和爸爸卻舍不得下筷子；雖然柯惟的家境十分貧困，但是每次他的父親出遠(yuǎn)門(mén)都難免會(huì)帶些禮物回來(lái)給他，就算哪怕是幾個(gè)花生餅都能讓他高興個(gè)半天�？粗挛┛兄@勝并笑逐顏開(kāi)的樣子，笑容也就慢慢地爬上了他父親的眼角。有一次，柯惟生病了。他的父母都急壞了，柯惟的父親背著他，而他的媽媽打著手電筒在一旁扶著連夜將柯惟送到了三里地外的醫(yī)院去�？挛┑母改搞妒禽喪亓巳靸梢埂Ｋ哪赣H緊緊地?fù)е�，眼淚直流。就這一幕，說(shuō)明了柯惟的父母是多么的愛(ài)柯惟啊！
因?yàn)榭挛┘彝ヘ毨ВЦ恫黄鹑賶K的這種巨資。于是他的父母為了讓柯惟上學(xué)，便四處去借錢(qián)。但是，他的父親實(shí)在是沒(méi)有辦法了，竟然扛著一袋米賣(mài)給他們的`鄰居，而他的鄰居出于同情借給了柯惟的父親三百塊。也因?yàn)檫@，柯惟也更深刻的體會(huì)到了他父母的用心良苦，并為實(shí)現(xiàn)家人的殷切期望而努力奮斗著�？挛┑男睦镆惨恢敝�(jǐn)記著父親告誡他的話：“家里是窮一點(diǎn)，咱不能跟人比吃比穿，要跟人比學(xué)習(xí)比進(jìn)步。”
是��！在父母面前，子女永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子，都是需要關(guān)愛(ài)與幫扶的。所以做兒女的應(yīng)該要換位思考，充分理解父母的一片良苦用心。然而讓我們用一生來(lái)報(bào)答父母所對(duì)我們付出的心血吧！
從這篇《苦難是一筆財(cái)富》的文章中我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：所有人都要緊緊地抓住系在自己身上的紐扣，為自己，也是為他人的希望來(lái)拼命地奮斗吧！
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我最近看知心姐姐寫(xiě)的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》后，作為一個(gè)教師和一個(gè)母親，孩子是我一生中最為美麗的收獲，是用財(cái)富去培養(yǎng)孩子的一生，還是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富？這個(gè)問(wèn)題的答案是我在《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》這本書(shū)中找到的！身教重于言教。李教授非常喜歡列寧夫人克魯普斯卡婭的一句話：“家庭教育對(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育�！痹谒膫�(gè)孩子眼里，父母嗜書(shū)如命、忘情工作，給他們留下了深刻印象，孩子和書(shū)是父母生活中的主角。孩子們成了博士，而他們的父母也成為業(yè)界翹楚，雙雙獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼。無(wú)言的`行動(dòng)有力地傳達(dá)出做人和做學(xué)問(wèn)的真諦。
“望子成龍，望女成鳳”代表了廣大家長(zhǎng)的美好愿望，其實(shí)這也無(wú)可厚非！可因?yàn)槟承┘议L(zhǎng)教育方法的不當(dāng)，導(dǎo)致了一些悲劇的產(chǎn)生，想來(lái)真是可悲可嘆！
這本書(shū)告訴我們，需要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)、民主應(yīng)該是適應(yīng)時(shí)代的家庭教育觀念。對(duì)于家中年幼的獨(dú)苗而言，有著與父輩不一樣的生活環(huán)境和優(yōu)越心理，父母要用科學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)、生理學(xué)等理論指導(dǎo)自己的家庭教育；對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)要進(jìn)行分析，對(duì)孩子要因材施教。其中：賞識(shí)的語(yǔ)言和行動(dòng)如溫暖的陽(yáng)光，能融解人心中的冰山，注入無(wú)窮的力量。一些世界名流回憶他們成功的時(shí)候都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是在他們小時(shí)候，經(jīng)常被家長(zhǎng)稱贊“你很棒”“你很聰明”“你將來(lái)一，定有出息”。
知心姐姐盧勤告訴我們，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……
我以前我看過(guò)作者有關(guān)育兒的一些經(jīng)驗(yàn)之談，但這本卻給我更加系統(tǒng)的論述，而且是用通俗易懂的語(yǔ)言，很有參考作用。
