《活著》讀書(shū)心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的《活著》讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
《活著》讀書(shū)心得1
在空閑時(shí)，我還是喜歡看書(shū)�？吹臅�(shū)很雜，除了課本書(shū)籍之外，名著小說(shuō)都看，不刻意拘束于單一的形式。而一般只是略讀。而當(dāng)看到《活著》這本書(shū)時(shí)，最多想到的還是葛優(yōu)演的電影，關(guān)于徐福貴跌宕的人生。
《活著》講述的就是一個(gè)叫徐福貴的老人一生的故事，作者余華用平實(shí)的敘述手法，平靜地?cái)⑹隽藲v經(jīng)世間滄桑和磨難的老人的現(xiàn)實(shí)生活。看完后，不覺(jué)悲涼，悲哀，悲傷起來(lái)。似乎時(shí)間所有的苦難都他經(jīng)歷了。不禁自問(wèn)：活著的意義何在?
司馬遷說(shuō)有的人活著比泰山重，有的人活著比鵝毛輕;雷鋒說(shuō)，活著是為了讓別人生活得更好;保爾柯察金說(shuō)為了人民的解放而活。但對(duì)于徐福貴而言活著的理念在于：“人只要活著，窮也不怕�！彼X(jué)得人活著的意義并非只是富貴，更應(yīng)該懂得生活，學(xué)會(huì)勞作，為一家人而活著。那樣即使日子過(guò)的又苦又累，心里卻踏實(shí)了。妄想可以嘗試把家從小雞變成鵝，鵝變成羊，羊變成牛，使自己窮苦的家變得重新發(fā)達(dá)起來(lái)。而在他被抓入伍，受恩回家的那一刻，足見(jiàn)他活著的意義只是為了家人，對(duì)家庭的牽掛便成了他活著的理由。我們可以想象，如果他選擇留下，或死于戰(zhàn)場(chǎng)，或者厚祿。但像他這種無(wú)文化無(wú)社會(huì)主義理想的舊社會(huì)底層人民群眾而言是終究不會(huì)選擇留下的'。當(dāng)解放了以后，他看到占他家地的龍二被槍斃，家珍的話使他明白：只要一家人天天在一起，也就不在乎什么福分了!
而即便是這么一個(gè)看似尋常的幸福，他竟也不能夠擁有。先是兒子獻(xiàn)血，糊涂送命;女兒難產(chǎn)而亡;妻子病重身亡;女婿被水泥板壓成肉醬;外孫被豆子撐死!而他只能感嘆：“往后的日子我只能一個(gè)人過(guò)了，我總想著自己日子也不長(zhǎng)了，誰(shuí)知一過(guò)又過(guò)了這么些年......這輩子想起來(lái)也是很快就過(guò)來(lái)了，過(guò)的平平常常;做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命�！毕胂氍F(xiàn)實(shí)中的我們，還在爭(zhēng)么?肯定是的啊!試問(wèn)誰(shuí)能真正放下呢?
書(shū)看完了，覺(jué)得異常壓抑!活著到底有什么意義?也許無(wú)所謂活著，塵世的苦難，活著的人總得承受，在命運(yùn)面前，只有忍耐，忍耐孤獨(dú)，忍耐不幸，甚至是死亡�！痘钪凡⒉皇且嬖V我們應(yīng)該怎樣活著，只是在陳述活著這樣一個(gè)事實(shí)，套用徐福貴夫婦對(duì)春生的話來(lái)說(shuō)：活著，好好活著，我們只能等待被時(shí)間和命運(yùn)遺棄，而沒(méi)有權(quán)利拋棄生命。在命運(yùn)面前，也許不能不感嘆人類的無(wú)力!改變不了活著的事實(shí)，就改變活著的態(tài)度吧!只要活著，總有希望，態(tài)度也許至少可以是可以改變活著的狀態(tài)，或者好，或者差，只是在生命的鏡頭至少可以告訴自己，我們活過(guò)，也曾努力過(guò)。而不會(huì)被20xx這樣的“世界末日”感到惶惶不安，尊重生命，熱愛(ài)生活，擁抱未來(lái)!才是當(dāng)代學(xué)生的基本生活態(tài)度!
《活著》讀書(shū)心得2
回首《活著》，是長(zhǎng)久的無(wú)言與寂寥，那書(shū)中承載的東西太多太多，而我們背負(fù)的'東西也似乎太多太多了。如果可以，我也希望自己的一生，是好好的活著，安安穩(wěn)穩(wěn)的活著。不求福貴奢華，不求權(quán)傾一方，但求活著。
花若離枝隨蓮去，擱開(kāi)已經(jīng)無(wú)同時(shí)。葉若落土隨黃去，擱發(fā)已經(jīng)無(wú)同位。愿將魂魄交給你，此時(shí)望你在彼時(shí)。世間冷暖情為貴，寒冬亦會(huì)變春天。
《活著》讀書(shū)心得3
1、我聽(tīng)到了一首美國(guó)民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界，沒(méi)有一句抱怨的話。
�。ㄕ缍唐械睦先�，哪怕家人都先離他而去，可是他依然對(duì)這個(gè)世界抱著善意與美好。用愛(ài)打動(dòng)了兩位城市主人公的心。）
2、福貴的一生，苦難的一生。福貴一生面對(duì)了七次親人的去世，最后只剩余自己和老黃牛相依為命。其中有生命中的意外，也有生老病死的必然。
3、有慶的死
有慶意外的死亡藏著讓人憎惡的.必然。整個(gè)過(guò)程中，他們不是醫(yī)生和護(hù)士在抽血，而是上位者與弄權(quán)者無(wú)情殘忍地吸血。有慶明明多次表現(xiàn)出了不正常的癥狀，然而醫(yī)院里的人全都視而不見(jiàn)，他們眼里只有“縣長(zhǎng)的女人”，自然地，一個(gè)十三歲孩子生命的凋零在他們眼中，只是一場(chǎng)鬧劇，正如那個(gè)沒(méi)怎么當(dāng)回事的醫(yī)生，也只罵了一聲抽血的“你真是胡鬧”，就又跑回去救縣長(zhǎng)的女人了。
4、生活而不是幸存？大多數(shù)人從旁觀者的角度看福貴，都覺(jué)得福貴是幸存的。但作者用第一人稱，也就是福貴自己來(lái)講述他的經(jīng)歷，這時(shí)的他不再是別人眼里苦難的幸存者，而是富有經(jīng)歷的擁有者。
5、余華曾說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)期以來(lái)，我的作品都是源于和現(xiàn)實(shí)的那一層緊張關(guān)系。我沉湎于想象之中，又被現(xiàn)實(shí)緊緊控制，正因?yàn)榇�，他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里是一個(gè)憤怒和冷漠的作家。而在活著中他又是怎樣與自己和解，體現(xiàn)溫情的呢？
