小學(xué)五年級(jí)作文7篇(熱)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
昨天我們進(jìn)行了避震演習(xí)。下了課間操，喇叭突然傳出了于主任的聲音：“請(qǐng)各班同學(xué)回到班級(jí)，避震演習(xí)馬上開(kāi)始�！甭�(tīng)到這兒，我的心跳加快了。我看看同學(xué)，有的抱頭，就像地震來(lái)了一樣；有的雙手緊緊捂住自己的胸口，就像大難臨頭一樣；有的掏出水瓶趕緊猛喝幾口，生怕地震后自己被渴死；有的拿著偷帶的毛櫻桃一個(gè)勁拼命地吃，生怕地震了自己被餓死一樣。有人擺出一副無(wú)所謂的樣子對(duì)我們說(shuō)：“怕什么又不是真地震，而是演戲而已。”這時(shí)我對(duì)他們說(shuō)：“你們要把這次演習(xí)當(dāng)成真的演習(xí)，萬(wàn)一真地震了，咱們就能躲避災(zāi)難了。”就在這時(shí)，樓道里傳出了王主任的聲音：“二層都準(zhǔn)好了嗎？班主任到門(mén)口給我個(gè)手勢(shì)�！�
又過(guò)了幾分鐘，喇叭又響了：“密云六小第一次避震演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)到警報(bào)聲后向樓下撤退�！蔽覀兞⒖虜[出了準(zhǔn)備起跑的姿勢(shì)。這時(shí)警笛聲響起來(lái)，我們匆忙地離開(kāi)了座位，按照事先安排跑出教室排隊(duì)向樓道口出發(fā)。我們以最快的`速度跑向了避震場(chǎng)地——升國(guó)旗的位置。站好隊(duì)后于主任宣布：“這次避震演習(xí)用了三分四十秒�！彼褞讉�(gè)班級(jí)重新拍了位置后說(shuō):“我們重新再演一次，希望個(gè)別同學(xué)把態(tài)度放端正�！庇谑俏覀冞M(jìn)行了第二次演習(xí)。這次用了兩分十五秒。我們都為自己的成績(jī)感到高興。我真高興呀！因?yàn)槲覍W(xué)到了很多避震的知識(shí)。萬(wàn)一地震了我們就不用害怕了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
母親節(jié)快要到了，老師為了讓我們體會(huì)到媽媽養(yǎng)育、照顧我的辛苦，便組織全班同學(xué)展開(kāi)了一次“護(hù)蛋行動(dòng)”。
所謂的“護(hù)蛋行動(dòng)”，顧名思義，就是保護(hù)雞蛋的行動(dòng)。這次“護(hù)蛋行動(dòng)”，老師讓我們回家后，立即找一個(gè)雞蛋，在雞蛋上可以做一點(diǎn)防護(hù)措施。從星期五下午回家開(kāi)始，到星期一上午結(jié)束， 如果雞蛋沒(méi)有破，任務(wù)就完成，但雞蛋絕對(duì)不能離開(kāi)自己，吃飯、睡覺(jué)、外出活動(dòng)，雞蛋都要拿著，只要雞蛋離開(kāi)自己，行動(dòng)就是敗了。
放學(xué)回家后，我便興奮的走到裝雞蛋的籃子邊，挑出了一個(gè)比較小的雞蛋，我想：小雞蛋可能會(huì)比大些的雞蛋容易保存。找到雞蛋后，我找來(lái)一個(gè)結(jié)實(shí)的小玻璃瓶，往玻璃瓶?jī)?nèi)先塞進(jìn)幾塊小布， 將瓶底鋪好，再把雞蛋放進(jìn)去，最后用布把瓶子里塞滿(mǎn)，怎么晃雞蛋也碎不了。我看著雞蛋的包裝，心里十分高興，覺(jué)得這樣的.防護(hù)措施，即使雞蛋在里面幾個(gè)月也不會(huì)破損。雖然我的防護(hù)措施很好， 但我卻依然不敢大意，生拍雞蛋會(huì)被弄碎。
星期六上午，我?guī)еu蛋去奶奶家。半路上，我突然聽(tīng)到了一聲好似什么什么東西掉到了地上的聲音。我停住了腳步，手不由自主的摸了摸口袋，雞蛋果然沒(méi)了！我十分緊張。當(dāng)我回頭看那了一 眼后，心里才如釋負(fù)重，原來(lái)，由于瓶子十分結(jié)實(shí)，根本沒(méi)有摔破，雞蛋也完好無(wú)損，我心里的一塊石頭，終于落了下來(lái)。通過(guò)這件事，我知道了父母照顧我們的不易，我們一定要感激父母，用字的成 績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一副粉色的眼鏡架在她不算高的鼻梁上，一張瓜子臉，粉色的衣服上總是有兩個(gè)大口袋，口袋里裝的不是糖果就是巧克力豆。她，就是我的同桌——易瑜璇。像她的口袋一樣，他的確是一個(gè)貪嘴的人。為了吃的，她有時(shí)還會(huì)做“虧本買(mǎi)賣(mài)”呢！
