（精選）教師個(gè)人研修計(jì)劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編收集整理的教師個(gè)人研修計(jì)劃，歡迎大家分享。
教師個(gè)人研修計(jì)劃1
隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。因此，提高教師自身素質(zhì)，又提了新的日程。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究是教師提高自身業(yè)務(wù)和研究學(xué)習(xí)的載體。為了不被時(shí)代淘汰，我們要腳踏實(shí)地抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育理念和教育理論。
2、進(jìn)一步掌握新形勢(shì)下，教育工作的'基本規(guī)律和基本方法。
3、了解新形勢(shì)下學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。
4、將掌握的理論變成教學(xué)的實(shí)際能力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為地理學(xué)科理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、學(xué)習(xí)《師德公約》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過(guò)集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求。
5、大膽嘗試創(chuàng)新，使育教學(xué)有新的突破。
6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課堂信息，報(bào)道文評(píng)論員文章，更新思想觀念。
7、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。
四、結(jié)果預(yù)測(cè)
通過(guò)不斷地個(gè)人自學(xué)，保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過(guò)程為主，提高能力;以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合每一個(gè)專題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，深入研究并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做，把學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在理論上得到提高，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際需求，創(chuàng)設(shè)各種情境，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，爭(zhēng)取獲得最佳教學(xué)效果。
教師個(gè)人研修計(jì)劃2
一名合格的教師應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)：認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的教學(xué)發(fā)展方向�，F(xiàn)在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃。
一.分析自我
1、我注重學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解。有責(zé)任心,善于鉆研.
2、勤于思考，教學(xué)上對(duì)初中三年的英語(yǔ)教材比較了解，能勝任各年級(jí)教學(xué)，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于整合各種資源，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)地思考學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。
3、作為英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)方面，對(duì)組內(nèi)教師的專業(yè)引領(lǐng)，課堂指導(dǎo)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)一步更新觀念，努力研究學(xué)科特點(diǎn)，研究中學(xué)英語(yǔ)教材教法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)英語(yǔ)教師。
4、擺正學(xué)生的`主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛(ài)心中成長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)與教師的溝通。預(yù)期目標(biāo)。
四、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)與措施
1、基礎(chǔ)性素養(yǎng)
(1)有健康、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，努力使自己成為有事業(yè)心，有責(zé)任心，有愛(ài)心，不斷更新發(fā)展的教師。
(2)注重加強(qiáng)對(duì)人文、科技等知識(shí)的學(xué)習(xí)，在不斷積累，養(yǎng)成的過(guò)程中，使自己具備寬厚、扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。
(3)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，能不斷反思重建，具有敢于超越，敢于創(chuàng)新的開拓精神。
2、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能
(1)認(rèn)真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合課題堅(jiān)持每月20xx字的摘抄，1000字的反思，切實(shí)開闊自己的理論視野，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念，改變教學(xué)行為。
(2)閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志《英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語(yǔ)周報(bào).教師版》等刊物，雖隨時(shí)了解最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運(yùn)用大綱、教材的能力。
(3)每天通過(guò)磁帶錄音，網(wǎng)絡(luò)電視，等媒體提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力，每周摘抄語(yǔ)法知識(shí)，閱讀英語(yǔ)刊物，書寫英語(yǔ)日記等提高自己的讀寫能力。爭(zhēng)取三年后在課堂上、下能用英語(yǔ)自由表達(dá)，做到口語(yǔ)純正，音調(diào)自然。
3、教科研專題
在教科室的幫助下進(jìn)行教科研課題的設(shè)計(jì)，分析我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在教科室?guī)ьI(lǐng)下進(jìn)行課題研究。自身也準(zhǔn)備開展“學(xué)生主體參與”等課題的研究
(1)更新教學(xué)觀念，做時(shí)間的主人，勤學(xué)習(xí)，勤反思，勤動(dòng)筆，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
(2)帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源、課件資源，外出學(xué)生資源的共享，主動(dòng)和區(qū)內(nèi)，市內(nèi)教師進(jìn)行互動(dòng)和交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。
(3)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)組建設(shè)的策劃，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式，善于從問(wèn)題入手尋找發(fā)展空間，帶動(dòng)學(xué)科組加強(qiáng)課題研究。
加強(qiáng)課堂研究，加強(qiáng)對(duì)教材，學(xué)生的研究，觀察學(xué)生，了解其內(nèi)在需求，學(xué)英語(yǔ)的可能遇到的困難，在此基礎(chǔ)上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有最大的收獲。
教師個(gè)人研修計(jì)劃3
以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長(zhǎng)發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：
一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教師培訓(xùn)工作
校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。
1、聆聽(tīng)中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽(tīng)校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報(bào)告會(huì)”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。
2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識(shí)的教育，開展學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng)。