6、命運(yùn)無(wú)常，制造無(wú)盡苦難。福貴覺(jué)得的幸福，可能就是父母全力相助，妻子不離不棄，孩子孝順懂事吧。
7、正是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫情緩解了苦難。福貴，在溫情中默默地受難。作家的悲憫情懷，也在活著中體現(xiàn)。溫情，使文章不再充滿苦難與死亡的寒涼，緩和了那種無(wú)奈與壓抑，讓我們能在閱讀過(guò)程中能夠“以笑的方式哭”，不至于太絕望。人是為人本身而活著，而不是為活著之外的其他事物而活著。
《活著》讀書(shū)心得4
人生在世，總是離不開(kāi)生老病死，或者是悲歡離合。既然要經(jīng)歷如此多的坎坷，那么人到底為了什么而活著呢？這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，可是當(dāng)你要說(shuō)出個(gè)道理來(lái)卻也是頗不容易�。≈詴�(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，還得從一本小說(shuō)說(shuō)起。
記得還是師范三年級(jí)時(shí)，在一次班會(huì)課上，班主任老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)了全班同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：你為了什么而活著？當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，所有同學(xué)包括我在內(nèi)都覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很好笑。為了什么而活著？有的同學(xué)說(shuō)；“為了父母而活著�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了自己而活著�！边�有更多的同學(xué)不約而同地都說(shuō)：“因?yàn)榛钪曰钪��！逼鋵?shí)當(dāng)時(shí)說(shuō)這句話的時(shí)候大家都沒(méi)有考慮過(guò)什么，只是覺(jué)得我活著，所以我就要活著！面對(duì)著同學(xué)們的各種回答，班主任也不反駁什么，他只是拿出一本余華的小說(shuō)，對(duì)我們說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)去好好地品味一下這本小說(shuō)，你就會(huì)有答案了�！庇谑窃诎嘀魅蔚耐扑]下，我懷著好奇心第一次讀了余華的小說(shuō)《活著》。
第一次看這本書(shū)時(shí)，給我的印象就是一個(gè)字“慘”。作者余華在小說(shuō)的前言中留有這樣一段文字：《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑�，同時(shí)也互相仇恨；他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。與此同時(shí)，《活著》還講述了人如何去承受巨大的苦難，就像中國(guó)的一句成語(yǔ)：千鈞一發(fā)。讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重壓，它沒(méi)有斷。我相信，《活著》還講述了眼淚的廣闊和豐富；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
小說(shuō)從主人公福貴還是一位游手好閑的地主少爺寫(xiě)起。年輕時(shí)的福貴吃喝嫖賭，放蕩墮落，最終敗光家產(chǎn)，一夜之間從大地主淪為了窮人。如此慘重的禍患導(dǎo)致福貴的父親郁悶而故。這雙重打擊猶如當(dāng)頭棒喝，猶如一瓢冷水，徹底地使福貴清醒過(guò)來(lái)，決定重新做人。從此，福貴便帶著妻母成為了拿著農(nóng)具，穿著粗布衣衫的下層農(nóng)民。然而命運(yùn)并未對(duì)他仁慈。由于母親生病，福貴便帶著家中僅有的兩塊銀圓去城里請(qǐng)大夫，誰(shuí)知被國(guó)命黨抓去充了壯丁。兩年的俘虜生活在解放軍的解救下結(jié)束。然而再次進(jìn)入家門(mén)時(shí)，母親早已故去。臨死前的母親還一遍遍地對(duì)他的妻子說(shuō)：“福貴不會(huì)是去賭錢(qián)的�！迸畠壶P霞也因一次高燒成了聾啞人。幾年后所生的兒子因?yàn)楸灰粋�(gè)不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生抽血過(guò)量而致死。女兒成年后嫁了個(gè)好女婿，可不久便死于產(chǎn)后大出血。兩個(gè)孩子去后，妻子家珍因得軟骨病也撒手人寰，剩下了他和女婿二喜和外孫苦根祖孫三代相依為命。命運(yùn)繼續(xù)捉弄著這個(gè)可憐人。幾年后，二喜在依次事故之中慘死。福貴便將外孫街道鄉(xiāng)下同住�？墒呛萌兆記](méi)紀(jì)念，唯一的親人小苦根竟因一碗豆子而失去了幼小的生命。最后，福貴買(mǎi)了一頭要被宰殺的老水牛，也給它去名為“福貴”，一個(gè)人一頭牛，孤孤單單地生活下去。
整本書(shū)就是圍繞著福貴悲慘的一生展開(kāi)了敘述。平凡的文字，平凡的人，卻有著不平凡的人生經(jīng)歷。人生之中，最悲慘的事莫過(guò)于看著自己身邊的親人死去。而主人公福貴卻是獨(dú)自一人承受了這巨大的悲劇，這怎不讓人潸然淚下呢？第一次讀這本書(shū)在一片淚光之中結(jié)束。
而后，今年3月，一部名為《福貴》的電視連續(xù)劇帶著我再次重溫了《活著》之中的悲劇，也使我再次品味了這本讓人覺(jué)得無(wú)比沉重的小說(shuō)。這一次，對(duì)于這本書(shū)我有了新的體會(huì)。這不僅來(lái)源于電視劇的直觀感受，更來(lái)自于爸爸的一番講述。
