有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文（精選22篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文，歡迎大家分享。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 1
校園里的數(shù)學(xué)節(jié)拉開(kāi)帷幕，最令人期待的 “數(shù)學(xué)迷宮” 游戲在操場(chǎng)中央搭建起來(lái)。巨大的充氣迷宮上印滿數(shù)學(xué)題，每解開(kāi)一道題，就能找到通往出口的線索。
我和小隊(duì)成員握緊地圖沖進(jìn)迷宮。第一個(gè)關(guān)卡是 “數(shù)字密碼鎖”，墻上寫著：“三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是 36，這三個(gè)數(shù)分別是多少？” 我們圍在一起快速計(jì)算，小明掏出草稿紙列出方程，很快算出答案是 10、12、14。隨著密碼鎖 “咔嗒” 開(kāi)啟，我們順利進(jìn)入下一關(guān)。
越往迷宮深處，題目越難。在 “圖形迷陣” 里，我們遇到一道求不規(guī)則圖形面積的題。大家七嘴八舌討論，最后決定用 “割補(bǔ)法”，把圖形分割成幾個(gè)規(guī)則圖形再計(jì)算。當(dāng)我們成功破解謎題，看到終點(diǎn)的彩虹旗在風(fēng)中飄揚(yáng)時(shí)，興奮得擊掌歡呼。這場(chǎng)數(shù)學(xué)迷宮冒險(xiǎn)，讓我們?cè)谟螒蛑懈惺艿綌?shù)學(xué)的`奇妙與挑戰(zhàn)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 2
數(shù)學(xué)節(jié)的 “創(chuàng)意秀” 舞臺(tái)上，各班級(jí)的作品讓人眼前一亮。我們班展示的是 “數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒”，用廢棄的紙箱和彩紙，制作出一個(gè)巨大的立體數(shù)軸模型。數(shù)軸上標(biāo)注著各種數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)，還設(shè)置了互動(dòng)機(jī)關(guān)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤就能彈出對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)小知識(shí)。
隔壁班帶來(lái)的 “幾何城堡” 更是驚艷，用泡沫板和吸管搭建出一座充滿立體幾何元素的城堡，三棱柱的`塔樓、圓錐體的屋頂，每個(gè)細(xì)節(jié)都精準(zhǔn)又美觀。最有趣的是五年級(jí)同學(xué)的 “數(shù)學(xué)魔術(shù)表演”，魔術(shù)師通過(guò)神奇的數(shù)字運(yùn)算，猜出觀眾心里想的數(shù)字，引得臺(tái)下陣陣驚嘆。
在創(chuàng)意秀中，數(shù)學(xué)不再是枯燥的公式，而是變成了色彩斑斕的藝術(shù)作品。大家用天馬行空的想象，讓數(shù)學(xué)綻放出獨(dú)特的魅力。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 3
數(shù)學(xué)節(jié)的速算比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張而熱烈。選手們坐在課桌前，緊握鉛筆，眼睛緊盯著大屏幕上不斷滾動(dòng)的題目�！�32×15+48÷6=？” 題目剛出現(xiàn)，臺(tái)下就響起 “沙沙” 的.計(jì)算聲。
我全神貫注，先算乘除后算加減，迅速得出答案 “488”。隨著比賽進(jìn)行，題目難度不斷升級(jí)，出現(xiàn)了小數(shù)運(yùn)算、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。有的同學(xué)皺著眉頭苦苦思索，有的同學(xué)自信地快速書寫。當(dāng)主持人宣布 “時(shí)間到”，大家都長(zhǎng)舒一口氣。
公布成績(jī)時(shí)，我的心提到了嗓子眼。當(dāng)聽(tīng)到自己獲得二等獎(jiǎng)的消息，激動(dòng)得跳了起來(lái)。這次速算比賽，不僅鍛煉了我的計(jì)算能力，更讓我明白認(rèn)真和細(xì)心在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 4
數(shù)學(xué)節(jié)的跳蚤市場(chǎng)充滿了數(shù)學(xué)的趣味。每個(gè)攤位前都掛著自制的價(jià)目表，商品定價(jià)、促銷活動(dòng)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。我和同桌一起擺攤賣舊書，為了吸引顧客，我們推出 “買一送一” 和 “滿 20 元減 5 元” 的'活動(dòng)。