3、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會(huì)議，開展教學(xué)研究專題探討活動(dòng)，以“聚焦課堂教學(xué)，疑難問(wèn)題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng)，參加教研組組織開課評(píng)課活動(dòng)，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評(píng)比研討等。
5、打造思想校園，參與教師讀書活動(dòng)，并寫出讀后感。
二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動(dòng)，深化教師專題培訓(xùn)
專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，疑難問(wèn)題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
1、疑難問(wèn)題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問(wèn)題。通過(guò)學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng)，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)建構(gòu)的引路人。
2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的.精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力
1、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。
2、通過(guò)“三重點(diǎn)一深化”來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要；重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高；重點(diǎn)開展對(duì)后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。
教師個(gè)人研修計(jì)劃4
踏著徐徐的秋意，我們邁進(jìn)了第二期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師研修班的大門，開班的動(dòng)員大會(huì)讓我懈怠的思想有了緊迫感。劉局長(zhǎng)的話意味深長(zhǎng)，能與吳主任和那么多師姐一起學(xué)習(xí)，交流，這一直是我的夢(mèng)想。一直以為和他們相距很遠(yuǎn)，今天近距離的接觸，才感覺(jué)到相識(shí)相知恨晚。中央電視臺(tái)有一則公益廣告：“心有多大，舞臺(tái)就有多”。給我們啟發(fā)很大。在工作中，懶散主義，固步自封主義者太多，而勤奮主義，創(chuàng)新主義者又太少。感謝這次語(yǔ)文研修班給了我們這樣一個(gè)展示自己舞臺(tái)的.機(jī)會(huì)，正如玉林老師所表述的：懷著感激的心情走進(jìn)來(lái)，懷著誠(chéng)懇的心情走過(guò)來(lái)，你就會(huì)帶著喜悅的心情走出來(lái)。針對(duì)這次語(yǔ)文研修學(xué)習(xí)，我制定如下計(jì)劃：
一、 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)
實(shí)踐來(lái)源于理論，要想盡快的提高語(yǔ)文教學(xué)水平，還得先從教育教學(xué)理論學(xué)起，雖然工作很忙，但我會(huì)抽出時(shí)間，每天保證至少一小時(shí)的讀書時(shí)間，閱讀的內(nèi)容包括：教育理論書籍，最新教育動(dòng)態(tài)和新聞，教育名家，自己征訂兩套教育刊物，向?qū)W校圖書室借閱教育書籍，或向同學(xué)朋友互相借閱，爭(zhēng)取每月讀兩本教育書刊，并做好讀書筆記。以提高自身教育理論水平。
二、 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
理論指導(dǎo)實(shí)踐，教育理論的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是為課堂教學(xué)服務(wù)的，為了提高課堂教學(xué)水平我準(zhǔn)備作到：
1、每天精心備好每一堂課，做到心中有課，上課不慌。
2、上好每一堂課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，將存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)逐步改正，讓自己的課堂教學(xué)效果有一個(gè)明顯的改善。
3、主動(dòng)參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)。能“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，通過(guò)教學(xué)研討學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為己所用。準(zhǔn)備每期上一堂教研課，每年有機(jī)會(huì)參加一次校內(nèi)外的競(jìng)賽活動(dòng)，不斷更新自己的教育能力和水平。虛心向別人學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、 保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)
從開班到結(jié)束整個(gè)語(yǔ)文研修為期一年，我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，及時(shí)將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)與學(xué)友共同探討，全年準(zhǔn)備做讀書卡片50張，每月做五張。全年寫教育論文十篇，每月寫一篇。每期進(jìn)行一次小結(jié)。嚴(yán)格按照語(yǔ)文研修班的規(guī)程，按時(shí)完成各種作業(yè)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”希望明年的秋天我能收獲一份沉甸甸的喜悅。
教師個(gè)人研修計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
三、研修措施。
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動(dòng)交流。
2、積極參加教研室組織的公開課聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。
(二)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時(shí)更新教育理念。
(三)虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
目前進(jìn)行的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
(五)樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
研修目標(biāo)
1.以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)模式為突破口。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn);以理論與實(shí)踐的相結(jié)合為著眼點(diǎn);以教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn) 。
2、充分利用“市級(jí)課題，縣級(jí)課題，校級(jí)課題研究”這個(gè)平臺(tái)，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，大膽嘗試以“問(wèn)題設(shè)計(jì)”為載體的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
4.邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)。把個(gè)人校本研修工作做好，在自己教研組內(nèi)進(jìn)行推廣。從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修做貢獻(xiàn)。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的思想，樹立終身為學(xué)生服務(wù)的思想，樹立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐能力。
6.通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。
2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的.反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
研修過(guò)程
1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5.認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
7.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用自己博客積極參與在線研討。
成果設(shè)計(jì)
經(jīng)過(guò)我們對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的嘗試和研究，我們了解到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要性。我們打算通過(guò)本次研究，達(dá)到以下預(yù)期效果。
一、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生喜歡怎樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)，解決物理教學(xué)中由于問(wèn)題設(shè)計(jì)不當(dāng)而造成的缺失，并形成問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，
二、通過(guò)展示好的問(wèn)題給課堂帶來(lái)的獨(dú)特而不同凡響的效果來(lái)形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事。
三、在教學(xué)中反思和對(duì)比不同問(wèn)題帶來(lái)的教學(xué)效果，并積累成隨筆和反思總結(jié)。