圣誕節(jié)前夕，英語(yǔ)老師讓大家互換禮品�？晌掖蜷_(kāi)自己的禮品一看，不禁大失所望——居然只有一根棒棒糖！可我忽然發(fā)現(xiàn)易瑜璇就在我旁邊，眼睛直勾勾地盯著我手里的棒棒糖看。我想：易瑜璇不是很喜歡吃零食的嗎？或許可以用棒棒糖來(lái)跟他換禮品呢！于是，我對(duì)她說(shuō)：“我跟你換禮物吧！”她顯得很高興，雞啄米似的.點(diǎn)頭，說(shuō)：“好啊好啊�！庇谑菉Z過(guò)棒棒糖，剝了糖紙就往嘴里塞，只聽(tīng)“咔嘣”一聲，棒棒糖已被她咬成兩半。嗬，她還真是個(gè)貪吃鬼！
雖然她很貪吃，但她決不是個(gè)小氣鬼，相反，她還非常大方呢！有一次，她帶一包“彩虹糖”，我看著眼饞了，于是向她要。她很爽快地說(shuō)：“好呀�！庇谑菑目诖锾统鰩琢Ｈ轿沂中睦铩：竺娴睦顭樅土旨问⒁�(jiàn)了，也向她要，她也一一掏出幾粒給他們。到最后，她雖然只剩下幾�！安屎缣恰绷�，可她的臉上卻沒(méi)有一點(diǎn)兒不高興，仍然大大方方地分給大家。這一點(diǎn)，我覺(jué)得我還不如她。
她是我的同桌，又是我的朋友。每次她遇到難題，我都會(huì)幫她解決；每次她帶了零食都會(huì)分給我吃。我們會(huì)一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)同桌——易瑜璇的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
小學(xué)期間，我們認(rèn)識(shí)了不少老師，五年來(lái)，我最喜歡的還是我的班主任袁老師。
袁老師講課很幽默，時(shí)而逗得我們哈哈大笑。她的教學(xué)方法也很獨(dú)特，別具一格，我們都很喜歡上她的課，因?yàn)樗偰茏屛覀冊(cè)谳p松的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。除此之外，她還經(jīng)常在班內(nèi)帶著我們開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)�！案卸鞯男摹敝黝}隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓我們們知道了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了感恩；“勞動(dòng)最有滋味”主題實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得了勞動(dòng)最美，勞動(dòng)最光榮；“情暖空巢”慰問(wèn)孤寡老人志愿服務(wù)活動(dòng)，讓我們明白了孝道，懂得了尊老愛(ài)老。
袁老師雖然教的是語(yǔ)文課，但她同樣關(guān)心我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)。只要一有時(shí)間，她便會(huì)抽查我們的英語(yǔ)背誦，給我們聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，檢查我們數(shù)學(xué)公式的`默寫(xiě)。雖然有時(shí)她很?chē)?yán)厲，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，以前不懂事的我們常會(huì)埋怨她，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸明白了這種“嚴(yán)”中也包含著濃濃的愛(ài)意。
親愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成一句話：“謝謝您，老師！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
童年發(fā)生過(guò)許許多多的事都隨著歲月的流逝而淡忘，只有那一件事還記憶猶新……
記得那天是我過(guò)生日，家里倆了很多客人，呵，這小表弟作文�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙伴T(mén)鈴響了，我一開(kāi)門(mén)，3歲的小表弟就沖了過(guò)來(lái)，臉上鬼滿(mǎn)了微笑，眼睛瞇成一條縫。他用甜甜的嗓音對(duì)我說(shuō)：姐姐，生日快樂(lè)！”說(shuō)完便把手中的玩具小熊遞到了我的手中，頓時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)……
