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這才是少年的模樣為題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的這才是少年的模樣為題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這才是少年的模樣為題作文1
少年奔跑在赤紅的跑道上，夕陽(yáng)是他的戰(zhàn)衣。
第幾圈了？少年記不太清楚。他心中的情緒洶涌，胸中波濤澎湃。成績(jī)單，一頁(yè)輕輕的紙，落在他心頭，竟是如此的沉重。他拼命地去跑去追，明明離得不遠(yuǎn)了，理想?yún)s終是可望不可及。一次又一次失敗，沉重了少年的步伐。
多少個(gè)課堂，只有他在同學(xué)們恍然大悟的呼聲中獨(dú)自悵然；多少次課間，只有他在嘈雜喧鬧中對(duì)著怎么也解不出的題目發(fā)呆。仿佛所有人都站上了通向理想的加速通道上，只有他在人群中被推著擠著。多少次，他也想奮起一搏，告訴自己要勤奮，要努力。
又不知跑了多少圈，少年漸漸疲憊了。
但他此時(shí)還不愿回家，不敢面對(duì)父母。他害怕父母責(zé)罵，更怕父母又一次失望。父母的期望、同學(xué)的夸贊、老師的信任，越來(lái)越沉重，深深的'無(wú)力感纏繞著他。
少年的腳步越來(lái)越沉重，他仍拼命地跑著，似乎要甩走這一切。他拼盡全力地沖著，黃昏時(shí)的風(fēng)吹過(guò)，似乎稍稍吹散了心中煩悶。汗水一滴一滴地流淌，似乎沖走了憂愁。耳中灌滿了風(fēng)聲，刺耳的質(zhì)疑聲便傳不進(jìn)來(lái)了吧。
天色漸晚，少年沖過(guò)最后一圈，癱坐在操場(chǎng)上。少年的胸膛劇烈地起伏著，他大口大口地呼吸著。在那呼吸間，憂愁散盡在晚風(fēng)中。望著最后一抹殘陽(yáng)，再努把力吧，他想，我一定能行。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，朋友在喊他的名字。少年爬起身，背上書(shū)包，笑著跑上前去，與他們同行。
“又考砸了？看你今天挺沮喪的�！�
“是又怎樣，努把力下次一定能考好！”
“真的？”
“那當(dāng)然！”
少年的笑聲散入晚風(fēng)中，點(diǎn)亮了悄悄升起的月亮。
你若問(wèn)我，少年是什么模樣？我說(shuō)——少年便是無(wú)數(shù)次跌倒后，拍拍塵土笑著說(shuō)“沒(méi)事”的模樣。
這才是少年的模樣為題作文2
青年，當(dāng)如猛虎，令百獸震惶；當(dāng)如潛龍，騰淵則沖天；當(dāng)如鷹隼，試翼搏風(fēng)雨。新時(shí)代中國(guó)少年，更要有會(huì)挽雕弓如滿月，議行合一擎理想之壯志。
熾熱的陽(yáng)光下，空曠的操場(chǎng)上，“咚”，一聲槍響，打破了校園的寧?kù)o。一位少年箭一般飛了出去，汗水順著他烏黑的發(fā)流下，滴在地上，砸在腳下。奔跑著的雙腿，漸漸變得酸痛，可他沒(méi)有放慢步子，而是緊緊咬住牙，想著那條舞動(dòng)的紅綢奔去。終于，少年跑到終點(diǎn)，舉起那條象征著榮譽(yù)的紅綢。
高高的講臺(tái)上，靜靜的賽場(chǎng)中，那位少年，邁著自信的步子，站在講臺(tái)中央。深深吐出一口氣，一串串流利的漢字，從少年口中吐出，飛到賽場(chǎng)的每一個(gè)角落：“有我們，世界才會(huì)更愛(ài)中國(guó)。因?yàn)�，我們是�?guó)家最美的風(fēng)景；有我們，青春才不再迷茫。因?yàn)椋覀兣c海天共舞……”嘴角含著的淡淡的笑，少年特有的響亮的聲音，無(wú)一不牽動(dòng)著人們的`心。不一會(huì)兒，演講結(jié)束，寂靜的賽場(chǎng)中，爆發(fā)出一陣猛烈的掌聲。
寂靜的房間里，寬大的木桌前，少年，半著扎馬步，面前鋪著一張微微泛黃的宣紙，手中拿著一只沾飽了墨的毛筆。毛筆在紙上迅速的舞動(dòng)著，空氣中蕩漾著淡淡的墨水的香氣。不到一柱香的時(shí)間，一副蒼勁有力的大字便完成了：“為中華之崛起而讀書(shū)�！奔埳蠝\淺的金色花紋，在陽(yáng)光的襯托下，顯得更加美麗。
這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年的模樣為題作文3
少年自有少年狂，心似驕陽(yáng)萬(wàn)丈光。
少年，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的主角，是前輩的后浪，是祖國(guó)的花朵，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。那么，何為少年的模樣？
少年應(yīng)積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗。路遙知馬力，無(wú)論是順境還是坎坷，都會(huì)增加人生的厚度。少年應(yīng)帶著積極向上的心態(tài)，奔赴目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的前方，拼了命的.青春才是無(wú)怨無(wú)悔的，回味起來(lái)，一定十分甘甜。這是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有鴻鵠之志，有一份堅(jiān)定不移的信念。少年有一份志向，明確目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，為未來(lái)的方方面面奠定基礎(chǔ)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，厚積薄發(fā)！志存高遠(yuǎn)，一定要拼一把，好好努力一回，少壯不努力，老大徒傷悲！這是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。少年的肩應(yīng)擔(dān)起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月，擔(dān)起雄關(guān)漫道和殘陽(yáng)如血，擔(dān)起人間正道和太平世界。中華民族的偉大復(fù)興，需要每個(gè)少年做一個(gè)有夢(mèng)想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，正所謂人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。這是少年應(yīng)有的模樣。