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成功和失敗仿佛是兩個(gè)不同的音符，人生如戲，不可能總是失敗，也不可能永遠(yuǎn)成功，讀《財(cái)富》有感800字。命運(yùn)全在自己掌握，努力進(jìn)取，勤奮拼搏才有希望。為了夢(mèng)想，去抓住成功的門(mén)環(huán)，叩響成功之門(mén)。
——題記
翻開(kāi)那本精美的書(shū),往里一瞧,兩個(gè)楷體小字——“財(cái)富”映入了我的眼幕。懷著好奇心，我細(xì)細(xì)地品味起來(lái)……
“三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這是我國(guó)南宋時(shí)期著名的抗金名將岳飛所著的《滿江紅》。岳飛之所以成為廣大人民心目中的英雄，一身好武藝，也是靠小時(shí)侯的勤奮好學(xué)所練就的。有一年的一天早晨，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，和岳飛住在一起的小師兄弟因怕冷都不肯起床練功。只有岳飛迅速起來(lái)，穿衣提劍，迎著寒風(fēng)走出了屋子。屋外狂風(fēng)夾著碎雪直往岳飛衣領(lǐng)里鉆，可岳飛不怕這些，依然迎風(fēng)斗雪，揮劍起舞。早在一邊仔細(xì)觀察的師傅不禁暗暗稱贊，心想岳飛這樣刻苦練武，將來(lái)必定是國(guó)之棟梁。果然，不出師傅所料，岳飛長(zhǎng)大后精忠報(bào)國(guó)，驍勇善戰(zhàn)，抗擊金兵入侵，還創(chuàng)立了紀(jì)律嚴(yán)明，能征善戰(zhàn)的岳家軍，成為了千古的一代名將。就是因?yàn)樗麖男【蜆?shù)立了報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志，努力拼搏，才有了今朝如此的輝煌。可以說(shuō)，勤奮就是一筆莫大的財(cái)富。
我們的生活中何嘗沒(méi)有這樣勤奮的`人，讀后感《讀《財(cái)富》有感800字》。鄧亞萍，憑著自己的努力和那種不服輸?shù)木瘾@得了世界冠軍，為祖國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想。個(gè)子矮小的她正是以勤補(bǔ)拙，以堅(jiān)韌的毅力與刻苦的練習(xí)才創(chuàng)造了乒壇上的奇跡，同樣也給自己的人生畫(huà)上了精彩的一筆。
海倫靠著一顆不屈不撓的心，與黑暗世界做抗?fàn)�。她用勤奮的努力和畢生的精力創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。困難能使一個(gè)人前進(jìn)的路變得曲折，但不能使一個(gè)人走向成功。
難道只有這些人嗎？不是的，每個(gè)人都能收獲成功�？晌夷�，既沒(méi)有像岳飛那樣在寒冬九月刻苦練習(xí)，也沒(méi)有像鄧亞萍那樣堅(jiān)持不懈，而是躺在溫暖的被窩中，享受著父母用汗水灌溉的果實(shí)。其實(shí)，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，托著我們飛向成功。
成功固然重要，但對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，更具意義的是努力奮斗的過(guò)程。也許這過(guò)程并不那么美好，有時(shí)甚至是痛苦的，可不經(jīng)過(guò)痛苦蛻變的蛹永遠(yuǎn)成不了蝴蝶！要記住，勤奮永遠(yuǎn)是成功的入場(chǎng)券！
讀財(cái)富有感9
今天，第2次重讀三公子的書(shū)，在我的人生當(dāng)中，三公子對(duì)我的意義非常重大，三公主的年齡應(yīng)該和我差不多大，差不多同齡的人，卻是我們同齡人當(dāng)中成長(zhǎng)最快的。
她對(duì)我的意義在哪里呢?他并沒(méi)有告訴我，很具體的那些理念，一些投資理念方法，也并不在于這里，最重要的，在于她的邏輯思維過(guò)程，成長(zhǎng)思路，幫我啟發(fā)了思路，給我引進(jìn)了投資界的大門(mén)，幫我?guī)艺J(rèn)識(shí)了投資里面的很多大腕，E大，水晶蒼蠅拍，十三等。
就像你導(dǎo)師或者向?qū)б粯樱阃扑]了很多名人，讓你開(kāi)拓了視野，進(jìn)了這個(gè)門(mén)，這是我最感激他的，進(jìn)了門(mén)之后，然后才認(rèn)識(shí)了一大水晶蒼蠅拍啊，這些大V。三公子對(duì)我的意義，也可以這樣說(shuō)，就是相當(dāng)于一個(gè)藥引子。她像一個(gè)藥引子或者像一個(gè)催化劑一樣，把我真正的推進(jìn)了價(jià)值投資的門(mén)。當(dāng)我進(jìn)來(lái)后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，哇，投資世界這么大，也這么熱鬧，高人云集啊。