一位同學(xué)看中了兩本定價(jià) 12 元和 8 元的書，他認(rèn)真計(jì)算后說(shuō)：“兩本書原價(jià) 20 元，參加滿減活動(dòng)只要 15 元，真劃算！” 還有同學(xué)在討價(jià)還價(jià)中運(yùn)用小數(shù)計(jì)算：“這個(gè)玩具原價(jià) 8.5 元，打八折就是 6.8 元，能不能再便宜點(diǎn)？”
在跳蚤市場(chǎng)里，大家把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交易中，既鍛煉了計(jì)算能力，又學(xué)會(huì)了合理消費(fèi)，真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)實(shí)踐課。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 5
數(shù)學(xué)節(jié)的舞臺(tái)變成了故事的海洋，各班級(jí)帶來(lái)精彩的數(shù)學(xué)故事表演。三年級(jí)同學(xué)表演的《小數(shù)點(diǎn)的大鬧天宮》，生動(dòng)演繹了小數(shù)點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，讓數(shù)字們大小混亂的故事，告訴大家小數(shù)點(diǎn)位置的重要性。
我們班表演的《阿基米德測(cè)皇冠》，還原了古希臘科學(xué)家用浮力原理鑒別皇冠真假的過(guò)程。演員們逼真的`表演，配合精心制作的道具，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理展現(xiàn)得通俗易懂。臺(tái)下的觀眾時(shí)而被幽默的臺(tái)詞逗得哈哈大笑，時(shí)而為精彩的劇情鼓掌喝彩。
通過(guò)故事表演，大家在歡樂(lè)中加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 6
學(xué)校走廊變成了數(shù)學(xué)手抄報(bào)的藝術(shù)長(zhǎng)廊。同學(xué)們用五彩的畫筆，把數(shù)學(xué)知識(shí)與創(chuàng)意完美結(jié)合。有的手抄報(bào)以 “數(shù)學(xué)名人故事” 為主題，介紹了祖沖之、華羅庚等數(shù)學(xué)家的生平事跡；有的以 “數(shù)學(xué)趣味題” 為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了許多腦筋急轉(zhuǎn)彎和數(shù)學(xué)謎題。
我制作的手抄報(bào)主題是 “數(shù)學(xué)與生活”，用漫畫的形式展現(xiàn)了購(gòu)物算賬、測(cè)量長(zhǎng)度等生活場(chǎng)景中的數(shù)學(xué)。最引人注目的是一張立體手抄報(bào)，通過(guò)折疊和剪裁，把平面的數(shù)學(xué)圖形變成了立體模型，創(chuàng)意十足。
看著這些精美的手抄報(bào)，我感受到同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的`熱愛(ài)，也從中學(xué)到了許多課本之外的數(shù)學(xué)知識(shí)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 7
數(shù)學(xué)節(jié)的實(shí)驗(yàn)室里，充滿了探索的樂(lè)趣。我們小組進(jìn)行的是 “七巧板拼世界” 實(shí)驗(yàn)，用七塊簡(jiǎn)單的幾何圖形，拼出各種復(fù)雜的.圖案。一開(kāi)始，我們只能拼出書本上教過(guò)的房子、小船，后來(lái)大家發(fā)揮想象，拼出了恐龍、機(jī)器人，甚至是航天火箭。
另一組同學(xué)在研究 “莫比烏斯環(huán)”，他們把紙條扭轉(zhuǎn) 180 度后首尾相連，發(fā)現(xiàn)這個(gè)神奇的環(huán)只有一個(gè)面。通過(guò)親手制作和實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)數(shù)學(xué)中的幾何概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們動(dòng)手又動(dòng)腦，體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅是紙上的數(shù)字和公式，更是充滿奧秘的科學(xué)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 8
操場(chǎng)上的數(shù)學(xué)接力賽熱火朝天。每個(gè)班級(jí)派出五名選手，選手們要先解開(kāi)一道數(shù)學(xué)題，再跑到終點(diǎn)將接力棒交給下一位同學(xué)。
比賽開(kāi)始，第一棒的同學(xué)拿到題目：“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是 8 厘米，寬比長(zhǎng)短 3 厘米，求它的周長(zhǎng)。” 他迅速算出答案 “26 厘米”，然后飛快地沖向終點(diǎn)。輪到我時(shí)，題目是一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，我緊張得手心冒汗，但還是沉下心認(rèn)真計(jì)算。
