亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

新的校園環(huán)境新的感受作文600字

時(shí)間:2024-06-20 16:09:25 感作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

新的校園環(huán)境新的感受作文600字

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的新的校園環(huán)境新的感受作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字

新的校園環(huán)境新的感受作文600字1

  在上個(gè)星期,我們進(jìn)入了第六單元,并開展了“輕叩詩(shī)歌的大門”的綜合性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,我們開展了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是“詩(shī)海拾貝”,另外一個(gè)叫“與詩(shī)同行”,在“詩(shī)海拾貝”的活動(dòng)中,我們開展了成果展示會(huì)。

  在活動(dòng)過程中,我和我的組員們一同去了我家去搜集資料,我們搜集了許多詩(shī)歌,在整理時(shí),我們都覺得資料太多,所以我們把沒用的資料都刪去,把有用的資料整理做成幻燈片,然后展示給同學(xué)們開。在展示給同學(xué)、老師們看的前一天,我弄傷了手,可是這對(duì)我們的'展示并沒有產(chǎn)生了阻礙,所以我們?cè)谶@次展示會(huì)上取得了很大的成功。

  在“與詩(shī)同行”的活動(dòng)中,我們和隔壁班一起開展了詩(shī)歌問答比賽,同學(xué)們都一一作答,現(xiàn)場(chǎng)氣氛也很熱烈,最后我們班和隔壁班六比六打成平手,我也在次問答比賽中得到了許多知識(shí)。

  在活動(dòng)過后,我學(xué)到了許多知識(shí),還自己寫了一首小詩(shī),名字叫《一個(gè)月的痛苦》。在這次活動(dòng)中,我知道了許多名詩(shī),如魯迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只與在詩(shī)海里游了一回,喝了海水,得到了知識(shí)。這次活動(dòng)的意義不單單是讓我們學(xué)習(xí),還訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字2

  “空山新雨后,天氣晚來(lái)秋!痹谶@個(gè)豐收又有詩(shī)情畫意的季節(jié)里,我們進(jìn)行了一次有關(guān)詩(shī)歌的綜合性學(xué)習(xí)。相信你也想更多地了解詩(shī)吧!好!走,我們?nèi)W(xué)詩(shī)。

  在第一板塊學(xué)習(xí)中,我們不僅進(jìn)行了背詩(shī)的“打卡”,還把搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行了分類。特別是給詩(shī)歌分類的時(shí)候,我才知道原來(lái)詩(shī)分那么多種,單單是古詩(shī),就分為山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)……在嗎多類的.詩(shī),以前我只不過是囫圇吞棗地背一遍就算了,管它是什么類的。

  把搜集到的古詩(shī)分類好后,我想到了一個(gè)好處:養(yǎng)成分類的習(xí)慣后,你就能更多地了解詩(shī)了。還能知道這種類型的詩(shī)原來(lái)有這么多,以后誰(shuí)問你你都能脫口而出說(shuō)幾首詩(shī)來(lái)回答。學(xué)習(xí)那不就更加深了嗎?

  第二板塊,我們舉辦的詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我記憶猶新。我們組負(fù)責(zé)邀請(qǐng)?jiān)u委,并制作評(píng)分表。在我制作表格,參考網(wǎng)上的評(píng)分表時(shí),真的很震驚,沒想到評(píng)分還要評(píng)“吐字清晰”、“把握輕重音”、“有停頓”!我還以為只要“感情朗誦”并脫稿就行了,我可小看了詩(shī)歌了!

  終于,朗誦會(huì)開始了,我一上臺(tái)就腿軟,因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)開始朗誦的,我朗誦的不好可能會(huì)影響到其他組員。但是最終,我還是有感情、有加動(dòng)作地朗誦好了。我很高興!我們組還獲得了二等獎(jiǎng)呢?

  從這次綜合性學(xué)習(xí)中,我懂得的不僅僅是怎么學(xué)習(xí)詩(shī)歌,更多的還是小組團(tuán)結(jié),合作能力。沒有團(tuán)結(jié),哪來(lái)的成功?詩(shī)歌的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,我們以后還要更多地了解詩(shī)歌!

新的校園環(huán)境新的感受作文600字3

  詩(shī)歌,是一種具有悠遠(yuǎn)歷史的文學(xué)體載,在六年級(jí)上學(xué)期時(shí),我們班集體開展了《輕叩詩(shī)歌的大門》活動(dòng)在開展活動(dòng)前,老師讓我們?nèi)ナ占?shī)歌,并在班上朗讀。還讓我們?nèi)プ约簩懺?shī)歌,讓同學(xué)幫助改進(jìn)、修改。在開展活動(dòng)時(shí),讓我們每個(gè)小組的成員討論,看看如何朗誦會(huì)更精彩。并在班上舉行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,比比誰(shuí)的課外知識(shí)更豐富,在活動(dòng)的最后,我們?cè)谡n余時(shí)間里,小組合作編本詩(shī)集,在詩(shī)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象,把自己寫的詩(shī)、同學(xué)們寫的'詩(shī)和別人寫的詩(shī)編進(jìn)去,然后在班上展覽。

