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吃的學(xué)問(wèn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的吃的學(xué)問(wèn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
吃的學(xué)問(wèn)作文1
梨總有好和壞的區(qū)別。有的人只吃好的梨，有的人有傷疤的梨也舍不得扔，也吃掉。
在今天的作文課上，老師拿出來(lái)兩個(gè)梨，一個(gè)是看起來(lái)完好無(wú)損的`綠梨，一個(gè)是有傷疤的黃梨。老師問(wèn)哪一個(gè)梨好呢？我們都說(shuō)沒(méi)傷疤的綠梨好。老師把那個(gè)綠色的大梨放在水槽里洗干凈，讓鞠鵬鞠艷嘗嘗綠色的梨，她們咬了一口，突然都吐了出來(lái)，原來(lái)這個(gè)表面看起來(lái)很好的梨里面卻是爛的。老師把這個(gè)綠梨拿起來(lái)讓我們聞，呵呵，一股餿味，太難聞了。老師又找來(lái)刀，把黃梨的傷疤挖掉，吃了一口，說(shuō)很甜很好吃的。
原來(lái)這兩個(gè)梨都是壞的，只不過(guò)一個(gè)是在外面壞的，一個(gè)是在里面壞的。在外面壞的不影響正常吃，在里面壞的卻不能吃，吃到了嘴里，就得吐出來(lái)，萬(wàn)一吃進(jìn)了肚子里，那就可能壞肚子。
看來(lái)吃梨也是有學(xué)問(wèn)的。我們不能被表面現(xiàn)象所迷惑，外表好的東西，里面不一定好。我們做其它事情也是，要看清事物的本質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。
吃的學(xué)問(wèn)作文2
今天下午，奶奶燒了一高壓鍋的菱角，吃菱角。淡淡的清香撲鼻而來(lái)，饞得我口水都快流出來(lái)了。奶奶告訴我：“菱有許多種，但只有紅色的和青色的才可以吃�！闭f(shuō)著就做起了一個(gè)菱的`謎語(yǔ)：“紅絲線，綠絲線，遷過(guò)岸，開(kāi)白花，結(jié)綢菱，好吃好賣送人情�！闭f(shuō)完，便把一大鍋的菱角倒到幾個(gè)大碗里。
我隨手拿了幾個(gè)又大又壯的菱來(lái)吃。因?yàn)樘吲d了，竟把菱連皮一起吃了下來(lái)，頓時(shí)，嘴里又苦又澀。我苦著臉跟奶奶說(shuō)：“奶奶，菱太苦了，我不吃了！”“什么，苦？我怎么不知道，讓我剝一個(gè)給你嘗嘗。”奶奶驚訝地說(shuō)：“我嘗了一下，不苦呀！”奶奶又說(shuō)了：“你是不是連殼一起吃了？”“我想大概是吧！”我回答說(shuō)。
接著，奶奶就開(kāi)始細(xì)心地教我吃菱。她說(shuō)：“先拿一把小刀把菱切成兩半，然后再用牙簽把肉挑出來(lái)�！蔽矣媚棠探涛业姆椒▉�(lái)試，果然吃到了香噴噴的菱角肉。
啊，原來(lái)吃菱角也有那么多的學(xué)問(wèn)呀！
吃的學(xué)問(wèn)作文3
生活之中真的是處處有學(xué)問(wèn)，今天晚飯的時(shí)候，我就在餐桌上面學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
吃晚飯的時(shí)候，爸爸給了我一個(gè)煮熟的雞蛋，我拿起雞蛋，在桌子上轉(zhuǎn)了起來(lái)。爸爸看到后，問(wèn)我，你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋么？我想了想，對(duì)爸爸說(shuō)：“打開(kāi)看看不就知道了么�！卑职中α诵Γ骸按蜷_(kāi)看看的確可以區(qū)分，但是萬(wàn)一是生雞蛋，不就浪費(fèi)了么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)爸爸：“那要怎么區(qū)分才好呢？”爸爸對(duì)我說(shuō)，方法就是你剛才做的'動(dòng)作。我很吃驚的看著爸爸：“就是在桌子上轉(zhuǎn)一下？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出一個(gè)生雞蛋，轉(zhuǎn)了一下，我發(fā)現(xiàn)生雞蛋居然只轉(zhuǎn)了一圈就停了下來(lái)，而熟雞蛋可以轉(zhuǎn)好幾圈。爸爸對(duì)我講，這是由于熟雞蛋里面是一個(gè)整體，而生雞蛋里面的液體不是一個(gè)整體的原因。
真有意思！原來(lái)雞蛋里面也有這么多學(xué)問(wèn)。
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