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國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在社會(huì)，在很多情況下我們需要用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿1
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
魯迅說(shuō)：人最痛苦的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走。
最近我剛看了一部特別棒的電影《演員的夢(mèng)》，講述了一群熱衷表演的群眾演員在橫店追逐夢(mèng)想的過(guò)程中所經(jīng)歷的艱辛。這讓我不禁回憶起自己一個(gè)多月的群演經(jīng)歷，仿佛又回到了曾經(jīng)的那段時(shí)光，感覺(jué)真是觸動(dòng)人心、倍感親切。群演的種種經(jīng)歷就像是曾經(jīng)的.我一樣，唯獨(dú)缺少了他們那般堅(jiān)持不懈、始終如一的執(zhí)著。
這些勵(lì)志臺(tái)詞深深觸動(dòng)了我，給了我極大的鼓舞。通過(guò)反思自己，我發(fā)現(xiàn)過(guò)去從未真正為夢(mèng)想付出過(guò)努力。我只是經(jīng)常沉浸在勝利的幻想中，想象著勝利果實(shí)的甘甜和令人震撼的歡呼聲，以及獎(jiǎng)杯和鮮花的盛況。然而，我從未考慮過(guò)通往成功的道路是如此漫長(zhǎng)、崎嶇、險(xiǎn)阻和坎坷。我的思維與五彩繽紛的泡沫何其相似，它們閃耀著迷人的光芒，但稍一觸碰就會(huì)破裂。
干完一天忙碌而辛苦的工作后，坐在休息室的沙發(fā)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：你說(shuō)這一周怎么就過(guò)得這么快呢“一眨眼就到了周末？總感覺(jué)時(shí)間不夠用，他的這番話(huà)！讓我想起了《我是路人甲》里面的經(jīng)典臺(tái)詞”是因?yàn)槟阆牖丶遗萱ご蛴螒颍何矣X(jué)得時(shí)間過(guò)得快。
再回過(guò)頭看看我們自己，難道不是一個(gè)個(gè)平平凡凡的路人甲嗎？我們默默無(wú)聞地做著自己的本職工作，有時(shí)一干就是整整一輩子，我們這些路人甲，也曾經(jīng)幻想著有一天能遇到自己的春天，遇到自己的伯樂(lè)，但世界上有那么多路人甲，伯樂(lè)憑什么就選你做男女主角呢？就像電影里某個(gè)路人甲所說(shuō)的：長(zhǎng)得不夠帥，就努力把戲演好；書(shū)讀得不多，就努力把事做好。
都不想做一輩子的路人甲，都想有一天能站在舞臺(tái)上當(dāng)一回主角，但光想有什么用，天天吃飽睡，睡飽吃能把你送上峰嗎？從未流一滴汗，從未流一點(diǎn)淚，就想成功，你以為天上掉餡餅?zāi)�？所以認(rèn)清現(xiàn)實(shí)吧。
有夢(mèng)想就去追，有追求才有成功的機(jī)會(huì)。讓我們向著男女主角的方向，一路矢志不渝地狂奔。
謝謝大家！
國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿2
各位老師，同學(xué)：
大家早上好！
有了自信，人才會(huì)冷靜地應(yīng)對(duì)挫折和困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服障礙；有了自信，人才會(huì)虛心討教，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；有了自信，人才會(huì)從成功走向成功，從勝利走向勝利。
法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于那些有自信且不在意暫時(shí)的失利的人來(lái)說(shuō)，根本不存在所謂的失敗！”確實(shí)，一個(gè)心懷信心的人，是不會(huì)輕易被挫折打敗的！
既然自信的人不會(huì)失敗，那么成功的“秘訣”是不是自信呢？我們能夠從喬丹身上看出成功的“秘訣”到底是什么。
喬丹的心理素質(zhì)，無(wú)論是在場(chǎng)上還是場(chǎng)下都極為出色，在運(yùn)動(dòng)員休息室，人們最�？吹降漠�(huà)面就是：?jiǎn)痰ご髦鷻C(jī)，愜意地躺在長(zhǎng)椅上，悠閑地聽(tīng)著音樂(lè)。要不就是，喬丹紋絲不動(dòng)地坐著，平定內(nèi)心的起伏，爭(zhēng)取讓精神狀態(tài)高度集中。在比賽中間，喬丹也顯得十分冷靜、自信。因?yàn)樗孕诺孛靼祝簝H有冷靜才能限度地觀察情景，發(fā)揮水平。的爆發(fā)力來(lái)自最深沉的自信。正是這自信，造就了一位籃球場(chǎng)上的英雄！
由此可見(jiàn)，成功的“秘訣”就是自信！電報(bào)機(jī)的發(fā)明，也不是一帆風(fēng)順的。美國(guó)發(fā)明家莫爾斯，在許多人的冷嘲熱諷之下，并沒(méi)有放棄，而是相信自己一定能夠成功。最終經(jīng)過(guò)六年多的努力，發(fā)明出了電報(bào)機(jī)，人類(lèi)通信歷史揭開(kāi)了新的一頁(yè)！
如果成功是高高在上的太陽(yáng)，那自信則是連接太陽(yáng)的梯子；如果成功是大廈，那自信則構(gòu)成大廈的.一磚一瓦；如果成功是美麗的花朵，那自信就是供給養(yǎng)分的土壤……