  在開展了這次活動(dòng)后,我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我知道了詩(shī)歌是高度集中地概括反映社會(huì)生活的一種文學(xué)載體,它飽含著作者的思想感情與豐富的想象力。而且,我還知道古代詩(shī)歌一般分為懷舊古詩(shī)、詠物古詩(shī)、上水田園古詩(shī)、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)、行旅詩(shī)、閨怨詩(shī)和送別詩(shī),而現(xiàn)代詩(shī)歌只分為五種:敘事詩(shī)、詩(shī)情詩(shī)、自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。

  在學(xué)習(xí)《詩(shī)中的"秋"》這一篇課文時(shí),我們還學(xué)習(xí)到了許許多多讀詩(shī)的方法,如:在讀詩(shī)時(shí),要聯(lián)系生活實(shí)際,并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容想象其中的畫面,就好比看到瀑布便想起了李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。同時(shí)也可以體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情,然后再比較同一類題材的詩(shī)歌的不同寫法和不同的表達(dá)方法,再聯(lián)系詩(shī)人的身世情況來(lái)體會(huì),感受當(dāng)時(shí)的氣氛,這樣便能讀懂詩(shī)了。

  而在我讀到《太陽(yáng)的話》這一首詩(shī)中,我弄清了古代的詩(shī)以現(xiàn)代的詩(shī)的區(qū)別。古代詩(shī)有非常嚴(yán)格的音韻要求,而現(xiàn)代詩(shī)則比較寬松。古代的詩(shī)用詞很精練,而現(xiàn)代詩(shī)卻比較接近現(xiàn)代鄉(xiāng)音。

  在這次活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了不足之處,在活動(dòng)開展的同時(shí),也可以做一些游戲來(lái)幫助增強(qiáng)課外知識(shí)。

  通過這一次的綜合性學(xué)習(xí),我廣泛地接觸和閱讀了很多詩(shī)歌,增長(zhǎng)了不少知識(shí)。我還要在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

  六年級(jí):斑斑

新的校園環(huán)境新的感受作文600字4

  生活中處處有詩(shī)歌,天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們身邊回響。這個(gè)單元我們進(jìn)行了許多活動(dòng),如:制作“詩(shī)歌拾貝”PPT,詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。

  這次綜合性學(xué)習(xí)的題目是輕叩詩(shī)歌大門。我們進(jìn)行的活動(dòng)有創(chuàng)作兒童詩(shī),詩(shī)歌朗誦,詩(shī)詞知識(shí)大賽等。我覺得各項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣,我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年的歷史,比如:我們剛剛學(xué)完的《詩(shī)經(jīng)采薇》,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜浦、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。

  我覺得最有趣的還是我們舉行的詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽。首先,老師出了十道題,由大組派出代表把答案寫到原稿紙上,給老師實(shí)時(shí)批改,我們獲得滿分十分,我高興得跳起來(lái)。然后老師口頭說(shuō)了五道搶答題,全班緊張極了。老師一說(shuō)題,小阮同學(xué)就馬上站起來(lái)把題目回答了。我們組同學(xué)小阮成為全班答題王,幾乎每道題都被他答對(duì)了,班上掌聲、驚嘆聲不絕于耳。

  通過制作匯報(bào)詩(shī)歌PPT,讓我知道了解魯迅詩(shī)歌的`方法有很多。

  輕叩詩(shī)歌大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界,讓我們徜伴在詩(shī)歌的百花中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

新的校園環(huán)境新的感受作文600字5

  在中國(guó)幾億年的歷史上,有過多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒有遭到和嚴(yán)重的迫害,才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。

  我們開展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng);顒(dòng)中,我們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下分配了任務(wù),還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過交流,后來(lái),我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦,和欣賞誦讀,在誦讀的過程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái),為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。

  通過這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:

  1、理解詞語(yǔ)的意思

  2、聯(lián)系生活實(shí)際

  3、想象畫面

  4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。

  所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助。參加這次活動(dòng)中我的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有很大提升,在寫詩(shī)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力必不可少,在本次活動(dòng)中,在這5篇文章中我的詩(shī)在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼,可是經(jīng)過這次活動(dòng)在技術(shù)方面我學(xué)會(huì)了排版、插圖等技術(shù)在本次活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持要有耐力,因?yàn)榫庉嫵蓛?cè)是一項(xiàng)非常浩大的工程。會(huì)促進(jìn)我們小組的合作精神,在打字過程中,我們的胳膊又酸又痛,但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí),我們堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)會(huì)了分類整理資料,學(xué)會(huì)了提取詩(shī)歌的精華部分。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要按時(shí)完成任務(wù),不得拖延。這樣會(huì)降低其他人對(duì)你的信任度!還會(huì)拖延我們的進(jìn)度。還學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌按音律分為,

  1、古體詩(shī):楚辭體、樂府、歌行體。

  2、近體詩(shī):絕句、律詩(shī)、詞、曲。

  按內(nèi)容分:

