實(shí)用的尋找作文（精選7篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的尋找作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尋找作文 篇1

　　成龍是一位非常有名的電影明星，有很多人都喜歡成龍。這不，我們今天就去看了成龍的電影——《尋找成了龍》。

　　這部電影的主人公是張一山。主要內(nèi)容是這樣的：張一山一開(kāi)始，華文課績(jī)和歷史課績(jī)門(mén)門(mén)都不及格。同學(xué)們每次都欺負(fù)他，這是，張一山就想找到成龍師傅拜他為師。于是，張一山就帶著這個(gè)信念，去了北京，踏上了尋找成龍的漫長(zhǎng)路程。

　　張一山因不識(shí)字，錯(cuò)誤地把潭柘寺看成青石觀，但外面冷，他就暫時(shí)住進(jìn)了青石觀。觀里德道長(zhǎng)和她的徒弟都很照顧張一山，但他卻覺(jué)得不能一直在這里待下去了，便再次踏上了漫長(zhǎng)的路程。

　　在姥姥家得知成龍會(huì)在捐獻(xiàn)會(huì)場(chǎng)出現(xiàn)的張一山，為了見(jiàn)成龍師傅，他扮成警察，早早的.來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。但他卻為了救一名英勇的警察姐姐，而與成龍擦肩而過(guò)。救完人后，捐獻(xiàn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。張一山渴望與成龍師傅一起拍照，一起練功夫，他的姥姥看他這樣，便幫他找到了成龍，讓成龍教他道理。回到學(xué)校后，張一山的成績(jī)提高了，并考上了高中。

　　看完這部電影，我知道了：一個(gè)人只要有這堅(jiān)定的信念，不管山再高，水再深，奇跡，將變成現(xiàn)實(shí)！

尋找作文 篇2

　　在我們迷途于人生的道路上,因?yàn)殚L(zhǎng)夜漫漫,我們企盼一條光明大道;因?yàn)榛哪疅o(wú)際,我們渴望一片綠洲;因?yàn)闇婧ＣＣ?我們期待一方彼岸……生活遭遇失落彷徨司空見(jiàn)慣，尋找一條捷徑是為自己準(zhǔn)備一個(gè)突破口。尋找捷徑，是迎接考驗(yàn)。長(zhǎng)路漫漫，注定要我們用自己的足印一步步走過(guò)去，身陷困境，誰(shuí)愿意多煎熬一刻？為自己找一條捷徑，在我們最富創(chuàng)造力的時(shí)光還沒(méi)有塵埃落定時(shí)，這樣更蘊(yùn)涵著我們對(duì)生活的熱愛(ài)和赤誠(chéng)，流淌著我們面對(duì)困難的堅(jiān)韌與挺拔。在平鋪直敘的思考路上，激起跳躍的火花。這跳躍將是一種摒棄陳見(jiàn)的勇氣與創(chuàng)造機(jī)遇的膽識(shí)最佳融合的.沖撞。在我們?cè)俅蚊鎸?duì)困境時(shí)，不是就有了另一闕從容了嗎？

　　尋找捷徑，是孕育曙光。大千世界，蕓蕓眾生，百態(tài)千姿,人人都為自己的未來(lái)貼上了標(biāo)簽--創(chuàng)大業(yè)，成偉人，當(dāng)巨星，開(kāi)名車(chē)，住洋房……在生活的列車(chē)面，我們尋求最快捷最方便的路徑去前進(jìn)，才不至于被生活之車(chē)撞得遍體鱗傷�；蛘弑粍e人有后來(lái)居上的機(jī)會(huì)。問(wèn)題是，當(dāng)理想不過(guò)是虛設(shè)著，天平的一端是自己的好高務(wù)遠(yuǎn)，另一端是危難在即。心靈的天平將失去了平衡，理不平，調(diào)不準(zhǔn)。這時(shí)必須有一屢曙光照射的地方，就是捷徑所在。

　　尋找捷徑，是準(zhǔn)備退路，當(dāng)我們昂著頭，盯著遠(yuǎn)方那誘人的光環(huán)一個(gè)勁地奔跑。忽然有一天，才猛然發(fā)現(xiàn)那光環(huán)只是一個(gè)太陽(yáng)。于是便后悔了只顧一味地奔跑，而錯(cuò)過(guò)了進(jìn)入黑夜時(shí)，要看到更遠(yuǎn)，更多的星星，于是想折回一條正確的路時(shí)，已忽略了捷徑的方向。保持一份活潑的熱情，雕琢不屈的性格，磨練永恒的意志，也許，反而會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)前方原來(lái)還有一條捷徑。