據(jù)爸爸說(shuō)《福貴》是一部真實(shí)地描寫(xiě)解放后五六十年代農(nóng)民生活的電視劇。福貴的一生經(jīng)歷了中國(guó)歷史的變遷、社會(huì)的動(dòng)蕩，如解放后的土地改革、人民公社制度、大煉鋼鐵、三年自然災(zāi)害等等。這些畫(huà)面都真實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)代的農(nóng)民生活。這也勾起了爸爸的童年回憶。聽(tīng)爸爸說(shuō)，在他只有七八歲時(shí)，家里窮人卻多，經(jīng)常都吃不飽，有時(shí)餓得厲害只能啃樹(shù)皮吃。在那個(gè)年代，一年到頭也沒(méi)有新衣服穿。僅有的衣服就如“傳家寶”，老大穿小了便往下傳，破了再補(bǔ)，補(bǔ)了再穿。當(dāng)時(shí)窮苦的日子在爸爸口中說(shuō)得那么平淡，但在我心里卻是那么地心酸。的確，社會(huì)的動(dòng)蕩就會(huì)帶給農(nóng)民無(wú)限的苦難。正如小說(shuō)主人公福貴的悲慘命運(yùn)，誰(shuí)能說(shuō)這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境無(wú)關(guān)呢？但是也正是在這悲慘之中讓我們這些80后的年輕人看到了什么是真正的苦難。無(wú)數(shù)的苦難造就了福貴逆來(lái)順受，泰然處事的性格，然而女主人公家珍的人生態(tài)度也同樣讓我印象深刻。
家珍生于富貴之家，知書(shū)答禮，面對(duì)丈夫的可恥行徑，她不嫌棄反而獨(dú)自一人撐起這一片苦難的天空，沒(méi)有怨言地挽回丈夫迷途知返的新。而后面對(duì)生活的艱苦，她并不退縮。女兒兒子的意外死亡，她都默默地忍受著。眼淚成了她唯一可以表達(dá)自己內(nèi)心痛苦的方式。淚水流過(guò)之后她還是毅然地選擇堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。這對(duì)于任何一個(gè)女人來(lái)說(shuō)都是很難面對(duì)的痛苦，可是這個(gè)幾乎一無(wú)所有的女人卻在如此沉重的打擊下站起來(lái)，勇敢地活下來(lái)。這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，這種開(kāi)闊的心胸實(shí)在讓人敬畏��！
品味書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是不由地想問(wèn)：他們是為了什么而活著？答案卻是那么地簡(jiǎn)單：“為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著。”是啊，因?yàn)槲覀冞�活著，所以我們就該活著。這曾是別人問(wèn)我為什么而活的答案�，F(xiàn)在面對(duì)同樣的問(wèn)題，我有了一番新的理解。
當(dāng)我還是個(gè)小丫頭的時(shí)候，做任何事情都沒(méi)有強(qiáng)烈的目的`，也許只是一時(shí)的好奇或一時(shí)的氛圍讓自己有了瞬間的沖動(dòng)，沖動(dòng)著會(huì)很積極地做某件事。但是當(dāng)時(shí)間一過(guò)也就不再堅(jiān)持。于是，那時(shí)的我總會(huì)和“半途而廢”做伴�，F(xiàn)在看來(lái)，小時(shí)侯的那種行為是那么的脆弱，因?yàn)楸澈笾巫约哼@種行為的只有興趣而已。那時(shí)的生命，簡(jiǎn)單而又平淡，但那卻是最有韌性的生命——活著，僅僅是為了活著。隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始成熟，開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考，開(kāi)始有了追求，開(kāi)始有了自己的理想和信念。于是，我便開(kāi)始明白，原來(lái)活著應(yīng)該是有理想有信念的，只有擁有理想和信念，你的生活才會(huì)充滿絢麗的色彩。
記得還是一個(gè)普普通通的師范生時(shí)，因?yàn)樽约旱呐d趣我出現(xiàn)在學(xué)校各種晚會(huì)的舞臺(tái)上，出現(xiàn)在學(xué)校舉辦的各次書(shū)畫(huà)比賽中，在自己的世界中飛舞、狂奔。逐漸地習(xí)慣了在舞臺(tái)上無(wú)數(shù)注視的眼神和在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上瘋狂沖刺的感覺(jué)，從此這種感覺(jué)深深地埋進(jìn)了我的心里。此時(shí)的我不再僅僅擁有兒時(shí)的那種沖動(dòng)，更多的是擁有了自己的追求和理想�！拔乙l(fā)光，我要飛舞狂奔！”這句話成了我的理想。懷抱著這個(gè)理想，我更加努力了。用自己的熱情，用自己的努力，更用自己的毅力積極地出現(xiàn)在大家的視線中，向所有人展示自己的才藝，展示著自己各方面的能力。于是，五年大學(xué)生活，我過(guò)得豐富多彩，我活得有滋有味！
當(dāng)我面臨就業(yè)時(shí)，我找到了新的理想，那就是成為太陽(yáng)底下最光輝的人——教師。為了這個(gè)夢(mèng)想，我經(jīng)歷了從未體驗(yàn)過(guò)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。其中的緊張激烈真是讓人難以忘懷。如今，我如愿以償?shù)刈呱狭四侨咧v臺(tái)，成為了孩子們心中的天使。然而現(xiàn)實(shí)沒(méi)有我想象中的簡(jiǎn)單，作為一個(gè)教師，不僅要精于教書(shū)育人，也要善于與人溝通，包括學(xué)生，家長(zhǎng)，同事和領(lǐng)導(dǎo)，更要具備一顆包容的心，細(xì)膩的心，充滿愛(ài)的心和博大的胸襟。福貴家珍面對(duì)著更為慘烈的命運(yùn)都不曾低頭，我又有什么理由選擇逃避？成為一名人民教師，是我的理想；而成為一名學(xué)生敬愛(ài)的好老師更是我理想之后的又一個(gè)理想。有了這個(gè)理想我相信可以使我成長(zhǎng)，使我更快地融入到教師這個(gè)行業(yè)之中，使我更好地接近我的學(xué)生，使我更好地走進(jìn)孩子的心靈。因?yàn)榛钪曰钪�；更因�(yàn)橛欣硐耄钪艜?huì)更精彩！
《活著》讀書(shū)心得5
上了余華的十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行以后，開(kāi)始對(duì)余華有點(diǎn)產(chǎn)生興趣。課間同學(xué)還不斷的議論著。不知誰(shuí)說(shuō)他的小說(shuō)《活著》很有滋味，太漂亮了。于是我抱著一絲好奇借了這本書(shū)。10月5號(hào)下午，本著無(wú)聊便看了起來(lái)，誰(shuí)知道一看就是一下午，知道把它看玩。