“小壽星，出來(lái)吃飯了！“媽媽大喊。我和表弟一聽(tīng)，馬上跑了出來(lái)。頓時(shí)。眼前的情景讓我大吃一驚，媽媽和小姨像變戲法一樣做了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的菜，有我最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨，有美味可口的炸雞腿，有熱氣騰騰的雞湯……看著這些美味佳肴，不禁讓我口水直流三千尺，我和小表弟迫不及待地吃了起來(lái)。“兩只小饞貓慢點(diǎn)吃還有蛋糕呢！”媽媽說(shuō)道。吃過(guò)晚飯，我和表弟把蛋糕端了上來(lái)。表弟看到那只栩栩如生的小動(dòng)物就嚷著要吃，我一聽(tīng)就不高興了：“哪是我的.，今天是我過(guò)生日當(dāng)然是我吃這只小動(dòng)物！”小姨看到了便對(duì)表弟說(shuō)：“乖，今天是姐姐過(guò)生日，下次媽媽再買(mǎi)給你！”“不嘛，不嘛我就要這個(gè)！”話還沒(méi)說(shuō)完，他就拿起桌上的叉子一口氣就把那只用奶油做的小動(dòng)物吃完了。我見(jiàn)狀就生氣的跑回房間。
回到房，我把頭蒙在被子里嗚嗚大哭起來(lái)……
過(guò)了一陣子，我坐在椅子上發(fā)呆。不懂事的表弟跑了進(jìn)來(lái)，在我耳邊輕輕絮語(yǔ)：“姐姐對(duì)不起，別生氣了！要不我表演個(gè)節(jié)目給你看？”說(shuō)完便扮起鬼臉，我看到表弟滑稽的樣子，笑了。
那一天真是快樂(lè)的一天 �。�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在我成長(zhǎng)的道路上，我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)然，憑借著我淺薄的經(jīng)驗(yàn)，不可能一人過(guò)這“未知的森林”。在這漫漫成長(zhǎng)路上，我最感激的并非是養(yǎng)育我的父母，而是外婆。
從小到大，聽(tīng)媽媽說(shuō)我這短暫的12年有8年是在外婆辛勤的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。10歲那年的暑假，我不慎與許多的網(wǎng)友解釋了，交了朋友，加了QQ。外婆知道后立即讓我杜絕這種行為。我固執(zhí)地以為網(wǎng)友都是好的，還了嘴，瞪大眼珠與她交鋒。她沒(méi)有指責(zé)我的不禮貌，只是耐心地苦口婆心地教導(dǎo)我。我漸漸明白了她的好心，聽(tīng)從了她，與陌生人斷絕來(lái)往。我雖然改掉了交網(wǎng)友的壞毛病，但是依然對(duì)大人不禮貌，沒(méi)規(guī)沒(méi)距的。又一次竟因“洗澡”這么一件小事出發(fā)了外婆存在于身體多年的'隱患——心臟病。似乎是一個(gè)星期一，我早早地回到家，懶懶散散地“癱”到了外婆家溫暖舒適的大沙發(fā)上，外婆看我渾身是汗，便又讓我去洗澡，舒舒服服定定心心地休息。我不耐煩地與她爭(zhēng)吵起來(lái)。后來(lái)年邁的外婆不勝精力，無(wú)力地伐了心臟病。我只好看著無(wú)力地外婆，“乖乖”地去了洗澡。到了衛(wèi)生間，我連自己的毛巾都找不到。我頓時(shí)明白了：沒(méi)有家人的耐心幫助，我簡(jiǎn)直是一個(gè)生活白癡！“你外婆在你生大病，醫(yī)生都說(shuō)了‘請(qǐng)節(jié)哀’的情況下不顧面子下跪求醫(yī)生再救救你；是你外婆在你又哭又鬧時(shí)抱著你這個(gè)滿(mǎn)身臟的小孩回家；是你外婆在發(fā)心臟病后只因?yàn)槟愕囊痪涞狼妇洼p易地原諒你；是你外婆……”這些場(chǎng)景像放電影似的在我腦海中放映著�！罢�(qǐng)你別嫌棄我，我有可能老了，記性不好，請(qǐng)你像那時(shí)我牽著你、提醒你一樣做好嗎……”這是我在微博上看到的，用到耳朵不好的外婆身上真是徒增傷感……我反省了很多，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了。從此我處處順著外婆，不再拖拖拉拉。連老師都表?yè)P(yáng)我“真的進(jìn)步了”。這些都?xì)w功于我的外婆。
