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讀書(shū)的意義作文

時(shí)間:2024-07-28 15:09:58 讀作文 我要投稿

讀書(shū)的意義作文(精選15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的意義作文,希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)的意義作文(精選15篇)

讀書(shū)的意義作文1

  聰明的,不知你可否想過(guò)這個(gè)問(wèn)題:讀書(shū)的意義是什么?換言之:我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?

  幼兒園和低年級(jí)時(shí),當(dāng)我抬起頭,天真稚嫩地這樣問(wèn)母親時(shí),母親一邊忙活一邊告訴我:“不讀書(shū)長(zhǎng)大以后就只能搬磚”。我進(jìn)入高年級(jí)了,再次這樣問(wèn)自己,得到的`答案是:讀書(shū),是為了以后能考上好大學(xué),做好工作,過(guò)幸福的生活,F(xiàn)在,我已經(jīng)開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦讀書(shū)時(shí),又這樣問(wèn)自己,又有了新的答案:

  當(dāng)你書(shū)讀多了,別人提問(wèn):“你叫什么名字?”,讀書(shū)少的人只會(huì)回答:“我叫XXX!,而你會(huì)回答:“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你不管叫玫瑰什么名字,它都是那樣的芬芳。”又有另外一個(gè)人向你傾訴:“我被人懟(duǐ)了。”你會(huì)說(shuō):“其實(shí)那個(gè)字念‘duì’,而且泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):‘生活以痛吻我,我卻報(bào)之以歌!

  當(dāng)你書(shū)讀多了,在春風(fēng)得意時(shí),你可以提醒自己:樂(lè)極生悲;在涕淚滿(mǎn)衣時(shí),你又可以鼓勵(lì)自己:“天生我材必有用”。我們現(xiàn)在正值青春作伴,可以天天勉勵(lì)自己:“莫等閑,白了少年頭,空悲切”。在面對(duì)流言蜚語(yǔ)的時(shí)候,你可以笑著說(shuō):“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”。當(dāng)你“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”,踽踽獨(dú)行、思念家鄉(xiāng)時(shí),你又可以安慰自己:“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

  所以,讀書(shū)的意義不僅僅是長(zhǎng)大以后考好大學(xué),不僅僅是做好工作、過(guò)幸福的生活。書(shū)讀多了,哪怕去搬磚,哪怕去做網(wǎng)絡(luò)主播,甚或是做外賣(mài)騎手,你都會(huì)高人一等。每個(gè)人都有自己讀書(shū)的意義,但有一點(diǎn)是毋庸置疑的!

  ——讀書(shū),可以充實(shí)精神,可以點(diǎn)亮人生,可以升華靈魂。

讀書(shū)的意義作文2

  周恩來(lái)總理小時(shí)候就立志為中華之崛起而讀書(shū),樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想就有了奮斗的目標(biāo),經(jīng)過(guò)努力周恩來(lái)總理考入天津南開(kāi)學(xué)校,后來(lái)加入中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命,從此兢兢業(yè)業(yè),鞠躬盡瘁。他領(lǐng)導(dǎo)了新民主主義革命戰(zhàn)爭(zhēng),二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng),三年解放戰(zhàn)爭(zhēng),建立新中國(guó),建設(shè)新中國(guó)。周恩來(lái)總理的一生都在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

  我們的理想是什么?我們讀書(shū)是為什么?我們生活在幸福的時(shí)代,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,坐在明亮寬敞的教室里學(xué)習(xí)。大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真讀書(shū)為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗,但有的同學(xué)卻和老師耍小聰明,滿(mǎn)腦子想著電子游戲。

  生活在和平年代的我們應(yīng)該珍惜我們來(lái)之不易的幸福,這幸福生活也是先烈拋頭顱,灑熱血前赴后繼用鮮血換來(lái)的.。我們不用比舊中國(guó)的孩子,單比一比現(xiàn)在有戰(zhàn)亂國(guó)家的孩子,生活在那里的孩子生命都你難以保證何談讀書(shū)。那些國(guó)家的孩子肯定很羨慕我們的生活。我們每天背著書(shū)包上學(xué),帶著父母的希望,帶著祖國(guó)的期待,進(jìn)了學(xué)校。我們?yōu)榱俗约旱拿篮梦磥?lái),為了把祖國(guó)建設(shè)的更美麗富強(qiáng),我們要認(rèn)真讀書(shū),不要辜負(fù)父母的殷殷囑托和祖國(guó)母親的召喚。

  居安思危,我們現(xiàn)在過(guò)上了幸福的生活,想想我們的國(guó)家在古代是何等的強(qiáng)大,但是近代卻飽受欺凌和屈辱,成為一個(gè)落后的的國(guó)家,原因是什么——落后就要挨打。

  我們的國(guó)民生產(chǎn)總值很高,可是人均很低。我們?cè)趪?guó)防,航天等領(lǐng)域有了新的突破,但是在很多領(lǐng)域還落后與發(fā)達(dá)國(guó)家,總體上我們還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,就因?yàn)榻┠甑耐伙w猛進(jìn),讓有些國(guó)家對(duì)我們虎視眈眈。

