小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)光飛逝，回首過(guò)去，一學(xué)年的教學(xué)工作即將落下帷幕，回想起這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，我收獲頗豐。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際需求，英語(yǔ)教學(xué)被劃分為低、中、高三個(gè)層次，在工作中，我從各個(gè)方面對(duì)自己要求嚴(yán)格，勤奮盡責(zé)，全身心地投入其中，使得教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。站在現(xiàn)在，展望未來(lái)，為了今后取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能夠繼承優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷進(jìn)步。
一、我在備課方面付出了很多努力。不僅僅是為學(xué)生做好準(zhǔn)備，還準(zhǔn)備了相關(guān)教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生小組的實(shí)際情況，我制定了不同層次教學(xué)目標(biāo)的不同計(jì)劃。對(duì)于低年級(jí)和中年級(jí)的學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們對(duì)單詞的認(rèn)讀能力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們嘗試模仿教材書寫單詞。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我在保持他們興趣的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了聽(tīng)寫單詞的訓(xùn)練，并引入了新的知識(shí)。在設(shè)計(jì)課程類型時(shí)，我詳細(xì)記錄了采用的教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，并精心準(zhǔn)備了教案。我對(duì)每一堂課都進(jìn)行了充分的備課，課后及時(shí)總結(jié)并撰寫了教學(xué)后記。以上就是我認(rèn)真?zhèn)湔n的情況。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
三、虛心請(qǐng)教。由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
�。ㄒ唬┙o每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字，每個(gè)人都能說(shuō)并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
�。ǘ榱嗽黾訉W(xué)生的興趣和挑戰(zhàn)性，我會(huì)不斷適量引入新的英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)。雖然大部分用語(yǔ)仍然保持相同，但我會(huì)逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，并且讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高自己的英語(yǔ)水平。這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生在課堂上保持積極的參與態(tài)度，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�。ㄈ┪覍�(jiān)持使用英語(yǔ)進(jìn)行授課，無(wú)論是對(duì)話課還是課文課。我會(huì)盡量采用學(xué)生已學(xué)過(guò)的詞匯，但難免會(huì)有一些學(xué)生不熟悉的詞匯，比如在介紹課文背景知識(shí)時(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)輔助以實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等方式，或者使用板書形式加以說(shuō)明。總之，我的目標(biāo)是使用略高于學(xué)生現(xiàn)有水平的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。
�。ㄋ模┝η笞约旱恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
�。ㄎ澹┏俗⒅嘏囵B(yǎng)低、中段學(xué)生的興趣，對(duì)于高段學(xué)生，我還十分重視培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在課堂上，我鼓勵(lì)優(yōu)秀生背誦課文，并積極引導(dǎo)他們自主尋找閱讀材料，以提升他們的閱讀能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不同層次的學(xué)生都參加了形式各異的期末考試，這是對(duì)我的教學(xué)成果的一種考驗(yàn)。但我深知，這并不是最重要的，關(guān)鍵是如何在下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步提升自己，共同幫助低、中、高端學(xué)生提高英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論多么辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
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