　　尋找捷徑，并不意味著懶惰與狂傲，只是，我們都需要讓捷徑去除不必要走的冤枉路，從而爭(zhēng)取命運(yùn)對(duì)我們更多的垂青！

尋找作文 篇3

　　發(fā)現(xiàn)命題的巧妙，選擇獨(dú)特的角度，表現(xiàn)出思維的獨(dú)特性，達(dá)到令人耳目一新的寫(xiě)作效果，這是每位考生在考場(chǎng)上都想達(dá)到的理想境界。但是，為什么有的考生能從新穎的角度表現(xiàn)作文的內(nèi)容，有的考生卻總是寫(xiě)陳芝麻爛谷子似的老套作文。這只是作文水平的差異造成的嗎?其實(shí)，優(yōu)秀的作文答卷與平庸的作文答卷，在語(yǔ)言表達(dá)上的差異還不是十分明顯的，明顯的差異是思維的水平和方法。前者敏銳，后者遲鈍;前者能發(fā)現(xiàn)最佳的表現(xiàn)角度，后者只能從一般的角度寫(xiě)一般的作文，甚至是和很多人重復(fù)的角度。如此這般的平庸作文，怎能不引起評(píng)卷老師的厭倦呢?

　　本文就將幫你練就一雙敏銳的眼睛，去發(fā)現(xiàn)新奇的內(nèi)容，去尋找最能表達(dá)自己思想感情的角度，最先領(lǐng)略到春江水暖鴨先知的勝景，贏得評(píng)卷老師的喝彩!

　　一、化寬為窄

　　有的話題擬得很寬泛，難以把握。對(duì)于這類(lèi)話題可以采用添加因素法，即在原話題基礎(chǔ)上適當(dāng)增添新的因素，使題旨顯露出來(lái)，化難為易。比如挫折這個(gè)話題就比較寬泛，我們可在挫折的前面或后面添加一些新的因素就立意明確了。添加因素有三種形式：1、后添因素法：挫折，使人頹廢使人興;挫折，成才的磨刀石;挫折的辯護(hù);挫折的聯(lián)想等。2、前加因素法：自信能戰(zhàn)勝挫折;感謝挫折;欺軟怕硬的挫折等。3、前后均添因素法：在挫折中拼搏;在挫折中成長(zhǎng);在挫折中書(shū)寫(xiě)人生等。這樣，話題的意思就很明顯了。

　　二、化淺為深

　　如我長(zhǎng)大了這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的作文命題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)長(zhǎng)大的理解。如果在審題之中認(rèn)為長(zhǎng)大的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫(xiě)出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。

　　三、化實(shí)為虛

　　如以風(fēng)景為話題寫(xiě)作。寫(xiě)好這個(gè)話題，就要去拓寬思路，化實(shí)為虛。風(fēng)景不僅指自然環(huán)境，還可指美好的人和事物。如生活中的風(fēng)景隨處可見(jiàn);校園中尋求知識(shí)是一道富有詩(shī)意的風(fēng)景;家庭中感受親情是一道充滿溫馨的風(fēng)景;社會(huì)上某一種新的、健康的氣象是一道多彩多姿的風(fēng)景;一個(gè)人冥思靜想的意識(shí)中也會(huì)出現(xiàn)一種風(fēng)景認(rèn)真地想過(guò)這種種新風(fēng)景后，我們?cè)偃��?gòu)思自己的文章，顯然就要高明得多。

　　四、化整為零

　　有一類(lèi)作文命題先出材料再出題，所以必須先讀后寫(xiě)。作為議論文，它可以是材料作文，但作為記敘文，它有時(shí)候只是暗示著一種作文的角度或者作文的方向，或者說(shuō)是暗示要求表現(xiàn)的中心思想。請(qǐng)看下面這個(gè)作文試題：世界，充滿七彩陽(yáng)光，人生，充滿美好向往，在通往理想的攀登之路上，每一步都彈奏著苦與樂(lè)的樂(lè)章。根據(jù)這首小詩(shī)的含義，以攀登為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌以外文體不限。對(duì)這個(gè)文題，不論你寫(xiě)哪一種文體的文章，恐怕都得注意苦與樂(lè)這三個(gè)字，它是材料中暗示的方向。因此你在審題時(shí)必須先讀懂材料，對(duì)材料進(jìn)行化整為零，然后把材料中隱含的要點(diǎn)審出來(lái)。五、化熟為生