  少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),建設(shè)偉大祖國(guó)是一個(gè)宏偉的工程,少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,所以我立志為實(shí)現(xiàn)的民族的偉大復(fù)興而讀書(shū),為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)崛起而讀書(shū)。

讀書(shū)的意義作文3

  在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中,讀書(shū)是一件美好的事,它能讓平民“朝為田舍郎,暮登天子堂”,也能讓那些深究書(shū)籍的人找到其中的“顏如玉”和“黃金屋”。但在信息化的現(xiàn)代社會(huì),求知咨詢(xún)變得易如反掌,有人便會(huì)提出疑問(wèn):讀書(shū),在信息洪流時(shí)代的今天,是否還有堅(jiān)持的必要呢?

  誠(chéng)然,在信息高速化、交通化的現(xiàn)在,從書(shū)籍中獲取信息的速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于從網(wǎng)絡(luò)引擎中收集。此外,網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的信息對(duì)人們也更具有吸引力,畢竟,從網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息具有廣泛性與時(shí)效性,更加能吸引人們的眼球。由此觀之,青年人更偏向選擇網(wǎng)絡(luò)求知實(shí)際上是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),體現(xiàn)了人們對(duì)時(shí)代進(jìn)步變革的適應(yīng)與對(duì)生活便利便捷的追求。

  但讀書(shū)并不僅僅意味著對(duì)信息的一味的獲取,而是意味著對(duì)其中內(nèi)涵的吸收與沉淀,這恰恰是網(wǎng)絡(luò)引擎難以觸及的層面。當(dāng)信息浪潮逐漸褪去,我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真正掌握的少之又少。因?yàn)樵谶@樣信息獲取如此便捷的時(shí)代,人們往往已無(wú)法靜下心來(lái)對(duì)所得到的信息進(jìn)行解讀,而是持續(xù)的收納而不吸收,“看過(guò)”而不“記得”。

  富蘭克林曾說(shuō):讀書(shū)使人充實(shí),思考使人深邃。相較于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息,讀書(shū)帶給我們的往往是最深入的思考、最真切的`感受和最客觀的理解。在對(duì)優(yōu)秀書(shū)籍的深刻解讀中,我們仿佛能與優(yōu)秀作者進(jìn)行跨越時(shí)空的思想交流,在此間取其思想“甘霖”以育精神之“新苗”,從而獲得思想維度上的真正提升。

  有人說(shuō):“讀書(shū)耗時(shí)太久,通過(guò)讀書(shū)我無(wú)法高效地去獲取信息!痹谖铱磥(lái),高效并不指單位時(shí)間內(nèi)信息獲取的多少,而是指其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活意義的大小。讀書(shū),并不只是花下時(shí)間硬讀死讀,而是去體會(huì)書(shū)中多層次的觀點(diǎn)見(jiàn)解,從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的紛雜信息有著更理性的看法和更客觀的判斷吸納。從這個(gè)角度上看,讀書(shū)不但不是浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功,而是使網(wǎng)絡(luò)上的信息對(duì)我們高效化的一種方式。若我們能夠充分應(yīng)用書(shū)中觀點(diǎn),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,那么對(duì)信息的高效吸收便已然不遠(yuǎn)。

  取讀書(shū)之甘霖,育精神之新苗。希望我們能在讀書(shū)中成長(zhǎng)為一名有著真知灼見(jiàn)的新思想新青年,在信息泛濫的時(shí)代貢獻(xiàn)我們有力而又客觀的思想力量。

讀書(shū)的意義作文4

  古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!边@不僅有關(guān)連,是一樁事情的兩種看法而已。游歷者,活動(dòng)的書(shū)本。讀書(shū)則曰臥游,山川如指掌,古今如對(duì)面,乃廣義的游覽,F(xiàn)在,因交通工具的方便,走幾萬(wàn)里路不算什么,讀萬(wàn)卷書(shū)的日見(jiàn)其少了。當(dāng)有種種的原因,最淺顯的看法,是讀書(shū)動(dòng)機(jī)的缺乏。

  講到讀書(shū)的真意義,于擴(kuò)充知識(shí)以外兼可涵詠性情,修持道德,原不僅為功名富貴做敲門(mén)磚。即為功名富貴,依日下的情形,似乎不必定讀書(shū),更無(wú)須借光圣經(jīng)賢傳,甚至于愈讀書(shū)會(huì)愈窮,這無(wú)怪喜歡讀書(shū),懂得怎樣讀書(shū)的人一天一天的減少了。讀書(shū)空氣的稱(chēng)薄,讀書(shū)種子的稀少,互為因果循環(huán)。