在大家的共同努力下，我們班雖然沒(méi)有獲得第一名，但在比賽中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也明白了數(shù)學(xué)計(jì)算速度和準(zhǔn)確率同樣重要。這場(chǎng)接力賽，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中感受數(shù)學(xué)的'魅力。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 9
夜幕降臨，校園里亮起了五顏六色的燈籠，數(shù)學(xué)燈謎會(huì)開(kāi)始了。燈籠上寫著各種有趣的數(shù)學(xué)燈謎，比如 “再見(jiàn)吧，媽媽（打一數(shù)學(xué)名詞）”“1×1=1（打一成語(yǔ)）”。
同學(xué)們?nèi)宄扇海瑖跓艋\下冥思苦想。我和好朋友一起猜燈謎，“再見(jiàn)吧，媽媽” 謎底是 “分母”，因?yàn)楹蛬寢尫珠_(kāi)就是 “分” 開(kāi) “母” 親；“1×1=1” 謎底是 “一成不變”，因?yàn)榻Y(jié)果沒(méi)有變化。猜對(duì)燈謎的同學(xué)可以獲得小獎(jiǎng)品，大家都沉浸在解謎的樂(lè)趣中。
數(shù)學(xué)燈謎會(huì)把數(shù)學(xué)知識(shí)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓我們?cè)跉g樂(lè)的'氛圍中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和多樣性。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 10
數(shù)學(xué)節(jié)的壓軸節(jié)目是數(shù)學(xué)童話劇表演。六年級(jí)同學(xué)表演的《數(shù)字王國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)》，講述了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等數(shù)字因?yàn)檎l(shuí)更重要而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后在 0 和 1 的調(diào)解下，明白每個(gè)數(shù)字都有獨(dú)特價(jià)值的故事。
我們班表演的《數(shù)學(xué)小精靈的魔法》，則是一群數(shù)學(xué)小精靈用加減乘除的`魔法，幫助遇到數(shù)學(xué)難題的小朋友。演員們生動(dòng)的表演，配上有趣的臺(tái)詞和歡快的音樂(lè)，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到精彩的劇情中。
看著舞臺(tái)上精彩的表演，我們不僅被逗得哈哈大笑，更對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。這場(chǎng)數(shù)學(xué)童話劇，為難忘的數(shù)學(xué)節(jié)畫上了完美的句號(hào)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 11
在星期五的上午，我們班上了一節(jié)有趣的“數(shù)學(xué)體育課”。也許你會(huì)問(wèn)：“數(shù)學(xué)和體育課分明就是兩門不同的學(xué)科，怎能合在一起上呢？”別著急，往下看你就知道了。
我們來(lái)到了體育館，依照老師的意思排成4×10的橫排隊(duì)形（這節(jié)課只要40人上，其他人坐在座位上看）。第一個(gè)項(xiàng)目是用身體語(yǔ)言做出0～9這些數(shù)字。當(dāng)老師喊出了8這個(gè)數(shù)字時(shí)，大家好像心靈相通似的，都做出了相同的動(dòng)作。接著，老師又喊出了幾個(gè)數(shù)字，我們都能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第二個(gè)項(xiàng)目是跑步，我們被橫向分成了四組，老師先讓我們報(bào)數(shù)，然后說(shuō)：“同學(xué)們都知道了自己的號(hào)數(shù)，每組被我叫到號(hào)的`同學(xué)就要繞著自己組跑一圈�！痹捯魟偮�，音樂(lè)馬上響起了，老師喊出了4號(hào)，“加油！加油！”叫喊聲此起彼伏，跑著的同學(xué)更快了，我想：反應(yīng)要這么快，我能做到嗎？突然，老師說(shuō)：“10號(hào)！”我一聽(tīng)，撒腿就跑，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，還差點(diǎn)“陰溝里翻船”，終于，我圓滿完成“任務(wù)”。