后來(lái)我就想，為什么三公子對(duì)我影響那么大，用教育學(xué)里面有個(gè)原理叫做，知識(shí)遷移，這是什么意思呢，什么樣的情況下知識(shí)遷移最快，效率最高的?就牽扯到另一個(gè)概念共同要素說(shuō)，你和她相同的要素越多就越快。
我和三公子都是09年參加工作的，她也是事業(yè)單位，我也是事業(yè)單位，但是可能比我工資稍微高點(diǎn)，他也在三線城市常州，不過(guò)稍微有點(diǎn)條件比較好，但是大部分的.都是差不多的，也是從0起步，自己攢錢(qián)自己從公司里，從那個(gè)工資里面扣錢(qián)，攢錢(qián)一分一分?jǐn)�出來(lái)，然后，從一年第一個(gè)五萬(wàn)，兩年第一個(gè)10萬(wàn)，三年第一個(gè)30萬(wàn)，滴5年，50萬(wàn)，這樣，真的是真真正正的是從0起步，所以特別接地氣，這也是對(duì)我影響最大的，這些成功是可以可以復(fù)制的，可以來(lái)借鑒的，而不是有些大V，當(dāng)你關(guān)注他的時(shí)候，或者他寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，已經(jīng)有手里已經(jīng)有1000萬(wàn)了，這個(gè)就不太好復(fù)制，這是三公子對(duì)我對(duì)影響最大的，也是對(duì)我最感激他的。
然后當(dāng)然她的一些投資思想也是很重要，比如說(shuō)，還是我一直在強(qiáng)調(diào)的，就是說(shuō)，投資啊，策略很重要，但是更重要的是你的紀(jì)律，你得遵守規(guī)則，你的堅(jiān)守。今天在跑步的時(shí)候還聽(tīng)到有個(gè)公眾號(hào)里的一句話說(shuō)的特別好。我們投資就是把一個(gè)正確的投資策略，堅(jiān)守一輩子，就行了。
是啊，你能不能堅(jiān)守了?能不能堅(jiān)守一輩子?你有沒(méi)有耐心，有沒(méi)有自律，這決定了你一生的財(cái)富。后面這就要看造化了。
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作為一名家長(zhǎng)的我，總感覺(jué)在教育孩子身上欠缺很多，面對(duì)孩子的種種“惡習(xí)”，不知如何是好，作為教師我深深知道習(xí)慣的培養(yǎng)最重要，但是在如何養(yǎng)成上還是一知半解。利用假期我閱讀了知心姐姐盧勤寫(xiě)的《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》一書(shū)，從中受益匪淺。
一．激烈比指責(zé)更重要知心姐姐盧勤告訴我們：好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……這讓我想到了我自己的教學(xué),應(yīng)該說(shuō)平時(shí)我對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)成分還是比較多的,心情不好的時(shí)候，會(huì)把無(wú)名火發(fā)向?qū)W生，沒(méi)有重視學(xué)生的心理問(wèn)題。今后我要在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)不但是對(duì)學(xué)生成績(jī)的肯定，更是以此激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力的動(dòng)力，我要給每位學(xué)生樹(shù)立一桿標(biāo)尺，用他的今天和他的昨天比，著重表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，希望通過(guò)我的改變能還師生一個(gè)共同歡樂(lè)的課堂，更加融洽的師生關(guān)系。
二．讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的期盼，忽視孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)是當(dāng)前家庭教育的最大失誤。作為家長(zhǎng)，作為教師，又該如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的意愿呢？可以通過(guò)四個(gè)方法進(jìn)入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
�。ㄒ唬┐蜷_(kāi)興趣之門(mén)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)這就要抓住興趣的本質(zhì)即“好玩”。你想如何改掉孩子粗心大意的毛病呢？舉出比爾.蓋茨小時(shí)候愛(ài)玩的游戲,讓孩子借鑒當(dāng)偵探的思路去尋找犯罪分子，犯罪分子就是錯(cuò)題，孩子將在很短的時(shí)間內(nèi)改掉粗心大意的毛病，養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。
