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同學(xué)學(xué)習(xí)作文集錦[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)學(xué)習(xí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇1
她原來成績不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛開小差。做作業(yè)字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵(lì)她。給了她勇氣。
從此，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。在課堂上，他思考問題，積極發(fā)言，準(zhǔn)確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問題：“為啥豬八戒摔了四次？”
她回答說：“全是猴子在作怪�！�
老師興奮地說：“好、好、好，不錯(cuò)！”
在家里，她更是分秒必爭，做作業(yè)整整齊齊。看書時(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無止境的書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。
有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會兒”可過了好一會兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧！”
啊，陳思佳子學(xué)習(xí)真刻苦呀！通過她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。
4一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人
李丹蕾有著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下鑲著一對又大又亮的眼睛。她長著一個(gè)好大的腦袋，里面裝滿了智慧。
李丹蕾是我們班的學(xué)習(xí)尖子，每次測試她都名列前茅。她的.好成績?nèi)珣{“勤奮”二字。
記得在上學(xué)期期末的前兩周。一天晚上，我早早的寫完作業(yè)，想找?guī)讉�(gè)小伙伴一起做游戲。就給她一個(gè)電話，她說：“快要考試了，我要在家復(fù)習(xí)功課，今天不去玩了�！甭牭竭@兒，我感到一陣心酸。李丹蕾把學(xué)習(xí)看的那么重，而我，作為她的朋友，為什么沒有學(xué)會她刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的精神？
還有一次，星期六我去找她打羽毛球，她拒絕說：“我的作文還沒背，你去找別人玩吧！”“我也沒有背，反正還有明天，你明天背也不晚呀！”我說�！安恍�，我明天還有課，得今天背完，我要往前趕，你也快回家背吧。再見！”我被她的話打動(dòng)了。是呀，“明日復(fù)明日，明日何其多�！边@句話為的不就是教育像我這樣沒有時(shí)間觀念的人嗎？我立刻跑回家去背書了。
這，就是我佩服又難忘的李丹蕾——游戲不做要復(fù)習(xí)功課；羽毛球不打要背書的“傻瓜”！不過，如果不這樣“傻”的話，也不會成為我們班的學(xué)習(xí)尖子。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇2
在我熟悉的人當(dāng)中，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人見義勇為，有的人大公無私，但給我印象最深刻的'還是我的好友林彥，她刻苦學(xué)習(xí)的事跡讓我記憶猶新。
林彥特別愛看書。我和她在一起玩的時(shí)候，不是看到她手中拿的是《三國演義》，就是看到她手中拿的是《水滸傳》，不是看到她手中捧的是《紅樓夢》，就是看到她手中捧的是《笑貓日記》，而且經(jīng)常是津津有味地讀著，有時(shí)候別人跟她說話，她都顧不上理睬，她那全神貫注、專心致志的樣子真值得我學(xué)習(xí)；有時(shí)候談起書中的故事，她簡直是眉飛色舞，滔滔不絕，看著她有滋有味地講著，我真羨慕極了。
林彥作業(yè)十分認(rèn)真。平時(shí)，她總是嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，從來不讓父母操心；節(jié)假日，她不僅能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，而且還能完成家長布置的作業(yè)。在做作業(yè)的過程中，如果遇到了難題，她總是獨(dú)立鉆研，反復(fù)思考，一遍又一遍驗(yàn)算，直到弄懂了為止，從不讓難題過夜。
由于她平時(shí)能刻苦學(xué)習(xí)，無論平時(shí)的單元測試，還是學(xué)校的期末考試，她的語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績都在九十分以上，雖然這樣，她仍不滿足。我要好好向她學(xué)習(xí)。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇3
刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué) 在我的印象中，有很多人刻苦學(xué)習(xí)，但給我印象最深的還是陳思佳子，她原來成績不是很好，基礎(chǔ)不牢、作文不好、難題不動(dòng)腦筋。上課愛開小差。做作業(yè)字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里倒西歪在家里，她除了做作業(yè)，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵(lì)她。給了她勇氣。 從此，她下定決心要好好學(xué)習(xí)。在課堂上，他思考問題，積極發(fā)言，準(zhǔn)確率也高。有一次，老師提了一個(gè)問題：“為啥豬八戒摔了四次？” 她回答說：“全是猴子在作怪” 老師興奮地說：“好、好、好，不錯(cuò)！” 在家里，她更是分秒必爭，做作業(yè)整整齊齊�？磿鴷r(shí)，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個(gè)學(xué)無止境的.書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。 有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會兒”可過了好一會兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧！” 啊，陳思佳子學(xué)習(xí)真刻苦呀！通過她，告訴了我們一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇4
哎！最近幾天，我們班的紀(jì)律幾乎是一塌糊涂。同學(xué)們只要一來到教室，鼻子下面的嘴就會馬上辛勤地工作起來比手還用功，就連最有威嚴(yán)的大隊(duì)委來了都不能制止，還必須請德高望重的老師“駕到”才能平息這場具有十足火藥味的“大戰(zhàn)”。
最近，我們班的暴風(fēng)雨一陣接著一陣搞到我們喘不過氣來。就是英語老師——陳老師也都成為我們的“手下敗將”了。每當(dāng)上英語課的時(shí)候，同學(xué)們就像中國人民大解放了一樣，瞧：有的在哼小曲，有的在說話，有的同學(xué)甚至還在鬧著玩。陳老師一忍再忍，無須再忍，頭上的火迅速點(diǎn)著了，看來，這火勢還不小呢！她情不自禁的破天荒的大吼一聲：“安靜！”。原本清脆的.聲音立刻就變沙啞了。同學(xué)們都被英語老師嚇傻了，立刻坐端正，聽老師講話。老師的聲音很小很小，如果不帶擴(kuò)音器，我們肯定都聽不見。我們也不忍心讓老師在生氣了。老師給我們講了許多許多：其他班的老師給她說：“你嗓子都變成那個(gè)樣子了，連話都說不出來，你還來干什么！孩子們都那么氣你，你還給他們上課，你啊......！”而這些話，陳老師只當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。她只對那位老師笑了笑，心想：畢竟是孩子呀！犯點(diǎn)小錯(cuò)誤也是避免不了的。然而，原因不僅僅是這些。而是因?yàn)橥瑢W(xué)們都不重視英語，認(rèn)為可學(xué)可不學(xué)，沒有語文數(shù)學(xué)那么重要。有的同學(xué)都沒有寫過英語家庭作業(yè)，我們班沒寫家庭作業(yè)的人數(shù)最是比別的班多上好幾倍。因?yàn)檫@件事，陳老師的嗓子到現(xiàn)在也沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
一波未平，一波又起。前幾天，幽默風(fēng)趣的美術(shù)老師因?yàn)榧o(jì)律不好，差點(diǎn)把我們的課停了。上課時(shí)，大多數(shù)人都沒有認(rèn)真聽講，也不畫畫，唯一的事情就是說話。等到美術(shù)老師看我們的作業(yè)時(shí)，只有幾個(gè)人畫好了，其他人就是在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)檫@，美術(shù)老師被我們氣走了，同學(xué)們也是苦苦的哀求老師回來。我們班又耽誤了3節(jié)課，班主任大怒，那幾個(gè)上課不聽講的人也是很晚才回家的。
這幾件事仍然沒有讓同學(xué)們引起注意，反而一而再再而三的擾亂課堂紀(jì)律。上課鈴聲都打過兩三分鐘了，同學(xué)們還是大吵大鬧的，簡直就像個(gè)菜市場，耳邊到處是嗡嗡的聲音。班長也是無可奈何，老師的嘴皮子都磨破了，同學(xué)們還是置之不理，該干什么干什么，老師說的話是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
哎！同學(xué)們，早點(diǎn)結(jié)束這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭吧！讓老師的耳朵也清醒清醒。只有這樣，我們才能夠考出優(yōu)異的成績，只有這樣，我們的課堂才會生動(dòng)形象；只有這樣，我們才會學(xué)有所獲，學(xué)有所成，考上自己理想的中學(xué)。