決定成敗的不是你的外貌，而是要做一個(gè)自信的你！
謝謝大家！
國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿3
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，在一個(gè)繁忙的街道上，我看到一個(gè)上了年紀(jì)的婦女背著一大袋東西正在往前擠。我立刻意識(shí)到她可能需要幫助，于是主動(dòng)走過(guò)去向她伸出援手，并提議幫她背一段路。婦女感激地接受了我的幫助。我們一起慢慢前行，我盡量避讓行人，讓她能夠順利通過(guò)擁擠的`人群。雖然這只是一次簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，但我深信這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)的表達(dá)，也是良好文明禮儀的體現(xiàn)。
我不想過(guò)多地列舉偉人的例子，因?yàn)檫@樣容易讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為只有偉人、名人才具備文明禮儀，那么我們就無(wú)需為自己或多或少的不文明言行感到羞愧；或者認(rèn)為即使我們遵守了文明的要求，也不會(huì)因此成為偉人、名人。事實(shí)上，我們不僅需要有具備道德操守的偉人，更需要一群有道德的普通民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平可以反映出該社會(huì)或國(guó)家的文明程度。個(gè)人若不遵守社會(huì)文明規(guī)范，將對(duì)其個(gè)人形象產(chǎn)生小的負(fù)面影響，而對(duì)國(guó)家聲譽(yù)則會(huì)造成更大的傷害。以清朝時(shí)期為例，大臣李鴻章曾前往俄國(guó)進(jìn)行使節(jié)活動(dòng)，在一次公開(kāi)場(chǎng)合，由于沒(méi)有遵守社會(huì)文明習(xí)慣，他隨地吐痰。外國(guó)記者將此事大肆渲染和嘲弄，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的羞恥感。這一事件成為我們深刻認(rèn)識(shí)到不遵守社會(huì)文明規(guī)范所帶來(lái)的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種表現(xiàn)，而公共文明的建立依賴(lài)于個(gè)人道德修養(yǎng)水平。如果一個(gè)人不重視自身的文明修養(yǎng)，那么他將無(wú)法展現(xiàn)良好的公共文明。個(gè)人文明禮儀是公共文明的根基和基礎(chǔ)。要保持良好的公共文明，首先要從自己做起，從身邊的點(diǎn)滴小事開(kāi)始著手。
同學(xué)們，讓我們攜手共建文明的校園吧！
國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
我為大家演講的題目是《點(diǎn)亮夢(mèng)想》。
夢(mèng)想是一個(gè)人想達(dá)到的目標(biāo)。有了目標(biāo)，行走時(shí)不會(huì)苦，努力時(shí)不會(huì)累，委屈時(shí)不會(huì)抱怨。
已故 教育 家商友敬曾說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的人生，沒(méi)有夢(mèng)想的教育是黑色的教育，沒(méi)有夢(mèng)想的教師是可憐的”口力勞動(dòng)者“�！笨梢�(jiàn)做夢(mèng)想的教育和有夢(mèng)想的教師是充實(shí)的。教育因?yàn)閴?mèng)想更有意義，充滿(mǎn)了成就和愉悅。
說(shuō)到夢(mèng)想，遠(yuǎn)的.看看“新教育“洋思”近的說(shuō)說(shuō)我們自己“90年代提出教學(xué)”七認(rèn)真，20xx年，兩基普實(shí)“順利達(dá)標(biāo)”20xx年全縣教育工作會(huì)暢想未來(lái)華章，骨干教師培訓(xùn)全面啟動(dòng)“
我縣目前存在許多教育問(wèn)題：教師整體素質(zhì)不高，缺乏現(xiàn)代教育理念等等。然而，我們堅(jiān)信，因?yàn)橛心愕拇嬖�，有我個(gè)人的付出，有我們?nèi)硭逃咦分鸬膲?mèng)想，我們一定能夠改變現(xiàn)狀！
心有多高，路有多遠(yuǎn)，要看我們的腳步走得有多堅(jiān)定。我是一位普通而平凡的教師，我的夢(mèng)想很樸素，就是用我的青春、汗水和激情培養(yǎng)學(xué)生成為有獨(dú)立人格、積極心態(tài)和健康體魄的接班人。我會(huì)給予他們這樣的啟示：人生充滿(mǎn)了機(jī)遇和巧合，不是所有的努力都能帶來(lái)成功，但是不努力則一定無(wú)法成功。即使最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想的樂(lè)園，努力的過(guò)程本身也超越了結(jié)果。夢(mèng)想不能停留在幻想中，夢(mèng)想不能依賴(lài)運(yùn)氣，夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的耕耘，夢(mèng)想需要持之以恒的奮斗！夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出辛勤的努力和汗水。點(diǎn)亮夢(mèng)想，即使我們?cè)诳菰锕陋?dú)的日子里也能從中發(fā)掘樂(lè)趣，從苦難中尋求快樂(lè)。