老師先后兩次增加了“游戲”的難度，先是豎向分組，然后是加減乘除法，如中3（豎排3號(hào)），橫6減2（橫排4號(hào)）等，這使我們亂成一片，該跑的沒(méi)跑，不該跑的卻跑了起來(lái)�？傊覀兌甲儭昂俊绷�。
第三個(gè)項(xiàng)目和第二個(gè)基本一樣，只不過(guò)隊(duì)形變成了圓形，規(guī)則也有一些改動(dòng)……
下課了，我們都快樂(lè)地離開(kāi)了體育館，這節(jié)課不僅讓我們感受到了數(shù)學(xué)趣味性，還鍛煉了我們的身體，真是一舉兩得。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 12
上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室。大家一回到教室就討論個(gè)不�！斑@節(jié)數(shù)學(xué)課我們上什么有趣的內(nèi)容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進(jìn)教室�！吧险n了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形的拼組。下面把昨天準(zhǔn)備的膠水和剪刀拿出來(lái)，開(kāi)始做模方。”老師的`話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始做了起來(lái)，我看見(jiàn)附近幾個(gè)同學(xué)有的做得東倒西歪；有的做成了個(gè)紙團(tuán)；有的把數(shù)學(xué)書粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓(xùn)，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長(zhǎng)方形得的紙疊飛機(jī)，扔上天。一架架飛機(jī)在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞。
優(yōu)美的音樂(lè)響起了，下課了。這節(jié)課真有趣，我學(xué)到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 13
20xx年4月4日下午，我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)匯報(bào)展示活動(dòng)。也許有人說(shuō)：“數(shù)學(xué)節(jié)？數(shù)學(xué)也有節(jié)日？數(shù)學(xué)也可以表演嗎？”是的，如果看了這次的展示活動(dòng)后，你肯定也會(huì)說(shuō)：“是的，你們的數(shù)學(xué)節(jié)好玩又有趣�！�
數(shù)學(xué)節(jié)里，我們舉行了全校的數(shù)學(xué)節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)比賽，我的好朋友林垚欣的設(shè)計(jì)還脫穎而出，獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng) 而我在數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽中也獲獎(jiǎng)了，并張貼在了展示欄板里。
下午第二節(jié)課，我們?nèi)５恼故净顒?dòng)開(kāi)始了，這次的表演太精彩了！有講故事《1和0的爭(zhēng)斗》、有小品《打官司》，歌曲表演《do re mi》和《數(shù)鴨子》，在生動(dòng)有趣、妙趣橫生的表演中，使同學(xué)們學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的知識(shí)，使我們受益匪淺。
這樣的`活動(dòng)真是太有意義了！我期待著明年的數(shù)學(xué)節(jié)的到來(lái)！
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 14
5月4日早晨，我發(fā)現(xiàn)文苑小學(xué)里出現(xiàn)了許多白繩子，繩子上掛著五顏六色、各式各樣的題卡。我猜測(cè)，一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕了。不出我所料，到了大課間胡老師果然宣布數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕了。
大家迫不急待地想大顯身手，排在隊(duì)伍里個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試！有的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)討論可能會(huì)有什么樣的題目、有的同學(xué)在問(wèn)這次數(shù)學(xué)節(jié)的題目難不難、有的同學(xué)臉上有掩不住的興奮，心想養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，終于盼到了這一天！一到場(chǎng)地，大家呼啦一聲散開(kāi)了，立刻尋找起題卡來(lái)。找什么，大家心知肚明：
1、找簡(jiǎn)單的題目；