_先生發(fā)過(guò)《青春》一文，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生�！鼻啻菏巧倌昴樕涎笠绲奈⑿Γ巧倌旯囡L(fēng)的校服，是少年的標(biāo)志。在這美好的青春里，少年應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這是少年應(yīng)有的模樣。
少年朝氣蓬勃，正在興旺的時(shí)代中茁壯成長(zhǎng)，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。每一個(gè)正在向上跑的少年都要堅(jiān)信，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，努力奮斗，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年的模樣為題作文4
少年是一個(gè)人的黃金時(shí)期，是一個(gè)人的關(guān)鍵時(shí)期，少年有許多缺點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉，但他也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學(xué)期間十分內(nèi)向，我曾想與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍�？梢恢边~不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵(lì)，我也沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變。
但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的一堂數(shù)學(xué)課上，我在座位上聽(tīng)著老師講課，不一會(huì)，老師投影出一道數(shù)學(xué)題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的'幾個(gè)同學(xué)正在激烈地討論，但又沒(méi)有任何進(jìn)展。我只能自己一個(gè)人默默地想，可這太難了，沒(méi)有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當(dāng)沉浸在其中時(shí)，有個(gè)人拍了拍我，我一抬頭——原來(lái)是老師，緊接著他又問(wèn)：“你怎么自己一個(gè)人想呢？不與同學(xué)們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說(shuō)不出話。老師又說(shuō)：“那好，那我來(lái)給你點(diǎn)提示，但你要自己去解答。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳憧�，我們可以在這里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個(gè)三角形全等了……”老師說(shuō)完，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。
大約五分鐘過(guò)去了，老師走上講臺(tái)，比了個(gè)暫停的手勢(shì)，說(shuō)：“時(shí)間到，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫(xiě)。但是今天不是由我來(lái)解答，而是由一位同學(xué)來(lái)解答�！闭f(shuō)完老師看向了我，同時(shí)同學(xué)們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動(dòng)。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“相信你自己！”頓時(shí)我信心充滿全身，開(kāi)始為同學(xué)解答。講完之后，老師說(shuō)：“完全正確！”我開(kāi)心地笑了。
在此之后，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，開(kāi)始接近同學(xué)，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信、陽(yáng)光，這才是少年的模樣！
這才是少年的模樣為題作文5
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！睈�(ài)因斯坦為農(nóng)民出生，小學(xué)上得并不好，常被老師罵，但最后考上了好的大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)最出色的物理學(xué)家之一。我想，自律必不可少。