  現(xiàn)在有一些人,你對(duì)他說(shuō)身心性命則以為迂闊,對(duì)他說(shuō)因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬,對(duì)他說(shuō)風(fēng)花雪月則以為無(wú)聊。不錯(cuò),是迂闊,荒謬、無(wú)聊。你試問(wèn)他,不迂闊、不荒謬、不無(wú)聊的是啥?他會(huì)有種種漂亮的說(shuō)法。但你不可過(guò)于信他,他只是要錢(qián)而已。文言謂之好利。有一個(gè)故事,不見(jiàn)得靠得住,只可以算笑話(huà)。乾隆帝下江南,在金山寺登高,望見(jiàn)江中大大小小的船,戲問(wèn)隨鑾的紀(jì)曉嵐,共有幾只。這原是難題,拿來(lái)開(kāi)玩笑的,若回答說(shuō)不知道,那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得好,臣只見(jiàn)兩條船,一條為名,一條為利。在那時(shí),這故事諷刺世情已覺(jué)刻露,但現(xiàn)在看來(lái),不免古色古香。意存忠厚,應(yīng)該對(duì)答皇帝道,只有一條船。

  好利之心壓倒一切,非一朝一夕之故。古人說(shuō):“不以利為利,以義為利也!币粤x為利是遙遠(yuǎn)的古話(huà)。退一步說(shuō),以名為利。然名利雙收,話(huà)雖好聽(tīng),利必不大。惟有不恤聲名的干,以利為利,始專(zhuān)而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書(shū)本中來(lái)。不恤聲名與不好讀書(shū)亦有相互的關(guān)連。

  在這一味好利的空氣中尋求讀書(shū)樂(lè),豈不難于上青天,除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度,使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書(shū),近乎從前科舉的方法,這或者還有人肯下十載寒窗的苦功,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這已失卻讀書(shū)的真意義,何況這制度確立還遙遙無(wú)期。

  現(xiàn)在有一種情形,這十年以來(lái),說(shuō)得遠(yuǎn)一點(diǎn),二三十年以來(lái)都如此,這是國(guó)文程度顯著的低落,別字廣泛的流行著,在各級(jí)學(xué)校任教的,人人皆知,人人皺眉頭痛,認(rèn)為不大好辦的事情。這嚴(yán)重的光景,不僅象征著讀書(shū)階段的崩潰,并直接或間接影響到民族的前途,國(guó)家的生長(zhǎng)

  文字教育好像不算得什么。文字原不過(guò)白紙上畫(huà)黑道,一種形跡而已,但文化卻寄托在這表跡上。我們?湔f(shuō)神州立國(guó)幾千年,華夏提封數(shù)萬(wàn)里,這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦,實(shí)半出于人為,皆先民積久辛勤努力所致,我們應(yīng)如何歡喜慚愧,卻不可有恃無(wú)恐。方塊字的完整,艱深,固定,雖似妨礙文化知識(shí)的普及,亦正于無(wú)形之中維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一與永久。從時(shí)間說(shuō),我們讀古書(shū)如《孔孟》,覺(jué)得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn),而杜工部蘇東坡的詩(shī)文呢,他們兩位活像我們的`老前輩,這是方塊文字不易變動(dòng)之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字,那不必提周秦兩漢,就是唐宋,也就很遙遠(yuǎn)而隔膜,我們通解先民的情思比較困難,而華夏國(guó)本亦因而動(dòng)搖不安。再?gòu)目臻g說(shuō),北自滿(mǎn)洲,南迄嶺海,雖分南北中三部,細(xì)分還有更多的區(qū)域,然而中國(guó)始終只有一個(gè),譬如說(shuō)廣東話(huà)與北京話(huà)完全兩樣,而紙上文字完全一致,我國(guó)屢經(jīng)外夷侵略,或暫被征服,而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者,上面已表過(guò)是先民血汗的成績(jī),而在民族的團(tuán)結(jié)上,文字確也幫忙不少。歷史事實(shí)具在,不容易否認(rèn)的。

  所以文字教育的失敗,表現(xiàn)上看只是讀書(shū)種子稀少,一般國(guó)文水準(zhǔn)低落而已,骨子里已損害民族國(guó)家的前途,自非好作危言聳人聽(tīng)聞。廢書(shū)不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒(méi)有?即有少數(shù)人的好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論,聽(tīng)講的時(shí)間每多于自修,而自修課業(yè),有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人?我不敢輕量天下之士,武斷地說(shuō)或者不多罷,如何使人安心向?qū)W,對(duì)讀書(shū)感到興味,似是小事,卻是牽連社會(huì)生計(jì)問(wèn)題,譬如餓著肚子讀書(shū)當(dāng)然不成的,更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫(xiě)作文字的固責(zé)無(wú)旁貸,但也不僅是個(gè)人努力的事,而成為民族復(fù)興國(guó)運(yùn)重光的大業(yè)之一支了。

讀書(shū)的意義作文5

  人生,將會(huì)遭遇許多事。我們想做的,不想做的;該做的,不該做的,人生最重要的是,生命的展開(kāi)、身體的健康,心靈獲得,釋放的自由,心無(wú)罣礙故,便無(wú)有所得,而在我們這個(gè)年紀(jì),最重要的會(huì)是什么?這是值得我們深思的問(wèn)題。