2、找自己的題卡；
3、找有挑戰(zhàn)性的`題目。
我開(kāi)始找題目了。這道題，太簡(jiǎn)單！不行！下一道，還是不行！咦，這道題好像不錯(cuò)：9分之8和7分之6哪個(gè)大。這么簡(jiǎn)單，當(dāng)然是一樣大嘍！我不假思索地想：9－8=1；7－6=1，1=1。再仔細(xì)一想，唉呀！我差點(diǎn)掉進(jìn)陷井了！這是一道分?jǐn)?shù)題，分母和分子都不一樣，顯然不能用分母減分子。那該這么做呢？我正想打退堂鼓，接著看下道題。又轉(zhuǎn)念一想：哼！我怎么能被它難倒呢！我開(kāi)始冥思苦想。忽然，我想出了一個(gè)辦法：抄！我開(kāi)始裝成若無(wú)其事的樣子，一邊在場(chǎng)地里游蕩，一邊時(shí)不時(shí)向同學(xué)的紙上瞟一眼。可是過(guò)了大半天，我一無(wú)所獲�？磥�(lái)抄不是辦法。我悶悶不樂(lè)地坐在地上。忽然，我想到了公倍數(shù)，找到兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)，把兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母變成一樣，它們就可以比較了！
7和9的最小公倍數(shù)就是7乘9等于63了。9分之8就變成了63分之56，7分之6就變成了63分之56，56大于54！難題迎刃而解！哈哈，看來(lái)這道題也不難嗎，只要找到方法就行！就在我沾沾自喜時(shí)，李望舒像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前。她二話不說(shuō)抄完了題目和我的答案就溜之大吉了。這次數(shù)學(xué)游園活動(dòng)讓我長(zhǎng)了許多知識(shí)，動(dòng)了許多腦筋。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 15
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認(rèn)識(shí)這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的.順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習(xí)時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會(huì)下雨，我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 16
早上，鬧鐘把我從床上叫醒，我匆匆推扒了幾口飯，背上書包，拿起飲料，直奔學(xué)校。為什么我這么急呢？原來(lái)，今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師讓我們帶飲料來(lái)學(xué)新知識(shí)“升”和“毫升”。
早上上別的課時(shí)，我感覺(jué)時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，似乎等了一個(gè)世紀(jì)，才到了中午。
中午吃完飯，我們都拿出了各自的飲料，有500毫升的，有1.25升的……各式各樣，應(yīng)有盡有。老師教了我們“1升=1000毫升”、“1升=1立方分米”……這些話我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，滿腦子里都是飲料。終于，老師讓我們倒200毫升在杯子里，并要我們感受下200毫升喝進(jìn)肚子里是什么感覺(jué)。我們都興致勃勃、興高采烈地倒了起來(lái)，整個(gè)教室充滿了“咕嘟”聲和飲料的香味。約十秒吧，“咕嘟”聲戛然而止，一片喝飲料的“呼”聲此起彼伏。我一口氣喝了下去，只覺(jué)得喉嚨一陣發(fā)麻，肚子感覺(jué)脹脹的。我左右搖晃了幾下，能夠聽(tīng)見(jiàn)肚子里的飲料“啪啪”作響。我往四周環(huán)顧，同學(xué)們神態(tài)各異：有的同學(xué)若無(wú)其事，好像喝下200毫升的`飲料不成問(wèn)題；有的同學(xué)拍了拍肚子，好像脹得很厲害；有的同學(xué)打了好幾個(gè)飽嗝，好像喝得很痛快……教室里一片歡騰。
這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我會(huì)把它記在心里，成為我永遠(yuǎn)的回憶……
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 17
有趣的數(shù)字、符號(hào)，不同的意義，不同的方法。在數(shù)學(xué)的寶庫(kù)中，無(wú)窮的智慧，無(wú)盡的知識(shí)，當(dāng)然在途中要炸跑到那把鑰匙猜呢取得事半功倍的效果。
小學(xué)階段，雖然我們上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)的課，也經(jīng)過(guò)了各種各樣的體驗(yàn)。但新課改讓我們的課堂有了勃勃?dú)�。瞧—�?/p>