�。ǘ┐蜷_(kāi)好奇之門(mén)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)保護(hù)孩子“問(wèn)”的.興趣和能力非常重要。針對(duì)孩子提的問(wèn)題可以說(shuō)：“哎，你怎么想的，這個(gè)問(wèn)題提的真好，我都沒(méi)想到，你真棒�！焙闷嫘氖呛⒆映蔀橼A家的根本動(dòng)力。
（三）打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)，讓孩子獲得持久的動(dòng)力孩子的年齡越小，夢(mèng)想越大，孩子越大，夢(mèng)想反而越小，因?yàn)楸淮笕硕髿⒘�。從小為孩子�?shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)人只有心中有了夢(mèng)想，路才會(huì)越走越寬，只有夢(mèng)想才能給孩子帶來(lái)持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
�。ㄋ模┐蜷_(kāi)習(xí)慣之門(mén)，給孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有力的保障首先要加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，明白學(xué)習(xí)和生活是不可分割的。讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好機(jī)會(huì)。其次，讓孩子自負(fù)其責(zé)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好方法。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。最后，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)卷有益，只要讀書(shū)就會(huì)有收獲。衷心祝愿每個(gè)孩子成為祖國(guó)棟梁之才。
讀財(cái)富有感11
今天讀了《財(cái)富第五波》，喚起了我對(duì)保健知識(shí)推廣的強(qiáng)烈渴望，原來(lái)我本身就對(duì)保健很有興趣，而今天看了《財(cái)富第五波》更是受到了莫大的鼓舞，最興奮的是目前我所從事的事業(yè)真是與有《財(cái)富第五波》有一曲同工之妙，其實(shí)很多人都渴望健康，但又不知道如何保健，因此盲目拒絕保健品。
我平時(shí)說(shuō)了很多卻不能從內(nèi)心喚起朋友們對(duì)保健的認(rèn)可呢。今天我發(fā)現(xiàn)了我是在保健方面的知識(shí)不夠?qū)I(yè)，對(duì)保健理念和公司的產(chǎn)品理解不透，因此我說(shuō)了很多我自己和朋友們聽(tīng)不懂的話。另外，我還從書(shū)中學(xué)到了另外一個(gè)概念,保健品的推廣涉及到兩個(gè)方面：知識(shí)經(jīng)銷(xiāo)和實(shí)體經(jīng)銷(xiāo)。
而我目前所做的工作就是一個(gè)知識(shí)經(jīng)銷(xiāo)的過(guò)程，我向朋友們傳播保健理念，財(cái)富理念，公司的制度，朋友知道了并接受了，就有可能改變他的生活，由此看到信息產(chǎn)生的`價(jià)值，更重要的看到我自身價(jià)值的提升。書(shū)中還提到了一個(gè)頻率的概念，我的感觸也頗深。
他提到產(chǎn)品的曝光率越高，給消費(fèi)者留下的印象越深，可能他就會(huì)在第三，四次購(gòu)買(mǎi)保健品。聯(lián)想到我在分享時(shí)會(huì)受到拒絕，但沒(méi)有關(guān)系，不斷地提高溝通的頻率，只要不放棄，一定會(huì)成功。
讀財(cái)富有感12
今天，我讀了一篇文章，名字叫《最大的財(cái)富》。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)青年人老是埋怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，發(fā)不了財(cái)。后來(lái)，這個(gè)青年人通過(guò)一個(gè)須發(fā)俱白的老人問(wèn)他的話中，明白了：自己已經(jīng)有了超過(guò)一千萬(wàn)的財(cái)富，因?yàn)榻】怠⒛贻p與生命是世界上最大的財(cái)富的事。