　　有些看似很熟悉的題目，比如美在課余這個(gè)文題，可供取材的'內(nèi)容是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)迷惑點(diǎn)，這個(gè)迷惑點(diǎn)在那個(gè)美字上。稍不注意，就會(huì)由于覺(jué)得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)美字的品讀。由于沒(méi)有抓住這個(gè)美字，就會(huì)寫(xiě)出豐富多彩的課余、好玩的課余、有趣的課余、熱鬧的課余等等內(nèi)容，而就是沒(méi)有突出這個(gè)美字。要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過(guò)的原題，仍要認(rèn)真全面地審題。

　　六、化生為熟

　　先看試題：數(shù)百年前，一位聰明的老國(guó)王召集聰明的臣子，交代了一個(gè)任務(wù)：編一本《各時(shí)代智慧錄》流傳子孫。聰明的臣子工作了很長(zhǎng)時(shí)間，完成了一本十二卷巨著。國(guó)王看后，認(rèn)為書(shū)太厚，要求臣子把它濃縮一下。幾經(jīng)刪減，濃縮為一本書(shū)。國(guó)王還認(rèn)為太長(zhǎng)。聰明的臣子把一本濃縮為一章，又把一章濃縮為一頁(yè)，又把一頁(yè)濃縮為一段，最后把一段濃縮為一句。國(guó)王看后，十分滿意，說(shuō)：這是各時(shí)代智慧的結(jié)晶，人們一旦知道了這個(gè)道理，我們擔(dān)心的大部分問(wèn)題就可以解決了。這句千錘百煉的話是：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。請(qǐng)以天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐為話題，自擬題目，自擇文體，寫(xiě)一篇600字左右的文章。這個(gè)話題，是從材料中引出的，但是，材料不能作為作文的內(nèi)容。原因是話題和材料沒(méi)有因果關(guān)系。命題的這個(gè)特點(diǎn)，在審題時(shí)要明確，這樣才能避免寫(xiě)作的失誤。由于話題是一個(gè)比喻形式，所以在確定作文立意的時(shí)候，要明確比喻的具體含義。免費(fèi)的午餐，這是西方人常用來(lái)說(shuō)明沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲的道理，即一切都要靠自己的奮斗才能獲取。中國(guó)古代的寓言故事《守株待兔》也是說(shuō)的這個(gè)意思。明確了話題的含義，就會(huì)化陌生為熟悉，就會(huì)有話可說(shuō)。

　　七、化一為萬(wàn)

　　比如讀書(shū)這個(gè)話題，有的同學(xué)盡管整日在書(shū)海中泛舟，但面對(duì)這一話題感覺(jué)還是有點(diǎn)單一，似乎無(wú)話可說(shuō)。其實(shí)，只要打開(kāi)思路，挖掘得法，有關(guān)讀書(shū)的話題是一座取之不竭、掘之不盡的豐富寶藏。做到內(nèi)容豐富是不難的，但你必須善于聯(lián)想。圍繞讀書(shū)這個(gè)話題，你可以講述讀書(shū)的故事，奏響想書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、偷書(shū)、讀書(shū)中的小插曲;可以記敘讀書(shū)的經(jīng)歷，見(jiàn)證讀書(shū)陪伴成長(zhǎng)的過(guò)程;可以介紹讀書(shū)的方法，選書(shū)、精讀與瀏覽，讀書(shū)札記，經(jīng)典誦讀，讀書(shū)與實(shí)踐;可以品說(shuō)讀書(shū)的滋味，酸甜苦辣咸，味道各異，一一道來(lái);可以漫談讀書(shū)的感受，讀后感仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智;可以抒寫(xiě)讀書(shū)的收獲，書(shū)中自有為人之道、作文之法;可以渲染讀書(shū)的陶醉，沉醉書(shū)海，自然如入仙境;可以推介所讀的好書(shū)，或簡(jiǎn)敘書(shū)文內(nèi)容，或羅列推薦理由;可以鑒評(píng)所讀的書(shū)，賞析精彩片段，評(píng)價(jià)細(xì)小瑕疵;可以評(píng)價(jià)對(duì)書(shū)的態(tài)度，說(shuō)長(zhǎng)道短自有一番道理。如此等等，你盡可以選擇其中一點(diǎn)進(jìn)行作文。