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們直起腰，從課桌里取出書本，頓時(shí)，書香滿高了全班，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻。走廊上傳來(lái)了匆匆的腳步聲，越走越近�！笆�，譚老師！”大家都眼前一亮，因?yàn)槲覀兌贾酪还?jié)有趣的數(shù)學(xué)課要開(kāi)始了。
老師走上講臺(tái)，先是同往常一樣送給我們一個(gè)微笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)醒目的大字“正比例”，老師先問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于昨天學(xué)習(xí)的比列知識(shí)，昨天老師講的十分清楚，我們都已經(jīng)印在腦海里了，老師問(wèn)的'問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。下來(lái)老師讓我們拿出導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)我們做出了“溫故知新”，又讓我們以小組為單位自學(xué)“激疑導(dǎo)學(xué)”上的問(wèn)題，我們都是自己先做再與探究。許多問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是未知數(shù)，但是小組討論就不會(huì)太難了，四個(gè)人的答案不一定都是對(duì)的，但是不同的思路、不同的解答，讓我們各持己見(jiàn)最終會(huì)統(tǒng)一出一個(gè)答案，如果討論還不能解決，我們還要在課堂上交流。 討論時(shí)間結(jié)束了，老師讓我們提出不同的問(wèn)題。我先問(wèn)老師：“雖然導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題我們都解決了，但我還是不明確?相關(guān)聯(lián)的量?�！�
“誰(shuí)能幫幫她？”
小碩站起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為?相關(guān)聯(lián)的量?就是可以變換的哪兩種量，比如：路程和時(shí)間、總賬和數(shù)量而且他們的關(guān)系要大都大，要小都小�！�
“嗯，理解的非常到位，簡(jiǎn)單地說(shuō)：‘相關(guān)聯(lián)的量’就是可以共同變化的兩個(gè)量，只要這兩個(gè)量比值不變，他們就是成正比例的量，他們之間的關(guān)系就是成正比例關(guān)系�！崩蠋熥龀隽诵〗Y(jié)。
在大家的共同努力下，一個(gè)個(gè)關(guān)系團(tuán)被解開(kāi)�？磥�(lái)集體的力量是最強(qiáng)大的。我們也在不斷的嘗試、討論、交流中充實(shí)了自己那顆做“課堂小主人”的心。
最后老師給我們講了一個(gè)故事，那個(gè)故事讓我明白了：人生就是一座金字塔，只要不懈努力，就能到達(dá)頂峰，但需要付出很多的毅力，現(xiàn)在成績(jī)不好沒(méi)什么，只要努力，就能攀登到最高峰。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師離開(kāi)了教室，我仍然坐在坐在座位上，仍然沉浸在剛才那快樂(lè)的四十分鐘中。
新的課改，讓我們數(shù)學(xué)課充滿了活力。我們的地盤我們做主！
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 18
星期五的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到班級(jí)里說(shuō)：“下個(gè)星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長(zhǎng)要聽(tīng)課。”
上課鈴響了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上，很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。老師講了一副撲克牌有多少?gòu)垼挥袔追N顏色；有幾種花色；每種花色有多少?gòu)�；這些基本的問(wèn)題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個(gè)星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的點(diǎn)數(shù)相加之和是91天，代表一個(gè)季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的`一點(diǎn)就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問(wèn)了我們，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽(tīng)課認(rèn)真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 19