四、通過(guò)探討研究問(wèn)題設(shè)計(jì)在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用，形成具有物理問(wèn)題設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)論文。
教師個(gè)人研修計(jì)劃6
從踏上教師崗位的那一天開始，我就一直工作在教育教學(xué)的第一線，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
一、個(gè)人分析：
（一）優(yōu)勢(shì)：
1。善于捕捉課堂學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
2。熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
（二）不足：
1。語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
2。在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施：
（一）發(fā)展目標(biāo)：
樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于本專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
1。多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，讓”學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2。虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3。加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能的研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
4。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循”以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
具體措施：
1。教研、科研
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住”問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
2。教育教學(xué)
樹立依法執(zhí)教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的`動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。
3。勤于反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
4。大膽實(shí)踐
努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向”平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5。及時(shí)總結(jié)
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教師個(gè)人研修計(jì)劃7
校本研修本身就是一門嶄新的科研活動(dòng)，只能逐步探索才能走向成熟，為了提高對(duì)化學(xué)校本研修的認(rèn)識(shí)，探索研修方法和知道化學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我們化學(xué)組對(duì)本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考，堅(jiān)持“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的的精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動(dòng)，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報(bào)如下：
一 、開展以校為本的專題研究
我們的化學(xué)校本研修力爭(zhēng)真正做到，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué)，我們化學(xué)組通過(guò)分析我�；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題(專題)，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展。
目前我�；瘜W(xué)組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們組決定開展一系列立題小，周期短，見(jiàn)效快，有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展對(duì)作業(yè)的研究。
化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性， 增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初， 就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過(guò)多，最多不能超過(guò)整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級(jí)組的所有教師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通，了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位，乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的`前后聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過(guò)但又上不出新意的、他人從未研究過(guò)或是目前教材中的化學(xué)綜合實(shí)踐內(nèi)容等。
二 、各備課組研修專題草擬
1.預(yù)備階段
鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：
(一)課前列出問(wèn)題，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)
(二)課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問(wèn)題
(三)課內(nèi)師生交流，討論問(wèn)題
(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練，提高能力
(五)課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高
(六)課后完成練習(xí)，比較課前解決問(wèn)題能力
(七)階段總結(jié)，研究解決上述教學(xué)困惑。
同課異構(gòu)(一)備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見(jiàn)，形成基本共識(shí)。(三)由組內(nèi)以為教師先開課，再采用全體教研組教師聽(tīng)課，評(píng)課，集體進(jìn)行反思探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新修改教案后再次開課(四)全組教師評(píng)課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。
三 、教研組研修特點(diǎn)
1. 教研組教師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實(shí)，深入，從而推動(dòng)我校的的化學(xué)校本研修
2. 備課組每周活動(dòng)，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題
3. 教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同研究
4. 每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案
5. 每位中青年教師開一堂生物研究課
6. 帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)
四、 存在的問(wèn)題和困難
1. 科研經(jīng)費(fèi)
2. 希望專家引領(lǐng)
3. 合理的評(píng)價(jià)體系
五 保障措施：
1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長(zhǎng)和資深教師組成的咨詢小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時(shí)間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說(shuō)的“時(shí)間”，是指要在教師的 8 小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)，切不可占用教師的休息時(shí)間，如此教師才能自覺(jué)自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒(méi)有任何課務(wù)，所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，而每逢雙周二下午為集體備課時(shí)間。由于在教師的工作時(shí)間內(nèi)開展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見(jiàn)實(shí)效，所以教師們參與的積極性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花
2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。
5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。
教師個(gè)人研修計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主著手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè)的成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