《活著》是一個(gè)名叫福貴的老人用一時(shí)節(jié)間對(duì)其一世磨難的表達(dá)。在近四十年里，他經(jīng)受了人間的好多磨難，面對(duì)了與一家四代人的生離死別，他本應(yīng)當(dāng)死掉，可他活著，甚至不過(guò)為了活著而活著。正如作者余華自己所說(shuō)的那樣活著是為了活著自己而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著。福貴的不死，讓人特別誘惑，但是他活著，有著自己存在的價(jià)值，有著自己活著的意義，有著自己的不死。
作者不過(guò)用了一般的表達(dá)方法，但卻有種特別的襯著成效。越讀越有深重感。而這類深重感并不是故事情節(jié)自己所造成的。而是作者用最一般甚至于冰涼的語(yǔ)氣去描繪不平常的事情。而這類深重以致于難以自拔的感覺(jué)就靜靜地潛入我內(nèi)心。也正所以有人描繪說(shuō)余華他就象一個(gè)嫻熟的外科醫(yī)生從容不迫地將生活的殘忍實(shí)質(zhì)從虛假仁道中剝離出來(lái)同樣。
開(kāi)初，他吸引我的不過(guò)福貴的經(jīng)歷，即小說(shuō)的故事情節(jié)。而后是作者的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。直到看到最后，看完了一本書(shū)，再回過(guò)頭來(lái)看看作者的簡(jiǎn)介。他人的考語(yǔ)。我又有了新的感覺(jué)。
回到實(shí)質(zhì)，我向來(lái)在想《活著》的目的安在。不過(guò)不過(guò)為了寫(xiě)小說(shuō)而寫(xiě)嗎。各樣人有各樣人的`說(shuō)法。有人說(shuō)他不過(guò)為了讓人們就對(duì)此書(shū)留下深刻了印象。因?yàn)殚喿x是一次心理的懼怕經(jīng)歷。而還又人說(shuō)：實(shí)質(zhì)上，這又示意了中國(guó)文學(xué)的此外一個(gè)事實(shí)：以現(xiàn)實(shí)主義做口號(hào)的現(xiàn)實(shí)主義實(shí)質(zhì)上是最不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。比方：實(shí)質(zhì)上，人活著自己除了活著以外，并無(wú)任何意義。那么假如必定要給予意義的話，那么獨(dú)一能夠算作意義的，唯恐只有活著自己了。 《活著》的偉大感可能恰好源于這里。
也正因這樣， 《活著》就明確了一個(gè)內(nèi)容，活著在一般理解上是一個(gè)過(guò)程，但是，活著實(shí)質(zhì)上實(shí)質(zhì)上是一種靜止的狀態(tài)。
余華想告訴讀者：生命中實(shí)質(zhì)上是沒(méi)有幸�；蛟S不幸的，生命不過(guò)活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。
《活著》讀書(shū)心得6
記得有那樣一句話：
生活就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么！
所以或者是一種幸福也是一種煎熬！但不管怎樣，生命只有一次，生命是寶貴的！我們要像富貴一樣，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)的——活著！
今天，我看了一部電影，名字叫做《活著》，這部電影使我感受深刻，更加了解了生命的意義。
這部電影主要講了在民國(guó)時(shí)期，一個(gè)叫富貴的少爺，因?yàn)橘�博，把自己的家產(chǎn)全都輸光了，妻子家珍也離開(kāi)了，父親也去世了，過(guò)著貧窮的生活。一直到他妻子家珍回來(lái)，并得到一個(gè)皮影工作，日子才漸漸好起來(lái)。不幸的是，再一次表演中，富貴被士兵給抓走了，在國(guó)民黨的兵團(tuán)里，他感受到了死亡的`氣息。后來(lái)富貴又到了共產(chǎn)黨的團(tuán)隊(duì)里，最后終于回到了家。在他家里，妻子家珍每天只能靠起早貪黑地送水來(lái)維持生活。以后，生活越來(lái)越好，但不幸卻不斷發(fā)生在他身上：唯一的兒子被兄弟弄死了，唯一的女兒因?yàn)樯a(chǎn)時(shí)大出血也死了，不過(guò)最后他的妻子、外孫、女婿還一直陪伴著他……
看完這部電影后，我深刻感受到活著是一件多么美好、幸福、快樂(lè)的事。在富貴那時(shí)候，一剎那間就是幾條人命，但即使生活在艱難、困苦，他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生命，永遠(yuǎn)抱著一顆求生的心。
而我們現(xiàn)在的人，每天都在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，沒(méi)有看重生命，從來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)到生命是多么美好的事物。
世界上沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，只要你有求生的心，有熱愛(ài)生命的心，有堅(jiān)強(qiáng)的心，無(wú)論是生活還是心理上的困難總會(huì)過(guò)去，幸福的大門(mén)總會(huì)向你打開(kāi)。我們應(yīng)該像富貴那樣，用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。
讓我們一起熱愛(ài)生活吧！
人終究要踏上死亡的道路，因此死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。
《活著》讀書(shū)心得7
《活著》講述的是地主少爺富貴嗜賭成性，最后賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中富貴的富貴因?yàn)槟赣H生病前去求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被國(guó)民黨部隊(duì)抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才明白母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機(jī)靈活潑然而，真正的杯具從此才開(kāi)始漸次上演，每讀一頁(yè)，都讓我們止不住淚濕雙眼，因?yàn)樯镫y得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的富貴伴隨著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶。