　　八、化大為小

　　如我向往這樣的環(huán)境這個(gè)文題。環(huán)境的內(nèi)涵是多種多樣的，有家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、自然環(huán)境等等，不管你寫(xiě)向往什么環(huán)境，都要注意選材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到對(duì)多種環(huán)境的向往，如果思路過(guò)于開(kāi)放，也許會(huì)得不償失。

　　總之，能敏銳地感受命題意圖，對(duì)快速寫(xiě)好考場(chǎng)作文的確很重要，也就是所謂的牽一發(fā)而動(dòng)全身。只要你敏銳地捕捉到命題對(duì)于自己最敏感的地方，并由此來(lái)作為構(gòu)思立意的著力點(diǎn)，這樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)扣題，就會(huì)寫(xiě)出新意。

尋找作文 篇4

　　童年的我，無(wú)憂無(wú)慮，每天和伙伴們自由的玩耍，什么也不會(huì)顧慮，可隨著年齡的增長(zhǎng)，我的苦惱就逐漸增多，也越來(lái)越?jīng)]有自信，我很苦惱。

　　大約從小學(xué)四五年級(jí)起，我開(kāi)始感覺(jué)到自己的容貌的確比不上別的人，因?yàn)檫@之前，我在老家上學(xué)，沒(méi)有人提起我的特點(diǎn)，而轉(zhuǎn)學(xué)后，成績(jī)也不理想。在人不生地不熟的世界，只有老師看得起我。同學(xué)們都在背后議論我，有的還給我起外號(hào)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行《藍(lán)兔七俠傳》，恰好我的名字中也有一個(gè)建字，于是，同學(xué)便又編起了順口溜，‘買(mǎi)——?jiǎng)Σ蝗缳I(mǎi)——?jiǎng)Γ�買(mǎi)——?jiǎng)Σ蝗缳I(mǎi)黃宏建’，哎，現(xiàn)在想起，除了氣憤又能怎樣呢？不過(guò)，老師對(duì)我十分好，她總是鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，不能被別人看不起，于是，伴著老師的教誨與同學(xué)們的嘲笑，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，是的，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師還常常在班里夸我，并在課下專(zhuān)門(mén)找我談心，就這樣，小學(xué)時(shí)光結(jié)束了。迎來(lái)了新的起點(diǎn)。

　　步入中學(xué)的`大門(mén)，對(duì)一切事物都感到新鮮。面對(duì)的現(xiàn)實(shí)就更加殘酷，別人都是‘帥哥美女’自己卻是一顆不起眼的小草�？赡墚�(dāng)時(shí)追求的是外在美，所以自己變的自卑，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)還行，但是，卻不突出。每次老師讓回答問(wèn)題，我的聲音總是特別小。每次大掃除，別的同學(xué)都是男女互動(dòng)，而我卻躲在角落里偷偷的流淚。每次體育課，總是一個(gè)人在寂寞的鍛煉。就這樣，我始終掙扎在自卑之中。沒(méi)有一點(diǎn)自信。

　　但在最近幾個(gè)月里，我的性格有所轉(zhuǎn)變，我感覺(jué)我已經(jīng)從自卑的陰影中走了出來(lái)，逐漸變得自信。其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲业淖非笞兞�，更注重心靈的純潔。我能主動(dòng)與別人交談，主動(dòng)參加勞動(dòng)，心情也變好了，勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，呵，其實(shí)仔細(xì)觀察，我的優(yōu)點(diǎn)也是不少的。起碼，學(xué)習(xí)和體育就占了一大項(xiàng)。

　　這一段的體育鍛煉中，我也結(jié)識(shí)了不少的學(xué)友，自己的體育又更上一層樓。我想，心情與成績(jī)成正比，一樣好，樣樣好。

　　在此，我要告誡那些自卑的人；之所以自卑，是因?yàn)橛秩秉c(diǎn)，可完美的東西是不存在的，有的缺點(diǎn)或許不能改變，但要完善其他缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，這也是彌補(bǔ)我們的缺點(diǎn)的一種方式，自信起來(lái)吧，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，即便是小草，也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。