  我在一篇文章里看過(guò)這樣的一句話(huà)“把人作對(duì),把書(shū)讀好”,把人做對(duì)我認(rèn)為是我們應(yīng)該、也必須要去做的事情,這是不管在人生的哪一階段,都要去做。因此,其次的把書(shū)讀好自然成為在現(xiàn)階段,我認(rèn)為最重要的事。讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚,書(shū)里蘊(yùn)藏著各式各樣的'知識(shí)和智慧,書(shū)本可以讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞,如果不讀書(shū)的人,腦袋沒(méi)有任何一項(xiàng)東西,說(shuō)話(huà)常被人瞧不起。所以,讀書(shū)此事,不可馬虎。

  我讀書(shū)不只是為了考試,考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)校效果的工具而已,認(rèn)真讀書(shū),好處絕對(duì)不只在分?jǐn)?shù)上顯現(xiàn)出來(lái),而是在你人生旅途中,有更好的幫助。我們身為學(xué)生,本分就是讀書(shū),但我認(rèn)為讀書(shū)是必須銘記在心的,不是單純應(yīng)付測(cè)驗(yàn)的。古人說(shuō):“三日不讀書(shū),面目可憎”,由此可見(jiàn),把書(shū)讀好,自己的為人,自己的做人,也會(huì)更好。

  那些事,是讓我們覺(jué)得重要的?我們的人生旅途中,這些事情是不可缺少的,將這些事情做好,我們的心靈自然也會(huì)快樂(lè),我們這個(gè)年紀(jì),還有很長(zhǎng)一段的時(shí)間可以成長(zhǎng),盡力去做一些正向的、有意義的事,我們的生命也會(huì)更美好。就讓我們一同完成,現(xiàn)階段,最重要的事。

讀書(shū)的意義作文6

  有這么一個(gè)提問(wèn):“我讀過(guò)很多書(shū),但后來(lái)大部分都忘記了,那讀書(shū)的意義是什么?”有一個(gè)十分貼切絕妙的答案:“當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí),我吃過(guò)很多食物,現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過(guò)什么了。但可以肯定的是,它們中的一部分,已經(jīng)長(zhǎng)成了長(zhǎng)成了我的骨頭和肉。讀書(shū)對(duì)人的改變也是如此!

  讀書(shū)的意義,不在于我們看了什么,而在于它使我們變成更好的自己。三毛說(shuō):讀書(shū)多了,容顏?zhàn)匀粫?huì)改變。在氣質(zhì)上,在談吐上,也許還顯露在生活在生活和文字中。

  腹有詩(shī)書(shū)氣自華,我們不必抱著目的心態(tài)去讀書(shū),但時(shí)間久了,我們的氣質(zhì)也能發(fā)生改變!都t樓夢(mèng)》中,我們鐘愛(ài)的那些紅樓女子,不僅有著清麗如水的面容,也有著自我獨(dú)特的靈氣和才氣。我們仔細(xì)一品,就能從中感受到濃濃的書(shū)卷氣息。

  看過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的人,都會(huì)記得那個(gè)叫武亦姝的才女。才16歲的她在比賽上表現(xiàn)沉穩(wěn)自如,隨口便能引出一句古詩(shī)詞。我們驚嘆她過(guò)人的才華,也要看到這背后是她對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)和不斷積累的結(jié)果。你的氣質(zhì)里,藏著你看過(guò)的書(shū)和你走過(guò)的'路,F(xiàn)代人總是步履匆匆,充滿(mǎn)焦慮。放慢腳步,在某個(gè)安靜的下午或晚上,翻開(kāi)書(shū)頁(yè),不知不覺(jué),你的內(nèi)心會(huì)暫時(shí)忘卻煩躁與愁?lèi),留得充?shí)與平靜。

  讀書(shū)不能給我們的物質(zhì)生活太大的改變,它最大的作用,就是幫人成長(zhǎng)自我;蛟S在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你讀過(guò)的書(shū),已經(jīng)藏在了你的靈魂里。

讀書(shū)的意義作文7

  讀書(shū),認(rèn)識(shí)世界,形成自己

  書(shū),使我們與書(shū)的作者連接起來(lái),和他們的思想,他們的世界連接起來(lái)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到(讀書(shū)也會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到)我們只生活在這小小的地方,經(jīng)歷很短暫的時(shí)間,認(rèn)識(shí)很少的人,知道很少的事。讀書(shū),認(rèn)識(shí)古今有思想的人,讓我們生活在更廣闊的時(shí)間和空間里,生活在更加廣闊的思想世界。