同學(xué)們，就讓老師高高興興的上課吧！記住，我們的學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了自己。自己的成績好了，父母、老師，也都會為我們感到驕傲！感到欣慰！搞到自豪！同學(xué)們，就讓我們?yōu)樽约阂院蟮男W(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號吧！
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇5
記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習(xí)。那時(shí)我們之間的關(guān)系很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時(shí)候，語文老師來了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那里揉揉傷口，看了我一眼�！巴瑢W(xué)們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁�！蔽野褧贸鰜�，翻到了那一課�！斑�，遭了，我的書不見了。”同桌的臉紅了，“都是粗心，忘記帶了�！蔽以谝慌耘d災(zāi)樂禍的，心想：哈哈，報(bào)應(yīng)，看你怎么辦！“把你的書借給我看一下�！彼裰^說。憑什么呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的.時(shí)候?qū)?遍生字。我鼓掌叫好，樂呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上數(shù)學(xué)課，我照例把手伸進(jìn)書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒有。��！怎么辦！我忘記帶數(shù)學(xué)書了！“同學(xué)們，今天我們做101頁的口算�！卑パ�，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去�！澳阍趺戳�，沒有帶書嗎？我把書借給你。”他微笑著看著我，一邊把書遞給了我�！芭�，你……你不計(jì)較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了�！芭叮以缇屯浟�，其實(shí)也沒有什么大不了的，我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學(xué)會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什么好呢？我看見他用本子抄寫著習(xí)題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語，我們就能和睦一點(diǎn)了啊！”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：“讓我們一起做吧！”于是，我們一人一道題目，開心地做了起來。
同學(xué)學(xué)習(xí)作文 篇6
各位家長朋友：
很高興又和大家見面了，也很期待跟大家交流。這次家長會我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。
一、目前現(xiàn)狀
作業(yè)：個(gè)別孩子作業(yè)潦草、錯(cuò)誤率高，忘帶作業(yè)（作業(yè)不是每天發(fā)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識）。說明個(gè)別家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，記名單，給家長有反饋，家長無回音。
試卷：有錯(cuò)不改，家長不重視簽字。要求：寫一句鼓勵(lì)的話，學(xué)校交流，檢查改錯(cuò)情況。
口算：有的孩子不交、不練。說明個(gè)別家長重要的不夠，10.1期間有的孩子寫了5、60頁，有1個(gè)孩子只寫了1頁，效果可想而知。
二、本冊內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn):
�、俪顺ǹ谒�，尤其是乘法口訣的背誦尤為重要！不管是乘法還是除法都要用到，需要孩子能正確運(yùn)用乘法口訣求積、求商。乘法口訣不熟，將導(dǎo)致以后學(xué)習(xí)的困難，家長要隨時(shí)隨地讓孩子背記口訣。
�、诔顺☉�(yīng)用題，利用乘法、除法和有余數(shù)的除法的相關(guān)知識解決一步計(jì)算問題，兩步計(jì)算問題，乘加（減）、除加（減）的實(shí)際問題。
方法指導(dǎo)：（1）讓孩子找出題中的關(guān)鍵字（2）錯(cuò)題訂正要求。
抄錯(cuò)數(shù)、看錯(cuò)數(shù)，支招：1.看卡片寫數(shù)2.看卡片寫得數(shù)3.說算式寫得數(shù)
