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[精]小學(xué)五年級(jí)作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[精]小學(xué)五年級(jí)作文6篇

小學(xué)五年級(jí)作文篇1

　　每個(gè)人都有自己的家庭，家庭成員都有最親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)總€(gè)人都會(huì)很愛(ài)這個(gè)家，我愛(ài)我家！

　　家庭成員中最親的就是爸爸媽媽了，爸爸媽媽每天，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。

　　媽媽是一個(gè)典型的家庭主婦，每天的一日三餐都由媽媽來(lái)做，做飯時(shí)，媽媽辛辛苦苦、滿頭大汗的做完飯，有時(shí)得到的卻是一兩句令人討厭的話：“哎呦，不好吃！”“做別的'，我不愿意吃這個(gè)！”這也出自于我和姐姐，在此，我也對(duì)媽媽?zhuān)@位家庭主婦表示深深的歉意。

　　每當(dāng)我晚上放學(xué)回來(lái)，我一回家，香噴噴的飯菜味就撲面而來(lái)，這讓我不禁迅速的放下書(shū)包，跑去餐桌，開(kāi)始狼吞虎咽的吃著。吃完飯后，還有果汁可以喝，由于我一回家就能吃上飯，我做作業(yè)的速度也是在同學(xué)中出類(lèi)拔萃的，每當(dāng)我考不好，告訴媽媽的時(shí)候，每一次媽媽的反應(yīng)都很讓我吃驚，媽媽總是面帶微笑：“沒(méi)事啊，這不是考得很好嗎？不用難過(guò)，爭(zhēng)取下一次考好！”媽媽的這幾句話，總是給我很大的鼓勵(lì)。

　　這真是我的好媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覑?ài)您！

　　還有我那個(gè)面部表情豐富的爸爸，有事爸爸遇到不順心的事情，回家時(shí)臉上總是“殺氣騰騰”，到餐桌上總是教訓(xùn)我和姐姐一頓，否則爸爸是不會(huì)善罷甘休的。遇到好事或者心情好，就面帶微笑，滿臉洋溢著春風(fēng)的微笑，甚至有時(shí)還有給我零花錢(qián)，表?yè)P(yáng)我。爸爸可是非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)的就問(wèn)我：“學(xué)習(xí)累不累，最近又考試了沒(méi)？考了第幾？”我考得不好時(shí)，爸爸就大發(fā)雷霆，我也知道，心里也都明白，爸爸這么做都是為了我好。

　　又是爸爸還會(huì)教給我一些知識(shí)，每次我也是聽(tīng)不懂。爸爸真是我的好“老師”。

　　還有我那愛(ài)發(fā)脾氣的姐姐，每次不是我說(shuō)錯(cuò)了什么，就是姐姐說(shuō)錯(cuò)了什么，我們就會(huì)扭打在一起，媽媽想勸架，可是她卻幫不上忙，我和姐姐在成長(zhǎng)的道路上，都經(jīng)歷了很多次的吵架，由小時(shí)候的吵架，慢慢變成了現(xiàn)在的打架，每次我們倆吵完架，肚子里都生著一窩氣，可是慢慢的，我們卻又在不知不覺(jué)中和好了。

　　這就是我的一家，我們家不知經(jīng)歷過(guò)多少坎坷，多少快樂(lè)的事情。我愛(ài)我家！

小學(xué)五年級(jí)作文篇2

　　星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見(jiàn)他們玩得那么高興，好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。

　　我覺(jué)得好奇，就走上前去問(wèn)他們。他們說(shuō)：“我們?cè)谕嬉粋€(gè)名字叫做‘反口令’的游戲�！蔽矣X(jué)得非常新奇，急忙說(shuō)：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說(shuō)：“好的！

　　”我開(kāi)心極了。

　　他們說(shuō)：“規(guī)則是這樣的：如果發(fā)令的人說(shuō)站，那你就要馬上坐下；如果他說(shuō)坐，那你就要馬上站起來(lái)。”我說(shuō)：“知道了�！�

　　游戲開(kāi)始了，一個(gè)小孩當(dāng)發(fā)令員。他說(shuō)：“坐下�！庇性S多小孩坐下了，只有沒(méi)有幾個(gè)站了起來(lái)。那些坐下的孩子說(shuō)：“下次我們一定做對(duì)�！蹦莻€(gè)孩子又說(shuō)：“坐下！