這一切，又一次引起了我對(duì)生命好處的思考。人只要活著，就有期望。人只要活著就是一種勝利。但是似乎作品帶給我們的，不僅僅僅是人在苦難中堅(jiān)強(qiáng)地活著。
我們能夠說(shuō)，福貴老人是樂(lè)觀、達(dá)觀的，他對(duì)生活充滿著一絲可憐的期望，他對(duì)苦難命運(yùn)平靜的理解，甚至是忍受，但這也悲哀顯示他精神上的逆來(lái)順受。他已經(jīng)被苦難壓平了，他的活著幾乎失去了活著的價(jià)值。但這也使他看淡了苦難，學(xué)會(huì)同情的眼光看世界，這是一種活著的態(tài)度。才會(huì)出現(xiàn)最后的福貴花了很多錢(qián)卻買(mǎi)了一只老�；貋�(lái)，到風(fēng)燭殘年之時(shí)，牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。還會(huì)和作者平靜的講述自我的一生。
不久前發(fā)生的5·12四川大地震，無(wú)情地襲擊了一個(gè)古老而又頑強(qiáng)的國(guó)度中國(guó)，在這一瞬間，四川人民以前棲息的地方成了一片廢墟；也就在這一瞬間，多少個(gè)鮮活的生命悄然而逝，一個(gè)個(gè)生命奇跡的創(chuàng)造給了我們太多的驚喜，一個(gè)個(gè)英雄故事的演繹又給了我們太多的感動(dòng)。
然而，世上卻有成千上萬(wàn)的'人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了感情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢(qián)，只為了做官，只為了別人。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自我的生命。
有些人覺(jué)得自我的命不好，自我改變不了自我的命運(yùn)，對(duì)自我前途不懷有任何期望，于是他們也選取了在這個(gè)世界上消失。
也有些人，在碰到丁點(diǎn)兒大的困難時(shí)，選取了后退，之后他們覺(jué)得退縮也不是解決方法時(shí)，于是他們也與世界說(shuō)了聲再見(jiàn)，然后揮手而去了。
當(dāng)解放軍不知疲倦爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺宦竦娜罕姇r(shí)，其他地方卻又有人自殺了，如此大的反差有說(shuō)明了什么？
有一位哲人說(shuō)：生命就是這天，雖然不能預(yù)測(cè)明天，但你能夠精彩。是的，生命就是這天，只有把握住這天，生命才能精彩。然而，如此淺顯的道理也許只有到了生命的界點(diǎn)才會(huì)有更深切的體會(huì)，假如讓地震中逝去的生命再來(lái)一次，相信他們會(huì)創(chuàng)造出生命更多的顏色。往者不可諫，來(lái)者猶可追。我們是幸福的，因?yàn)槲覀冞�擁有人生最寶貴的財(cái)富生命。
《活著》是一面人性的鏡子，它讓我們懂得了人為什么活著�；钪牧α坎皇莵�(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的職責(zé)，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
俗話說(shuō)，好死不如賴活著。無(wú)論生活多么悲慘，人都要堅(jiān)韌地活著。只要活著，就有期望。只要活著，就是勝利。
活著，為自我，為愛(ài)你和你愛(ài)的人。
《活著》讀書(shū)心得8
《活著》的主人公福貴，經(jīng)歷了從青年到中年再到老年的歲月；經(jīng)歷了人一生中的大喜與大悲。他死了爹娘，也喪了兒女。說(shuō)他可憐，也是，也不是。至少，他，還活著。
他曾經(jīng)年少輕狂，賭博輸光了家產(chǎn)，從遠(yuǎn)近聞名的徐大地主變成了貧農(nóng)。而取代他的龍二，在解放初期時(shí)就被槍斃了。他這算是撿了一條命嗎？
又曾經(jīng)，他被抓去當(dāng)兵，在軍營(yíng)中度過(guò)了好幾度春秋。多少人的'生命在可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)中失去，而福貴還是幸免于難，挺到了戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。這又算是撿了一條命嗎？
人活在這個(gè)世界上，究竟是為了什么？為了金錢(qián)？為了名利？不！只是為了活著！如果人死了，那還講什么金錢(qián)，什么名利啊！你來(lái)了，并沒(méi)有帶來(lái)什么，那你走了，也不能帶去什么。你是清清白白來(lái)的，就得清清白白地走。任何人都是一樣。所以，活著只是為了活著。
雖福貴失去了一雙兒女，還沒(méi)有了溫柔賢惠的妻子家珍，但他還是得活著。從人性的角度上看，他確實(shí)很可憐。但是生活總是這么艱辛、殘酷和神秘莫測(cè)�；钪拇_很難，他飽受著歲月的風(fēng)吹雨打，但，他還活著！
在生活中，福貴他幾乎一無(wú)所有。在別人眼中看來(lái)，他也只是一個(gè)瘋瘋癲癲的糟老頭子�？墒撬辽龠�有一樣失去了就再也得不到了的無(wú)價(jià)之寶，那就是——生命！
《活著》讀書(shū)心得9
這是一本從高中開(kāi)始老師和朋友們一直在推薦的一本書(shū)，自己高二也讀過(guò)一次，但是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有太多的感悟和對(duì)這本書(shū)真正的思考，在此假期重新拿出這本書(shū)來(lái)閱讀，也重新收獲到了一些知識(shí)。
平凡，但不平庸。
活著或死亡都是年輕生命難以駕馭的題目，這薄薄的一本書(shū)卻花費(fèi)了我好長(zhǎng)時(shí)間，這讓我更加切身體會(huì)的讀懂了這本書(shū)的含義。
