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班級(jí)牛人作文(精華)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的班級(jí)牛人作文3篇,希望能夠幫助到大家。
班級(jí)牛人作文 篇1
話說(shuō)酉雞年間,各路英雄聚集一堂。在這初一三班聚義堂內(nèi),人才濟(jì)濟(jì)藏龍臥虎,看似平靜無(wú)異,實(shí)則八仙過(guò)海各顯神通,個(gè)個(gè)都有看家本領(lǐng),麻雀雖小,五臟俱全,英雄也分仲伯,這看家本領(lǐng)也有區(qū)別,形體、樂(lè)器、口技“三家分晉”,各有其優(yōu)劣,這樣的情形下,橫空出現(xiàn)一位平民英雄-葫蘆俠。
為何稱之為“平民”?卻話“物以類聚,人以群分”,聚義堂既有名門望族,也不缺無(wú)名世家,這葫蘆俠仍其中一也。其功力,并不在初入茅廬間展露,乃十萬(wàn)火急關(guān)頭,被迫使出。
其名曰“葫蘆”,定有異人之處,此物概為失傳已久的民族樂(lè)器-葫蘆絲,一曲驚人,黯然銷魂。此亦可見(jiàn)其營(yíng)派,樂(lè)器也。
葫蘆俠過(guò)人天資自音樂(lè)課展出,邀請(qǐng)其演奏也,被迫無(wú)奈,心生一計(jì):吾可奏佳音,使其人欣悅,乃可全身而退。遂手持葫蘆絲,纖巧細(xì)指,宛若凌云之龍,時(shí)慢時(shí)快,音調(diào)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),似高山流水,眾皆驚矣,殊不知其有此神功,吾見(jiàn)其天資聰慧,詡名為“葫蘆俠”,自此,其名聲大噪,日見(jiàn)其吹奏數(shù)次,好不自在,或曰:“此乃佳音”。
可不知,葫蘆俠不務(wù)正業(yè),竟效課件鈴聲,引得眾人大笑,本一英才,今為笑才也。
其葫蘆絲技藝日無(wú)長(zhǎng)進(jìn),眾人皆失興志,不覺(jué)其吹奏為佳音。吾認(rèn)為其必奮進(jìn),日日期待,葫蘆俠反之也,口技日漸佳,吹奏技藝不見(jiàn)展露。
吾見(jiàn)其不利,屢次警醒葫蘆俠,不聽(tīng),終淪陷也。
今,葫蘆俠技藝全無(wú),但見(jiàn)其口技展露,卻仍不敵口技之師也,眾人只當(dāng)其為跳梁小丑,不加注意。葫蘆俠業(yè)績(jī)墜落也,原語(yǔ)文稍有長(zhǎng)處,今各課業(yè)績(jī)?nèi)襞派降购V畡?shì),一發(fā)不可收拾。
吾常以葫蘆俠警戒自身,其曾是英雄,今英雄之名在口技邪,只能稱其為“牛人”。
即稱之為“牛人”,則也有過(guò)人之處,但時(shí)節(jié)變矣,因期末已近,人人皆以鳴圣相稱贊,眾人道之,聞之于堂主-金刀口,亦贊之,眾人皆忘卻葫蘆俠。
今憶葫蘆俠,當(dāng)之惜矣,其原乃蕓蕓眾生中一員,名聲大噪,終無(wú)好果。惜者葫蘆絲佳音,仍似悅耳,皆忘之。
嗚呼,惜者英雄有幾何哉!今仍為平民,真仍可惜矣!世人應(yīng)以此為戒,永無(wú)效仿!
班級(jí)牛人作文 篇2
有人說(shuō),班級(jí)就是江湖,個(gè)個(gè)都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來(lái),我就給你們曬曬我們班級(jí)中的牛人。 --題記
牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功
上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽(tīng)話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數(shù)學(xué)教科書,邁著他自認(rèn)為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說(shuō)雪白,是因?yàn)樗诹?所以牙齒和眼睛看起來(lái)白得就像黑人牙膏上的那個(gè)黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個(gè)時(shí)候--"你個(gè)蠢家伙,有你這么寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場(chǎng)所有的同學(xué)無(wú)一不在嘆息,這娃栽了!"