是��！金錢(qián)不是萬(wàn)能的.，有了金錢(qián)并不算是富有的。有時(shí)，我們的了一些小毛小病，可以送到醫(yī)院，用金錢(qián)來(lái)?yè)Q取健康�？捎袝r(shí)，我們得了一些難治之癥，就算用再多的錢(qián)都只有百分之一，千分之一甚至萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)才能康復(fù)。我們的金錢(qián)也是不可以買(mǎi)過(guò)去的時(shí)間的，就算你是世界首富，也不能買(mǎi)到過(guò)去的時(shí)間，哪怕是一分、一秒。所以，古人說(shuō)的“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。人的生命是非常寶貴的，如果我們一不小心丟掉了生命，是會(huì)懊悔一生的。所以，我們要珍惜自己寶貴的生命。
過(guò)去，我總是缺什么想什么，而對(duì)自己擁有的財(cái)富視而不見(jiàn)。現(xiàn)在，我明白了：我也是一個(gè)很富有的人。因?yàn)槲覔碛薪】�、年輕與生命。雖然，我已經(jīng)很富有了，但是我仍然需要?jiǎng)趧?dòng)，鍛煉身體，去創(chuàng)造更美好的生活！
通過(guò)《最大的財(cái)富》這篇文章，我知道了：金錢(qián)與健康、年輕、生命之間的差距是很大的。金錢(qián)不可以買(mǎi)所有的東西，它不是萬(wàn)能的！
戴埠中心小學(xué)6年級(jí)(5)班 邵璐
讀財(cái)富有感13
在我們的學(xué)生時(shí)代，做任何事情，都極度容易遭到打擊和排斥，這是我們的教育或者說(shuō)文化非常畸形的一個(gè)顯性弊端。它間接抹殺了很多人的生命可能性。以致于我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：在校園、公司或者社會(huì)，大家見(jiàn)到的人幾乎從骨子里都是一樣的，而擁有獨(dú)立人格和思考力的人，反倒是在我們的周?chē)浅Ｖ僖?jiàn)。
大貓?jiān)谒臅?shū)籍當(dāng)中基于這種現(xiàn)象也分享了一個(gè)觀點(diǎn)：在學(xué)生時(shí)代如果百分百的人都說(shuō)你不好，那很大概率上你就極有可能真的相信自己是一個(gè)失敗者（loser）。這和一個(gè)人在平常的生活中有多自信沒(méi)關(guān)系，它是由整個(gè)大環(huán)境來(lái)決定的。
當(dāng)你在校園有幸遇到一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，或者說(shuō)遇到了一個(gè)始終相信并陪伴你的朋友，他們?nèi)绻冀K會(huì)在你相信自己是個(gè)失敗者的時(shí)候，及時(shí)的給予你充分的'相信自己可以做成一些事情的力量。那么，這個(gè)時(shí)候?qū)τ诖蠖鄶?shù)人就不至于輕易的放棄自己。
所以，任何成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中，找到愿意和自己一路通行的人真的很重要。脫離了校園之后，我們的監(jiān)護(hù)人不再是老師，更不是我們的父母，更多的時(shí)候就是我們自己來(lái)監(jiān)護(hù)自己了，也就是我們得為自己負(fù)責(zé)了。
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讀完《教養(yǎng)的財(cái)富》這一篇章后，我感慨萬(wàn)分，也明白了許多道理，使我牢記心間。
好的教養(yǎng)往往給人帶來(lái)好運(yùn)，布特勒先生是一個(gè)商人，有一回，他已經(jīng)把商店鎖好回家了，在路上，碰到一個(gè)小女孩要買(mǎi)一美分的線。他走回去，重新開(kāi)了門(mén)給小女孩取線。這件事不知怎么傳遍了全城，給他帶來(lái)了無(wú)數(shù)的顧客，他的教養(yǎng)給他帶來(lái)了財(cái)富。
最偉大的成功勵(lì)志導(dǎo)師奧里森·馬登指出：禮貌和教養(yǎng)是一種財(cái)富。在每一個(gè)家庭中，它們都像陽(yáng)光一樣受到歡迎。為什么不歡迎呢？它們到處攜帶著光明和歡樂(lè)。它們絕不妒忌，對(duì)每一個(gè)人都給予美好的祝福。失去一切，但是仍然留有勇氣。愉快。信心。自尊和品德的人，是真正高尚的人。這樣的人依然富有。
有些人的成功，正是得益于他們自身良好的教養(yǎng)。例如：美國(guó)政治家亨利·克萊舉止文雅。彬彬有禮，使得賓夕法尼亞洲的`一個(gè)老板千方百計(jì)想讓他走下馬車(chē)，給他和他的妻子做一次演講。由此可見(jiàn)，你若想獲得成功，就有必要在提高自身教養(yǎng)上下功夫。
讓我們做一個(gè)有教養(yǎng)的人，向成功的道路上前進(jìn)！
讀財(cái)富有感15