　　”那一些坐著的人想剛才他說(shuō)坐下，這一次他一定會(huì)反說(shuō)，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動(dòng)一動(dòng)。所以，大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數(shù)幾個(gè)人站著。站著的.小朋友都笑了起來(lái)，有的人還鼓起了掌。他第三次說(shuō)：“站起！

　　”這一次大家學(xué)乖了，聽(tīng)清了口令以后再做，所以全部做對(duì)了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>

　　這一天，我們玩得非常開(kāi)心。

小學(xué)五年級(jí)作文篇3

　　日月如梭，光陰似箭，一年四季在不停地變化著，春夏秋冬都有各自不一樣的美。

　　春天有它的艷麗，夏天有它的爽朗，秋天的蕭瑟，冬天的潔白……

　　它們的美都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　而我，卻獨(dú)愛(ài)春天的美。

　　春天的美是溫暖的。

　　陽(yáng)春三月，我們來(lái)到田野上，抬頭仰望，只見(jiàn)眼前是一大片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，不時(shí)有幾朵白云飄過(guò)，一陣暖暖的風(fēng)拂過(guò)，那些云朵就像玩游戲似的你追我趕，看得人們心曠神怡，全身溫暖。

　　春天的美是生機(jī)勃勃的。

　　走過(guò)田間小路，我們來(lái)到田地里。

　　我發(fā)現(xiàn)，田里的秧苗已經(jīng)長(zhǎng)了五六厘米高，不仔細(xì)看，還真看不出來(lái)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，就像地上披了一層綠地毯！

　　春天的.美是艷麗的。

　　我們走過(guò)了田地，來(lái)到坡后的果園。

　　那里的花草長(zhǎng)得正盛，草綠油油的，花開(kāi)得五顏六色，芬芳宜人。

　　一排排的桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)滿是生機(jī)。

　　各種樹(shù)上結(jié)出了花苞，吐出了嫩芽，開(kāi)出了花朵，美極了！

　　桃花粉紅、嬌嫩，讓人憐惜；梨花潔白、高雅，如同一簇簇白雪；杏花火紅、艷麗，似一團(tuán)團(tuán)火！

　　呵，好不似一幅“春色滿園圖”！

　　這難道不美嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文篇4

　　畢業(yè)以后，每次路過(guò)那個(gè)生活了六年的校園門(mén)口，我都會(huì)情不自禁地駐足張望。趁著中考假期，曾經(jīng)的一幫同學(xué)們相約在一起，重新踏進(jìn)了小學(xué)的校園。

　　一進(jìn)校門(mén)，兩棵挺拔的大雪松映入眼簾，依然郁郁蒼蒼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩座碧綠的寶塔守護(hù)著校園。教學(xué)樓里傳來(lái)了同學(xué)們齊聲朗誦時(shí)回蕩的聲音。

　　下課鈴聲響起，乒乓球桌成了來(lái)回角逐的賽場(chǎng)；操場(chǎng)上，同學(xué)們追逐嬉戲，陣陣愉悅的歡笑縈繞在耳畔……校園生活因他們?cè)鎏砹藷o(wú)數(shù)的樂(lè)趣。我們?nèi)耘f記得校園里的一草一木，仍舊記得哪幢建筑在哪個(gè)位置。這一切在現(xiàn)在看來(lái)，依舊是那樣親切。

　　上課鈴響了，一年級(jí)的同學(xué)們就像上了發(fā)條，一個(gè)勁兒往教室里沖。不一會(huì)兒，便端端正正地坐在課桌前了。我們緊隨他們的腳步進(jìn)了教室，重溫項(xiàng)老師的課。隨著老師的一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，用稚嫩的嗓音喊道：“站——如——松！”他們一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，嘟著小嘴，模樣十分滑稽；又隨著一聲“請(qǐng)坐”，他們又“刷”的一下坐回位子上，比剛剛還響亮的喊道“坐——如——鐘！”坐在后排聽(tīng)課的我們無(wú)不被這氣勢(shì)震懾到的.。當(dāng)上課上到一半時(shí)，后排的有些同學(xué)顯然是坐不住了，左撓撓，右撓撓，活像一群小猴子；還有的同學(xué)時(shí)不時(shí)做出個(gè)鬼臉朝我們后面一轉(zhuǎn)，但一聽(tīng)到老師提問(wèn)題時(shí)，又迅速轉(zhuǎn)了回去高高舉起自己的小手。