  1、懷古詩(shī)

  2、詠物詩(shī)

  3、山水田園詩(shī)

  4、戰(zhàn)爭(zhēng)史

  5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)

  6、送別詩(shī)。

  雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

新的校園環(huán)境新的感受作文600字6

  這次的綜合性學(xué)習(xí)即將要結(jié)束了。回顧這兩個(gè)星期來(lái)的活動(dòng)歷程,真真的有許許多多的各式各樣的事情令我難忘一生呀。我們班先后開展了搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽,動(dòng)手寫詩(shī),朗誦詩(shī)歌等一系列活動(dòng)。我們走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂,踏入詩(shī)歌的大門,感受詩(shī)歌帶給的樂趣,享受詩(shī)歌的魅力。

  在搜集詩(shī)歌中,我知道了我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),也是一個(gè)以詩(shī)歌為名的國(guó)度。我國(guó)大名鼎鼎的《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千多年悠久的歷史了;我還知道從古代至現(xiàn)在涌現(xiàn)出許多偉大的詩(shī)人,如:李白,杜甫,王維,白居易......不僅是我國(guó),其他國(guó)家也有。如:雪萊,拜倫,海涅......他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,被眾人傳誦,被眾人愛戴。

  在整理詩(shī)歌中,我們知道了詩(shī)歌可以按詩(shī)人分,按季節(jié)分,按內(nèi)容分......說(shuō)起春天我們就毫不猶豫地想到唐代著名詩(shī)人杜甫地《春夜喜雨》。但是詩(shī)中沒有一個(gè)“喜”字,卻可以處處都體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)及時(shí)雨來(lái)得及時(shí)的喜悅之情。說(shuō)到夏天,我們就會(huì)想起宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里地《小池》,詩(shī)中展現(xiàn)出了一福鮮活可愛地畫面。夏天過了,當(dāng)當(dāng)然也意味著秋天來(lái)了。從唐代詩(shī)人張籍的得意作品《秋思》,既可以體現(xiàn)秋風(fēng)的涼爽氣息,也能展現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)情。冬天,我們立刻會(huì)想到唐代詩(shī)人柳宗元的《江雪》。是中醫(yī)學(xué)給人們帶來(lái)了純潔的'好心情,帶來(lái)了對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛之情。

  在詩(shī)歌朗誦比賽中,我有感情,有動(dòng)作,神態(tài)和語(yǔ)言地朗誦了我最愛的作品之一——《一律幽夢(mèng)》。我是那樣的投入,我用我的聲音把全班同學(xué)吸引住了,我把他們帶到詩(shī)的意境中,他們?nèi)绨V如醉的沉靜在這美景中。

  輕叩詩(shī)歌的大門,我們的面前出現(xiàn)上一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園里,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌伴我們的美好人生。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字7

  通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多詩(shī)歌,知道了許多名句的出處;這些詩(shī)歌充滿了詩(shī)情畫意,他們有的通過詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)生活的感悟,有的表達(dá)自己豐富的情感;還認(rèn)識(shí)了像李白、杜甫、白居易等許多的詩(shī)人,知道了他們的生平事跡;還學(xué)會(huì)了按時(shí)間、類型、作者可以分為古體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)等不同類型;更重要的是,在反復(fù)的吟誦中,我們也開始學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌。

  在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我嘗試著寫了一首古體詩(shī),一首現(xiàn)代詩(shī),在詩(shī)歌的寫作過程中,我放飛了自己的心靈,我的思維不斷跳躍,我的想象力得到了豐富的伸展。

  除此而外,我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,和讀詩(shī)歌的方法:

  1、理解詞語(yǔ)的意思

  2、聯(lián)系生活實(shí)際、

  3.想象畫面。所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也找到了放飛想象的方法,那就是寫詩(shī)歌。

  這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了詩(shī)歌的魅力,它激起了我們對(duì)詩(shī)歌的熱情,必將影響我們一生。

  我知道了從古至今詩(shī)人輩出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)最著名的有愛國(guó)詩(shī)人屈原;在魏晉南北朝時(shí),曹操父子三人為詩(shī)歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn);在唐朝這個(gè)詩(shī)的王朝,像詩(shī)仙李白這樣的人不勝枚舉,涌現(xiàn)出了詩(shī)圣杜甫、詩(shī)佛王維,詩(shī)鬼李賀……;在宋朝,豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游,具有婉約詞風(fēng)的柳永、李清照,他們共同造就了輝煌的宋詞;另外還有“元曲四大家”關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn),他們使元曲達(dá)到了高峰;現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。

  我還揣摩著如何欣賞名家詩(shī)篇,我覺得首先要明白這首詩(shī)是描寫什么的,是狀物、寫景、還是詠物記人;接下來(lái),就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中要抒發(fā)的情感。讀詩(shī)有些好辦法,例如,在讀李白的《古朗月行》時(shí)可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會(huì)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤,又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端”的美妙描寫,可以用已學(xué)過的中國(guó)地形西高東低的知識(shí)來(lái)理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子,還可以用對(duì)比的手法來(lái)讀高適的《別董大》和王維的.《送元二使安西》,體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的情感等等,運(yùn)用這些方法,可以幫助我們走近詩(shī)人,理解他們的思想感情,這樣,讀了李清照《如夢(mèng)令》,就能體會(huì)到詩(shī)人對(duì)自己“紅顏易老”的哀嘆含蓄;讀了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡國(guó)之痛了,也能想到蘇軾《赤壁懷古》的一腔豪情。

  ……“與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落,但我覺得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩(shī)歌大門與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  首先,我們小組的四名同學(xué)制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī),并將搜集來(lái)的資料聚集在一起,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也大開了眼界.