我以前一直搞不清“升”和“毫升”是什么概念，也不知道一升究竟有多少？更分不清，那些東西是一升？哪些東西是一毫升？所以，我一直對(duì)升有著排斥情緒。然而，就在這時(shí)，余老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課解開(kāi)了我的疑惑，也讓我和數(shù)學(xué)交上朋友，其中的原因，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
那天是星期三的第三節(jié)課——數(shù)學(xué)課，從數(shù)學(xué)書上看，今天應(yīng)該是學(xué)“升和毫升”不知道古靈精怪的余老師會(huì)出什么“招”讓我們學(xué)會(huì)呢？伴隨著我們期待的目光，余老師終于抱著一大堆東西站在了門口。OH,Let me see！原來(lái)是一些量杯，紙杯，普通的杯子和一盆水啊！這些東西就足夠讓我們上好這堂數(shù)學(xué)課？看得出來(lái)，很多同學(xué)都很疑惑。
余老師走上講臺(tái)，先笑著問(wèn)大家：“經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，大家都知道‘升’大概是多少了吧？”“是！”我們齊聲答道。
“那么，下面我為了讓大家更清楚地明白，我把一升水倒在量杯里。”看大家興趣不是很高，余老師像變魔術(shù)一樣變出了一盒“立頓”奶茶，然后撕了兩包放在量杯里，又泡了幾杯水，頓時(shí)，一大杯香濃的奶茶出現(xiàn)在我們面前，余老師指著這一大杯奶茶說(shuō)：“這些奶茶就是一升！”
“哇，真多�。 �
“呀！原來(lái)一升那么多……”
“余老師說(shuō)的怎么和我爸說(shuō)得不同？”
……
教師里立即討論起來(lái)，還有幾個(gè)饞鬼問(wèn)余老師什么時(shí)候能吃，余老師邊打著“�！钡氖謩�(shì)便說(shuō)：“只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就有獎(jiǎng)勵(lì)。”聽(tīng)了這句話我們班立即安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)坐得非常端正，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。
接下來(lái)余老師又做了實(shí)驗(yàn)，告訴我們一升水倒進(jìn)紙杯可以倒五杯，倒進(jìn)普通的杯子可以到二-三杯不等……因?yàn)槲覀兊谝淮蠼M聽(tīng)得最認(rèn)真，所以優(yōu)先得到了奶茶的獎(jiǎng)勵(lì)，我們美滋滋地喝著奶茶，高興極了！
過(guò)了一會(huì)，余老師對(duì)我們說(shuō)：“大家都知道一升水在量杯里是多少了，那么我們現(xiàn)在要做一個(gè)量器，能量出一升的瓶子。一會(huì)我會(huì)發(fā)給大家一張紙條，先把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子里，把紙條貼在瓶子上，然后再把多余部分剪掉，這樣一個(gè)量器就出來(lái)了！”我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，于是余老師便把我們分成一個(gè)小組，我在曹子一的`一組，只見(jiàn)我小心翼翼地把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子，曹子一捏住瓶口，固定瓶子，然后姜姝又把紅條從最底往上貼，貼到一升水的位置停住，我拿起剪刀“咔嚓，咔嚓”剪掉了多余部分，然后那膠帶把它封在了瓶上，“耶！做好啦！“我們組歡呼起來(lái)！
我快步拿起瓶子向余老師走去，“嗯,還不錯(cuò)，不過(guò)是第三名，只有一包奶茶了！”我有點(diǎn)失落地走回去，和組員平分了奶茶“嗯，好香！”因?yàn)槭亲约旱膭趧?dòng)成果，所以吃起來(lái)格外香甜！
這堂數(shù)學(xué)課不僅讓我認(rèn)識(shí)了升，也使我明白：在數(shù)學(xué)的世界里，還有許多寶藏等著我們?nèi)ふ�，探索�?/p>
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 20
今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課，老師教我們感受“千克”量詞。
早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向?qū)W校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來(lái)，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來(lái)�！蔽覀兛焖俚啬贸鲆磺Э藮|西，異口同聲地對(duì)老師說(shuō)：“帶了！”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的`克數(shù)，我們一個(gè)個(gè)眼睛都直勾勾地盯著稱。