人為什么活著？這永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題，答案也因人而異。有人活著是為了享受物質(zhì)，有人活著是為了追求精神，有人活著是為了親情與愛(ài)情�？僧�(dāng)一個(gè)在物質(zhì)上一貧如洗，在精神上混沌未開(kāi)的人看著他至親之人一個(gè)個(gè)離去之后，這樣痛苦的人生，活著又有什么意義？
其實(shí)恰恰相反，生命的意義往往職匿在痛苦之中，生命只有經(jīng)受過(guò)痛苦的淬煉才能變得完整與通達(dá)，試想年輕時(shí)的福貴，終日揮金如土，游戲人生，可他并不了解自己為什么活著，睜眼便為該如何揮雀時(shí)光而苦惱。這樣的行尸走肉，又能看到什么活著的意義。而當(dāng)年邁的福貴經(jīng)歷過(guò)人生的大悲大痛之后，給既是作者又是人物的青年講述自己之時(shí)，在那米縫地眼中卻無(wú)不透視著超邁的豁然。
《活著》從一個(gè)旁聽(tīng)者的角度導(dǎo)出了一個(gè)普通人平凡但又曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂有特殊的時(shí)代。經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)。殺伐以及一系列動(dòng)蕩的的`生活，經(jīng)歷了家庭的幸福到衰落，身邊的人陸續(xù)的死去。在他們的一生中，不知失去的多少東西，失去金錢(qián)，失去親人，最后只剩下一頭頭瘦骨嶙又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。
最讓人心痛的莫過(guò)于福貴的兒子抽血過(guò)多死了，那么天真的一個(gè)孩子，遇上了一個(gè)“醫(yī)術(shù)高明”的醫(yī)生，為了救縣長(zhǎng)的老婆，沒(méi)想到那縣長(zhǎng)還是跟他一起飽受戰(zhàn)難的春生。人生最大的痛苦莫此了吧，你總會(huì)面對(duì)到一些不想接受的現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)世界確實(shí)不公平，有人可以享盡榮華富貴，而有的人卻只能像福貴一樣面朝黃土背朝天，揮灑著汗血過(guò)完一生，面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也不知道到底該怎么做，我只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，或者依靠努力打破現(xiàn)實(shí)，但不管怎樣，我始終希望自己能對(duì)世界友好，因?yàn)槟愫茈y改變世界，但世界改變你卻易如反掌。
回到書(shū)本，福貴做到了不被世界改變，就算經(jīng)歷什么大起大落，他總是能無(wú)動(dòng)于衷，依照著自己的意愿進(jìn)行下一步的打算。
世人總說(shuō)“人生之意不如事，十之八九”,可是真正有那十之八九的卻極少，當(dāng)你開(kāi)始埋怨世界，有沒(méi)有想過(guò)是自己哪里做錯(cuò)了呢？
活著容易，活成自己喜歡的樣子，不容易。
《活著》讀書(shū)心得10
讀了課文《尊嚴(yán)》后，哈默對(duì)我的影響十分深刻。這不光是因?yàn)樗鞘痛笸�，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的佩服，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
課文主要寫(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人，再饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)獲取食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。
讀了這個(gè)故事，我認(rèn)為哈默的成功全取決于他的尊嚴(yán)。試想一下，如果哈默像那些逃難的人一樣，杰克遜大叔會(huì)把他留在自己的在莊園嗎？如果哈默被留在莊園后，安于現(xiàn)狀不去努力，哈默會(huì)有他輝煌的今天嗎？
做人就要有骨氣，而哈默的尊嚴(yán)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的。我要以哈默為榜樣，用尊嚴(yán)創(chuàng)造財(cái)富我們無(wú)論怎樣貧窮，或遇到多大的困難，都不能喪失尊嚴(yán)，這樣，我們才能在生活中永遠(yuǎn)立于不敗之地。我們要愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上，不做損害別人的.事，不要隨便把別人的東西占為己有，時(shí)時(shí)刻刻用言行維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而有些人，不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至偷別人的東西，這種人以后是不會(huì)有出息的。我們要像哈默那樣意志堅(jiān)定，無(wú)論在什么情況下都要有尊嚴(yán)，有了尊嚴(yán)，就一定有機(jī)會(huì)取得成功。而有些人卻恰恰相反。有些人因沒(méi)錢(qián)而去偷錢(qián)。其實(shí)，這樣并不能使家里富裕起來(lái)，只會(huì)越來(lái)越讓別人看不起。尊嚴(yán)就是一個(gè)人的脊背，一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人，永遠(yuǎn)抬不起頭，會(huì)受到別人的歧視；一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的民族，也不能繁榮昌盛，只會(huì)越來(lái)越貧困。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，一定要保持自己的尊嚴(yán)，這才是真正獲得了一大筆的財(cái)富。
《活著》讀書(shū)心得11
翻開(kāi)冊(cè)頁(yè)，心中涌上沉重，卻也交織著欣喜。作者近乎嚴(yán)寒的筆調(diào)洋溢著達(dá)觀，一起印證一個(gè)時(shí)代的艱苦、崎嶇與蒼涼。一次次生離死別，含蓄卻蒼涼，展示著生命的藐小與短暫。家道中落的悲痛，強(qiáng)征兵役的慘痛，雙親去世的痛楚接二連三，在為“活著”而“活著”的信仰的支撐下，次次沖擊后福貴仍舊持續(xù)堅(jiān)持著。孤苦伶仃的晚年里，他只能與一頭相同名叫“福貴”的牛作伴，回憶從前，他需求多大的勇氣�！耙孕Φ姆椒ǹ�，在去世的隨同下活著�！彼盟慕K身告訴我：活著是一種歷練，活著是一種夸姣。