  當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

  在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

  雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

新的校園環(huán)境新的感受作文600字8

  通過本單元的學(xué)習(xí),我們真切地認(rèn)識(shí)。感受到了詩(shī)歌的魅力,并開展了名為“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”這個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為六組,每一小組向大家問關(guān)于詩(shī)歌的有關(guān)知識(shí)。例如:“詩(shī)豪”是誰(shuí)?“詩(shī)鬼”是誰(shuí)?答對(duì)可加一分,答錯(cuò)則扣一分,問題的組可得一分,每組所擁有問題是五個(gè),提問同一組不能超過三次。

  通過這次活動(dòng),我既體會(huì)到了自己知識(shí)空間的狹窄,又知道了許許多多的知識(shí)。當(dāng)別人說(shuō)“描寫李白的詩(shī)有兩首,這兩首分別是什么?”的時(shí)候,我僅僅想到十級(jí)古詩(shī)第二首《飲中八仙歌》。提問者公布答案時(shí),我總覺得自己在像個(gè)呆子一樣發(fā)愣——因?yàn)榱硪皇自?shī)我似乎連名字都沒聽過。知識(shí)面狹窄的我,如果不去搜集資料,聽他們交流仿佛在聽天方夜譚。

  學(xué)到的知識(shí)中印象最深的是“四書五經(jīng)”是:《中庸》《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》為四書;五經(jīng)是:《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮經(jīng)》《易經(jīng)》《春秋》!霸(shī)鬼”是李賀,“詩(shī)豪”是劉禹錫,“小李杜”是李賀和杜牧。

  此次開展的活動(dòng)對(duì)我影響很大,使我清楚認(rèn)識(shí)到自己的.不足之處,我一定會(huì)增加自己的認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)不足的漏洞。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字9

  “千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。”杜牧的《江南春》寫的生動(dòng)有感情,讓人感覺當(dāng)時(shí)的情景就在眼前。這次我們以詩(shī)為主,進(jìn)行了一次綜合性學(xué)習(xí)。

  我們所知詩(shī)有很多種類別。古代詩(shī):古代詩(shī)歌包括詩(shī)、詞、曲,是由《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉→南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代古風(fēng)、新樂府。現(xiàn)代詩(shī):現(xiàn)代詩(shī)主要流派為新月派、九葉派、朦朧派。還有抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)……現(xiàn)代詩(shī)和古代詩(shī),都表達(dá)著詩(shī)人的感情。不同于作文,作文是詳細(xì)而通過文字來(lái)表示一個(gè)主題意義的記敘方法。詩(shī)卻簡(jiǎn)潔、深情的。所以作文和詩(shī)相比,詩(shī)更勝一籌。

  在“與詩(shī)同行”的.板塊里,讓我嘗試寫詩(shī)。在我嘗試寫了一首又一首詩(shī)的時(shí)候,才知詩(shī)要真情實(shí)感才能寫出來(lái)的,如果只是隨意的寫,寫出來(lái)的將會(huì)是一首平凡的詩(shī)。好像賈島一樣,他走在街上,那時(shí)正是深秋時(shí)分,金風(fēng)一吹,落葉飄飄,那景色十分迷人。他吟出一句“落葉滿長(zhǎng)安!比绻皇菍(duì)秋天的景色有情意,他就不會(huì)想秋天的景色是如此的美麗。可真不知道詩(shī)圣、詩(shī)仙……是怎么會(huì)有這么多感情呢?真不明白,他們?cè)趺醋屓艘豢,就能進(jìn)入到詩(shī)人想描寫的情景里?

  在這次綜合性學(xué)習(xí)之中,我最喜愛搜集詩(shī)人的詩(shī)來(lái)品嘗,因?yàn)槲腋杏X詩(shī)中有很多趣事使我一步步尋找、探索詩(shī)人所看到的、所聞到的、所懷念的、一起跟詩(shī)人去體會(huì)。我發(fā)覺,詩(shī)人寫的每一首詩(shī)都有自己與眾不同的視角,也許看到落葉會(huì)想起故鄉(xiāng)、看到知了,會(huì)就想起春天,看到杜牧?xí)肫鹛镆啊恳粯游锲范际窃?shī)人的作品,我們也可以像詩(shī)人那樣看到一樣物品就想起一件有趣事。