二、研修目標(biāo)
1、切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。
3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
4、通過(guò)調(diào)查研究，立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。三、研修內(nèi)容：
1）大力實(shí)行推門聽(tīng)課評(píng)課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。
2）通過(guò)開展聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。
3）通過(guò)微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的'現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
三、研修方式
1、對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我校的校園文化主題，對(duì)全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念。
2、開展公開課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)教師評(píng)課議課，交流研討，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。
3、積極探索集體備課制度改革。教師以教研組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
四、時(shí)間安排
8月：制定本學(xué)期教研的活動(dòng)計(jì)劃。
9月：如何實(shí)施“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容。
10月：教研組集體備課
11月：討論議題如何上好一堂音樂(lè)課。
12月：音樂(lè)教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。
1月：討論如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量
3月：對(duì)“怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣”進(jìn)行研討交流。
4月：高中音樂(lè)教學(xué)中，怎么提高高中生的鑒賞能力。
5月：教師自主研修，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
6月：教研組積極開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
五、具體措施
1、備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。課后進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課指導(dǎo)。
3、在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，課后對(duì)任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。
教師個(gè)人研修計(jì)劃9
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：
一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，例如書籍《讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》（竇桂梅），《做最好的班主任》等，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加聆聽(tīng)名師公開課和專家講座，及時(shí)更新教育理念，努力完成學(xué)校一學(xué)期的兩次公開課，認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課，反思自己的教學(xué)點(diǎn)，把優(yōu)秀的做法用到自己的.教學(xué)當(dāng)中。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
二、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組
教師交流學(xué)習(xí)，及時(shí)記錄在校本教研筆記當(dāng)匯總，過(guò)研修——反思——總結(jié)——再研修，不斷提升教研水平，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。認(rèn)真的完成校級(jí)小課題，研究過(guò)程，抓好總結(jié)和反思，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高自己能力的作用。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
4. 積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，努力提升專業(yè)素質(zhì)
5、重視反思和總結(jié)，不斷積累，豐富自身。
面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
教師個(gè)人研修計(jì)劃10
業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學(xué)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì).由此，特制定本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃：
一、研修目標(biāo)：
1.樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚.
2.樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；同時(shí)積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率.
3.繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升備課、上課、觀課、評(píng)課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平.
4.在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì).做一名快樂(lè)學(xué)習(xí)，善于思考，互助共享、銳意進(jìn)取的.學(xué)習(xí)型教師.
二、具體研修內(nèi)容：
1.提升師德修養(yǎng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以優(yōu)秀教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，力爭(zhēng)成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)放心的老師.
2.教學(xué)教研能力研究.主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究活動(dòng)，多進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng).主動(dòng)研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力.以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)和能力.
3.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研究.充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù).通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動(dòng)參加學(xué)校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.
4.形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章.在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì).并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力.
5.個(gè)人素質(zhì)提升.通過(guò)閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品，提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，以德塑魂，樹德立人.
三、研修方式：
1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng)，同時(shí)積極參與學(xué)科間的教研研討活動(dòng).有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課，學(xué)習(xí)他們是如何處理課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié).不但要做記錄，更要思考別人的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握的能力.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng).
2.嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課.留意細(xì)節(jié)的處理，虛心聽(tīng)取他人的寶貴意見(jiàn)，整理寫成案例.
3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（瀏覽重要的科學(xué)網(wǎng)頁(yè)；參與網(wǎng)絡(luò)研修班；參與重要的QQ群討論和各種論壇活動(dòng)等方法）及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平.