老師又讓我們說(shuō)說(shuō)一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來(lái)的時(shí)候都累得氣喘吁吁啦！”我這個(gè)回答老師非常滿意，并表?yè)P(yáng)了我。同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了好多，這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。
下課，最喜歡的時(shí)候到了，因?yàn)榭梢猿晕夷脕?lái)的一千克零食了，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 21
丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地鉆進(jìn)教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻裉靺抢蠋煏?huì)給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，趣從何來(lái)，別急，讓我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
課剛開(kāi)始，老師先把我們分成十多個(gè)小組，每組六人，像聚餐一樣，圍坐在課桌拼成的大桌子周圍。老師給每一桌發(fā)了一個(gè)黑袋子，里面什么東西也看不見(jiàn)，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們，這個(gè)黑袋子里有兩個(gè)球，一個(gè)是黃色的，另一個(gè)是紅色的，黃色的代表男生，紅色的代表女生，如果摸到黃色的球男生隊(duì)就加一分，如果摸到紅色的球女生隊(duì)就加一分，一共20局。規(guī)則一宣布完，我便迫不及待地摸了起來(lái)，開(kāi)門紅，第一次就摸到了一個(gè)黃色的'，為男生隊(duì)先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡，向我翻了個(gè)白眼，說(shuō)：“有什么了不起，還有19局呢，等著瞧！”又摸了幾局，還是我們男生贏得多，我們更是樂(lè)得手舞足蹈，此時(shí)的女生隊(duì)都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來(lái)老師說(shuō)道：“如果我們?cè)诖蟹湃齻�(gè)紅球，一個(gè)黃球，這樣的比賽公平嗎？”“不— 公 — 平�！贝蠹耶惪谕暤睾暗��！暗�(duì)也未必能贏�！崩蠋熗ｎD了片刻，故弄玄虛地說(shuō)�！耙�?yàn)檫�有一個(gè)黃球，只是紅球贏的可能性比較大，這就叫——概率�！迸叮瓉�(lái)玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，老師就是為了給我們講解新的知識(shí)，讓我們牢牢地記住了什么是概率呀，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我喜歡這樣的上課方式。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課！
時(shí)間就像奔流小河，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間。我認(rèn)真的回憶了老師教給我們的知識(shí)，回味老師說(shuō)的話，感覺(jué)平時(shí)一定要學(xué)好各門學(xué)科，這樣學(xué)的知識(shí)越牢固，取得優(yōu)異成績(jī)的概率就越大咯！
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 22
在大家期盼的目光中，數(shù)學(xué)科技節(jié)開(kāi)展的半日活動(dòng)終于開(kāi)始了。
第一個(gè)游戲是巧算24點(diǎn)，董老師讓我們同桌兩人每個(gè)人抽兩張牌，看看誰(shuí)最先能算出24點(diǎn)，誰(shuí)就可以把對(duì)方的兩張牌給收回，誰(shuí)先把對(duì)方的牌收完，就算贏了，一分鐘內(nèi)，兩個(gè)人如果都算不出24點(diǎn)，這兩張牌就無(wú)效。幸運(yùn)的是，我贏了同桌陳子衿四張牌，我還和賈旖璇比了比，我們誰(shuí)也沒(méi)有贏，打成了平局。
一幅撲克牌，就能起高塔。接下來(lái)的這個(gè)游戲是平地起高塔，我們組的高塔最后雖然倒了，但是我也從中知道了一個(gè)道理：做什么事情都要有耐心 ，不能急于求成。最終，第一名是顧嫣靈一組，高70厘米；第二名是張佳怡一組，高65厘米；第三名是殷宇陽(yáng)一組，高50厘米。
我最喜歡的吹泡泡終于開(kāi)始了，泡泡在陽(yáng)光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰(shuí)吹的.泡泡是最大的，我還是我們組的第一名呢！
就這樣，數(shù)學(xué)科技節(jié)的半日活動(dòng)面學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
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