  詩(shī)就像個(gè)花園,讓我們欣賞每一處地方,欣賞每一朵鮮花。這次綜合性學(xué)習(xí),使我更了解了各種不一樣的“鮮花”,還讓我知道這每一朵“鮮花”是要真實(shí)情感才能綻放。如果我能永遠(yuǎn)躺在花園的仙境里,我會(huì)一直留在那兒。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字10

  與詩(shī)同行,我們感悟到美麗的人生;與詩(shī)同行,我們追求著生命的芳香。

  本學(xué)期,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開展了以“輕叩詩(shī)歌的大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  通過閱讀,我們了解到:

  我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。課堂上,觀看著精美的ppt,聽著老師繪聲繪色的講解,我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的'分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫作手法,并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有很大幫助。

  在這次活動(dòng)中,我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。

  輕閉雙眼,伴隨著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字,盡情暢游在詩(shī)的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。

  我體會(huì)到了金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫;體會(huì)到了簾卷西風(fēng),人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。

  我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音;

  感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……

  這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三嘆之,久久難以忘懷!

  指尖穿過唐朝的風(fēng)、宋朝的雨,唇齒間彌漫著淡淡的墨香。

  輕叩詩(shī)歌的大門,讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂,去放飛我們的思想,凈化我們的心靈吧!

新的校園環(huán)境新的感受作文600字11

  在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門綜合學(xué)習(xí)過程中,我們開展了一系列綜合系活動(dòng)。

  整個(gè)寢室文化節(jié)的感受,我們生活部是一個(gè)溫馨的家,一個(gè)極具凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。對(duì)生活部有一種歸屬感。三十九個(gè)兄弟姐妹,再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐,在一起,我想我們生活部會(huì)更加牛氣!

  “第二課堂”活動(dòng)的開展,既豐富了學(xué)生的生活,又增長(zhǎng)了知識(shí),同學(xué)們紛紛表示希望這樣獨(dú)具特色的活動(dòng)能多多開展,使之成為校園文化中的一道亮麗的風(fēng)景線。

  在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒有一絲膽怯和羞澀,他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽(yáng)光和快樂。教師們對(duì)活動(dòng)重視程度高,為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩(shī)歌內(nèi)容的真實(shí)情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮,吐字清晰,表達(dá)流暢,給評(píng)委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂的家》,在老師的帶動(dòng)下,孩子們情緒飽滿,大膽表達(dá),展示出幼兒活潑可愛,天真熱情的天性,感染了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動(dòng)物,在充滿情趣的朗誦中表達(dá)了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想,贏得了老師們的贊揚(yáng)。

  在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過閱讀書籍、雜志、報(bào)刊、訪問其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。

  同時(shí),我們還整理了詩(shī)歌,我們把詩(shī)歌分類。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……

  我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)境,飛在青云端。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句,語(yǔ)言質(zhì)樸,比喻有去,耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫作手法,古代詩(shī)只要是賦、比、興,F(xiàn)代詩(shī)寫作手法有好多,其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的:跟著一陣陣山風(fēng),伴著一層層云霧。我悄悄的來(lái)了,來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧!我用的是擬人手法,把雨當(dāng)做人來(lái)寫。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集,許多同學(xué)都投了稿,我也不例外,至今不到一個(gè)星期就有20多片稿,相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現(xiàn)在我們面前。

  總體來(lái)說(shuō),本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的.從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。

  校歌的準(zhǔn)備和比賽共持續(xù)了一個(gè)多月,從一開學(xué)我們就開始策劃和組織,持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,大家都身心疲憊,但我卻在決賽結(jié)束的那一刻看到了大家幸福的微笑,我們成功了!

  整個(gè)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的支持,這使得我們?cè)诠ぷ髦猩僮吡撕芏鄰澛罚屛覀冺樌耐瓿闪烁枋执筚惖母黜?xiàng)工作,對(duì)此校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體成員表示衷心的感謝!

  讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

  最后通過比賽,大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也認(rèn)識(shí)了一些其他院系的足球愛好者。協(xié)會(huì)在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié),在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn),自我教訓(xùn)。因?yàn)檫@是協(xié)會(huì)從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方,但最重要的是我們從中學(xué)到了很多,把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來(lái)的工作中。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字12

  這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

  詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

  我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的.經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

  在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):

  1,F(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列。

  2。現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。

  3,F(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。

  4。要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。

  5,F(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

  我覺得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺,真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字13

 。ㄒ唬┗舅悸

  “輕叩詩(shī)歌的大門”是綜合性學(xué)習(xí)單元,教學(xué)方法與其他單元明顯不同。教師要通過活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力?梢圆捎眠@樣的流程:

 。1)瀏覽本組教材,討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃。主要是:閱讀單元導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;閱讀“活動(dòng)建議”,明確可以開展哪些活動(dòng);瀏覽“閱讀材料”,了解可以參考哪些材料;制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)“活動(dòng)建議”和當(dāng)?shù)貙?shí)際條件,確定開展哪些活動(dòng)。(1課時(shí))

 。2)共同閱讀《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黃沙道中》和《天凈沙秋》《太陽(yáng)的話》《白樺》,了解詩(shī)歌的特點(diǎn)。(2課時(shí))