  認(rèn)識(shí)世界,擴(kuò)大視野

  世界充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的奧秘,有無(wú)數(shù)新的東西值得我們?nèi)ヌ綄。讀科學(xué),讓我們了解物質(zhì)世界的規(guī)律和奧秘,探尋大自然的秩序,“理”,欣賞科學(xué)的簡(jiǎn)潔,普適之美。比如,一個(gè)物理定律,上窮碧落下黃泉,都是適用的,這難道不會(huì)讓人產(chǎn)生深深震撼!讀文學(xué),讓我們體驗(yàn)人生的悲歡喜樂(lè),體驗(yàn)心靈的各個(gè)角落。讀歷史,讓我們突破自己狹隘的視角,站在社群,民族,國(guó)家以至文明的角度,了解文明的變遷社會(huì)的興衰,知道我們是怎么來(lái)的,思考我們將向何處去。讀經(jīng)濟(jì),可以了解社會(huì)底層運(yùn)行的`規(guī)律。讀心理,讓我們知道自己的內(nèi)心世界如何運(yùn)作,我們的世界是怎樣形成的,并讓我們更好的掌控自己。讀哲學(xué),思考一些基本的問(wèn)題,我是誰(shuí),我和世界的關(guān)系是什么?我應(yīng)該如何與世界相處?人生的意義是什么?讓我們的生命更深入,堅(jiān)實(shí)并形成自我。讀宗教,尋找自己的信仰,看看先賢對(duì)生命和世界的終極問(wèn)題的回答,體驗(yàn)這個(gè)平凡世界的不平凡,讓生命超脫,體驗(yàn)無(wú)限,神秘,真,善,美,永恒。

  形成自己,建設(shè)自己靈魂的廟宇。

  里爾克說(shuō),靈魂沒(méi)有廟宇,就會(huì)被雨水淋濕。人生活在世界上,首先得形成自己。包括自己的信仰,品格,愛(ài)好,觀念等等。這些東西也不是一成不變的,而應(yīng)該是不斷加深的。讀書(shū),讓人能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己,從而建設(shè)自己靈魂的廟宇。在這廟宇里可以看到古往今來(lái)無(wú)數(shù)偉大靈魂的影子,觸摸到那些真知灼見(jiàn)經(jīng)久不變的溫度。這樣一個(gè)廟宇完全被自己的心靈所擁有時(shí),真正的自我就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)人不易為外界所左右,不需要依靠外力來(lái)支撐他的生命,靈魂的承受能力也會(huì)十分堅(jiān)強(qiáng)。

  讀書(shū)是一種享受,一種愛(ài)好,是生活重要的一部分。尤其是遇見(jiàn)適合自己的作者,就像遇到了知己,相逢恨晚,靈魂深處的孤寂像冰一樣剎那間碎裂、融化。這樣美好的感覺(jué),是對(duì)生命的恩賜。

  讀好書(shū)尤其重要。好書(shū)是作者用一生的經(jīng)歷一生的感悟用生命用鮮血寫(xiě)出來(lái)的;好書(shū)經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練,蘊(yùn)含著真正的思想,沉淀了很大很深的價(jià)值,待人挖掘;通向著永恒的價(jià)值,真,善,美。

讀書(shū)的意義作文8

  楊瀾說(shuō)過(guò)的一段話(huà),“有人會(huì)問(wèn),女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū),最終不還是要回一座平凡的城,打一份平凡的工,嫁作人婦,洗衣煮飯,相夫教子,何苦折騰?我想,我們的堅(jiān)持是為了,就算最終跌入繁瑣,洗盡鉛華,同樣的工作,卻有不一樣的心境,同樣的家庭,卻有不一樣的情調(diào),同樣的后代,卻有不一樣的素養(yǎng)!保@句話(huà)讓我頗為認(rèn)同。

  首先,讀書(shū)有利于提升包容力。通過(guò)讀書(shū),我們可以認(rèn)識(shí)并接受世界的復(fù)雜性,從而培養(yǎng)包容力,F(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜的,一個(gè)人身上往往同時(shí)包含著互相矛盾的多種特質(zhì)。閱讀有助于我們更全面地認(rèn)識(shí)周遭世界,并意識(shí)到很多事情并不是非善即惡、非黑即白。隨著包容力的提高,我們可以心平氣和地接受世界的多變與種種矛盾,能夠接受事物的多面性。有了包容心,我們就無(wú)需時(shí)時(shí)懷疑自己、調(diào)整自己,如此可降低心理上的.不適與精力消耗。

  再次,讀書(shū)有助于提高掌控情緒的能力。閱讀時(shí),我們要同時(shí)考慮人物所在的場(chǎng)景、動(dòng)作、環(huán)境,甚至氣氛,從而推測(cè)出人物的心理狀態(tài)。這種圍繞情緒的多維度思考與體會(huì)正是掌控情緒的一種練習(xí),這樣可促進(jìn)更高效的情緒管理。情緒管理的第一步就是正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前情緒。讀書(shū)多的人在面對(duì)負(fù)面情緒時(shí),能更快更準(zhǔn)地識(shí)別并分析。相反,讀書(shū)少的人,由于不清楚其經(jīng)歷的情緒究竟為何,故而,在面對(duì)情緒時(shí),他們更容易感到自己“被情緒圍困”。