外婆，我愛(ài)你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
今天，是一個(gè)特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理咨詢(xún)課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學(xué)們相當(dāng)?shù)木o張，為了要給老師留一個(gè)既特別又美好的課堂，所以同學(xué)們上課時(shí)都十分的配合，接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是如何的配合……
上課之前，同學(xué)們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開(kāi)始緊張了，老師早早的來(lái)到教室，精心的為我們布置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默念著：如何表達(dá)？這個(gè)問(wèn)題，我絞盡腦汁都想不出來(lái)，但我還是一種觀念：只要回答問(wèn)題，是對(duì)是錯(cuò)，管他三七二十一。外面的.陽(yáng)光在窗簾的擺動(dòng)下，一閃一閃的，兩邊的攝像機(jī)已經(jīng)等不及了，漸漸地，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了許久了，老師已經(jīng)要開(kāi)始上課了，我們只是聽(tīng)天由命……
一切準(zhǔn)備就緒，就等老師了，只見(jiàn)老師親切地說(shuō)：“好了！”一切完畢，接下來(lái)老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來(lái)要干正經(jīng)事了�！袄蠋熀谩薄巴瑢W(xué)們好！請(qǐng)坐�！表樌拈_(kāi)頭結(jié)束了。老師把無(wú)線鼠標(biāo)似的東西，握在手中，手指快速的點(diǎn)擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現(xiàn)出四個(gè)大字：學(xué)會(huì)合作。剛看完最后一個(gè)字，老師插了一句話：“學(xué)會(huì)合作……”“這邊有一個(gè)蘋(píng)果，誰(shuí)想要？”只見(jiàn)同學(xué)們把手舉得高高的，老師叫了一個(gè)十分積極的小女孩，又說(shuō)：“來(lái)，用一個(gè)手指頭能把他拿起來(lái)嗎？試一試吧�！闭f(shuō)完，那個(gè)女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問(wèn)他：“能不能？”他搖搖頭說(shuō)：“不行�！崩鲜怯终�(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)，結(jié)果還是一樣，最后他總結(jié)了一下，第一個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
老實(shí)說(shuō)；“接下來(lái)我們來(lái)看一個(gè)故事。”說(shuō)著，他把屏幕上的字，換成了一個(gè)天堂與地獄的小故事，又把故事內(nèi)容講了出來(lái)，然而我們邊聽(tīng)邊思考，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們，都爭(zhēng)先恐后地?fù)尨�，把手舉得高高的，老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生，那學(xué)生，雖口齒不那么利索，但是回答的問(wèn)題質(zhì)量很好，老師還讓我們玩游戲，玩完游戲，老師還問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題，就這樣，我們一節(jié)課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時(shí)我們明白了，學(xué)會(huì)合作，會(huì)使人們之間的感情，更加親密、默契……
下課了，老師讓我們，帶著自己的杰作，一起來(lái)結(jié)束這堂課……
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