 。3)通過閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑,搜集詩(shī)歌。(2~3課時(shí),以及課外時(shí)間)

 。4)小組討論搜集到的詩(shī)歌,按一定的類別分類,進(jìn)行整理和補(bǔ)充。在小組內(nèi)向同學(xué)推薦自己喜歡的詩(shī)歌。閱讀《詩(shī)中的“秋”》,學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌。(2課時(shí))

 。5)舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。(2課時(shí))

 。6)分組開展下列活動(dòng),或者根據(jù)實(shí)際情況選擇其中一項(xiàng):合作編本小詩(shī)集;進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽;自己動(dòng)手寫詩(shī)。(2~3課時(shí))

  (7)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。(1課時(shí))

  這次綜合性學(xué)習(xí)可以采取個(gè)人、小組和班級(jí)三種活動(dòng)結(jié)合的形式。小組活動(dòng)要注重實(shí)效。組內(nèi)同學(xué)要有分工,應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

 。ǘ⿲(shí)施要

  1、瀏覽本組教材,討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃。瀏覽中要明確可以開展哪些活動(dòng),可以參考哪些材料,教材中的閱讀材料在什么時(shí)候使用等;顒(dòng)計(jì)劃是使活動(dòng)有序開展的前提。在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)有了制訂活動(dòng)計(jì)劃的

  基礎(chǔ),所以,更可以讓學(xué)生按小組去做;顒(dòng)計(jì)劃中要安排好搜集和欣賞詩(shī)歌、給詩(shī)歌分類、舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)這三項(xiàng)必學(xué)內(nèi)容和一項(xiàng)選學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)時(shí)間,確定小組成員的分工。計(jì)劃制訂之后可以張貼在教室里。

  2、詩(shī)海拾貝。

 。1)搜集詩(shī)歌;顒(dòng)的目的是了解古今中外詩(shī)人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩(shī)歌,給我們美的熏陶。可以先師生共同閱讀“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌,大體了解詩(shī)歌從古至今的變化,知道這6首詩(shī)大多數(shù)是吟詠大自然美好風(fēng)光的。在此基礎(chǔ)上用查找資料、采訪等形式搜集詩(shī)歌。要充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道,沒有網(wǎng)絡(luò)、圖書館的地方可以記錄當(dāng)?shù)氐拿窀、童謠等。還可以搜集有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等資料。教材中的《給詩(shī)加“腰”》就是一個(gè)有關(guān)詩(shī)歌的故事。

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀《詩(shī)經(jīng)采薇》等六篇詩(shī)歌!对(shī)經(jīng)采薇》選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》!洞阂瓜灿辍贰段鹘乱剐悬S沙道中》《天凈沙秋》分別屬于唐詩(shī)、宋詞、元曲。《太陽(yáng)的話》和《白樺》都是現(xiàn)代詩(shī),一首是中國(guó)作家艾青所作,一首是俄國(guó)作家葉賽寧所作,這兩首現(xiàn)代詩(shī)和前四首古詩(shī)在形式上有明顯的不同。

  閱讀古詩(shī),可以讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史。古詩(shī)語(yǔ)言凝煉,內(nèi)涵豐富。要讓學(xué)生反復(fù)誦讀,引導(dǎo)學(xué)生借助注釋讀懂詩(shī)歌,了解詩(shī)意,感受詩(shī)歌中包含的情感。還可以讓學(xué)生初步了解一點(diǎn)有關(guān)唐詩(shī)、宋詞、元曲的知識(shí)。

  閱讀現(xiàn)代詩(shī),讓學(xué)生知道現(xiàn)代詩(shī)的寫法比較自由,更適合抒發(fā)現(xiàn)代人的情感。教學(xué)中除了讓學(xué)生反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)人豐富的想象和飽滿的情感之外,還要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)與古詩(shī)的不同之處。

  通過“閱讀材料”的教學(xué),讓學(xué)生了解到這一組詩(shī)歌是按內(nèi)容分類的,我們還可以從不同的角度去搜集詩(shī)歌。比如,按題材分,有山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)等;按形式分,有格律詩(shī)(律詩(shī)、詞、曲等)、自由詩(shī);按體裁分,有童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)等。我們還可以按國(guó)家和作者分,如,中國(guó)的屈原、李白、杜甫、蘇軾、陸游,外國(guó)的歌德、雪萊、拜倫、海涅、普希金在資源特別缺乏的地區(qū),可以讓學(xué)生回憶小學(xué)五年課內(nèi)外讀過的詩(shī)歌,按題材或作者歸類。搜集詩(shī)歌的時(shí)候,要提醒學(xué)生不要局限于創(chuàng)作的詩(shī)歌,還要記錄當(dāng)?shù)氐拿窀韬屯{。但教師要和民歌手溝通,要求他們?yōu)楹⒆友莩】档拿窀、民謠。詩(shī)歌可以先摘抄或記錄,然后分類。