  再次,讀書(shū)有助于提高創(chuàng)新能力。讀書(shū)儲(chǔ)備可以從兩個(gè)維度來(lái)考量:深度與寬度。在人生發(fā)展的初期,深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)我們幫助極大,但在后期卻無(wú)法帶來(lái)突破。在后期,知識(shí)寬度顯得愈發(fā)重要。閱讀帶來(lái)的橫向擴(kuò)展可以幫助我們從相近領(lǐng)域中借鑒思路。例如,一種新型器材——3D折疊手術(shù)器材可以折疊至極小的體積,進(jìn)入患者體內(nèi)后再展開(kāi),如此最大程度上減少表創(chuàng)。而這種新技術(shù)的靈感來(lái)源于我們都熟悉的折紙。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),精力和財(cái)力的有限以及生活和年齡的壓力不允許我們不停地嘗試,但讀書(shū)可讓我們經(jīng)歷各種沒(méi)有機(jī)會(huì)經(jīng)歷的事,讀書(shū)是成本最低,也最經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)展知識(shí)寬度的方法。當(dāng)然,在這個(gè)信息時(shí)代,讀書(shū)已非唯一獲得知識(shí)的途徑,看電影、旅行都有助于我們意識(shí)到,每個(gè)人都是錯(cuò)綜復(fù)雜的個(gè)體,會(huì)讓我們更從容、包容地面對(duì)世界。正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。

  最后,讀書(shū)會(huì)使我們主動(dòng)地去分析和思考對(duì)于大眾來(lái)說(shuō)習(xí)以為常的事,而不是理所當(dāng)然地被動(dòng)接受。

  另外,讀書(shū)本身也常常是一種享受,是我們消遣和度過(guò)生命的重要方式之一。

讀書(shū)的意義作文9

  和書(shū)做朋友就像和人做朋友一樣。我們應(yīng)該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友,我們可以從中吸收很多好東西。在書(shū)里,你可以找到課堂上學(xué)不到的知識(shí),課堂外找不到的快樂(lè)。在書(shū)海中暢游,既是一種精神享受,也是一種知識(shí)收獲。書(shū)籍是燈塔,指引著大海孤獨(dú)的風(fēng)帆;書(shū)是翅膀,帶著奇異的幻想在藍(lán)天上飛翔;書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。

  到了晚上,我捧著它,在微弱的燈光下貪婪地吮吸它的精華,該如何用言語(yǔ)表達(dá)心中的.激動(dòng)和幸福?我和書(shū)中的主人公分享快樂(lè)和悲傷。作者高興我笑,我笑,作者難過(guò)我偷偷流淚。它讓我在假期里不感到孤獨(dú),可以帶領(lǐng)我走向知識(shí)的殿堂,領(lǐng)悟做人的道理,找到自己的理想。為了給罪人以新的生命,書(shū)籍是明智的先知;讓浪子回頭,書(shū)是慈愛(ài)的母親。如果沒(méi)有書(shū),就像失去了天空中的太陽(yáng),留下了黑暗和荒涼?如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一把沒(méi)有鑰匙的鎖。就算漂亮華麗,又有什么意義呢?正因?yàn)槿绱耍也庞辛恕芭φJ(rèn)識(shí)天下,立志讀盡人間之書(shū)”的誓言,“愿乘風(fēng)破浪于一刀,愿讀十年于一壁”的座右銘,“讀萬(wàn)卷書(shū)于一書(shū)城,任空氣流連于臺(tái)灣永恒的境界”的座右銘。

  在書(shū)的指引下,我經(jīng)歷了人間滄桑;品味人生的酸甜苦辣;明白什么是付出,什么是回報(bào),什么是眼淚和歡笑。書(shū)在生活中豐富多彩,書(shū)有金色的房間。書(shū)籍是好朋友,也是通往成功的階梯。

讀書(shū)的意義作文10

  龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子說(shuō),孩子,我要求你讀書(shū)用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感,當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán),成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。王小波說(shuō),讀書(shū)就是為了讓自己變得更聰明,更有趣,讀書(shū)還可以學(xué)會(huì)思考,免遭他人給自己洗腦,能擺脫別人對(duì)自己的精神奴役?傊疄榱私窈竽茏屪约夯畹孟駛(gè)人樣,就必須好好讀書(shū)。物以類(lèi)聚,人以群分,你想變得更加美好,你想變得更加優(yōu)秀,請(qǐng)你舍去吐槽,不要懶惰,適當(dāng)玩樂(lè),突破中庸,抓緊時(shí)間去讀書(shū)去充電。這個(gè)世界上通常是沒(méi)有天上掉餡餅的.事,即便真有,你沒(méi)有與之相當(dāng)?shù)膶?shí)力,餡餅掉下來(lái)你能接得住嗎?

讀書(shū)的意義作文11

  關(guān)于讀書(shū)的收獲,楊絳表示,讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái),而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì)思考的人,讀書(shū)到了最后,是為了讓人們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。在她看來(lái),“書(shū)雖然不能幫你解決所有的問(wèn)題,卻能給你一個(gè)更好的視角!鄙踔,她覺(jué)得“喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻,讀書(shū)能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。

  開(kāi)卷有益,多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),提高能力!皶(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑,不讀書(shū)則愚”。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界;能明白事理,增強(qiáng)能力。同樣一件事情,不同的人會(huì)有不同的看法,不同的.看法就會(huì)產(chǎn)生不同的處理方式,從而出現(xiàn)不同的結(jié)果。同樣的工作,有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好,有的人就不得要領(lǐng),結(jié)果忙了半天沒(méi)有實(shí)效。只有多讀書(shū),通古今,曉四方,提高理解能力,才能正確分析問(wèn)題,才能用科學(xué)的理論和方法來(lái)恰如其分的解決問(wèn)題。