研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的有利跳板.在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的好教師.
教師個(gè)人研修計(jì)劃11
校本研修作為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，旨在提升教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。本工作計(jì)劃旨在明確教師校本研修的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟，確保研修工作的有序開展和取得實(shí)效。
一、研修目標(biāo)
1.提高教師的教育教學(xué)理念，更新教育觀念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2.掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和技巧，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。
3.增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。
二、研修內(nèi)容
1.教育教學(xué)理念更新：學(xué)習(xí)新的教育理念和教育思想，了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展趨勢(shì)。
2.教學(xué)方法與技巧提升：學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。
3.學(xué)科知識(shí)與能力拓展：深入研究學(xué)科知識(shí)和前沿動(dòng)態(tài)，提高學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。
4.教育教學(xué)研究與反思：參與教育教學(xué)研究，進(jìn)行課堂實(shí)踐反思，提升教育教學(xué)水平。
三、研修方法
1.專家講座：邀請(qǐng)教育專家進(jìn)行專題講座，傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)理念。
2.團(tuán)隊(duì)研討：組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研討交流，分享教學(xué)心得和成功案例。
3.實(shí)踐探索：結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)方法和技巧的探索與實(shí)踐。
4.反思總結(jié)：定期進(jìn)行研修成果的反思與總結(jié)，形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)和成果。
四、研修步驟
1.研修準(zhǔn)備：制定研修計(jì)劃，明確研修目標(biāo)、內(nèi)容和方法，準(zhǔn)備相關(guān)材料。
2.研修實(shí)施：按照研修計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，參加講座、研討、實(shí)踐等活動(dòng)。
3.研修反思：對(duì)研修過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，找出問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施。
4.研修成果展示：展示研修成果，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的'交流與合作。
五、保障措施
1.組織保障：成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研修工作的組織和協(xié)調(diào)。
2.制度保障：制定校本研修工作制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保研修工作的規(guī)范化和有效性。
3.資源保障：提供必要的研修資源，如場(chǎng)地、設(shè)備、資料等，保障研修工作的順利開展。
六、總結(jié)與展望
本校本研修工作計(jì)劃旨在提升教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。通過(guò)研修工作，我們將不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們也意識(shí)到研修工作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要全體教師的共同努力和持續(xù)投入。未來(lái)，我們將繼續(xù)完善研修工作機(jī)制和內(nèi)容，不斷推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)改革。
教師個(gè)人研修計(jì)劃12
能力提升培訓(xùn)，為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲，我制定了如下的自我研修計(jì)劃。
一、自我分析
通過(guò)診斷測(cè)評(píng),我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測(cè)評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。
三、具體措施
1、嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。
2、除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。
3、堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢或向?qū)＜�、同行�?qǐng)教。
6、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃2
很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多，現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見(jiàn)，把xx年的研修計(jì)劃擬定如下：
一、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析
（一）優(yōu)勢(shì)
1、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格。
2、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)（初級(jí)和中級(jí)）的經(jīng)歷，而且兩次參加過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件（PPT或Authware），能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。
4、本人有自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn)，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次。
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1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒(méi)有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知。
2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾。
3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。
4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：
1、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己的短板。
要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求，積極收看專家的.視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。
2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3、平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。
4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個(gè)研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。
教師個(gè)人研修計(jì)劃13
隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。
2、提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的'使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。
3、繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。