  (2)整理、欣賞詩(shī)歌。這項(xiàng)活動(dòng)比較難操作,卻又很有意義。學(xué)生通過討論、整理和欣賞,可以在互相交流中品嘗到成功的喜悅,也可以更多地了解詩(shī)歌的豐富性。整理詩(shī)歌可以分類進(jìn)行。如,分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、說(shuō)理詩(shī)、諷刺詩(shī)等搜集整理,也可分為山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、懷古詩(shī)等搜集整理。整理資料可以在小組中進(jìn)行,對(duì)有困難的小組,教師要給予必要的指導(dǎo)。

  個(gè)人或小組整理好的資料,要在小組、班級(jí)中進(jìn)行交流?梢岳脡(bào)張貼,也可以相互傳閱。分好類后,可以組織學(xué)生再補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。前面有了交流的過程,學(xué)生就可以互相補(bǔ)充,既擴(kuò)大搜集面,又加強(qiáng)合作。

  經(jīng)過整理資料的過程,學(xué)生對(duì)自己搜集的詩(shī)歌,又多了一份了解。這時(shí)開展詩(shī)歌欣賞,學(xué)生感受會(huì)更多。學(xué)生可以把自己最喜愛的詩(shī)歌朗讀給小組同學(xué)聽,然后說(shuō)說(shuō)自己喜愛這首詩(shī)的理由。小組活動(dòng)的重點(diǎn)是詩(shī)歌推薦與欣賞,對(duì)朗讀的要求不必太高,小組成員要人人參與。在詩(shī)歌欣賞開始時(shí),可在小組內(nèi)閱讀《詩(shī)中的“秋”》,看作家是怎樣欣賞詩(shī)歌的,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情。這項(xiàng)活動(dòng)可以和“與詩(shī)同行”中的班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)結(jié)合起來(lái),先在小組內(nèi)做好準(zhǔn)備,然后再參加班級(jí)朗誦比賽。如果條件許可,還可以開展“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦活動(dòng)。

  “我最喜愛的'詩(shī)歌”推薦詩(shī)歌(長(zhǎng)的詩(shī)可以只填詩(shī)的題目和作者)推薦理由3、與詩(shī)同行!芭c詩(shī)同行”有四項(xiàng)活動(dòng)建議,分別是動(dòng)手寫寫詩(shī)、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合作編本小詩(shī)集、進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。這四項(xiàng)活動(dòng),可以根據(jù)班級(jí)、學(xué)生情況,有選擇地開展。一般來(lái)說(shuō),詩(shī)歌朗誦會(huì)是每個(gè)班都可以舉行的。

 。1)開個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

  先在班里討論一下,怎樣開好詩(shī)歌朗誦會(huì)。首先,要確定內(nèi)容,詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī),可以是搜集到的詩(shī),也可以是自己寫的詩(shī)。其次,要商定形式,可以展示,也可以比賽。可以是小組合作參加,也可以是小組初選后,推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。朗誦的形式要豐富多樣,可以個(gè)人朗誦,可以男女對(duì)誦,可以小組合誦,可以是詩(shī)表演,還可以配樂朗誦。再次,要組織分工,最好每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù),如,環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝,人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。時(shí)間、地點(diǎn)、形式等及早確定,讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備,在準(zhǔn)備的過程中進(jìn)一步了解詩(shī)歌,熱愛詩(shī)歌。

  教學(xué)資源缺乏的地區(qū),可以利用教材舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。本學(xué)期教材中,《中華少年》就是一首典型的朗誦詩(shī),本組教材中的《我們?nèi)タ春!,選讀課文中的《我們的方陣》都適合朗誦。只要把學(xué)生發(fā)動(dòng)起來(lái),每個(gè)班級(jí)都可以把詩(shī)歌朗誦會(huì)開得有聲有色。

 。2)自己動(dòng)手寫寫詩(shī)。

  可以先讓學(xué)生讀一讀閱讀材料中《致老鼠》《爸爸的鼾聲》兩首童詩(shī)。要讓學(xué)生明白生活中處處有詩(shī)歌,只要我們有一顆童心,大膽想象,錘煉語(yǔ)言,就可以寫出有趣的童詩(shī)。教師可以簡(jiǎn)單講解詩(shī)歌創(chuàng)作的要點(diǎn),補(bǔ)充幾首貼近學(xué)生生活的詩(shī)歌讓學(xué)生欣賞,學(xué)生是不難嘗試寫詩(shī)的。對(duì)學(xué)生的詩(shī)作要重在鼓勵(lì),著重看是不是寫出了自己的情感,有童真童趣。鼓勵(lì)學(xué)生朗誦、交流自己寫的詩(shī)。

 。3)合作編本小詩(shī)集。

  這項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)單易行,也很有趣?梢杂尚〗M來(lái)編,也可以幾個(gè)同學(xué)合作?梢跃幦胨鸭降脑(shī)或故事,也可以