哼哼,只要有人不小心寫錯(cuò)一題,還是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,他便會(huì)用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會(huì)兒便是"口若懸河"。他的語(yǔ)氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測(cè),還有九陰真經(jīng)的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。
NO.2:楊明翰--"表情帝"
別他一副弱小書生樣,弱不禁風(fēng),你錯(cuò)了, 他一個(gè)表情就能傳達(dá)他所有的思想,還能逗到你。
鏡頭一:語(yǔ)文課開(kāi)始了,又要進(jìn)行一輪抽背,果真,張老師毫不意外地說(shuō)出了:“楊明翰,你先背一段。”剛才還和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜腵楊明翰同學(xué)極其緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)了頭,眉毛向上挑得極高,本來(lái)小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來(lái)一般,嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我?”的表情。張老師悠閑地說(shuō)“我這是為了鍛煉你。”楊明翰最終閉上了那張得極大的嘴,表情似被欺負(fù)的弱男子,“唉”了一聲,立刻又變成一副我不下地獄誰(shuí)下地獄的表情,同學(xué)們皆在是一旁笑,他也無(wú)奈,站起來(lái),流利地背出來(lái)了。
鏡頭二:下課了,楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了,但是,為了惡心他的伙伴,只見(jiàn)他一副女兒家的嬌羞模樣,口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道:此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋,“可憐的娃兒呀”
班級(jí)牛人作文 篇3
要說(shuō)我們班的牛人,可不是一般的多,有大演說(shuō)家何璇,有文采非凡的吳鐘睿,也有英語(yǔ)達(dá)人曾椰婷。可要說(shuō)“牛氣沖天”的,還要數(shù)我們班的以下三位同學(xué)。
吹牛大王
第三節(jié)課剛下,就從遠(yuǎn)處隱隱約約地聽(tīng)到我們班的吹牛大王又在吹牛了:“哎,你們聽(tīng)說(shuō)了嗎?昨天十班和八(8)班打球賽,輸?shù)每蓱K了!二十幾比四十幾呢!不像我們班,明天就是我們班了,有我在,肯定能拿第一!”可曾想,第二天比完賽,我們班輸?shù)帽仁噙慘。吹牛大王卻另有說(shuō)辭:“切!要不是我們沒(méi)有打過(guò)籃球,他們肯定都敗在我們手下!”大家聽(tīng)完了他的話,都捧腹大笑,輸球的陰影也一消而散。這就是我們班的吹牛大王——譚存是也。
“小鳥胃”
他身材苗條,雙眼流波,一頭烏黑的短發(fā),濃濃的眉毛,一雙大大的耳朵,好似動(dòng)畫片里的大耳朵胡圖圖。雖然說(shuō)他長(zhǎng)得像胡圖圖,但是他不像胡圖圖那樣糊涂。而且恰恰相反,他非常聰明,總是熱心的幫助同學(xué)。他長(zhǎng)的小,可是食量驚人,總是感覺(jué)他吃不飽。本來(lái)以為是個(gè)小鳥胃,誰(shuí)知竟是個(gè)深藏不露的大胃王。平常食堂一碗就管飽的飯,他竟然要吃兩三碗。我曾好奇地問(wèn):“你看著你個(gè)子這么小,怎么比樊廷和還會(huì)吃!”他就笑嘻嘻地答到:“哪里能吃了,可別亂說(shuō),我是小鳥胃!”可別搞笑了,這個(gè)小鳥胃得加個(gè)引號(hào)吧!這就是我們班的“小鳥胃”,實(shí)則是“大胃王”——王先鴻是也。
高冷學(xué)霸
再來(lái)說(shuō)我們班的學(xué)霸,那是相當(dāng)多的。令我印象最深刻的是那匹突然沖出的.“黑馬”。為什么說(shuō)他是一匹黑馬呢?因?yàn)槲液退切W(xué)同學(xué),他在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不是那么突出。沒(méi)想到突然之間成績(jī)就一下子飚到了年級(jí)第一。他的成績(jī)之所以那么好,那是有原因的。當(dāng)我們下課在嬉戲打鬧,他在學(xué)習(xí);體育課自由活動(dòng)時(shí),他在學(xué)習(xí);放假回家大家都在玩手機(jī)、看電視時(shí),他在學(xué)習(xí)?傊灰强臻e時(shí)間他都在學(xué)習(xí),不放過(guò)一分一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間。用網(wǎng)上最近很火的話來(lái)說(shuō)就是:“別問(wèn),問(wèn)就是在學(xué)習(xí)!”而且他還特高冷,極少與人講話,同學(xué)們都私下給他取了個(gè)外號(hào)叫“千年冰山”。這就是我們班的高冷學(xué)霸——梁浩洋是也。
我們班正是有了這些“牛人”,才使得我們班集體不那么枯燥無(wú)味;正是因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖,我們的班?jí)才像一個(gè)班集體,才更加飽滿豐盈。
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