“活著的大街不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍耐，去忍耐生命賦予咱們的職責(zé)。”活著是任何人也無(wú)法確定的，有的人在年月中感知到活著的意義，所以得到了生命的價(jià)值與永久�？墒怯械娜嘶钪У袅藢ふ业姆较�，活得蒼茫；失掉了的斗爭(zhēng)的抱負(fù)，活得可悲；失掉了夸姣的等待，活得艱苦；失掉了腳下的路程，活得愚蠢。其實(shí)活著，并非要流芳百世，轟轟烈烈。過(guò)火尋求聲望，常常是身心俱疲卻也無(wú)所得�！捌狡狡狡讲攀钦妗�，不要過(guò)于苛求，不要有太多的留鳥(niǎo)，漠然面臨，活躍掌握，愛(ài)惜當(dāng)下。
日子是人生一片廣大的郊野，而磨難亦是一種遺言的耕種。它在落寞時(shí)潤(rùn)澤干涸的`心靈，在悵惘時(shí)指引行進(jìn)的方向，在無(wú)助時(shí)鼓動(dòng)失落的現(xiàn)實(shí)，它可以使人在窘境中剛強(qiáng)，在普通中非凡。
這樣一句俗語(yǔ)被人們口口相傳：“好死不如賴活。”確實(shí)，人們總是在根究生命的本質(zhì)與活著的意義，以為人活著是為了抱負(fù)、貢獻(xiàn)、芳華、斗爭(zhēng)，諸如此類，卻疏忽了人生中最真的東西——“活著”，不論境況怎么，不論堅(jiān)持著是為了什么，咱們都應(yīng)該為“活著”而好好活著，這是人生最基本的信條，沒(méi)有什么比生命愈加有價(jià)值。就如人生旅途上的朵朵小花，咱們銖積寸累地采摘，那些樸實(shí)無(wú)華的花朵，也會(huì)變成生命的花籃。
人生中沒(méi)有什么走運(yùn)或是不幸，生命僅僅靜靜地、平平地活著。善待自己，愛(ài)惜生命，掌握人生。
《活著》讀書(shū)心得12
《活著》這本書(shū)主要講了福貴悲慘的一生：年輕時(shí)靠家里的一些家產(chǎn)風(fēng)光了一陣子，之后就負(fù)債累累，淪為窮光蛋。他的爹因此氣死，娘因?yàn)椴賱谶^(guò)度而生病。福貴去街上買(mǎi)藥，卻遇到軍隊(duì)把他抓去當(dāng)兵。當(dāng)他從軍隊(duì)里逃出來(lái)回到家時(shí)，娘已經(jīng)去世，而他的`女兒也因?yàn)榘l(fā)燒而變得又聾又啞。后來(lái)當(dāng)他們的兒子上6年級(jí)時(shí)妻子生病了，兒子因?yàn)榻o縣長(zhǎng)老婆獻(xiàn)血過(guò)多而死。又過(guò)了幾年，女兒結(jié)了婚，在生孩子時(shí)因失血過(guò)多而死，于是他們給外孫取名為苦根。福貴的女兒死了沒(méi)多久福貴的妻子家珍也死了。當(dāng)苦根長(zhǎng)到三四歲時(shí)，福貴的女婿在一次工作中被一排水泥管夾死了。之后苦根就跟福貴一起去鄉(xiāng)下生活。當(dāng)苦根長(zhǎng)到七八歲時(shí)，有一次苦根發(fā)燒而福貴去干活讓他在家休息，并給苦根了一盆炒好了的羅漢豆�？喔綍r(shí)的生活很苦，連豆子都很少吃。當(dāng)福貴回家時(shí)發(fā)現(xiàn)苦根已經(jīng)撐死了。
福貴的一生經(jīng)歷了種種不幸，但他卻沒(méi)有向命運(yùn)屈服，堅(jiān)強(qiáng)的活著！我們也應(yīng)該向福貴學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活的道路上，面對(duì)困難要迎難而上，不向命運(yùn)屈服！
《活著》講述了人如何去承受巨大的苦難；講述了眼淚的寬廣和豐富；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
《活著》讀書(shū)心得13
前幾月，聽(tīng)聞大學(xué)隔壁班的一個(gè)女孩子跳樓自殺了，討論生還未（畢業(yè)）。具體原因也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓，而自我又重新思考了一下活著的意義。
最近拜讀了余華的作品《活著》，認(rèn)為：人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。
余華認(rèn)為作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)當(dāng)向人們展示高尚。而他所說(shuō)的高尚不是那種單純的完美，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善與惡一視同仁，用同情的眼光看待世界。所以他以異常冷靜地筆觸描述了福貴老人的`一生，告訴我們活著就是活著。
翻開(kāi)血紅的封面，主人翁一幕幕生活畫(huà)面清晰呈此刻腦海里，合上書(shū)本已成記憶。福貴生于富貴家庭，年輕時(shí)放浪不羈，將家產(chǎn)揮霍一空，成為一般佃戶。后被強(qiáng)征入伍，九死一生逃回老家。在那樣的年代，生存不容易，福貴眼見(jiàn)著自我的親人一個(gè)個(gè)死去，最終只剩自我和一條老牛。老牛是他因同情從屠夫手中買(mǎi)下來(lái)的，這印證了那句話：眼因流多淚水而愈益（清明），心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。
福貴承受住了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴，和老牛念叨著親人的名字，唱著歌謠：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
在我看來(lái)，生命是載體，而生活是資料。不管我們一生要肩負(fù)多少職責(zé)，或者經(jīng)歷多少磨難，再或者享受多少輝煌，都是由生命來(lái)承擔(dān)。無(wú)論何時(shí)何地，都不能看輕生命，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地去應(yīng)對(duì)那些或好或壞的事情。
《活著》讀書(shū)心得14