　　一路走來(lái)發(fā)現(xiàn)更得自信其實(shí)并不難，心結(jié)還需自己解。

尋找作文 篇5

　　有一只小狗名叫秘密，它是某城市的形象大使，也是市長(zhǎng)先生的最?lèi)?ài)。有一天，它忽然跑丟了。于是，尋找秘密的活動(dòng)，就在全城展開(kāi)了。

　　這會(huì)兒，市長(zhǎng)先生正拿著狗糧滿城跑，邊跑邊喊：秘密、秘密！市民們也亂了套，滿城亂跑，這可是他們的形象大使�。∴弴�(guó)的市長(zhǎng)馬上要來(lái)做客了呀！這可如何是好呢？

　　不一會(huì)兒，有個(gè)人跑來(lái)對(duì)市長(zhǎng)說(shuō)了幾句話，市長(zhǎng)一下子蹲坐在地上，大嘆：天吶~他已經(jīng)入境了，難道有什么急事?早來(lái)了三個(gè)小時(shí)。市長(zhǎng)只好換好衣服去接待他。

　　鄰國(guó)市長(zhǎng)下了飛機(jī)后，后面居然跟著秘密，他樂(lè)呵呵地說(shuō)：這狗是你們的.形象大使吧！虧你們想得出來(lái)！市長(zhǎng)和市民頓時(shí)目瞪口呆，因?yàn)樗麄兊拿孛苄孤读耍?/p>

尋找作文 篇6

　　我在尋找“不朽”

　　窗外的枝葉蔥蔥；蔥蔥的中間，小鳥(niǎo)竊竊說(shuō)話。

　　我問(wèn)小樹(shù)，你為啥要不停的長(zhǎng)高？

　　小樹(shù)說(shuō)，我需要陽(yáng)光。

　　我問(wèn)小鳥(niǎo)，你為啥要不停的飛翔？

　　小鳥(niǎo)說(shuō)，我向往天空。

　　陽(yáng)光是誰(shuí)？天空是誰(shuí)？

　　我還記得，太陽(yáng)下山的傳說(shuō)；那天地合一的盡頭，卻沒(méi)有高山在眼！

　　我跑過(guò)一塊塊的田野；翻過(guò)一條條的壟溝。就像一步之遙，就可拽住那紅紅的'圓輪。

　　太陽(yáng)說(shuō)，你為何追我不放？我明天還會(huì)再來(lái)。

　　我還記得，那些講故事的老人：白發(fā)，皺紋，彎曲的身軀。

　　我說(shuō)，爺爺你怎么這個(gè)模樣？

　　爺爺說(shuō)，人老了......

　　老了？老了以后呢？還會(huì)再來(lái)一次，重學(xué)走路嗎？

　　爺爺笑了：人老了，就沒(méi)了。就落山了。你去看看樹(shù)下的落葉。

　　落葉飄零，灑滿大地。

　　綠葉中的小鳥(niǎo)，卻在歌唱？

　　我恐懼。我憤怒。

　　小鳥(niǎo)，你真是個(gè)小鳥(niǎo)，人家傷心，你還高興？

　　小鳥(niǎo)委屈；小鳥(niǎo)嘆息。我沒(méi)唱歌，我在說(shuō)話。你不是小鳥(niǎo)。怎能知道小鳥(niǎo)的心思？

　　我早早的起來(lái)，獨(dú)立枝頭。我是祈禱，我在祝福。

　　我祈禱，今天沒(méi)有狂風(fēng)暴雨；我祝福，所有的小鳥(niǎo)，今晚有家可回。就算一天餓著肚子，我也要哼哼小曲......