自律就是自覺(jué)有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自己。在這個(gè)社會(huì)中，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中，無(wú)法自拔。電子產(chǎn)品更是首要禍害，正如一位大學(xué)生沉迷游戲，缺乏自律，逃課輟學(xué)；還有學(xué)校里的一校霸被多次處分，母親教育他，他卻打母親。少年對(duì)誘惑缺失一定抵抗力，造成的后果都是因?yàn)樽月赡芰Σ粡?qiáng)。
養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣，成就一生，帶來(lái)的成就是快樂(lè)的。如果你堅(jiān)持練字，那么你一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。而不自律之人，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就，也享受不到成就帶來(lái)的快樂(lè)。我堅(jiān)信自強(qiáng)不息，每個(gè)長(zhǎng)假我都會(huì)暗自努力�！澳挠惺裁辞趭^，我只是在別人喝咖啡時(shí)看會(huì)書(shū)�！濒斞赶壬鷮�(duì)自律是這樣理解的。利用時(shí)間，在別人看不見(jiàn)時(shí)，自律自強(qiáng)。
只有自律，才能給你帶來(lái)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是要靠自己去爭(zhēng)取的.，而此最佳捷徑便是自律。只有在達(dá)到夢(mèng)想之前不斷地嚴(yán)于律己，以后才能有更大的舞臺(tái)給自己去表演。最近我在練書(shū)法，但練書(shū)法的過(guò)程很枯燥，總覺(jué)得字太丑，小小的書(shū)法限制了我�？僧�(dāng)我嚴(yán)格自律，靜下心來(lái)，一筆一劃地練好字時(shí)，我收獲滿滿，此特長(zhǎng)給與我了成長(zhǎng)與機(jī)會(huì)，自律應(yīng)用在正確的地方。愛(ài)國(guó)不在年高，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)未來(lái)在少年手中。少年自律應(yīng)報(bào)國(guó)，吾輩當(dāng)之崛起，不忘初心，牢記使命，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年的模樣為題作文6
當(dāng)我還是少年時(shí)，做事常常有始無(wú)終、半途而廢，直到那一次夏令營(yíng)上的遠(yuǎn)足，我才明白什么才是少年應(yīng)有的模樣。
當(dāng)我們頂著夏日的驕陽(yáng)來(lái)到了清遠(yuǎn)，那到處都生長(zhǎng)著的茂密的植物，那條曲折蜿蜒的路，那路上的坑坑洼洼以及隨處可見(jiàn)的突起的石頭，讓時(shí)時(shí)刻刻都想逃離。終于來(lái)到最后一天，清晨，伴隨著溫暖的陽(yáng)光和鳥(niǎo)的歌唱聲，我與同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好進(jìn)行最后一項(xiàng)活動(dòng)——遠(yuǎn)足。我在心中暗喜：“這還不簡(jiǎn)單嗎？”可是現(xiàn)實(shí)卻讓我失去了信心——眼前是一座高大的.山，山坡很陡，道路上總會(huì)有突然冒出的樹(shù)枝，而且路又曲折蜿蜒，這下可讓我慌了。我有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)緊張，這漫長(zhǎng)而曲折的遠(yuǎn)足，我能順利完成嗎？
走在我前面的女同學(xué)安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們開(kāi)始往上走，我每一步都走得小心翼翼，那位女同學(xué)不時(shí)地鼓勵(lì)我：“加油，走過(guò)這段路就好了�！弊吡撕靡粫�(huì)兒，我們遇到了一個(gè)新難關(guān)——一條陡坡。這個(gè)坡又陡又滑，我緩慢地挪動(dòng)我的腳步，生怕滑倒。突然，我前面那位女同學(xué)摔了一跤，身上都沾滿了泥，這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來(lái)，輕松地說(shuō)：“一點(diǎn)都不痛呢，不用害怕�！笨晌沂钦娌恍辛耍翰粌H有內(nèi)心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我有了想放棄的念頭�？伤齾s鼓勵(lì)我，讓我不要害怕，到了危險(xiǎn)的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續(xù)走下去的勇氣。最終，在她的引領(lǐng)下，我堅(jiān)持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。
人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅(jiān)持住，總會(huì)走出那些崎嶇和坎坷。堅(jiān)持、不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。
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