(精)老師作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
張娜老師，您以前給我們上的每一節(jié)英語課，都是那么的生動有趣，讓我們在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，漫步在字母的海洋里，一點也不枯燥，每一個知識點，我們都能牢記心中。咱們班的幾個英語成績不好的同學(xué)，在您的鼓勵下，英語成績也有了突飛猛進的提高，咱們班總成績也一直穩(wěn)居四年級榜首
但是，今年開學(xué)以后的第一節(jié)英語課，我們卻沒能盼到那熟悉而堅定的腳步和您那可愛的身影，給我們上課的是一位姓徐的女老師。徐老師講的也很好，上課時把重點整理出來，我們當堂課就能“消化”了，但我們還是熟悉您的'授課方法，讓我們知道學(xué)習(xí)英語是快樂的，現(xiàn)在我開始有些厭煩英語了，覺得有些枯燥無味了。這次，咱班英語成績沒有穩(wěn)坐年級第一的寶座，同學(xué)們各個都垂頭喪氣的，提不起精神來。
張娜老師，我們多么希望你回來啊�。∫驗槟私庠蹅儼嗝總�同學(xué)的具體情況�？墒乾F(xiàn)在您知道嗎，您以前給補課的那幾個同學(xué)的成績，現(xiàn)在已經(jīng)開始下滑了，這時我們多么渴望您的一聲鼓勵呀！“沒關(guān)系，繼續(xù)努力，下次一定能，我們一起努力好嗎?老師相信你們！”這是多么熟悉的話語啊，就是這熟悉的話語，也許就是我們進步的階梯。高爾基有一句名言“書籍是人類進步的階梯�！钡蚁嘈爬蠋煹墓膭钔瑯右彩俏覀冞M步的階梯，要是您真的回來了，我們的成績一定會令您滿意的。
您知道嗎，咱班的每一位同學(xué)都想念著您。以前我們嫌您給我們上的英語課多，我們抱怨，我們煩，不愿意上英語課�，F(xiàn)在您一走，我們?nèi)靼琢�，您給我們上的每一節(jié)課，都是為了我們能夠擁有的知識。嗨，為什么我們開始不明白，不知道珍惜呢？可現(xiàn)在不管怎么說，您已經(jīng)走了。不過我們會繼續(xù)努力的！�。�
我們說的千言萬語，還不如真心地對您說一句，“張娜老師我們想您，你快回來吧！我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。用更好的學(xué)習(xí)成績來迎接您的��！”
老師作文 篇2
說起我身邊的好老師，就不得不提一個人——馬老師。馬老師是我現(xiàn)在的班主任兼語文老師，他看上去有四十多歲，身材中等，相貌上雖特點不多，但是兩眼正中間的一顆黑痣就足以令人記住他。通過兩年的相處，我已經(jīng)沒有了剛?cè)雽W(xué)時的緊張和顧慮，我認為馬老師的確能配得上“好老師”這三個字。
馬老師工作時非常認真。記得有一次上課時，課文中有一個字的'讀音出現(xiàn)了爭議。有些同學(xué)說念這個，有些同學(xué)說念那個，全班亂哄哄的，爭得不可開交，馬老師也不確定。最后，他沒有妄下結(jié)論，只留下一句話：“大家回去查查字典，有根據(jù)之后再說�！焙髞磉^了幾天后，馬老師提起這個字，全班同學(xué)竟都忘記老師布置的任務(wù)，面面相覷。只有馬老師查閱到這個字的正確讀音，避免了錯誤的發(fā)生。從此以后，大家都不敢再遺漏老師說的每一句話，也不會沒有依據(jù)就妄下結(jié)論了。
馬老師還很關(guān)心同學(xué)呢。七年級時班里有一位同學(xué)住進了醫(yī)院，因為暫時不能出院上學(xué)，所以馬老師組織同學(xué)自愿去醫(yī)院探望。不僅如此，如果哪位同學(xué)得了小病小災(zāi)或家里出了事，他都會關(guān)心問候，一視同仁。
八年級時，我們班的物理成績下降的厲害，如果再不抓緊，很有可能從此一蹶不振。為此，馬老師十分重視。他先是問一些同學(xué)最近的表現(xiàn)和對現(xiàn)在成績的看法，希望了解到問題的關(guān)鍵;再和物理老師溝通交流，達成共識;然后采取行動，幫助同學(xué)們克服難關(guān)。馬老師成立了物理小組，讓成績較好的幾個人分別幫助成績較差的幾個人。我認為這種方法很好，因為個別輔導(dǎo)的效果比較好。而且在大考之后，每個小組的成績還要計算排名，更可以使同學(xué)們的榮譽感和責(zé)任心增強。馬老師可真是用心良苦啊!