　　我問(wèn)小鳥(niǎo)，你不知道？你也會(huì)是死嗎！

　　小鳥(niǎo)驚訝，什么叫死？

　　我說(shuō)，死了，就像一片片落葉，腐爛，消失。不會(huì)再來(lái)。

　　小鳥(niǎo)鎮(zhèn)靜，我已死過(guò)，死過(guò)多回。

　　夜幕來(lái)臨，黑暗中我會(huì)閉上眼睛，就算睜著大眼還是一片黑暗。黑暗中，我有心靈的眼光，回眸這個(gè)世界。

　　夢(mèng)中的記憶，就是我心中的太陽(yáng)。太陽(yáng)沒(méi)了，還有星星；星星沒(méi)了，還有天空；天空沒(méi)了，四大皆空！

　　空空的世界，你知道你是誰(shuí)？又有誰(shuí)知道你？

　　你不認(rèn)識(shí)我；我也不認(rèn)識(shí)你。一切的一切，都是偶然的相逢。相逢之時(shí)，就像是樹(shù)葉的隨風(fēng)飄動(dòng)。是遇見(jiàn)？是離別？

　　遇見(jiàn)的光亮，是新奇，是欣喜。離別的黯淡，是不舍，是懷念。更是一種希望......

　　小鳥(niǎo)說(shuō)，你難以想象，你無(wú)法理解。是因?yàn)槟銢](méi)有飛翔，你沒(méi)有鳥(niǎo)瞰過(guò)大地。不信，就讓我們一起飛翔。

　　朝霞中，起飛......

　　我看見(jiàn)：大河小溪，高山峻嶺；麥浪，人流；鋼筋水泥中的鳥(niǎo)籠。。。從前的高原，今天的湖泊；縮小的湖泊，堆起一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)籠。鳥(niǎo)籠中人，是否也想飛翔？也許不知飛翔？可能是不想飛翔？疑惑思慮，天邊傳來(lái)先哲的聲音：小鳥(niǎo)飛過(guò)，消失的是你自己。

尋找作文 篇7

　　我總是喜歡房間靠西邊的窗，傍晚回家，總能看到金黃色的小屋灑滿溫暖的陽(yáng)光，即使那已是夕陽(yáng)的余輝。

　　好喜歡西窗，它總是容得下我展開(kāi)的雙臂，讓我擁抱陽(yáng)光。夕陽(yáng)上揚(yáng)著嘴角，給我別致的微笑，同樣張開(kāi)它的雙臂，緊緊的把我擁抱，在我耳邊低聲的說(shuō)：讓此刻的我都屬于你，為你洗去一天的辛勞。我感謝它，是它讓我擁有了疲憊之余僅剩的一點(diǎn)可憐的自由與閑適。于是，我每天都等待著夕陽(yáng)西下的時(shí)光。

　　好幾個(gè)陰霾的日子，我都沒(méi)有再見(jiàn)到夕陽(yáng)，是繁忙的生活將我與它隔離，我站在西窗邊上，張開(kāi)雙臂，早已沒(méi)有溫暖的回抱。一陣蕭風(fēng)吹過(guò)，撩動(dòng)耳邊的發(fā)絲，眼中泛著的清涼的淚水也被它戲弄得愈加凄楚。我無(wú)力的垂下雙臂，憂郁地望著西邊，等待夕陽(yáng)再現(xiàn)的日子。

　　好多日不再走向西窗，因?yàn)槲葑硬辉诮瘘S。

　　雨天關(guān)窗，猛然發(fā)現(xiàn)窗前兩幢豪華的別墅拔地而起，悠悠然占去了我半壁天空，地平線被它們硬生生地?fù)胃撸�我�(guī)缀跖叵�起�?lái)：不！還我地平線，還我夕陽(yáng)！我的字句終究是那樣無(wú)力，兩頭彪形大漢依舊佇立在那兒，，嗤笑著我的渺小與脆弱。于是，我詛咒，詛咒它們被風(fēng)刮倒，被地震墜的'一天。就這樣，日子便在詛咒聲與漫長(zhǎng)的等待中過(guò)去了。

　　我仍舊那樣繁忙的生活著，好累好累，等待中的夕陽(yáng)早已消失在我望不到的天際。在這樣的日子里，我開(kāi)始在短暫的夢(mèng)中尋找夕陽(yáng)的回憶……

【尋找作文】相關(guān)文章：

尋找尋找作文03-07

尋找不尋找作文06-09

尋找，尋找作文4篇09-19

尋找的作文01-09

尋找的作文11-20

(經(jīng)典)尋找的作文09-14

尋找的作文12-28

尋找作文02-01

尋找作文[精選]03-14

尋找10-07