  編入自己寫的詩(shī),還可以是同學(xué)寫的詩(shī)。小詩(shī)集中還可以適當(dāng)穿插詩(shī)歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖,或者輔以書法?梢哉(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序。詩(shī)集編好后要重視成果的展示,讓同學(xué)們看一看、評(píng)一評(píng)哪本詩(shī)集材料豐富,編排最有創(chuàng)意。有條件的還可以在學(xué)校里展示,開展班與班之間的交流,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參觀和評(píng)議。

 。4)開展詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。

  詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽一般以班級(jí)為單位進(jìn)行。競(jìng)賽的題目一部分由教師準(zhǔn)備,一部分由學(xué)生準(zhǔn)備?梢允墙M與組之間的,每個(gè)小組準(zhǔn)備好題目,請(qǐng)別的小組來(lái)回答。詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽也可以分散進(jìn)行,如“每日一題”,寫在黑板或墻報(bào)上,每天更換。

  4、活動(dòng)總結(jié)。

  活動(dòng)結(jié)束之后,要寫個(gè)活動(dòng)總結(jié)。學(xué)生沒有寫過活動(dòng)總結(jié),需要教師集中指導(dǎo);顒(dòng)總結(jié)的一般格式是,先寫活動(dòng)是怎么開展的,這部分可以寫得比較簡(jiǎn)要。重點(diǎn)寫活動(dòng)的收獲,還可以談?wù)勥@次活動(dòng)的意義。收獲有語(yǔ)文知識(shí)和能力方面的,如,了解了詩(shī)歌的特點(diǎn),學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的分類,提高了朗誦的技巧,學(xué)會(huì)了寫詩(shī),合作精神和組織、策劃能力的提高。為了使活動(dòng)總結(jié)做得更好,教師可以建議學(xué)生在活動(dòng)過程中隨時(shí)記下點(diǎn)滴收獲和體會(huì),到活動(dòng)結(jié)束后再來(lái)整理。這樣,可以避免總結(jié)寫得空洞的缺點(diǎn)。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字14

  我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。詩(shī)歌起源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌,原是詩(shī)與歌的總稱。開始詩(shī)和歌不分,詩(shī)和音樂、舞蹈結(jié)合在一起,統(tǒng)稱為詩(shī)歌。

  這學(xué)期,我在教學(xué)中開展了“輕叩詩(shī)歌大門――與詩(shī)同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩(shī)歌的海洋中,廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了孩子們的知識(shí)面,而且還使孩子們深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)到詩(shī)中所蘊(yùn)含的意境與情感,了解了詩(shī)歌的內(nèi)涵。

  我引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:孩子們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了看注釋先理解詞語(yǔ)的意思,再理解全詩(shī)的意思,然后聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是學(xué)生通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助孩子們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓孩子們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

  在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后,我還要求孩子們?cè)囍鴮懥藥资淄ぐ蝗坏男≡?shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺,讓孩子們體會(huì)成功的喜悅。孩子們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童真童趣,令我贊嘆不已。

  另外,我還布置了一項(xiàng)有意義的作業(yè),讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容,自制一本書,自行設(shè)計(jì),大膽創(chuàng)新,圖文并茂,發(fā)揮想象。在制作的過程中,孩子們不僅積累了資料,還提高了繪畫、審美的能力,成了多學(xué)科的綜合性作業(yè),效果非常好,孩子們完成得非常棒!

  雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在孩子們面前展現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓孩子們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的`無(wú)數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴著孩子們成長(zhǎng),是一件多么開心的事情啊!

  本單元我們欣賞了詩(shī)歌的文化瑰寶,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在同學(xué)們共同的努力之下,開展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程延伸到了課外,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了很大的收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)展示給大家。

  生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌、常在我們耳邊回響,讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。

新的校園環(huán)境新的感受作文600字15

  這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩(shī)歌的大門”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的`美麗與感情,了解詩(shī)歌內(nèi)涵,真是受益匪淺。

  詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶。這次綜合性學(xué)習(xí),我們開展了一些活動(dòng)。首先:收集詩(shī)歌。可以通過閱讀報(bào)紙、雜志和書籍,訪問其他人等途徑,收集創(chuàng)作的詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀琛⑼{。整理資料。把收集到的詩(shī)歌分類,可以按詩(shī)人分,可以按內(nèi)容分,可以按形式分···欣賞詩(shī)歌。選擇自己最喜歡的一首詩(shī),借助工具書了解大意,體會(huì)情感……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也打開了眼界。

  雖然這次活動(dòng)的時(shí)間短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。

【新的校園環(huán)境新的感受作文600字】相關(guān)文章:

新的征程新的感受成長(zhǎng)作文(精選22篇)09-04

新見聞,新感受02-18

新校區(qū)感受作文(精選25篇)04-18

努力適應(yīng)新環(huán)境的說(shuō)說(shuō) 到新環(huán)境的感受的說(shuō)說(shuō)11-09

童眼看改革感受新鎮(zhèn)江作文11-28

新的起點(diǎn),新的開始作文07-30

新征途,新規(guī)劃作文07-28

新的學(xué)期新的開始作文08-24

新的學(xué)期,新的開始作文08-31

(精選)新的學(xué)期新的開始作文02-11