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比夢(mèng)想更蔚藍(lán)的天空。新東方總裁俞敏洪先生從小就種下穿越地平線的夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)10多年來(lái)遇到挫折不氣餒，碰到困難不低頭，憑著堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神，讓新東方聞名全國(guó)，實(shí)現(xiàn)了穿越地平線的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里，我會(huì)懷揣夢(mèng)想，撐一支篙向夢(mèng)想處前行。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但我會(huì)沿著夢(mèng)想前進(jìn)，點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，為彭水的教育盡一己之力。我堅(jiān)信，不論未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)教育，一切都在意料中。
謝謝大家！
國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
堅(jiān)持是一種相信自己的態(tài)度，堅(jiān)持是一種不斷追求的精神，堅(jiān)持是對(duì)自我肯定的表達(dá)，堅(jiān)持是靈魂的升華……俗話(huà)說(shuō)，“行百里者半九十”，這正是在告訴我們一個(gè)道理。無(wú)論我們經(jīng)歷輝煌還是遭遇挫折，都應(yīng)該保持冷靜平和的心態(tài)，用堅(jiān)持的信念執(zhí)著地走下去。
堅(jiān)持就是希望的'象征。正如日本作家芥川龍之介所說(shuō)：“九十九步是一半，一步是一半�！奔僭O(shè)你已經(jīng)邁出了九十九步，只差一步就能達(dá)到目標(biāo)，但此時(shí)你卻摔倒了，那么你之前所有的努力將都付諸東流。著名科學(xué)家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中遭遇了許多挫折和失敗，甚至連旁人也無(wú)法支持他、理解他，可以想象他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)。一次又一次的失敗只給了他更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而不是使他膽怯或放棄。最終，他沒(méi)有辜負(fù)自己的努力，找到了適合制作電燈絲的材料，成功地為人類(lèi)帶來(lái)了光明。想象一下，如果他在失敗后放棄了，那他連成功的希望都沒(méi)有了。
堅(jiān)持意味著對(duì)自己的肯定。在音樂(lè)界，有一位著名歌手兼慈善家——韓紅。由于先天體型偏胖，使她在進(jìn)入樂(lè)壇時(shí)屢遭挫折，但是她始終沒(méi)有放棄追逐成為歌手的夢(mèng)想。憑借著不斷努力和堅(jiān)持，最終她成功了。她贏得了大眾的認(rèn)可，受到了掌聲和支持。如果她沒(méi)有堅(jiān)定自我，相信自己有能力帶給大家美妙的歌曲，那么她還能夠取得成功嗎？因此，想要?jiǎng)e人肯定你，首先要對(duì)自己有信心，而堅(jiān)持就是實(shí)現(xiàn)自我肯定的正確途徑。
堅(jiān)持意味著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。身邊的朋友有些在高考的道路上變得越來(lái)越勇敢，有些則感到越來(lái)越疲憊，還有一些正在猶豫是否要放棄……但是，我認(rèn)為如果在這關(guān)鍵時(shí)刻放棄，那才是最大的遺憾！我們?cè)趯W(xué)業(yè)生涯中經(jīng)歷了十二個(gè)年頭，無(wú)論如何，我們都應(yīng)該堅(jiān)持到底，給我們的高中學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。而堅(jiān)持本身就是一條良好的道路，那就是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和追求。難道不是嗎？
成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持，堅(jiān)持是必備的品質(zhì)，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不可或缺的精神。只有堅(jiān)持下去，我們才能創(chuàng)造奇跡。你是否始終堅(jiān)持著？在這個(gè)過(guò)程中，你是否不斷成長(zhǎng)？
國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我今天演講的題目是《微笑面對(duì)挫折》。