  多讀書(shū)可以陶冶情操,自信從容。讀書(shū)可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”的信心。讀書(shū)可以使人從無(wú)知到有知,從有知到深知;讀書(shū)可以使人更加理性,不為喧囂繁雜的世事所干擾,不為一時(shí)一事的得失而喜憂(yōu)。通過(guò)在筆墨書(shū)香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng),解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀,使胸中的積郁釋然超脫,達(dá)到淡泊寧?kù)o、自信從容的心理和諧狀態(tài)。

  多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性,溫文爾雅。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,“一個(gè)人讀多少書(shū)是寫(xiě)在臉上的”。多讀書(shū)就可以讓人感覺(jué)知書(shū)答禮,頗有風(fēng)度。多讀書(shū)可以文采飛揚(yáng),富有靈感。作為教育工作者,能說(shuō)會(huì)寫(xiě)是對(duì)我們的基本要求。這就要求我們要多讀書(shū)。不讀書(shū),寫(xiě)作時(shí)就可能無(wú)從下筆或言之無(wú)物,語(yǔ)言空洞乏味,沒(méi)有魅力!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睍(shū)讀多了,駕馭文字的能力強(qiáng)了,想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來(lái)。

  書(shū)中自有黃金屋,張海迪5歲時(shí)患脊髓病,胸以下全部癱瘓,無(wú)法上學(xué)。而她卻以頑強(qiáng)的毅力,學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作,編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專(zhuān)著,學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù),為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。書(shū)籍就像一塊巨大的寶藏,多讀書(shū)就是開(kāi)啟這座寶藏的金鑰匙。

  書(shū)、是了望世界的窗口。書(shū),是知識(shí)的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要獲得知識(shí),就必須讀好書(shū)、好讀書(shū)和多讀書(shū),只有這樣我們才能不斷充實(shí)自己,跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

讀書(shū)的意義作文12

  我認(rèn)為讀書(shū)是一卻事物當(dāng)中最重要的。有的人說(shuō):生命才是最重要的。但是我認(rèn)為,沒(méi)有文化知識(shí)的人,無(wú)異于行尸走肉。也有人說(shuō):金錢(qián)才最重要。但我認(rèn)為,沒(méi)有文化知識(shí)的人,擁有了金錢(qián)卻忽略了精神上的空虛。只有讀書(shū),才能擁有知識(shí)。擁有了知識(shí),才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。所以,讀書(shū)才是最重要的。

  古今中外有很多名人都有關(guān)于熱愛(ài)讀書(shū)的名言。高爾基的:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。毛主席的:人可以一天不吃飯,一天不睡覺(jué),但不能一天不讀書(shū)。萬(wàn)盤(pán)皆下品,唯有讀書(shū)高。讀讀讀,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑,苦海無(wú)崖苦作舟。

  讀書(shū)有很多用處,比如,讀書(shū)可以挽救生命,可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)。例如:20xx年12月6日,10歲英國(guó)女孩緹麗在印尼蘇門(mén)答臘島發(fā)生的`海嘯中救出了幾百游客。在那次海嘯中,死去了65萬(wàn)人。事情是這樣的:緹麗在沙灘上玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)海面上有小泡泡冒出來(lái),還突然有浪打過(guò)來(lái)。這正是地理老師說(shuō)過(guò)的地震引發(fā)海嘯征兆。于是,她高聲喊到:“地震來(lái)了,大家快跑呀!”于是人們跟著她到了遠(yuǎn)處的山上。緹麗用知識(shí)的力量救出了幾百個(gè)游客。

  還有一個(gè)故事,方太公司的老板茅理翔,剛開(kāi)始辦公司只是小打小鬧,后大學(xué)畢業(yè)的兒子來(lái)幫助父親管理公司,生意越做越大,他二次引進(jìn)大批研究生,博士生。使他的公司產(chǎn)值越來(lái)越高,去年產(chǎn)值達(dá)到十八個(gè)億。

  以上事例充分說(shuō)明讀書(shū)是最重要的。所以要號(hào)召?gòu)V大學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)人小學(xué)到高中讀了多少書(shū)努不努力就決定了他的后半生。

  從前,有一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的老人,他有兩個(gè)兒子,一個(gè)是小明,另一個(gè)是小剛。小明讀完小學(xué)六年級(jí)就綴學(xué)了,而小剛讀完博士就畢業(yè)了。一天,老人叫兩個(gè)兒子到他面前分配家產(chǎn),他給小明和小剛和1000000元,要他們各自創(chuàng)辦企業(yè)。小明玩玩似的創(chuàng)了一個(gè)核發(fā)電站,因?yàn)樾∶鲗?duì)核的知識(shí)方面了解的比較少,又在原子核加鈾的地方吸煙,所以導(dǎo)致核發(fā)電站核爆炸,小明的手和腳都受到核的影響而導(dǎo)致基因突變,手和腳都變形了。小明躺在醫(yī)院時(shí)說(shuō):“真后悔,為什么當(dāng)初沒(méi)讀書(shū)!