《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》是一部十五年前出版就在全球引起轟動(dòng)的書(shū)，它是國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的論文報(bào)告，這份報(bào)告其中許多內(nèi)容都具有開(kāi)創(chuàng)性。報(bào)告中提出：教育應(yīng)為人的一生幸福作好準(zhǔn)備，未來(lái)教育的四大支柱是通過(guò)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。這一報(bào)告對(duì)新世紀(jì)教育的使命作了全新的注解，未來(lái)的教育決不能只滿足于給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)和技藝，它必須將學(xué)生置于一個(gè)有尊嚴(yán)、有個(gè)性、有巨大發(fā)展?jié)撃艿幕畹纳w的位置上，全面關(guān)注他們的發(fā)展需要，關(guān)注他們的精神生活，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，不斷提高他們的生命質(zhì)量和生存價(jià)值，進(jìn)而使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑、主動(dòng)和諧的發(fā)展過(guò)程中真正為自己一生的幸福作好準(zhǔn)備。
這是一個(gè)至高的目標(biāo)和境界，它要求我們必須對(duì)傳統(tǒng)教育從思想觀念到操作方法進(jìn)行徹底的全方位的變革。
一、要關(guān)心孩子們的全面發(fā)展。家長(zhǎng)和教師在關(guān)心孩子們文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心他們的`情感、態(tài)度、品德與意志，工作總結(jié)關(guān)心他們健康人格的成長(zhǎng)。
二、要培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。千萬(wàn)不要只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)心他們是否愛(ài)讀書(shū)、是否愛(ài)提問(wèn)、是否愛(ài)觀察、是否會(huì)討論等等，只有良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣才真正決定著學(xué)生的未來(lái)。
三、要給孩子們自己學(xué)習(xí)走路的機(jī)會(huì)。最好的辦法應(yīng)該是給孩子們建議，在他們真有困難和問(wèn)題時(shí)拉上一把。
四、要樹(shù)立最好的教育是關(guān)心和發(fā)現(xiàn)的觀念。關(guān)心孩子應(yīng)當(dāng)是在孩子們還沒(méi)有充分意識(shí)到之前發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與潛能的萌芽，發(fā)現(xiàn)他們一切可以形成善良品性的好的行為與認(rèn)知基礎(chǔ)。
五、是千萬(wàn)不要一味遷就。要審慎地對(duì)待孩子的各種需求意愿，在滿足孩子合理需要時(shí)設(shè)置若干必要條件，要讓孩子有經(jīng)過(guò)努力奮斗實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的經(jīng)歷，使“能力來(lái)自學(xué)習(xí)”、“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”成為每個(gè)孩子的真切體會(huì)。
報(bào)告中還指出：“教育的基本作用，似乎比任何時(shí)候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運(yùn)而需要的思考、判斷、感情和想象方面的自由。個(gè)人簡(jiǎn)歷”與“自由”相對(duì)的是壓抑、禁錮、灌輸、奴役、摧殘、踐踏、束縛、鉗制……這是兩種向度的力量。教育保證自由，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對(duì)話和自由交流，而不是指示和命令；是豐富認(rèn)識(shí)，而不是統(tǒng)一思想；是尊重和信任，而不是消極防范。
把人從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來(lái)，把人從依附、盲從和定勢(shì)中解放出來(lái)，把人從習(xí)俗、傳統(tǒng)、群體壓力以及本能欲望的束縛中解放出來(lái)，這就是教育的使命。任何教育無(wú)論它處于什么層次，以哪一方面為側(cè)重點(diǎn)，致力于人自由而全面的發(fā)展都應(yīng)是其安身立命之所，都是其根系所在，人的自由、解放、超越、完善都應(yīng)是其根本性內(nèi)涵。否則，教育就不成其為教育。報(bào)告內(nèi)容非常豐富，從不同的角度對(duì)教育進(jìn)行了分析論證，每次閱讀都有新的收獲，是一本值得多次反復(fù)閱讀的論著。
希望做一名有獨(dú)立思想和獨(dú)立人格教師的我，就從讀書(shū)開(kāi)始吧。
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