今天是9月x日，是新學(xué)年的開(kāi)始，也是初三。也許，在這一年里，我們會(huì)付出不可估量的艱辛，但同時(shí)，我們也會(huì)收獲成功后的喜悅和挫折后的挫折。微笑面對(duì)挫折是我們贏得這個(gè)學(xué)年的法寶。只有一直微笑，才能支撐自己的自信，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷拼搏，才能在困難面前成為勇士！
愛(ài)麗絲為了學(xué)習(xí)多次失��；蘇珊為太陽(yáng)能研究的成功開(kāi)發(fā)遭受了許多挫折；王華為了“人工智能”技術(shù)遭受了難以想象的打擊。然而，他們堅(jiān)持不懈。他們勇敢地相遇并取得了成功。
如果我們將當(dāng)前面臨的困難看作是人生中的挫折，那么這只是微不足道的小事而已。我們對(duì)挫折的'理解就像對(duì)愛(ài)情的稚嫩無(wú)知一樣，真正的挫折可能比我們現(xiàn)在所處的境地復(fù)雜幾千倍甚至幾萬(wàn)倍。從林肯的一生中可以明白，真正的挫折和微笑的力量是何等強(qiáng)大。
亞伯拉罕林肯，一個(gè)普通人的故事：22歲，他經(jīng)歷了一次失敗的事業(yè)。23歲，他嘗試競(jìng)選議會(huì)，但也以失敗告終。24歲，他的生意再次破產(chǎn)。25歲，他勇敢地參選議員，并成功當(dāng)選。26歲時(shí)，他失去了他深?lèi)?ài)的人，遭受巨大的打擊。27歲，他陷入了精神崩潰的狀態(tài)。29歲，他再次競(jìng)選州議長(zhǎng)，卻再次失敗了。37歲時(shí)，他成功當(dāng)選為眾議院議員。39歲時(shí)，他無(wú)法連任國(guó)會(huì)議員。46歲，他嘗試競(jìng)選參議員，但未能成功。47歲，他再次失敗地競(jìng)選副總統(tǒng)。49歲時(shí)，他再次競(jìng)選參議員，但仍然沒(méi)有成功。51歲時(shí)，他終于被選為美國(guó)總統(tǒng)。這是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持和不放棄的故事，他最終戰(zhàn)勝了所有的困難和挫折，成為了偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。
巴爾扎克說(shuō)：“在這個(gè)世界上，事情往往沒(méi)有絕對(duì)的答案，結(jié)果會(huì)因人而異�？嚯y可以成為天賦的開(kāi)啟，是有才華者的財(cái)富，也是弱者的陷阱�！蔽覀儜�(yīng)該用微笑面對(duì)挫折和失敗。對(duì)于生活中的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折永遠(yuǎn)只是他們腳下的臺(tái)階�！�
拿破侖說(shuō)：“避免失敗的辦法就是決心下次一定要成功�！笨梢�(jiàn)，面對(duì)挫折的勇氣是從微笑中汲取的。我們不能只停留在失敗的痛苦中，做冷漠的掙扎。相信你的痛苦只在過(guò)去，明天充滿(mǎn)希望！微笑面對(duì)挫折，迎接新的挑戰(zhàn)。生活中，沒(méi)有永遠(yuǎn)的贏家，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的輸家！
微笑像陽(yáng)光，給大地帶來(lái)溫暖；滋潤(rùn)大地。微笑有著和愛(ài)情一樣的魔力，能讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖；它能讓走進(jìn)絕望的人重新看到生活的希望；能讓孤獨(dú)的人得到精神上的安慰；也能讓心枯萎的人感受到情感的滋養(yǎng)。幸福的解釋是微笑；幸福的意義在于微笑；溫暖的真諦是微笑；挫折的鼓勵(lì)是微笑；
其實(shí)這將是我們?nèi)松牡谝淮翁魬?zhàn)，一次挑戰(zhàn)一切艱難險(xiǎn)阻的旅程。
挫折的含義很廣：每節(jié)課都被老師叫，是一種挫折；當(dāng)你的作業(yè)中十字架比別人多的時(shí)候，就是挫折；體育課上，當(dāng)你的技術(shù)比別人差很多的時(shí)候，也是一種挫折；考完試，你的三位數(shù)低于同齡人，也是一種挫折。
挫折過(guò)后，可以忽略?xún)?nèi)心的感受，抓住內(nèi)心的自信和樂(lè)觀的力量，冷靜思考，從容面對(duì)！
同學(xué)們，人生就是這么多挫折組成的。生活的陽(yáng)光來(lái)自于每個(gè)人心中不屈不撓的斗志。不要屈服于成為挫折的奴隸，而要成為它的主人。這是我們的使命！
國(guó)旗下勵(lì)志演講多篇-國(guó)旗下演講稿7
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在早晨到校時(shí)間過(guò)早，這并不符合我們的要求。由于即將進(jìn)入冬季，天黑得很早，如果到校太早，會(huì)存在安全隱患。
到校一后，大部分同學(xué)在沒(méi)有老師的情況下，能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，這很好。但還有個(gè)別同學(xué)，學(xué)習(xí)缺乏自主性。
新課程改革，提倡我們自主、合作、探究學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