  小剛因?yàn)閷?duì)電子方面比較了解,所以他創(chuàng)辦了一個(gè)微軟公司,生意紅火,一下子變成的億萬(wàn)富翁。

  書(shū)是沒(méi)有限制的,書(shū)是人類(lèi)的靈魂,一個(gè)人讀了多少書(shū)就決定了他的后半生。

讀書(shū)的意義作文13

  我思慕已久的《小學(xué)生之友》終于發(fā)下來(lái)了。剛發(fā)下來(lái),我就迫不及待地把她打開(kāi),恨不得一口氣把她讀完。里面的文章真是寫(xiě)得太精彩了!其中的一篇作文《生命的意義》,尤其讓我印象最深刻。

  文章記敘的是作者在一次暑假勞動(dòng)中的故事。作者寫(xiě)道:

  去年暑假,他和媽媽到外婆家去玩,媽媽說(shuō):“我們幫助外婆打掃打掃衛(wèi)生吧!!

  說(shuō)干就干,媽媽拿著抹布擦窗戶(hù),他便幫外婆掃地和拖地。這時(shí),在一個(gè)角落里我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。于是他便用掃把和雞毛撣子把蜘蛛網(wǎng)弄破了。心想:這蜘蛛沒(méi)有了蜘蛛網(wǎng)蜘蛛就無(wú)法捕捉食物,看它怎么生存?

  因?yàn)橥馄趴傄麄冊(cè)谒易∫煌砩,所以第二天他得以繼續(xù)觀察……

  第二天早上,作者發(fā)現(xiàn),咦!蜘蛛又織好了一張大網(wǎng),他生氣地又用棍子攪破了網(wǎng)。沒(méi)想到的是,過(guò)了幾個(gè)小時(shí)蜘蛛又把網(wǎng)修補(bǔ)好了。蜘蛛那堅(jiān)持不懈,永不放棄的本能太令我佩服了。

  看完這篇作文,我明白了一個(gè)道理:生命不可能有兩次。既然到世上走一回,就得珍惜生命,讓每一分每一秒都體現(xiàn)出它的價(jià)值。有些同學(xué)把時(shí)間用到整天打游戲、玩耍上,而對(duì)學(xué)習(xí)不聞不問(wèn),白白浪費(fèi)了,這多可惜啊!

  把握生命中的每一天,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。是的,我們需要樹(shù)立信心,選定那些自己的目標(biāo)再次蕩起生命之帆,不再留戀岸邊的風(fēng)景和安樂(lè),到百坷爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的生命之河,一如從前,勇敢接受驚濤駭浪的洗禮。當(dāng)新的一天伴隨黎明的到來(lái),我們將推窗而立,懷著對(duì)生命的虔誠(chéng)和渴望,凝視沒(méi)有盡頭的.遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地,這種意境,又怎能不傾盡自己所有去熱愛(ài)生活呢?

  雖然我們還是小學(xué)生,做不了什么驚天動(dòng)地的大事業(yè),但我們可以珍惜每分每秒,把它用在學(xué)習(xí)上,學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)長(zhǎng)大了就可以為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。同學(xué)們珍惜生命吧!

  這樣精彩的文章實(shí)在太多了,每讀一遍都有不小的收獲。讀了《小學(xué)生之友》,就如同交了一位良師益友。

讀書(shū)的意義作文14

  讀書(shū)的意義,不一定能使你增長(zhǎng)財(cái)富,但是一定可以豐盈你的`內(nèi)心。書(shū)籍就像一把鑰匙,開(kāi)啟生活中的所有美好。讓你更加聰慧、篤定、淡泊,讓你站的更遠(yuǎn)。胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)的人,如一朵花,花香淡雅而悠長(zhǎng);如一顆樹(shù),枝葉茂盛而常青!

  從書(shū)中獲得的智慧,雨不能濯其色,風(fēng)不能掠其番,月不能采其光,任憑誰(shuí)都無(wú)法攫取,那便是你最大的財(cái)富。栽種于心,明朗于貌,豁然于情。連寂寞的時(shí)光,都退變成清歡的盛宴。

讀書(shū)的意義作文15

  讀書(shū)的意義是什么呢?

  楊絳先生告誡年輕人:你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多而想得太多。事實(shí)上有些人之所以不斷成長(zhǎng),絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書(shū),肯下功夫,不僅讀,還做筆記。人要成長(zhǎng),必有原因,背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以,讀書(shū)到底是為了什么,如果我們排除做學(xué)問(wèn)很實(shí)際的目的,讀書(shū)就是吸取營(yíng)養(yǎng),把自己豐富起來(lái)。讀書(shū)最愉快的是你突然發(fā)現(xiàn)“我也有這個(gè)思想”。最快樂(lè)的`時(shí)候是把你本來(lái)已經(jīng)有的,你卻不知道的東西喚醒了。

  讀書(shū)真好!

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