四、學(xué)習(xí)安排
1、Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)。
2、音頻視頻處理軟件的使用編輯。
3、《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫的制作。
4、flash動(dòng)畫的制作。
5、學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。
6、計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)。
教師個(gè)人研修計(jì)劃14
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國(guó)際動(dòng)向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，社會(huì)在不斷變化，人類正進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì)，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時(shí)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng)。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。
3、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。
4、認(rèn)真完成每月兩次的。
心得體會(huì)。
留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)歷方面：
1、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面：
1、計(jì)劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，計(jì)劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計(jì)算機(jī)初級(jí)資格。
3、爭(zhēng)取在20xx年完成普通話水平測(cè)試獲得中級(jí)水平。
4、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計(jì)劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。
5、爭(zhēng)取在20xx年前獲得二級(jí)教師的職稱。
6、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
7、爭(zhēng)取在20xx年，獲得小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試。
我作為一名幼兒園教師，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)止境的，要想給孩子一杯水教師要有長(zhǎng)流水，因此每個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的`素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
二、基本情況。
我從99年畢業(yè)到現(xiàn)在，一直從事教育工作，掌握了一定的教育理論經(jīng)驗(yàn)，同事我也是一個(gè)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心的教師，有高尚的師德，忠誠(chéng)教育事業(yè)。但是忽視了自身的發(fā)展，缺乏對(duì)幼兒教育的理論指導(dǎo)。
三、研修修目標(biāo)。
1、思想政治方面。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
�。�2）利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念。
2、業(yè)務(wù)工作方面。
（1）扎實(shí)自己的基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng)。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》。
�。�3）努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)并且寫出每次培訓(xùn)的心得。
�。�4）多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
（5）參加教研教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。
總之，我會(huì)努力提高自己的綜合素質(zhì)，使自己再工作中不斷進(jìn)步，水平不斷提高。
教師個(gè)人研修計(jì)劃15
一、自我分析
優(yōu)勢(shì)：從教13年來(lái)，一直熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)好讀書和寫作，樂(lè)于研究，非常注重材料的積累；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，注重言傳身教，喜歡和學(xué)生相處和交流；課堂教學(xué)一直在努力追求真誠(chéng)、激情、幽默的風(fēng)格；自從去年9月?lián)胃咧姓Z(yǔ)文教研員以來(lái)，能夠以身作則，與基層學(xué)校的教師們關(guān)系融洽，邊學(xué)習(xí)思考、邊研究實(shí)踐。
不足：剛擔(dān)任高中語(yǔ)文教研員，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)理論素養(yǎng)還缺少，歷史、人文、藝術(shù)方面的修養(yǎng)還不夠，社會(huì)閱歷還不豐富；對(duì)文本解讀的能力還較弱，個(gè)性化的見(jiàn)解還不多；課堂教學(xué)還需要進(jìn)一步在“情趣”、“意趣”、“理趣”的和諧統(tǒng)一上下功夫。
二、研修目標(biāo)
努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有教育教學(xué)理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)、善合作、有個(gè)性、有風(fēng)格的語(yǔ)文教師。
三、研修措施
1、在導(dǎo)師的積極引領(lǐng)下，明確自己的`學(xué)術(shù)發(fā)展和教育研究方向
�。�1）接受導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)和必讀書目推薦。
�。�2）觀摩導(dǎo)師示范上課，課例研究。
�。�3）聆聽(tīng)導(dǎo)師、學(xué)者關(guān)于文化、文學(xué)、教育、教學(xué)專題報(bào)告和講座。
�。�4）和導(dǎo)師多交流，有機(jī)會(huì)外出觀摩名師上課，參加評(píng)課活動(dòng)。
�。�5）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，確定自己的課題研究方向。
2、在同伴的鼓勵(lì)幫助下，增強(qiáng)自己的交流思想和分析問(wèn)題的能力
�。�1）好書推薦，佳作賞析。
�。�2）合作學(xué)習(xí)，研究文本。
�。�3）同課異構(gòu)，交流心得。
3、在自己的勤奮刻苦中，提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐指導(dǎo)能力
�。�1）認(rèn)真完成導(dǎo)師推薦的教育教學(xué)理論專著，寫好讀書筆記。
�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教學(xué)基本要求，研究教材教法，尤其在文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，來(lái)提高區(qū)域課程的指導(dǎo)力。
�。�3）閱讀專業(yè)雜志《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，上網(wǎng)瀏覽和收集語(yǔ)文教育教學(xué)方面的素材，看報(bào)剪報(bào)，多閱讀歷史、人文和藝術(shù)類書籍。
（4）多學(xué)習(xí)名師教案，觀摩名師教學(xué)錄象，多思考吸收，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。
�。�5）多深入基層學(xué)校、備課組和課堂，了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和老師交流問(wèn)題，提煉方法和經(jīng)驗(yàn)，寫出一些有質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆、案例和論文，爭(zhēng)取發(fā)表或得獎(jiǎng)。另外，和區(qū)內(nèi)一批老師一起做關(guān)于高中作文序列教學(xué)研究的課題，爭(zhēng)取有所突破。
我衷心希望導(dǎo)師能夠給予指導(dǎo)，學(xué)員老師能夠給予幫助，自己則努力進(jìn)取，堅(jiān)持不懈。
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