�、劢呛椭苯牵@就需要孩子有一定的空間觀念，少數(shù)學(xué)生對于角的畫法不是很到位；認(rèn)識方向東、南、西、北，并根據(jù)給定東、西、南、北 中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向，認(rèn)識簡單的路線圖，家長利用空閑時(shí)間強(qiáng)化認(rèn)識生活中的東西南北，及行走路線。；從正面、側(cè)面、上面觀察物體。
三、如何預(yù)習(xí)新知識
預(yù)習(xí)的目的就是為了讓孩子知道明天要講什么，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)問題意識，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)會預(yù)習(xí)后對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
預(yù)習(xí)的方法：
一、粗讀（第一遍）：消滅生字
二、細(xì)讀（第二遍）：解決以下問題
1、說圖意，提問題；
2、看問題，找信息；
3、讀書中介紹的方法；
4、見字就讀，見空就填；
5、用橫線畫出重點(diǎn)詞或句子。
6、試做書中兩三道練習(xí)題。
特別提醒：孩子預(yù)習(xí)時(shí)家長不要提前講解，如果孩子有不明白的地方，讓孩子做上標(biāo)記（重點(diǎn)：畫三角，有疑問：畫？），帶著遇到問題聽課，效果更好。家長講解會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：一種是講解出錯(cuò)，比如乘、除法算式的讀法，3x5=15以前讀作3乘以5等于15，現(xiàn)在讀作3乘5等于15，4的7倍是（7）個(gè)（4），算式是4x7=28或7x4=28。；另一種是孩子認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過了，就不再聽課了。
四、溫馨提醒
1.期中考試分析
列出的算式不寫單位名稱。從二年級開始要求孩子需要寫上單位名稱，并且要準(zhǔn)確。找單位的.方法：問題“多少”或“幾”的后面的字
2.作業(yè)要求：重視孩子的作業(yè)
作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，字體工整、干凈，不能草率馬虎，每天晚上自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具，作業(yè)做完后養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。家長做好監(jiān)督，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，并把有錯(cuò)的題目做出標(biāo)記，以便我能及時(shí)了解孩子掌握的情況。關(guān)注孩子從關(guān)注孩子的作業(yè)開始！
最后和大家分享一句話或12個(gè)習(xí)慣：
我們?nèi)珖B(yǎng)成教育總課題組經(jīng)過多年的實(shí)踐，而且每年抽取了北京大學(xué)的100個(gè)學(xué)生、清華大學(xué)的100名學(xué)生與10所高校已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行比對研究。后來從諸多的習(xí)慣中抽了12個(gè)，這12個(gè)習(xí)慣，在高中做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，用好其中4個(gè)，都能讓他高考100天內(nèi)增加30到50分，也就是說，習(xí)慣不僅能夠讓他變得素質(zhì)好、心情好，還能讓他成績好。
這12個(gè)習(xí)慣我可以簡單的跟大家介紹一下，
第一個(gè)習(xí)慣是把一件事情做到底，
第二個(gè)習(xí)慣是孝敬父母，因?yàn)榘偕菩橄�，中國傳統(tǒng)文化中有一個(gè)倫理要求就是必須孝敬父母，要不然談不上愛國，孝敬父母也是愛心的起點(diǎn)，更是我們愛國主義的教育體起點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)所有在社會上有作為的人，99.9%都是孝敬父母的。
第三個(gè)習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉身體。 第四個(gè)習(xí)慣，自己的事情自己做，
第五個(gè)習(xí)慣，耐心聽他人說話。 第六個(gè)習(xí)慣，用過的東西放回原處。
第七個(gè)習(xí)慣，說了就要努力去做， 第八個(gè)習(xí)慣，微笑待人。
第九個(gè)習(xí)慣，在錯(cuò)誤中反思自己， 第十個(gè)習(xí)慣，認(rèn)真寫字。
第十一個(gè)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)， 第十二個(gè)習(xí)慣，干干凈凈迎接每一天。
一個(gè)人要有了一個(gè)好習(xí)慣，他一輩子享用不盡它的“利息”，他要有一個(gè)壞習(xí)慣，一輩子償還不完它的債務(wù)�！砹_斯的教育家烏申斯基
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