　　緊接著，我們又走進(jìn)曾經(jīng)的語(yǔ)文老師的課堂聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課。他現(xiàn)在教三年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹已經(jīng)更趨于獨(dú)立和成熟，但還是有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)時(shí)不時(shí)地會(huì)跳出來(lái)一下。一些男同學(xué)見(jiàn)狀，厚臉皮地說(shuō)道：“當(dāng)初我就是這樣被老師叫去罰站的�！彼氖昼娝坪蹙驮谡Ｑ坶g流逝了，我們從未感覺(jué)到一節(jié)課過(guò)得如此之快。

　　課后，我們跑到了老師的辦公室，去看看曾經(jīng)教過(guò)我們的老師。我們有的送酸奶，有的送鮮花，有的送餅干，還有的送賀卡……這都是一些不貴重的物品，但飽含著我們對(duì)老師的感恩，對(duì)小學(xué)生活的懷戀。我們?nèi)匀豢梢钥匆?jiàn)，辦公室的墻壁上，還掛著同學(xué)們?cè)?jīng)的書(shū)法作品，墨跡依舊清晰，字體一樣的鏗鏘有力。

　　我們向著走廊外邊看去，看著學(xué)生追逐游戲，嘴角總會(huì)不經(jīng)意的上揚(yáng)，仿佛那就是曾經(jīng)的我們。我們?nèi)耘f記得自己曾經(jīng)傳過(guò)的紙條，聊過(guò)的八卦，用好幾只筆一起罰抄的經(jīng)歷，被老師抽背而答不出來(lái)的尷尬場(chǎng)景。它們是記憶深處無(wú)法磨滅也永不磨滅的。

　　但當(dāng)我們看看自己，穿著與同學(xué)們格格不入的衣服，聊著如小山般的作業(yè)，將我一下子從記憶中喚醒回來(lái)。過(guò)去的時(shí)光再也回不來(lái)了，我們?cè)?jīng)迫不及待地想從小學(xué)畢業(yè)，如今卻逮著機(jī)會(huì)就想著回小學(xué)，哪怕只是走走看看。

小學(xué)五年級(jí)作文篇5

　　舉目仰望，但見(jiàn)天色如墨，卻凸現(xiàn)出了藍(lán)寶石般的夜空。星星好似是夜女神的項(xiàng)鏈，點(diǎn)點(diǎn)閃閃，映射出夜間萬(wàn)物的清輝，映射出了那醉人的深沉和我的青春。

　　我一直喜愛(ài)月，它的陰晴圓缺，它的皎潔明亮，它有時(shí)的若隱若現(xiàn)，令我靜心沉思：我的青春是什么？我曾記得自己到過(guò)的地方、走過(guò)的路，記得自己年齡的增長(zhǎng)，卻不知童年、少年是何時(shí)離我而去。孩提時(shí)的貪玩，不知童年、少年是何時(shí)怎樣來(lái)到。上學(xué)后，我與書(shū)山為伴，經(jīng)�？磿�(shū)到深夜，享受著書(shū)中的樂(lè)趣，但不知童年和少年的時(shí)光是如影相隨地陪伴著我。那些時(shí)候，在孤獨(dú)時(shí)，我總愛(ài)站在陽(yáng)臺(tái)上，期盼著你的來(lái)到。而現(xiàn)在你的'來(lái)到，卻使我失去了我的少年。你的來(lái)到，童年、少年悄然離我而去，這些都是在我的無(wú)知無(wú)覺(jué)之中。

　　或許是在一個(gè)冬天的深思熟慮，我清醒了，我感覺(jué)到了，感覺(jué)到了你在我身邊的存在，感到了你的馨香。但覺(jué)得你又是如此殘酷，不愿駐足止步�！髞�(lái)我更熟悉了你：你是恬靜的，是溫文爾雅的，是自然的，更是能包容的、寬大的。我便在追憶童年和少年之后，竭力的追趕著你的那匆忙的腳步，我要在你的相伴中釋放自己的心靈，輝煌自己的人生……

　　童年已逝，少年不再，青春撲面而至。我多么希望你——青春能陪我走完我的整個(gè)人生，我知道那只能是種妄想。但我將會(huì)在你的相伴中，追逐著自己的夢(mèng)想，追逐著自己的理想，追逐自己的希望。最終我一定會(huì)無(wú)愧地對(duì)你說(shuō)：我沒(méi)有對(duì)不起你的！