那么，自主學(xué)習(xí)是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)。自主學(xué)習(xí)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)獨(dú)立思考、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑和創(chuàng)造等方法來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生扮演著積極的角色，能夠自覺(jué)地主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和終身學(xué)習(xí)能力。
歷史上，很多成功人士就是自主學(xué)習(xí)的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻(xiàn)很大的數(shù)學(xué)家。他上完初中一年級(jí)后，因家境貧困交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺(tái)掙錢(qián)維持生計(jì)。但他因喜歡數(shù)學(xué)，仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)自己不懈的.努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》 論文 ，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現(xiàn)，邀請(qǐng)他來(lái)清華大學(xué)。來(lái)到清華大學(xué)以后，老師讓他讀本科課程，他說(shuō)，還是讓我直接讀研究生吧。他后來(lái)被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。
在華羅庚讀研究生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習(xí)。可是另一幢實(shí)驗(yàn)樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人比他起得更早，第二天起得更早一些。結(jié)果發(fā)現(xiàn)華羅庚比他起得還早。當(dāng)時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著學(xué)習(xí)。這個(gè)人就是著名物理學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)。
錢(qián)偉長(zhǎng)在中學(xué)時(shí)是一個(gè)文科和理科都不太擅長(zhǎng)的學(xué)生，數(shù)理成績(jī)一直很差，物理只得了5分，數(shù)學(xué)和化學(xué)考了總共20分，由于沒(méi)有學(xué)過(guò)英文，英語(yǔ)成績(jī)是0分。但是，這個(gè)在文史方面非常有天賦的學(xué)生卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定：放棄文科而選擇理科。這個(gè)決定是在1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)震驚中外的“九一八事變”，侵占了中國(guó)的東北三省后作出的。錢(qián)偉長(zhǎng)在收音機(jī)里聽(tīng)到這個(gè)消息后，立即振奮精神，他說(shuō)：“我不再讀歷史系了，我要學(xué)習(xí)制造飛機(jī)和大炮，決心要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以加強(qiáng)中國(guó)的軍事實(shí)力�！�
清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)吳有訓(xùn)一開(kāi)始拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢(qián)偉長(zhǎng)早起晚歸，來(lái)往于宿舍、教室和圖書(shū)館之間，廢寢忘食，極度用功，堅(jiān)持自學(xué)。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過(guò)了70分。
我們每天到校，是否能夠真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)呢？自主學(xué)習(xí)并非一種現(xiàn)場(chǎng)的表演，它不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行幾分鐘的思考，只是為了給別人看而擺出一個(gè)形象。同樣，自主學(xué)習(xí)也不是在教師提出目標(biāo)后就任由學(xué)生隨意行動(dòng)。相反，自主學(xué)習(xí)需要教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)方法，并為他們提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。同時(shí)，還要充分考慮到學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立性和差異性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定會(huì)學(xué)有所成！
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