雖然人無完人，馬老師也會有缺點，但是他可以揚長避短，以培育英才為目的的辛勤教學(xué)，我認為他的的確確算得上是位稱職的好老師。其實在我們身邊，好老師還有很多，既然遇到了，就更應(yīng)該好好珍惜。天下間的老師們只有一個心愿，就是希望學(xué)生們可以用功讀書，不枉費他們的一番心血。我想我們作為學(xué)生，應(yīng)該努力實現(xiàn)老師們的心愿，創(chuàng)造更美好的未來。
老師作文 篇3
開學(xué)的前一天早上，我還沉睡在夢鄉(xiāng)，突然接到老師的電話，說方便的話想一會兒過來家訪。爸爸媽媽立即回答老師說沒問題。我知道王老師要來我家家訪，心情又緊張，又激動，連忙穿上衣服，0.1秒都不耽誤，和爸爸媽媽一起把家里整理一下。 大概8點鐘左右，班主任王老師來家訪了。
我打開門，大聲叫道：“王老師好！”并對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，王老師來了！王老師來了！”老師面帶微笑，。我用顫抖的手打開了門，向老師問好。隨后把媽媽叫了出來，回到了自己的房間里。我偷偷的貼在門邊聽著，老師并沒有說我的成績，也沒有說我在學(xué)校的表現(xiàn)，而是在問媽媽我在家的情況�！捌鋵嵞闩畠菏呛苈斆鞯�，只是想了解一下她在家的情況�！薄芭�，是這樣啊！”“對了，她在家怎么樣？”“哦，她在家挺好的，有時也會幫我做家務(wù)，買來的課外書也是有看的,有時候還及時幫我照管小弟弟呢！”媽媽的語氣很興奮，我感到自責(zé)極了，平時不認真學(xué)習(xí)還沒為媽媽做過力所能及的事，媽媽在老師面前還夸我，我……“那還可以，在學(xué)校她也挺認真的，班級里德圖書管理工作也做得很好！”……
接著，老師來到我的房門前，敲門進來，語重心長地對我說：“每個人遇到學(xué)習(xí)困難時，都應(yīng)該勇敢面對，而不是去逃避它。如果你以后在學(xué)習(xí)上遇到困難，就可以請教我。記住：所有的老師都喜歡愛問問題的學(xué)生，而不是有困難而不問的`學(xué)生。人無完人，天才也有失誤的時候�！蔽胰粲兴嫉狞c點頭。老師信任的拍了拍我的肩，說：“那老師走了，記住老師今天說的話。”
王老師和爸爸媽媽還談了很多關(guān)于我的事情，最后說：“我還要去別得同學(xué)家家訪，再見”。我和媽媽送走了王老師，媽媽說：“你們的王老師可真是個認真負責(zé)的老師呀！你們可要爭氣，好好學(xué)習(xí)，來報答媽媽”聽著媽媽的話，我暗暗下決心一定要認真學(xué)習(xí)。
老師作文 篇4
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈?zāi)軌蚋志玫亓林�，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會給學(xué)生施加太多壓力，課余時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會給學(xué)生擴展知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師，我會把一切學(xué)生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學(xué)感到自卑；我會定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，考試分數(shù)不會打90、80之類的數(shù)字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分數(shù)，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒有具體數(shù)字的'分數(shù)，讓學(xué)生不會因考得不好而受到家長的責(zé)罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會竭盡全力來維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢想，我會努力學(xué)習(xí)，到達夢想的彼岸！
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