福貴一次次在絕望的邊緣徘徊，但是卻沒(méi)有讓自己意志消沉下去，面對(duì)著埋葬六位至親這樣的苦難，他仍在活著，堅(jiān)強(qiáng)地活著，這就是對(duì)活著最好的詮釋。而且活的比以前更加的灑脫，始終對(duì)生活充滿寬容和堅(jiān)忍。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人活的又何嘗不是如此，人生路上各種困苦伴隨左右。小時(shí)候常為了學(xué)習(xí)而煩惱，只為父母眼中的期許和驕傲，成為鄰居家的孩子。長(zhǎng)大了，畢業(yè)了，自由了，以為可以掙脫父母的管束，不曾想又要為了自己向往的生活而奔波、忙碌。再往后上有老下有小，各種事情更是讓人疲憊不堪。面對(duì)困難，我們不應(yīng)該選擇逃避和退縮，而是要如福貴般勇敢地去面對(duì)，學(xué)會(huì)用樂(lè)觀與積極的心態(tài)，努力的讓自己活得更好。
企業(yè)的生存與發(fā)展更是面臨各種困難與局勢(shì)。當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，就進(jìn)入了平穩(wěn)期。要想進(jìn)一步發(fā)展壯大，更上一個(gè)臺(tái)階，需要全員上下齊心努力，從內(nèi)部挖掘潛力。節(jié)約成本，從小處著手，一張紙，一度電，一米線，積少成多，而不是盲目節(jié)約，要有規(guī)劃的實(shí)施節(jié)約；建設(shè)行之有效的溝通協(xié)作機(jī)制，包括部門(mén)，車(chē)間，班組和個(gè)人之間。如果沒(méi)有好的'溝通技巧，不僅是增加了成本，有時(shí)也會(huì)讓簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，但是有效的溝通會(huì)大大提高工作效率，達(dá)到事半功倍的效果；還要提高創(chuàng)新力，如技術(shù)創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，制度創(chuàng)新等等，緊跟時(shí)代步伐。市場(chǎng)無(wú)情，競(jìng)爭(zhēng)殘酷，只有不斷創(chuàng)新，才能在復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中處于主動(dòng)，贏得未來(lái)，立于不敗之地。
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。我們要直面生活，向陽(yáng)而生，努力活著。希望每個(gè)人在自己的人生路上愛(ài)惜自己，活得豐富又精彩。
《活著》讀書(shū)心得15
《笑對(duì)生活的苦難》
活著，活下去，面帶微笑地活下去。余華寫(xiě)過(guò)許多來(lái)自與底層的的悲慘人物，他們或許因?yàn)榧业乐新錅S為勞苦人民;或許因?yàn)闀r(shí)代變遷淪為階下囚;更有因?yàn)橐馔舛蔀楸┦诸^無(wú)人送殯的孤魂野鬼，其中最具代表性的便是《活著》的主角福貴了，他用原本嬌貴的身軀扛起了家庭的重?fù)?dān)，他用無(wú)奈的微笑堅(jiān)守了家庭的幸福，他用他可謂是不幸的經(jīng)歷演繹了最輝煌的史詩(shī)——活著。漫畫(huà)家荒木飛呂彥曾說(shuō)過(guò)：“人類的贊歌是勇氣的贊歌。”而富貴則用他的勇氣告訴我們：笑對(duì)生活的苦難，一切都會(huì)好的。
“活著”并不是僅僅只是想要生存下去的物質(zhì)條件，而是來(lái)自于靈魂的吶喊，這吶喊生于進(jìn)攻;卻安于忍受，默默地詮釋著生命賦予我們的責(zé)忍：即忍受生活中的不幸與悲傷。福貴也曾是一名放蕩不羈的花花公子，但當(dāng)他經(jīng)歷了生活給他的種種不幸時(shí)，他沒(méi)有怨天尤人;也沒(méi)有自怨自艾，相反，他選擇了忍受，用勤勉的工作去回?fù)?用無(wú)言的行動(dòng)去吶喊;用甜美的微笑去覆蓋苦澀，當(dāng)所愛(ài)之人一個(gè)接著一個(gè)離去時(shí)，他反而勇往直前，用樂(lè)觀去擊敗痛苦。不幸的經(jīng)歷一次又一次地打壓他，折磨他，但是樂(lè)觀的種子卻在蹂躪下生根發(fā)芽，最終綻放了燦爛的.鮮花。
這不由得讓我想到了中國(guó)的另一位作家——史鐵生。失去了雙腿，還有精神。以精神為鞭;以樂(lè)觀為馬，用無(wú)形的雙腿跨進(jìn)了文學(xué)的殿堂。他不是神，卻堪比神明。有人曾評(píng)價(jià)道：他是一種溫暖，一種痛徹心扉的溫暖，讓人在瞬息中觸摸永恒。是的，他在面對(duì)生活所帶來(lái)的苦難，命運(yùn)所給予的不公時(shí)，他選擇微笑忍受。正如宗璞在《紫藤蘿瀑布》中所提到的：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。即使當(dāng)時(shí)的宗璞的弟弟正身患重病，自己也因?yàn)開(kāi)被打壓，宗璞卻依舊加快腳步到新生活中去。像他們那樣的名人尚且都笑對(duì)苦難，我們又有什么理由不去樂(lè)觀生活呢?
反觀當(dāng)今社會(huì)上，網(wǎng)絡(luò)上，處處充斥著消極的風(fēng)氣，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)無(wú)病呻吟的吠叫，浮躁負(fù)面的社會(huì)風(fēng)氣正在腐蝕著人們的內(nèi)心，有的人大肆宣揚(yáng)著“我很喪，我很憂郁”的“喪文化”并冠冕堂皇的給它加之“文化色彩”喪文化消費(fèi)著太宰治的作品，卻理解不了太宰治為民請(qǐng)命;宣揚(yáng)著“生而為人，我很抱歉”的句子，卻理解不了太宰治的滿腹熱忱�！皢省睆牟皇菬o(wú)病呻吟的哀嚎，也不是吸引眼球，粉飾自己的工具，而是融合著熱忱與無(wú)奈的“外冷內(nèi)熱”就像看似很喪的太宰治在《人間失格》中始終表達(dá)了“世界沒(méi)有那么可怕，苦痛一定會(huì)過(guò)去，明天一定會(huì)更好”的思想。那么試問(wèn)那些以喪為榮，并以他們眼中的太宰治為偶像的人是否真的了解過(guò)太宰治呢?這我們就不得而知了。
總而言之，余華先生的《活著》既有著大刀闊斧的豪情，又有著小橋流水的溫婉，他細(xì)膩的筆觸生動(dòng)地表達(dá)了他對(duì)生命的尊重與思考：像福貴那樣的花花公子都可以笑對(duì)生活的苦難，我們又有什么理由原地踏步，無(wú)病呻吟呢?
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